【www.guakaob.com--教师节】
九月十号，您的节日
九月十号，是您的节日。
又是一个桂花飘香，稻粒金黄的季节，翻开生活的日历，转眼就到了一年一度的教师节，回想起在这一年里和老师共同相处的每一天，觉得每一个场景都历历在目。
说到对自己老师的形容，很多人都想到了蜡烛、园丁、春蚕，因为他们是那么的无私，那么的默默无闻，用自己有限的光和热贡献给整个社会，培育人才、无私奉献。但是对于我的导师，我还要用大海、蜜蜂和桥梁来描述，是的，这些虽然不能完全表达我对老师的敬爱，但是却能够体现我的导师的优秀品质。
大海，在大风来临的时候波涛汹涌，在风平浪静的时候安静祥和，我的导师属于后者，俗话说海纳百川，有容乃大，能够成为导师的学生，是我的幸运，感谢老师的包容和不拘一格。我记得在快要复试的时候，我只身来到长春这座城市，打听到很多同学已经找到了导师，我的心很急切，因为时间的关系，很多老师都断言拒绝了我，一个很偶然的机会，找到了现在的导师，导师本意招的学生名额已满，但是老师并没有立刻拒绝我，而是和我聊了很久，从专业到爱好，从家乡到异地，从毕设到复试……第一次见面，我就感受到了一个老师的和善和亲和力，丝毫没有一个教授的高高在上，最后我很荣幸的成为了老师的学生，也正是因为这一天，我的人生也有了很大的提升。
要说一年有三百六十五天，我的导师有三百六十天都在为科研事业而奋斗，早上很早的就来到实验室，晚上又很晚的离开，不论刮风下雨，不论严寒酷暑，哪里有问题，哪里就有我的导师，就好比哪里有花朵哪里就有蜜蜂，要说勤劳，老师永远是我们实验室人的榜样。我清楚的记得有几次老师遇到科研上的问题，他就和师兄们一起探讨，一起思考，一起到食堂就餐，很快就又回到工作上去，一丝不苟、兢兢业业。就连老师也时常教导我们，只有掌握技巧，不断努力，才能够将问题突破。
如果把人生的不同阶段比作阶梯，那我认为我的导师就是我的研究生生涯和科研生涯的桥梁，在研一阶段，老师考虑到我们有学习任务，尽可能不打扰我们学习，在我们学习之余，让我和师兄们聚在一起给我们介绍课题的内容和基础知识，在之前我们学习的都是理论知识，但是经过老师的讲解，我发现了理论知识
和现实操作的很多差距和很多衔接，小到一个电阻的焊接，大到焊接电流的检测，老师总是能自由穿梭，轻松掌控，同时也带领着我们在科技知识的海洋中遨游。
身为祖国的下一代，我觉得学习是学生天职，但是做人更是一门必修课，在我的导师身上，我能学到的是老师工作上的勤劳，生活中的开朗；遇到问题时的严谨，解决问题的敏捷；对待同事的尊敬，对待学生的关爱……
李商隐的诗句有一句诗句能表达老师的无私奉献，那就是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。我的导师用他的默默奉献绘制了一幅桃李满天下，在此祝愿我的导师节日快乐，身体健康，万事如意，同时也祝愿天下所有的老师教师节快乐，生活和事业都一帆风顺！
感 恩 老 师/r/n
有人说，老师是最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露浇灌着我们小树苗;有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强壮的身躯呵护着我们这些未来的花骨朵。 感谢您——老师，您让我们成为自信的、能超越自己的人，您用事实向我们证明学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向未来天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜。/r/n
感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便想去求助的人。您让我们知道只要我们愿意，您能倾听我们的一切倾诉。您常说，您也曾是个孩子，因此您能理解孩子们的喜怒哀乐。 感谢您——老师，是您让我明白我们能从失败中汲取教训。在困难中寻找光明。您给我们勇气去动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡，您将美放在我们心上，给我们教诲、见识和想象。由此营造我们的一生。不管我们建造什么，您总帮助我们垒好基础，您帮助我们做到最好，或许，您讲课的细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。/r/n
红烛啊，您摇曳的烛焰就像您疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇，可在学生眼里却是那么坚定，您滴滴的眼泪是那么坚定，您可知道在学生的眼里，您的脚下铸成了世间最完美的雕塑。/r/n 亲爱的老师，您的光热是有限的，可正是您有限的光热融汇在一起，引燃了祖国腾飞的万丈光芒。/r/n
感 恩 老 师/r/n
远处，《每当我走过老师的窗前》的旋律悠扬飘荡，听到这动人心弦的音乐，我便不由自主地想起我们的班主任——滕欢老师。/r/n
滕老师刚刚接任我们班时，我们班是全校乃至全乡公认的“差班”。学生普遍智商不高，学习基础差，顽皮生特多，因此，我们班的学习风气也比其他班级差很多。多数老师给我们班上完课都是满脸愁云。可以说滕老师是顶着重重压力接任我们班的。/r/n
滕老师每天都绞尽脑汁为我们填补之前拉下的不足，每天都是披星戴月的回家。深夜，群星闪烁，我们都已在温暖的被窝里安然入睡。我们的老师呢?房间里灯火依旧，透过那微弱的灯光远远望去，依稀可见到伏案的身影。这让我想起《每当我走过老师的窗前》这首歌。“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊!每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡„„”/r/n
老师的爱比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师是您把我们从一个无知的孩童，培养成一个全面发展的学生，这里凝聚着您多少心血和汗水啊!/r/n
那是刚进行完一次考试。我因为考得很糟糕，心情非常烦躁，整天只觉得昏昏沉沉，无所事事。自习课上，我心烦意乱地坐在座位上，手中拿着一本书，翻来翻去什么也看不进去。“温展鹏，你出来一下。“这一声，打断了我的遐想，我急步走出教室。/r/n
当走到教室门口的时候，一股冷风扑面而来，使我的身体直发抖，我想退回来，但是看到老师那单薄的身体在风中晃动，我把脚迈出了教室，随着老师来到办公室。老师说：“你觉得这一阵子学习怎么样?”我把头低下，默默无语。老师接着说：“是不是这次考试给了你很大打击?”我点了点头，然后把头低下，不争气的泪水也涌出了眼眶。“失败了，要找到失败的原因，这样才会找到进步。”/r/n
我抬起头，远处黑暗的天空中有一颗闪闪发光的星星。这时，老师又开口了：“生命的意义在于过程，只要付出了，努力了，又何必太在乎结果呢?”/r/n
就在我极度地需要别人安慰的时候，老师，是您给了我安慰，我重新燃起了心中的梦想，重新开始奋斗起来。/r/n
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己„„”我们都应该怀着一颗感恩的心。老师的爱，感动一生;老师的教导，一生受益。它是我们人生道路上活动
的源泉，生命的力量。我只能说这一句：“感谢您，老师，将来我无论成为苍天的大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福;致敬，我的老师!/r/n
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花儿感谢阳光，因为阳光抚育它成长;雄鹰感谢蓝天，因为蓝天让它自由飞翔;老师，我感谢您，因为您交给我们知识，让我们健康成长。 是您无私的奉献，教给我们知识。等我们长大了，您却老了，我对您的爱永远不会“老”，都说女儿是妈妈的贴心小棉袄，我愿做您的一件贴心小棉袄，陪在您的身边，让您感觉到永远的温暖。/r/n
老师，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣;老师您的伟大精神永驻我心，您的宽广胸怀激我前进，老师您伟大的职业我永远不会忘记，未来的明天会被我们这一代接替，祖国的明天会更加繁荣富强。 感恩同学/r/n
在我们生命的前十几二十几年里，都离不开这样一个群体：同学，从幼稚的孩童到热血沸腾的有志青年，从刚进校门的懵懂到跨出校门的茫然，陪伴我们的就是这样一群人。学生时代是美好的，没有生活的重压，因为有家长担着;没有利益的争夺，因为学习是我们唯一目标。同学，不管是同班多年的，还是只相处了一个学期的，都给我们的学生时代带来了快乐，带来了难忘的回忆!/r/n
在学校里，如果说老师是我们成长道路上的指路人，那么同学就是我们在成长这条道路上的搀扶者，是一起面对困难、互相鼓励的伙伴。有了同学的陪伴，我们才不至于在书山的攀登中感到孤寂，在困难面前才能更有勇气。可以说，在我们生活和学习的道路上，少不了同学的陪伴。大家在一个集体里，互相帮助、互相竞争，最后才能够共同成长进步。/r/n 在班级中，同学之间处处充满了竞争。最普遍、最"残酷"的其实还是学习上的竞争。有时，这种竞争会让人经常感到焦虑、烦躁、不公平，从而更不能静下心来搞好学习和其他的活动，最终影响的是自己。所以我们要学会正确看待和我们竞争的同学，把他们看做自己学习的对象，感谢他们。因为有他们的无声督促，我们才会产生适当的压力让自己努力学习，我们才有动力发挥自己的潜力做到更好。没有竞争的话，我们就会停滞不前，原地踏步，永远不能进步。/r/n
在寝室里，这个展现我们最真实的自我的地方，同学之间的关心，照顾随处可见。六个人生活的地方充满了相互帮助的影子，有同学生病了，总会有人在身边关心着，嘘寒问暖着，他们安抚了生病却没有父母陪伴是那颗脆弱的心;有同学心情不好时，总会围着他，开导他，挨个的讲笑话逗对方开心。早起的那个总会提醒其他几个今天天气如何，熄灯的时候，大家一起讲着白天或者周末发生的事情，同学永远会是最真诚的演讲者和最忠实的倾听者，伴着我们度过学习生涯中的每个夜晚。感谢他们让我们在没有父母陪伴时的夜晚还是那么快乐，那么有安全感。感谢他们从早到晚的陪伴让我们懂得我们一直都是幸福的。 我们需要感恩同学的默默陪伴，珍惜那份纯真的同学之情。或许，不久之后，我们各奔东西，再也难相见。
崔金凤，小学一级教师，性格
活泼、乐观。积极向上。从事教学
工作多年，工作认真踏实，任劳任
怨，积极参加教学研究。
教育格言：一个人有无成就，决定
于她年轻时期是不是有志气。
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那曾经感动的瞬间
崔金凤
秋雨—无声无息地又飘落在校园里。回想自己在进入三四街小学的一年之中，心中的感慨有很多，在这个收获的季节里，记下自己身边平凡中的感动。
我感动，报到第一天，领导深切的问候和关切的眼神。“孩子想要上那个年级，我来安排”“你想教什么课程，我会尽量协调”句句和风细雨般的暖入人心。顿时紧张的情绪就烟消云散了，每个人都那么热心。那么亲切。就像进入了一个和睦的大家庭。
我感动，领导和值日老师们每天的早到，撑开他们的“保护伞”，为我们书香校园的祥和、平安付出自己的一份辛劳。
我感动，崔老师、东大姐、还有英语组的姐妹总是在我遇到困难时，及时的提醒和帮助我。让我满怀着感恩。
我感动，我和孩子们的英语课堂是那样愉快、和谐，孩子们的读书声是那样动情、好听，孩子们的发言是那样积极踊跃、充满智慧，时常会给人意外的惊喜。
我感动，看到下课后，同学们纷纷从教室里涌到了走廊上，嘻笑声顿时沸腾了整个校园，他们有的用手接住雨滴，细细抚摩，有的
用小伞挡住飞快落下的雨滴，听着雨打在伞面上动听的“音乐”，快活极了。 我感动，东锦天同学在英语课一上完，就偷偷地塞给我一块糖，站到我跟前带着羞涩的笑容说：“老师，你吃糖”心里顿时暖意连连。
我感动，电话里家长们熟悉的声音，电子邮件的感谢信。道出了他们对我的信任、肯定和鼓励，家长的满意是我们最值得欣慰的。
我感动……
感动于平凡中的点滴，收获于感动中的欣慰。我们不会辜负这如此美妙的秋雨，如此感人的一幕一幕，不错过每一个可爱的季节。
在这个金秋时节，新的学期就要开始了，每一位老师都会收获属于自己的种种感动。什么礼物都不重要，有感动就够了
悲悯情怀与温暖力量【关于老师的感人散文】
——周碧麟散文《遥望父亲的背影》简评
周老师的散文集《走不出你的情怀》出版了，邀我写几句评论，我很是惶恐：一方面周老师无论是文学造诣还是个人修为，都是我的老师、前辈，我怕不能很好的理解周老师的作品；另一方面我生性懒惰，不思进取，不学无术，近几年个人写作严重荒废，更不敢对周老师作品妄加点评。但是，作为生活中的朋友，周老师所托，我又不敢拒绝。只能战战兢兢，如履薄冰，斗胆谈一点读后感。 无论是文学名家，还是新人，大约都写过关于父亲的题材。而且，这类题材多半值得一读，大概是这类题材最能触及的情感中最真实和温暖的一面吧。在周老师新书《走不出你的情怀》，我也看到了这样一篇《遥望父亲的背影》，这是全书中篇幅最长的一篇，个人认为也是最出彩，最值得用心品读的一篇。 两万三千字多的篇幅，作为一篇散文够长了。作者正是用了这样的篇幅，追忆了父亲在世时的诸多往事。作者追忆父亲，也是在追忆一个时代的背影。这种追忆里有隐痛，反思，有内省，有对父辈、对人间苦难感同身受的悲悯情怀，也透出直面生命、观照现实、积极达观的生命态度，给读者温暖的力量。 作者笔下，父亲的形象并没有被拔高，夸大，并不光辉与伟岸。作者笔下的父亲，一生只是在社会与家庭的多种角色里活着，拼博着，忍受着；拼命扮演着好儿子、好父亲、好丈夫，一生总是在不停的劳作，一生都在为别人而活。生患绝症之后，面对子女的困难，父亲把“千言万语深埋进了心底，直到去世，他没有留下半句遗言，不知道对谁说，会有谁去倾听”。就是这样一个父亲，儿子感叹他“他生不逢时，死亦不逢时”。
悲悯不是简单的同情，也不是把苦难展示给世人看，以博得世人的同情。悲悯是对人间的苦难感同身受的情感，是一种对世界博大的爱，是对生命和时代的一种精神抚触和关照。悲悯也许并不需要获得什么，它仅仅就是一种深层次的理解，也是对生命的一种自觉承受。父亲的一生，作者感同身受；父辈的时代，更让作者无限感慨，觉得“父亲这一代人活得憋屈”，“物质上受苦，身体上受累，精神上受屈，一折腾就是几十年，一代人的生命就完了”。还有，在举国上下倡导城镇化建设的今天，“父亲几代人历尽艰辛挣下的房屋就要易主，祖辈创下的基业就这样在我这一代人手里完结了”；“儿子在外地创业，恐怕要在那里扎根，回故乡的时间会越来越少，情感越来越疏远，最后就全然失落在忘川”，一代人的故土情结将变得支离破碎，像风中浮萍，无处可依。作者的悲悯，不是那种局限的“小我”，而是在精神上关照一代人，以及这代人所处的时代，体现出一定的时代性。
作者的悲悯不是悲观，不是绝望，不是批判，也不是消沉。这种悲悯是极其平和的，又是极具温暖的，它透过某种理性的沉淀和过滤，透露出一种直面生活，关照现实，乐观向上的温暖。“父亲那棵树上结下的种子，无论带到何方都会发芽。记得他，就是最好的纪念；平安活着，就是最大的幸福”，这样温暖的语言，就像那乡间路边的蒲公英，淡黄的小花，淡淡的苦，然而拥有更多的是阳光的色彩和芬芳。
（聂士龙）
新师·新诗
昨日我还在将梦里的诗仔细推敲，
昨日我还在惦记雨打芭蕉，石上新苔，
昨日我还曾泪眼朦胧望不见头上月亮，
昨日我还是一个孩子，剪着时光的碎片。 我未曾经历狂风暴雨波浪滔天，【关于老师的感人散文】
我未曾途经花海古刹森林草原，【关于老师的感人散文】
我未曾仰望卢梭的精神高塔，
我未曾聆听斯宾诺莎的梦中呢喃，
我的羽翼未曾丰满，
我的脚步多少蹒跚，
可命运将我送来这里，
一方土地，三尺讲台。
高声欢唱，低语徘徊，晨钟暮鼓，蒲草如磐。 今日，我已站在这里，竖起标杆，斗志满怀， 什么可以改变一位老师炙热如诗的情怀？ 是他们纯真的笑脸，
是他们青春飞扬的容颜，
是他们可爱的依偎，
是他们闪烁着为什么的清澈眼眸。
忽然就找到了，
找到了灯塔，找到了船帆，找到了航道，
找到了无数日日夜夜里驱走寒冷与黑暗的火光。 我亲爱的孩子呀，
你别怕，别失望，别徘徊，
你可知，我多想做你的灯塔，做你的船帆， 你可知，我多想让你依偎，给你温暖， 你可知，你也是我的月亮，清辉洒满心间。 唯你，值得我倾尽一生的火把，
唯你，不负我万水千山的盛情。