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如何做调查问卷
问卷怎么做？(一)
如何设计调查问卷
在调查中，我们一般有多种方法，如开调查会、个别访谈、现场察访、统计调查、网络调查等。其中问卷调查作为一种省时省力，又能对事物进行比较全面系统的调查方法在日常工作中倍受青睐，但调查问卷作为实现调研目的和收集数据的必要手段在设计中要求也更为严格。调查项目的不同提问形式、提问方法，甚至题目编排顺序都会影响资料的真实性。那么应该如何设计调查问卷呢？
一、调查问卷的结构
要有一个醒目的标题。能让被调查者很快明白调查的意图。
调查问卷的结构一般包括三个部分：前言、正文和结束语。
1．前言（说明语）: 首先是问候语，并向被调查对象简要说明调查的宗旨、目的和对问题回答的要求等内容，引起被调查者的兴趣，同时解除他们回答问题的顾虑，并请求当事人予以协助。（如果是留滞调查，还应注明收回的时间。）
例如:您好，谢谢您参加我们的调查！本次调查只需要占用您两分钟的时间。对于您能在百忙之中填写此问卷再次表示感谢!
2．正文： 该部分是问卷的主体部分，主要包括：被调查者信息、调查项目、调查者信息三个部分。
被调查者信息， 主要是了解被调查者的相关资料，以便对被调查者进行分类。一般包括被调查者的姓名、性别、年龄、职业、受教育程度等。这些内容可以了解不同年龄阶段，不同性别，不同文化程度的个体对待被调查事物的态度差异，在调查分析时能提供重要的参考作用，甚至能针对不同群体写出多篇有针对性的调查报告。
调查项目，是调查问卷的核心内容，是组织单位将所要调查了解的内容，具体化为一些问题和备选答案。
调查者信息，是用来证明调查作业的执行、完成，和调查人员的责任等情况，并方便于日后进行复查和修正。一般包括：调查者姓名、电话，调查时间、地点，被调查者当时合作情况等。
3．结束语: 在调查问卷最后，简短地向被调查者强调本次调查活动的重要性以及再次表达谢意。如：为了保证调查结果的准确性，请您如实回答所有问
题。您的回答对于我们得出正确的结论很重要，希望能得到您的配合和支持，谢谢！
二、问卷项目的设计
调查项目设计的好坏是关系到调查活动能否成功的关键因素，它对调查问卷的有效性、真实度等起着至关重要的作用。
1、明确调研目的、内容
在设计问卷项目时，首先要确定调研目的，数据分析方法等因素，再确定问题类型。
在问卷设计中，最重要的一点就是必须明确调查目的和内容。为什么要调查？对哪些对象进行调查？调查需要了解什么？
首先，要确定主题和调查范围。根据调查的目的要求，研究调查内容、调查范围等，酝酿问卷的整体构思，将所需要的资料一一列出，分析哪些是主要资料，哪些是次要资料，淘汰那些不需要的资料，再分析哪些资料需要通过问卷取得、需要向谁调查等，确定调查地点、时间及调查对象。比如，要调查学生的作业习惯，可从学生做作业注意力方面；做作业规范方面；自主完成和合作方面；作业反思方面等入手调查。其中做作业规范方面就不一定要通过问卷获得答案，可通过学生的作业直观了解。
其次，要分析样本特征。即分析了解各类被调查对象的基本情况，以便针对其特征来准备问卷。
2、问卷项目设计
问卷项目按问题回答的形式一般可以分为封闭式问题和开放式问题。其中封闭式问题包括两项选择题、单项选择题、多项选择题、利克特量表等。开放式问题一般有完全自由式、语句完成式等。
不同的题型都有各自的优缺点，在使用时怎样做到扬长避短是设计调查项目的重点所在。那么应该如何设计调查项目？
（1）确定问题类型
两项选择题由被调查者在两个固定答案中选择其中一个，适用于“是”与“否”等互相排斥的二择一式问题。
两项选择题容易发问，也容易回答，便于统计调查结果。但被调查人在回答时不能讲原因，也不能表达出意见的深度和广度，因此一般用于询问一些比较简单的问题。并且两项选择必须是客观存在，不能是设计者凭空臆造，需要注意其答案确实属于非A即B型，否则在分析研究时会导致主观偏差。
2) 单项或多项选择题是对一个问题预先列出若干个答案，让被调查者从中选择一个或多个答案。
例如：决定您对应聘者取舍的重要因素是：
A、仪表B、谈吐C、学历或职称D、专业素质或工作经验
这类题型问题明确，便于资料的分类整理。但由于被调查者的意见并不一定包含在拟定的答案中，因此有可能没有反映其真实意思。对于这类问题，我们可以采用添加一个灵活选项，如“其他”来避免。
3) 程度性问题当涉及到被调查者的态度、意见等有关心理活动方面的问题，通常用表示程度的选项来加以判断和测定。
例如：您认为博物馆通过各种文物陈列，举办文物展览，对公众进行科学文化知识、爱国主义和革命传统教育时，作用发挥的如何：
A、好B、较好C、差D、不了解
但这类问题的选项，对于不同的被调查者有可能对其程度理解不一致。因此有时可以采用评分的方式来衡量或在题目中进行一定的说明。
4) 开放式问题是一种可以自由地用自己的语言来回答和解释有关想法的问题。即问卷题目没有可选择的答案，所提出的问题由被调查者自由回答，不加任何限制。
使用开放式问题，被调查者能够充分发表自己的意见，活跃调查气氛，尤其是可以收集到一些设计者事先估计不到的资料和建议性的意见。但在分析整理资料时由于被调查者的观点比较分散，有可能难以得出有规律性的信息，并会导致调查者的主观意识参与，使调查结果出现主观偏见。
（2）设计问题项目的注意事项
设计问题项目除需要根据调查目的来选择合适的题型外，还需要注意以下几个方面。
1) 必要性原则。
为避免被调查者在答题时出现疲劳状态，随意作答或不愿合作，问卷篇幅一般尽可能短小精悍，问题不能过多，题目量最好限定在20～30道左右（控制在20分钟内答完），每个问题都必须和调研目标紧密联系。
并需要考虑题目之间是否存在同语重复，相互矛盾等问题。问卷上所列问题应该都是必要的，可要可不要的问题不要列入。
2) 准确性原则。
问卷用词要清楚明了，表达要简洁易懂，一般使用日常用语，避免被调查者有可能不熟悉的俗语、缩写或专业术语。当涉及到被调查者有可能不太了解的专业术语时，需对其作出阐释。
问题要提得清楚、明确、具体。语意表达要准确，不能模棱两可，不要转弯抹角，避免用“一般”、“大约”或“经常”等模糊性词语。否则容易误解，影响调查结果。
一个问题只能有一个问题点。一个问题如有若干问题点，不仅会使被访者难以作答，其结果的统计也会很不方便。例如：“你为何不在学校饭堂吃饭而选择在校外吃饭？”这个问题包含了“你为何不在学校饭堂吃饭？”“你为何选择在校外吃饭”和“什么原因使你改在校外吃饭？”防止出现这类问题的最好方法，就是分离语句，使得一个语句只问一个要点。
2) 客观性原则。
避免用引导性问题或带有暗示性或倾向性的问题。调查问句要保持客观性，提问不能有任何暗示，措词要恰当，避免有引导性的话语。
这类问题带来两种后果：一是被访者会不假思索地同意引导问题中暗示的结论。二是使被访者产生反感。既然大多数人都这样认为，那么调研还有什么意义。或是拒答或是给予相反的答案。如“普遍认为”“权威机构或人士认为”等。
3) 可行性原则。
调查问题中可能会涉及到一些令人尴尬的、隐私性的或有损自我形象的问题，对于这类问题，被调查者在回答时有可能不愿作出真实的回答。因此设计提问时，要考虑到答卷人的自尊，可将这类敏感性的题目设计成间接问句，或采用第三人称方式提问，或说明这种行为或态度是很大众化的来减轻被调查者的心
理压力。比如 “你的年收入是多少？”可能导致被调查者难以回答，而影响调查结果的真实性，如改用“你们这一年龄或职称的老师年收入是多少？”
另外，所问问题是客户所了解的。所问问题不应是被调查者不了解或难以答复的问题。使人感到困惑的问题会让你得到的是“我不知道”的答案。
还有，在调查时，不要对任何答案作出负面反应。如果答案使你不高兴，不要显露出来。如果别人回答，从未听说过你的产品，那说明他们一定没听说过。这正是你为什么要做调查的原因。
三、调查问卷设计的注意事项
1．调查问卷必须方便数据统计分析，其结果能回答调查者所想了解的问题。 如可以计算机统计等。
2．问卷问题在排列时需注意其内在逻辑性。
（1）在安排上应先易后难，从一个引起被调查者兴趣的问题开始，再问一般性的问题、需要思考的问题，而将敏感性问题放在最后（将比较难回答的问题和涉及被调查者个人隐私的问题放在最后。）；容易回答的问题放前面，较难回答的问题放稍后；
（2） 封闭式问题放前面，开放式问题放后面；
（3）要注意问题的逻辑顺序，可以将问题按时间顺序、类别顺序进行列框，由一般至特殊，循序渐进，逐步启发被调查者，使得被调查者一目了然，符合被调查者的思维程序，在填写的时候自然就会愉快地进行配合。还要注意问题之间内在的逻辑性和分析性。
问题与问题之间要具有逻辑性、连贯性、条理性、程序性，所提的问题最好是按类别进行“模块化”。问题设置紧密相关，问题集中、有整体感、提问有章法。如同样性质的问题应集中在一起，以利于被访者统一思考，否则容易引起思考的混乱。被调查对象就能够获得比较完整的，而不是发散的、随意性的、不严谨的信息。
3．在展开大型调查活动前，最好预先在小范围内进行测试。其目的主要是为了发现问卷中存在歧义、解释不明确的地方，寻找封闭式问题额外选项，以及
如何做问卷调研
问卷怎么做？(二)
问卷调查方案设计
一、 选题
调查课题就是社会调查所需说明或解决的社会问题。
一项具体的社会研究开始于对调查课题的选择。
爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力。”爱因斯坦的看法虽然主要针对自然科学研究，实际上对于社会研究也同样适用。
（一）选题标准
1.重要性：指在选择调查课题时应针对当前迫切需要解决的理论问题和应用问题，以及虽然目前还不迫切需要但具有潜在的理论价值和应用价值的问题。
2.新颖性：研究课题应具有创新性和独特性，要能够提供新知识、新方法、新观点和新思想，或能够解答“空白”领域中的问题。要求调查时避免重复。
3.可行性原则：指研究者是否具备进行或完成某一调查课题的主、客观条件，也就是指研究者能否克服研究中的主、客观限制去完成某项调查课题。
（1）主观限制：指研究者自身方面的限制。包括研究者在生活经历、知识结构等
方面的限制，还包括研究者的性别、年龄、语言、体力等纯粹生理因素方面
的限制。
例：一个年轻的男性大学生选择“离婚妇女的心理冲突与调适研究” 问题
进行研究，那么，可行性方面不太合适。因为无论是从他的年龄、性别、社会生活经历等个体因素来看，还是从他对这—领域的相关背景知识的熟悉程度来看，都与这一研究问题的特点和要求相差较大，往往很难圆满地完成这一问题。
（2）客观限制：指研究受到的外在环境或条件的限制。如;时间不够、经费不足、
有关文献资料不能取得、所涉及的对象、单位和部门不给予必要的支持和合
作、研究问题违反国家有关政策法令、或者违反社会伦现道德，或者与被研
究者的生活习俗、宗教信仰相违背等等。
例：要进行“童工生活状况研究”的课题，如果得不到调查对象和用人单位
的配合就很难获取资料；“青少年初次犯罪原因研究” 如果无法取得监狱、看守所等部门的准许和配合，无法接近研究对象，课题也难以进行。
4.最优化原则：争取“两利相权取其大”，也常叫合适性，即所选择的研究问题最适合研究者的个人特点。包括研究者的兴趣、研究者对与研究问题相关的社会生活领域的熟悉程度、研究者与所研究的对象之间的相似性程度等。
注意：与可行性不同，可行性所解决的是研究的“可能性”问题，而最优性所涉及的则是研究的“合适性”问题。
（二）选题来源
1.从现有文献资料中寻找;
2.从现实社会生活中寻找; 比如：农村留守儿童畸形社会化问题研究
3.从个人经历中寻找.：个人经历和经验是人们参与社会生活的特定记录，也是人们对社会生活识、感受的积累和沉淀。常常是以“坐在椅子上空想”的方式思
考个人经历、经验、观察和体会。比如：城乡社区邻里关系比较等。
（三）选题过程
1.了解社会实践和理论发展中需要解决的问题
2.初步选择研究题目
3.论证研究课题的意义
4.确定研究的范围、层次和内容
5论证研究项目的可行性
二、 概念操作化
所谓概念的操作化就是在抽像定义的基础上，运用一些可感知的、可度量的指标对概念的具体界定和说明。
操作化就是将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程。
例：将抽象概念“同情心”转化为“主动帮助盲人道街”、“主动给讨饭者钱
物”、“主动向灾区捐款”，就是操作化的一个例子。
操作比的作用正是让那些通常只存在于我们头脑中的抽象概念，最终在我们所熟悉、所生活的现实世界中“现出原形”，让那些本来只能靠我们的思维去理解、去体验的东西，“变成”我们看得见、摸得着的东西。
（一）列出概念的维度
许多比较抽象的概念往往具有若十不同的方面或维度。
例：“妇女的社会地位”
全国妇联曾于1990年在全国进行过一项大规模的“中国妇女社会地位研
究”，在研究方案中．就将社会地位的含义区分为政治地位、经济地位、法律地位、教育地位和家庭地位几个不同的维度。
（二）建立测量指标
例： 农村年轻女性生育意愿研究
※李克特量表（Likert Scaling），也称为总加量表，由心理学家李克特于1932年设计而成。
由一组对某事物的态度或看法的陈述组成，答案被分成“非常同意”、“同意”、“不知道”、“不同意”、“非常不同意” 五类，每个答案分别赋1-5分，然后对回答者的回答分数进行相加就得到一个总分，依据得分情况分被测者的态度或行为倾向。
基本程序
①依据调查课题收集相关问题。
②确定问题的类别和计分标准。
③试调查。
④对试调查进行统计分析，修改并定稿。
※鲍格达斯社会距离量表
一般用于定量地测量人们相互交往的程度或者对某一群体所持的态度及所保持的距离。
该量表是由在内容上具有某种趋强的逻辑结构的一系列陈述所构成，不同的陈述代表了人们在态度上的不同程度。
例：
三、研究假设的提出
（一）统计检验中的假设
假设是一种有关变量间关系的尝试性陈述，是被确认和接受的事实，是进行检验的前题或要求。
研究假设是设计调查方案的指南和搜集调查资料的向导，研究假设是联系抽象概念与具体经验事实的纽带和探索客观真理的桥梁。
（二）研究假设的来源【问卷怎么做？】
1.由以往的实践经验或实地初步探索而行出的研究假设。
2.根据以往的理论推出的研究假设。
3.从推测中提出的研究假设。
例：按照人口统计学的规律，出生人口性别比通常值在102－107之间。
据统计，1982年我国第三次人口普查的出生婴儿性别比是108.5，1990年第四次普查的结果是111.3，而2000年第五次普查的结果达到了116.86。
出生人口性别比失调很可能会导致婚姻挤压、性犯罪案件增加、离婚率上升等问题相伴而生。这些潜在的问题引起了政府和学术界的广泛注意。
目前国家制定和加强了控制出生人口性别比的政策，人们对国家干预的态度如何？对国家合理制定和有效执行出生人口性别比控制政策来说意义重大。
请根据以上材料，结合有关理论和社会现实状况等，提出有关农村居民和城镇居民对国家控制出生人口性别比政策的认可状况的原假设。
※社会化理论认为：人们的认知、经验、观念等的形成，是一个社会化
的过程，是在一定社会化环境中形成的，而且是社会化的结果。社会认知理
论认为：影响人们社会认知的至少有三类因素——认知者自身因素（如认知
者性格、经验、观念、情感、需要等），认知对象因素（如认知对象的社会
意义、或表现、展现状况等），认知情境因素（如认知发生的关联背景等）。
那么，人们对控制出生人口性别比的认可状况受到认知者所处的环境等客观因素的影响。
农村村民对控制出生人口性别比的认可程度低于城镇居民。
抽样
抽样早就在人们的日常认识活动中发挥着这种作用，其基本逻辑早就被人们自觉或不自觉地运用着。
当然，抽样方法更广泛地应用在各种形式的社会科学研究、自然科学研究，以及生产、销售等经济活动中。例如，对社会热点问题进行民意测验、对不同水稻品种的产量进行估计、对各种商品的质量进行检验或评比，都少不了抽样方法的运用和帮助。
调查分为以下两种：
㈠普查〈研究对象=调查对象〉
优点:准确
缺点:只适用小规模调查
㈡抽样调查〈调查对象是研究对象的一部分〉
抽样方法包括概率抽样（简单随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群抽样、多段抽样）和非概率抽样（偶遇抽样、判断抽样、定额抽样、雪球抽样）
一、与抽样有关的概念
㈠总体(N)(研究对象)与元素
通常与构成其元素共同定义：总体是构成它的所有元素的集合，而元素则是构成总体的最基本单位。
在社会研究中，最常见的总体是由社会中的某些个人组成的，这些个人便是构成总体的元素。
㈡样本(sample)（n）（调查对象）
就是从总体中按一定方式抽取出的一部分元素的集合。
例：从某省总数为12．8万人的大学生总体中，按一定方式抽取出1000名大学生进行调查，这1000名大学生就构成该总体的一个样本。在社会研究中，资料的收集工作往往是在样本中完成的。
㈢抽样单位(sampling unit)
是一次直接的抽样所使用的基本单位。抽样单位与构成总体的元素有时是相同的，有时不同。
例：单个的大学生既是构成某省12．8万名大学生这一总体的元素，又是我们从总体中一次直接抽取出1000名大学生的样本时所用的抽样单位；但是，当我们从这一总体中，一次直接抽取40个班级，而以这40个班级中的全部学生(假定刚好1000名)作为我们的样本时，抽样单位(班级)与构成总体的元素(学生)就不是一样的了。
㈣参数值、统计值和抽样误差
参数值:一般来说，总体的情况或特征是未知的，由参数值来描述。
统计值:样本的情况或特征是已知的，由统计值来描述。
抽样误差:是参数值与统计值之间的差异，差异越大，抽样误差越大，反之越小。 例：1984年11月，罗纳德.里根以59％比41％的优势当选为美国新一任总统。正式投票选举的前夕，一些政治民意测验机构就已根据他们抽样的结果预言了里根的胜利。下表就是美国的一些全国性的民意测验机构在10月底或11月初所作出的预测结果与实际投票结果的比较。
二、概率抽样
概率抽样，也叫随机抽样，它建立在机会均等原则基础上的，能够保证被抽取单位在总体中均匀分布，对总体具有充分的代表性，不致出现倾向性误差。随机抽样调查适合于无法确定总体边界的情况下，具有操作简便、省钱省力等优点。
随机抽样的各种方法都是在简单随机抽样的基础上发生的变化：【问卷怎么做？】
等距抽样：随机抽取第一个单位；
分层抽样：随机抽取层内单位；
整群抽样：随机抽取群；
分段抽样：随机抽取每段中的调查单位。
㈠简单随机抽样(simple randomsampling) ：
对总体不进行任何分组排列，仅按照随机原则从总体中抽取样本，使调查总体中任何一个单位都有同样被抽取的机会。简单随机抽样可以采用抽签法和随机数表法两种方式抽取样本。
※ 抽签法：
步骤:将总体中的每一个元素编号后，将记录有号码的卡片放入一容器中搅拌，然
后从中间任意抽取所需要数目的编号，被抽取出来的个体构成样本。
优点:简单易行；最符合随机原则。
缺点:简单随机抽样适用于构成总体的元素之间差异较小的情况下。当差异较大时误差比较大。当总体数量很大时，编制抽样框会成为一项繁杂的工作。
㈡等距抽样: (systematic sampling)
也称系统抽样、机械抽样。把总体中所有元素按照某一标志排列，然后依固定顺序和相等的间距来抽取样本。
步骤:⑴排列总体元素的顺序：一般按照与研究对象的性质特征无关或关系不大的
任意一个中立标志进行排列，如姓氏笔画、地理位置等；【问卷怎么做？】
⑵确定抽样间隔K 间隔=总体/样本 K=N/n (N是总体的数量；n是样本
的数量)
⑶随机抽取第一个元素，位置号为k；
⑷以第一个元素的编号为起点，每隔一个抽样间隔选取一个元素，
直到抽取
调查问卷及怎样做分析
问卷怎么做？(三)
3.您是否了解或参与您当地的一些文化活动？ A.参与其中 B.了解 C.不了解
在被调查者中有126人直接参与占总人数的64.6%，有55人对当地的文化有深入了解，只有14人称对当地的文化不太了解。这说明当地
的文化活动对人们的日常生活有直接的影响。
5.您认为那些因素影响了农村文化传承与发展？可以多选。 A.农村青年外流 B.政府缺乏投入
C.外来文化冲击 D.其他
在调查中有80.51%的人认为外来文化队当地文化有巨大影响，由于外来文化的影响，导致年轻人不再重视当地文化，从而影响到当地青年对祖先文化的传承。有三分之二的人认为青年外流最为影响农村文化的传承与发展。其次是政府的投入也对农村文化传承与发展有很大影响，占58.97%。其他的因素如拆迁、移民等也影响农村文化的传承与发展，占17.44%。
通过问卷调查，我们调查出了很多问题，这让我们深刻地认识到，农民对农村文化的了解程度。当地政府对农村文化的建设力度、宣传力度是很薄弱的。面对外来文化的强烈冲击，我们封闭自守的农村文化何以抵抗？农村文化的发展出
路在哪里？广大人民群众对党和政府有着深切的渴望，希望在获得良好的物质生活的同时，过上丰富多彩的精神生活。
通过这次的调查，我们也充分认识到了我们所选择的任务的艰巨性、长期性和重要性。我们在了解到当地群众对当地的文化还是相当重视，并且在一些地方农村文化得到很好的发展时，我们深感欣慰！真是高兴见到农村文化一片欣欣向荣的景象。虽然还有相当多的农村文化正处于困境中，我们深信有党和政府的大力支持，以及各界人士的关怀、努力，神州大地的农村一定会焕发勃勃生机。
最后，我们作为当代“天之骄子”，在努力学习科学文化知识的同时，也有义务把我们的知识传播给农民朋友，造福于社会，这是多么有意义的事啊。
调查问卷怎么做？
问卷怎么做？(四)
问卷调查报告怎么写
问卷怎么做？(五)
[篇一:大学生问卷调查报告]
关于生活问题100%
q1你对你所在的学校环境满意吗?
a很好172、58%
b一般38758、81%
c差15122、95%
q2你认为大学生的正常消费是?
a1000元以上142、13%
b800元—1000元11817、93%
c600——800元31447、72%
d600元以下15223、10%
而你的情况是?
a1000元以上335、02%
b800元—1000元12318、70%
c600——800元24437、08%
d600元以21732、98%
注:本校学生消费水平趋于中等。
q3你最大的开销用在?
a上网7811、85%
b打扮13921、12%
c电话费24336、93
d下馆子12418、84%
注:电话费已占学生日常开销的最大一部分且学生越来越注重人际沟通。
q4周末时间你会如何安排?(多选)
a看书31147、26%
b上网25438、60%
c睡觉38758、81%
d逛街34752、73%
e拍拖7811、85%
f兼职9915、04%
注:从数据显示建议同学们合理安排周末时间。
关于学习问题
q5你有缺课的经历吗?
a经常375、62%
b极少22834、65%
c没有24136、62%
注:本校学生出勤率较高。问卷调查报告怎么写。
d非常差588、81%
q6有在图书馆读书或借书的习惯吗?
a经常23035、00%
b偶尔34452、28%
c没有243、65%
注:本校学生不善于利用图书馆资源
在学校众多协会中，你印象最深的协会是?(请说明原因)
答:心协——-131
青协——-118
公协——-111
注:各社团仍需努力，认更多同学进一步了解社团的性质和作用。
q10你参加社团的目的是什么?
a兴趣9414、29%
b扩大社交圈13921、12%
c增加见识和经验31648、02%
d没参加社团12919、06%
那你在协会里学会了什么?(没参加社团的不需要答附加题)
答:交际能力。为人处事。解决问题的方法和技巧。增强了竞争意识。
q11你认为怎样的一个协会才会吸引到你加入?(多选)
a活动多25538、75%
b竞争意识强的17326、29%
c可以充实自己的46971、28%
d异性多517、75%
e对自己有利用价值13019、76
f在学校名声很大的477、14%
注:社团在举办活动上应从扩大学生见识面和应变思维能力着手。
q12你是否有兴趣参加协会面向全校举办的大型活动?
a乐于参加13921、12%
b要钱的不参加7311、10%
c符合自己兴趣的就参加38658、70%
d从不参加192、90%
注:各社团发展自己所长，利用自身优势吸引广大学生参与活动
[篇二:问卷调查报告范文]
本次调查的目的有2个:
1、分析调查结果，进而探索出当代大学生职业规划的主流方向，并对其中出现的问题做探究与分析，最后给出当代大学生职业规划的合理化建议。问卷调查报告怎么写。
2、通过本次调查，让同学们再一次准确认识到目前(尤其是次贷危机发生后)大学生就业形势的变化与发展趋势。
本次调查的主题为:大学生职业生涯规划调查。
具体有以下2个要点:
1、职业生涯规划的定义是:个人结合自身情况、眼前的机遇盒制约因素，为自己确立职业方向、职业目标，选择职业道理，确定教育计划、发展计划，为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动方案。
2、当代大学生绝大多数尚处在职业生涯的准备或起步阶段，正因如此，一份科学，完善，调查)。
2、向辅导员，职业规划师和学长询问意见建议与心得体会。
3、查阅相关资料(来源:网络、图书馆)。
二、调查过程及结果
一共设计了三道关于大学新生职业生涯规划方面的问题。并从大一的学生和网络问卷中随机调查了150份样本，得到以下实验数据:
问题1:您认为大学生应该把重心放在?
a、全力学习，为以后的事业、深造做准备
b、以学习课程为主，兼顾社会锻炼
c、着重参加学生会等，为以后进入社会做准备
d、直接参与社会
选项abcd
数据14118135
问题2:您是否对本专业进行深入了解?
a、已有深入了解
b、了解一般
c、基本不了解
选项abc
数据79944
问题3:您将来的职业规划是什么?
a、毕业以后就业
b、毕业以后考研
c、毕业以后出国深造
选项abc
数据448323
三、调查结果分析
从问卷的结果中可以初步看出，在大学生活中，有相当一部分同学(88%)依然将学习放在第一位。由此可见，总体来说，大一新生认识到了当前就业形势的严峻，并将继续学习以获得更高的学识来增加自己在未来就业中的身价砝码。但与此同时，只有9、3%的同学选择“尽全部精力学习”，而更多数同学选择了“以学习为主，兼顾社会锻炼”这一方式进行大学生活的安排，可见同学们普遍接受了“大学生活是我们走向社会的一个阶梯这一观点”，但同学们依然能清醒地认识到学习的主导作用，做到了本没有过分夸大所谓“能力”的作用而放弃学习。
在第三道题目中，我们直接向受访者询问了他们大学毕业以后的初步打算，有一半以上的同学选择了考研的道路，将近三成的同学选择了直接就业，还有15、3%的同学选择了出国进修。由此可以得出同学们在大学期间把重心放在学习上的意义:一是在院系中取得优异的成绩，以在职业市场中使自己更具竞争力；二是为将来的深造做准备。
做职业生涯规划离不开自己的专业，在第二道题目中，我们想被调查者询问了有关对本专业了解方面的问题，只有4、7%的同学对自己所学的专业已经有了较为深刻的了解，将近七成的同学对自己的专业认识模糊。从这组数据可以看出，同学们虽然打算毕业以后进行深造，抑或就业，但对自己在未来的核心竞争力(自己的专业)还是了解的有所不足。由此可见，虽然很多同学们对自己的未来充满了信心，但只有以少部分同学能脚踏实地地做好细节工作。
总而言之，大一新生都有自己明确的志向，并且都对自己的职业生涯做了初步的规划，但依然有很多细节需要去了解，学习以及掌握。
[篇三:单位问卷调查报告]
按照上级党组织要求，为了认真做好保持共-产-党员先进性教育活动分析评议阶段的工作，打牢整改提高阶段基础，确保先进性教育活动取得实效，帮助本单位领导班子成员找准存在的问题，认真修改，现请您将意见填写在空格栏里；若对领导班子成员的意见，请写明班子成员的姓名。
贵铝工贸实业总公司()
20xx年xx月xx日
此次征求意见不用署名，请在党员()、非党员()的括号内打“√”
1、您认为本单位党组织在实行政治领导、发挥政治核心作用，促进总公司及本单位改革发展稳定过程中存在哪些突出问题?
2、您认为本单位党组织在加强和改进组织自身建设方面存在那些突出问题?
3、您认为本单位领导班子成员在谋划企业发展、制定工作措施方面，与实现总公司实现稳健发展的要求有那些不适应、不符合的突出问题?
4、按照“两个务必”和“八个坚持，八个反对”的要求，您认为本单位领导班子成员在思想、工作、作风等方面，有那些不符合要求的突出问题?
5、您认为本单位的党风建设和反腐倡廉工作存在那些突出问题?
6、您认为影响本单位生产经营、改革发展的突出问题是什么?
7、您认为影响本单位营造和-谐企业环境的突出问题是什么?
8、您认为本单位在关系职工切身利益方面或其他方面还存在那些突出问题?
1明确调查目标
进行市场调查，首先要明确市场调查的目标，按照企业的不同需要，市场调查的目标有所不同，企业制定经营战略时，必须调查宏观市场环境的发展变化趋势，尤其要调查所处行业未来的发展状况；企业制定市场营销策略时，要调查市场需求状况，市场竞争状况，消费者购买行为和营销要素情况；当企业在经营中遇到了问题，这时应针对存在的问题和产生的原因进行市场调查。
2设计调查方案
一个完善的市场调查方案一般包括以下几方面内容:
2、1调查目的要求
根据市场调查目标，在调查方案中列出本次市场调查的具体目的要求。例如，本次市场调查的目的是了解某产品的消费者购买行业和消费偏好情况等。
2、2调查对象
市场调查的对象一般为消费者、零售商、批发商，零售商和批发商为经销调查产品的商家，消费者一般为使用该产品的消费群体。在以消费者为调查对象时，要注意到有时某一产品的购买者和使用者不一致，如对婴儿食品的调查，其调查对象应为孩子的母亲。此外还应注意到一些产品的消费对象主要针对某一特定消费群体或侧重于某一消费群体，这时调查对象应注意选择产品的主要消费群体，如对于化妆品，调查对象主要选择女性；对于酒类产品，其调查对象主要为男性。
2、3调查内容
调查内容是收集资料的依据，是为实现调查目标服务的，可根据市场调查的目的确定具体的调查内容。如调查消费者行为时，可按消费者购买、使用，使用后评价三个方面列出调查的具体内容项目。调查内容的确定要全面、具体，条理清晰、简练，避免面面俱到，内容过多，过于繁琐，避免把与调查目的无关的内容列入其中。
2、4调查表
调查表是市场调查的基本工具，调查表的设计质量直接影响到市场调查的质量。设计调查表要注意以下几点:(1)调查表的设计要与调查主题密切相关，重点突出，避免可有可无的问题；(2)调查表中的问题要容易让被调查者接受，避免出现被调查者不愿回答、或令被调查者难堪的问题；(3)调查表中的问题次序要条理清楚，顺理成章，符合逻辑顺序，一般可遵循容易回答的问题放在前面，较难回答的问题放在中间，敏感性问题放在最后，封闭式问题在前，开放式问题在后；(4)调查表的内容要简明、尽量使用简单 、直接、无偏见的词汇，保证被调查者能在较短的时间内完成调查表。
2、5调查地区范围
调查地区范围应与企业产品销售范围相一致，当在某一城市做市场调查时，调查范围应为整个城市，但由于调查样本数量有限，调查范围不可能遍及城市的每一个地方，一般可根据城市的人口分布情况，主要考虑人口特征中收入、文化程度等因素，在城市中划定若干个小范围调查区域，划分原则是使各区域内的综合情况与城市的总体情况分布一致，将总样本按比例分配到各个区域，在各个区域内实施访问调查。这样可相对缩小调查范围，减少实地访问工作量，提高调查工作效率，减少费用。
2、6样本的投取
调查样本要在调查对象中抽取，由于调查对象分布范围较广，应制定一个抽样方案，以保证抽取的样本能反映总体情况。样本的抽取数量可根据市场调查的准确程度的要求确定，市场调查结果准确度要求愈高，抽取样本数量应愈多，但调查费用也愈高，一般可根据市场调查结果的用途情况确定适宜的样本数量。实际市场调查中，在一个中等以上规模城市进行市场调查的样本数量，按调查项目的要求不同，可选择200-1000个样本，样本的抽取可采用统计学中的抽样方法。具体抽样时，要注意对抽取样本的人口特征因素的控制，以保证抽取样本的人口特征分布与调查对象总体的人口特征分布相一致。