【www.guakaob.com--计算机能力】
托物言志诗的鉴赏
?托物言志诗的鉴赏
三岔中学：wuying
学习目标：把握托物言志诗，借物咏怀诗的特点，提高鉴赏能力
分析诗的表达技巧?
学习重点：掌握托物言志诗的特点急鉴赏方法??语言表达的条理性。
古人很喜欢咏物，仅《全唐诗》已存6021首，初唐504首，盛唐746首，中唐1455首，晚唐3556首。自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情。——这就产生了咏物类诗歌。
“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。”——刘熙载《艺概》
“体物肖形，传神写意”“不沾不脱，不即不离”
特点：作者借描写（咏）物来表达自己的精神品质、志向、理想或抒怀，讲求写物的形似与神似相结合。
鉴赏方法：例：
蝉?????虞世南
?????????????????垂绥饮清露，流响出疏桐。??居高声自远，非是借秋风。
⑴诵读解意
⑵形象特点：一只在高树上饮着清露、自在鸣叫的夏蝉。
⑶思想内容：只要品性高洁，声名自然远扬，无须任何外在凭借。
⑷手法：托物言志
????????????????????????????小松????杜荀鹤
???????????????自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。 ?[解说]：咏物言志诗先要看清所赞扬的“物”有什么特点，其次再分析作者所赞扬的精神和品质。本诗是说，松树在小的时候没有引起人的重视，直到高耸入云，人们才说它高。可以想道作者是以“小松”自喻。
这首小诗借松写人，托物讽喻，寓意深长。
松，树木中的英雄、勇士。数九寒天，百草枯萎，万木凋零，而它却苍翠凌云，顶风抗雪，泰然自若。然而凌云巨松是由刚出土的小松成长起来的。小松虽小，即已显露出必将“凌云”的苗头。《小松》前两句，生动地刻画出这一特点。
??“自小刺头深草里”──小松刚出土，的确小得可怜，路边野草都比它高，以至被掩没在“深草里”。但它虽小而并不弱，在“深草”的包围中，它不低头，而是“刺头”──那长满松针的头，又直又硬，一个劲地向上冲刺，锐不可当。那些弱不禁风的小草是不能和它相匹敌的。“刺头”的“刺”，一字千钧，不但准确地勾勒出小松外形的特点，而且把小松坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神，活脱脱地勾画出来了。一个“刺”字，显示出小松具有强大的生命力；它的“小”，只是暂时的，相对的，随着时间的推进，它必然由小转大。不是么？──
????“而今渐觉出蓬蒿。”蓬蒿，即蓬草、蒿草，草类中长得较高者。小松原先被百草踩在脚底下，可现在它已超出蓬蒿的高度；其他的草当然更不在话下。这个“出”字用得精当，不
仅显示了小松由小转大、发展变化的情景，而且在结构上也起了承前启后的作用：“出”是“刺”的必然结果，也是未来“凌云”的先兆。事物发展总是循序渐进，不可能一步登天，故小松从“刺头深草里”到“出蓬蒿”，只能“渐觉”。“渐觉”说得既有分寸，又很含蓄。是谁“渐觉”的呢？只有关心、爱护小松的人，时时观察、比较，才能“渐觉”；至于那些不关心小松成长的人，视而不见，哪能谈得上“渐觉”呢？故作者笔锋一转，发出深深的慨叹-------“时人不识凌云木，直待凌云始道高。”
?????这里连说两个“凌云”，前一个指小松，后一个指大松。大松“凌云”，已成事实，称赞它高，并不说明有眼力，也无多大意义。小松尚幼小，和小草一样貌不惊人，如能识别出它就是“凌云木”，而加以爱护、培养，那才是有识见，才有意义。然而时俗之人所缺少的正是这个“识”字，故诗人感叹道：眼光短浅的“时人”，是不会把小松看成是栋梁之材的，有多少小松，由于“时人不识”，而被摧残、被砍杀啊！这些小松，和韩愈笔下“骈死于槽枥之间”的千里马，不是遭到同样悲惨的命运吗？
??? 杜荀鹤出身寒微，虽然年青时就才华毕露，但由于“帝里无相识”（《辞九江李郎中入关》），以至屡试不中，报国无门，一生潦倒。埋没深草里的“小松”，不也正是诗人的自我写照？ ??? 由于诗人观察敏锐，体验深切，诗中对小松的描写，精炼传神；描写和议论，诗情和哲理，幽默和严肃，在这首诗中得到有机的统一，字里行间，充满理趣，耐人寻味。 一：抓住所咏物的形态、色泽、特征、生长环境，分析物的象征意味。例：
梅花绝句??陆游
??????闻道梅花坼晓风，雪堆遍野满山中。
??????何方可化身千亿，一树梅花一放翁。????????????????????????????
写梅实写人，表明作者追求??????????????????????????的品质。
二：抓住在描摹事物中寄托的感情，物的品质透视出作者的人生追求、态度，寄托了作者的理想，或说明一定道理。例：
蜂
???????无论平地与山尖，无限风光尽被占。
???????采得白花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
?????????借蜜蜂来歌颂????????????????????，讽刺?????????????????????。 墨梅
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气在人间。
墨梅：水墨色的梅花。
诗人赞美墨梅?????????????????的美德，实则以梅自喻，表达自己????????????????的情厂操。
三：把物的特征和作者的生平、遭遇联系起来（物即作者自己的形象，目的侧重抒怀）。例《名师》328页〈〈归燕诗〉〉
四：咏物诗艺术上主要采用象征，如〈〈蜂〉〉，或用比喻、拟人。或正面描写，或侧面烘托 五：达标练习
1??????????????????????????咏?柳??????贺知章
????????????????碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
????????????????不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
??????????????????????????咏?柳?????曾巩
????????????????乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
????????????????解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
?????碧玉：出自乐府《碧玉歌》，这首诗是歌咏-位名叫碧玉的美丽女郎的.
???1．?两首诗运用了不同的修辞方法，前者主要用了＿＿＿?，
????????后者主要用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
???2．?两首诗对柳的态度是截然不同的，前者表现了＿＿＿＿＿的态度，后者表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?的态度。
???3．两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者抓住了柳枝的什么特点，而由此联想到什么?
???答：?
???4．对这两首诗的字句的解说，不恰当的一项是
???A．贺诗中"碧玉"是乐府所写的一位妙龄女郎，这里以此比喻高高的树干。"丝绦"即丝带，这里以翠绿的丝带喻写纷披下垂的柳条。
???B．贺诗中三、四句设问作答，"谁裁出"，"似剪刀"，其意思是春风像碧玉手中的剪刀，剪出了千万条的柳叶。
???C．曾诗中"初黄"指柳枝初吐嫩芽，?呈浅黄色。"乱"、"倚"、"狂"表达了诗人愤怒、憎恶、嘲讽的感情色彩。
???D．曾诗中"解"读作"jiě"，意思是散开、抛洒。“清霜”指秋天肃杀的严霜。三、四句的意思是以飞舞的柳絮去遮掩日月的光明，，忘了春夏之后，秋天的严霜将把柳叶剥得精光。 ???5．关于这两首诗，分析解释不恰当的一项
???A．贺诗用梳妆打扮的碧玉少女为喻，描写了早春二月的垂柳。又以春风像少女纤纤素手中的利剪为喻，写出春风下柳芽萌发。这样写使诗的后两句与前两句紧密联系起来。可以说想象出奇，描写生动。
???B．曾诗一反"托物寄兴、言志抒怀"之常格，以所咏之柳比喻某些政治小丑得意忘形、猖獗一时的丑态；告诉人们那些得志小人以蒙骗手段为非作歹，总有一天失势遭殃，受到惩罚。与传统咏柳诗相比，可以说是反其意而用之的"别调"。
???C．两首诗同为咏物诗，构思均与传统咏物诗相异。贺诗咏柳而不抒离别思乡感伤之事，曾诗咏柳而不颂柳，却反其意以喻小人，进行贬斥、嘲讽。
???D．两首诗都为七言绝句，都以柳作喻，有深刻的寓意。贺诗颂扬了唐王朝兴盛、光明；?曾诗抨击了北宋末年政治斗争之黑暗。
??????????????????
????????????????????????在狱咏蝉?骆宾王
???西陆①蝉声唱，南冠②客思深。
???那堪玄鬓影，?来对白头吟。
???露重飞难进，?风多响易沉。
???无人信高沾，?谁为表予心。
?????????????????蝉?李商隐?
?????????本以高难饱，徒劳恨费声。
???五更疏欲断，一树碧无情。
???薄宦梗犹泛，故园芜已平。
???烦君最相警，我亦举家清。
?
???注：①西陆：指秋风。②南冠：指囚徒。
梗犹泛：典故出白《战国策·齐策》中的一段寓言，说的是一个泥偶与一个桃梗做的木偶在对话，桃偶说：“你不过是西岸的泥土，被做成人的模样，到八月，大雨来临，洪水泛滥的时候，你就残破了。”泥偶说：“我是西岸的泥土，即使破了，也就回归西岸的土地罢了。你呢，却是东国的桃梗，被削为人形，八月的大雨把你冲入河流，那么你就会漂离家乡，不知道一
直漂流到哪里去了。”这里用桃梗漂泊流离来比拟自己的宦游生涯。
???1．?咏物诗的一个显著特点是以物喻人，但由于各人的身世、处境的不同因而也自然感触各别，两首诗都在诗中表明白己的处境，前者是?（?????????????????????????????），?后者是（?????????????????????????????????）?。
???2．骆诗写环境恶劣的句子是??????????????????
???????李诗写处境艰难的句子是?????????????????????
???3．两人在诗中都表明自己的心迹，骆诗表示自己的心迹的词语是??????????????????? 李诗表示自己的心迹是?????????????????
???4．对两首咏蝉诗的分析，不恰当的一项是
???A．两位诗人都以寒蝉的清高来表现自己的志行高洁，以寒蝉所处环境的冷酷表现自己的不遇于时。
???B．骆诗的首联“西陆蝉声唱，南冠客思深”两句，写出自己在特殊处境中，听到秋蝉的悲鸣，引发心中的深沉悲恨。
???C．李诗的颈联“薄宦梗犹泛，故园芜已平”两句，笔锋一转，离开咏蝉，纯写诗人遭际，体现出此诗物我分合的灵动笔法。
???D．在结构上，两诗采用了咏物——抒情一一咏物——抒情的结构方式，层次清晰，富有条理，四联着眼点不同，感情却是一致的。
????????????????????????????????????鹧?鸪????郑谷
???????????暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。 ???????????游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低.。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。 ???山鸡：鸟名，即雉，羽毛斑斓美丽。?黄陵庙：在湘阴县北洞庭湖畔。传说帝舜南巡，死于苍梧，二妃从征，溺于湘江，后人遂立祠于水侧，即黄陵庙。
??????1．这首诗里头有一个统领全篇的关键词，它就是?：
???2，诗歌的第二联通过环境的描写，为全诗诗歌点染出一种凄迷幽远的意境，试分析作者塑造了一个怎样的环境。
???答：?
???
???3．末联“相呼相应湘江阔”的主语是什么?
???答：?
???4．这首诗通过对鹧鸪的描写，以物喻人，抒发了一种怎样的情绪?
???答：?
???5．对这首诗的赏析，不恰当的一项是
???A．在首联中，诗人并没有对鹧鸪的形象作工笔式的描绘，而是通过写鹧鸪的嬉戏，将它与山鸡类比，作了画龙点睛的勾勒。
???B．颔联中的荒水、野庙加上“雨昏”“花落”，给诗歌点染出一种凄迷幽远的意境，渲染出一种令人魂销肠断的氛围。
???C．颈联从鹧鸪转到写入。诗人选择了游子闻声而泪下，佳人才唱而蹙眉两个细节，有力地烘托出鹧鸪啼声之哀怨。
???D．尾联实写一群群鹧鸪的“行不得也哥哥”的叫声在浩瀚的湘江上回响，在“日西向”时，它们飞回苦竹丛中。
?????????????卜算子?咏梅?????陆游
???驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。?
???无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
??????????????霜天晓角?梅?范成大
???晚晴风歇，一夜春威折。脉脉花疏天淡，云来去，数株雪。?
???胜绝，愁亦绝，此情谁共说?惟有两行低雁，知人倚，画楼月。
????驿：驿站，古时候供递送官府公文的公差和来往官员暂住、换马的处所。
???1．同是写梅，两位作者运用的修辞方法不同，陆词用的是????????，范词运用的是???????方法。
???2．?同是运用环境烘托的写法，两首词也是各有差异的，陆词突出环境的?，塑造了梅花的?形象：范词突出环境的?，塑造了梅花的?????????????形象。
???3．同是借物抒怀，但两首词寄托的深浅有别。陆词抒写梅花的?????????????品格，范词抒写梅花的????????品格。???
???4．对两首词中字句的解说，不恰当的一项是
???A．陆词中“着”字不是助词，而是动词。“更着”意思是“再加上”，在上句的基础上递进一步。
???B．陆词中“无意”一词的意思是说“没有条件”、“没有资格”，与“苦”字一起写出梅花凄苦的生存环境。
???C·陆词中“一任”的“一”字和范词中“一夜”的“一”字意义稍有不同，前者是“一概”之意，后者是“全”、“整”之意。
???D.范词中“胜绝，愁亦绝”两个“绝”字的意思都是“到了极点”，都融进了诗人的情感。 ???5、对两首词的分析，不恰当的一项是
???A．两首词都是咏梅，都不着重于正面刻画梅花的具体形态，而着重于用侧面烘托的手法表现梅花的神韵
???B．陆词为梅花创造了一个风雨黄昏的环境，范词为梅花创造的是一个雪后月夜的环境。 ???C．两首词都表现了梅花的幽独气质，同时都借助梅花表现了诗人自己高洁不污的坚定信念。
???D．陆词最后两句从假设的角度，写出梅花惨烈的悲剧命运，也写出梅花孤芳不变的品格。 练习：〈〈名师〉〉P328〈〈归雁〉〉、P338〈〈越山见梅〉〉、P342〈〈画眉鸟〉〉。
???
咏物言志诗鉴赏答案
???????两首《咏柳》
???1．比喻?拟人
???2．喜悦、赞赏?贬斥、嘲讽
???3．前者由柳枝的纷披下垂、姻娜多姿联想到翠绿的丝带，后者由柳枝的随
???风摇摆、披拂不定联想到没有节操、反复无常的小人。
???4．D(“解”字是“‘瞳得”、“矢口道”之意。)
???5．?D(贺诗没有颂扬唐王朝兴盛光明的明显用意。)
???两首《咏蝉》
???1．南冠?薄宦
???2．器重飞难进，?风多响易沉。?薄宦梗犹泛，故园芜已平。
???3．高洁?举家清
???4．D(李诗不是采用这种结构方式。)
???(鹧鸪，
???1．?啼
无人信高洁，谁为表予心。 －－「在狱咏蝉」骆宾王
墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。－－－ 梅花 王安石
要知松高洁,待到雪化时。－－－青松 陈毅
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤－－－墨梅 王冕
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风. －－竹石 郑板桥
粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。 －－石灰吟 于谦【关于托物言志的句子】
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 －－《画菊》 郑思肖
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。－－ 《菊花》黄巢
北国风光, 千里冰封, 万里雪飘。
望长城内外, 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆？
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武， 略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
篇一：托物言志的诗句
托物
言志诗的鉴赏
?托物言志诗的鉴赏
三岔中学：wuying
学习目标：把握托
物言志诗，借物咏怀诗的特点，提高鉴赏能力
分析诗的表达技
巧?
学习重点：掌握托
物言志诗的特点急鉴赏方法??语言表达的条理性。
古人很喜欢咏物，仅《全唐诗》已存6021首，初唐504首，盛唐746首，中唐1455首，晚
唐3556首。自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对
象。他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情。——这就产生了咏物类诗歌。
“咏物隐然只是咏
怀，盖个中有我也。”——刘熙载《艺概》
“体物肖形，传神
写意”“不沾不脱，不即不离”
特点：作者借描写
（咏）物来表达自己的精神品质、志向、理想或抒怀，讲求写物的形似与神似相结合。
鉴赏方法：例：
蝉?????虞世南
?????????????????
垂绥饮清露，流响出疏桐。??居高声自远，非是借秋风。
⑴诵读解意
⑵形象特点：一只
在高树上饮着清露、自在鸣叫的夏蝉。
⑶思想内容：只要
品性高洁，声名自然远扬，无须任何外在凭借。
⑷手法：托物言志
????????????????
????????????小松????杜荀鹤
???????????????
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。 ?[解说]：咏物言
志诗先要看清所赞扬的“物”有什么特点，其次再分析作者所赞扬的精神和品质。本诗是说，
松树在小的时候没有引起人的重视，直到高耸入云，人们才说它高。可以想道作者是以“小
松”自喻。
这首小诗借松写人，
托物讽喻，寓意深长。
松，树木中的英雄、
勇士。数九寒天，百草枯萎，万木凋零，而它却苍翠凌云，顶风抗雪，泰然自若。然而凌云
巨松是由刚出土的小松成长起来的。小松虽小，即已显露出必将“凌云”的苗头。《小松》前
两句，生动地刻画出这一特点。
??“自小刺头深草
里”──小松刚出土，的确小得可怜，路边野草都比它高，以至被掩没在“深草里”。但它虽
小而并不弱，在“深草”的包围中，它不低头，而是“刺头”──那长满松针的头，又直又
硬，一个劲地向上冲刺，锐不可当。那些弱不禁风的小草是不能和它相匹敌的。“刺头”的“刺”，
一字千钧，不但准确地勾勒出小松外形的特点，而且把小松坚强不屈的性格、勇敢战斗的精
神，活脱脱地勾画出来了。一个“刺”字，显示出小松具有强大的生命力；它的“小”，只是
暂时的，相对的，随着时间的推进，它必然由小转大。不是么？──
????“而今渐觉出
蓬蒿。”蓬蒿，即蓬草、蒿草，草类中长得较高者。小松原先被百草踩在脚底下，可现在它已
超出蓬蒿的高度；其他的草当然更不在话下。这个“出”字用得精当，不
仅显示了小松由小转大、发展变化的情景，而且在结构上也起了承前启后的作用：“出”是“刺”
的必然结果，也是未来“凌云”的先兆。事物发展总是循序渐进，不可能一步登天，故小松
从“刺头深草里”到“出蓬蒿”，只能“渐觉”。“渐觉”说得既有分寸，又很含蓄。是谁“渐
觉”的呢？只有关心、爱护小松的人，时时观察、比较，才能“渐觉”；至于那些不关心小松
成长的人，视而不见，哪能谈得上“渐觉”呢？故作者笔锋一转，发出深深的慨叹-------
“时人不识凌云木，直待凌云始道高。”【关于托物言志的句子】
?????这里连说两
个“凌云”，前一个指小松，后一个指大松。大松“凌云”，已成事实，称赞它高，并不说明
有眼力，也无多大意义。小松尚幼小，和小草一样貌不惊人，如能识别出它就是“凌云木”，
而加以爱护、培养，那才是有识见，才有意义。然而时俗之人所缺少的正是这个“识”字，
故诗人感叹道：眼光短浅的“时人”，是不会把小松看成是栋梁之材的，有多少小松，由于“时
人不识”，而被摧残、被砍杀啊！这些小松，和韩愈笔下“骈死于槽枥之间”的千里马，不是
遭到同样悲惨的命运吗？
??? 杜荀鹤出身寒
微，虽然年青时就才华毕露，但由于“帝里无相识”（《辞九江李郎中入关》），以至屡试不中，
报国无门，一生潦倒。埋没深草里的“小松”，不也正是诗人的自我写照？ ??? 由于诗人观
察敏锐，体验深切，诗中对小松的描写，精炼传神；描写和议论，诗情和哲理，幽默和严肃，
在这首诗中得到有机的统一，字里行间，充满理趣，耐人寻味。 一：抓住所咏物的形态、
色泽、特征、生长环境，分析物的象征意味。例：
梅花绝句??陆游
??????闻道梅花坼
晓风，雪堆遍野满山中。
??????何方可化身
千亿，一树梅花一放翁。????????????????????????????
写梅实写人，表明
作者追求??????????????????????????的品质。【关于托物言志的句子】
二：抓住在描摹事
物中寄托的感情，物的品质透视出作者的人生追求、态度，寄托了作者的理想，或说明一定
道理。例：
蜂
???????无论平地
与山尖，无限风光尽被占。
???????采得白花
成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
?????????借蜜蜂
来歌颂????????????????????，讽刺?????????????????????。 墨梅
我家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气在人间。
墨梅：水墨色的梅
花。
诗人赞美墨
梅?????????????????的美德，实则以梅自喻，表达自己????????????????的情厂操。
三：把物的特征和
作者的生平、遭遇联系起来（物即作者自己的形象，目的侧重抒怀）。例《名师》328页〈〈归
燕诗〉〉
四：咏物诗艺术上
主要采用象征，如〈〈蜂〉〉，或用比喻、拟人。或正面描写，或侧面烘托 五：达标练习
1??????????????????????????咏?柳??????贺知章
????????????????
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
????????????????
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
????????????????
??????????咏?柳?????曾巩
????????????????
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
????????????????
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
?????碧玉：出自乐
府《碧玉歌》，这首诗是歌咏-位名叫碧玉的美丽女郎的.
???1．?两首诗运用了不同的修辞
方法，前者主要用了＿＿＿?，
????????后者主要
用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
???2．?两首诗对柳
的态度是截然不同的，前者表现了＿＿＿＿＿的态度，后者表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿?的态度。
???3．两首诗虽然
写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者抓住了柳枝的什么特点，而由
此联想到什么?
???答：?
???4．对这两首诗
的字句的解说，不恰当的一项是
???a．贺诗中碧玉
是乐府所写的一位妙龄女郎，这里以此比喻高高的树干。丝绦即丝带，这里以翠绿的丝带喻
写纷披下垂的柳条。
???b．贺诗中三、
四句设问作答，谁裁出，似剪刀，其意思是春风像碧玉手中的剪刀，剪出了千万条的柳叶。
???c．曾诗中初黄
指柳枝初吐嫩芽，?呈浅黄色。乱、倚、狂表达了诗人愤怒、憎恶、嘲讽的感情色彩。
???d．曾诗中解读
作jiě，意思是散开、抛洒。“清霜”指秋天肃杀的严霜。三、四句的意思是以飞舞的柳絮去
遮掩日月的光明，，忘了春夏之后，秋天的严霜将把柳叶剥得精光。 ???5．关于这两首诗，
分析解释不恰当的一项
???a．贺诗用梳妆
打扮的碧玉少女为喻，描写了早春二月的垂柳。又以春风像少女纤纤素手中的利剪为喻，写
出春风下柳芽萌发。这样写使诗的后两句与前两句紧密联系起来。可以说想象出奇，描写生
动。
???b．曾诗一反托
物寄兴、言志抒怀之常格，以所咏之柳比喻某些政治小丑得意忘形、猖獗一时的丑态；告诉
人们那些得志小人以蒙骗手段为非作歹，总有一天失势遭殃，受到惩罚。与传统咏柳诗相比，
可以说是反其意而用之的别调。
???c．两首诗同为
咏物诗，构思均与传统咏物诗相异。贺诗咏柳而不抒离别思乡感伤之事，曾诗咏柳而不颂柳，
却反其意以喻小人，进行贬斥、嘲讽。
???d．两首诗都为
七言绝句，都以柳作喻，有深刻的寓意。贺诗颂扬了唐王朝兴盛、光明；?曾诗抨击了北宋末
年政治斗争之黑暗。
????????????????
??
????????????????
????????在狱咏蝉?骆宾王
???西陆①蝉声唱，
南冠②客思深。
???那堪玄鬓影，?
来对白头吟。
???露重飞难进，?
风多响易沉。
???无人信高沾，?
谁为表予心。
?????????????????
蝉?李商隐?
?????????本以高
难饱，徒劳恨费声。
???五更疏欲断，一
树碧无情。
???薄宦梗犹泛，故
园芜已平。
???烦君最相警，我
亦举家清。
?
???注：①西陆：指
秋风。②南冠：指囚徒。
梗犹泛：典故出白
《战国策·齐策》中的一段寓言，说的是一个泥偶与一个桃梗做的木偶在对话，桃偶说：“你
不过是西岸的泥土，被做成人的模样，到八月，大雨来临，洪水泛滥的时候，你就残破了。”
泥偶说：“我是西岸的泥土，即使破了，也就回归西岸的土地罢了。你呢，却是东国的桃梗，
被削为人形，八月的大雨把你冲入河流，那么你就会漂离家乡，不知道一
直漂流到哪里去了。”这里用桃梗漂泊流离来比拟自己的宦游生涯。
???1．?咏物诗的一
个显著特点是以物喻人，但由于各人的身世、处境的不同因而也自然感触各别，两首诗都在
诗中表明白己的处境，前者是?（?????????????????????????????），?后者是
（?????????????????????????????????）?。
???2．骆诗写环境
恶劣的句子是??????????????????
???????李诗写处
境艰难的句子是?????????????????????
???3．两人在诗中
都表明自己的心迹，骆诗表示自己的心迹的词语是??????????????????? 李诗表示自己的心
迹是?????????????????
???4．对两首咏蝉
诗的分析，不恰当的一项是
???a．两位诗人都
以寒蝉的清高来表现自己的志行高洁，以寒蝉所处环境的冷酷表现自己的不遇于时。
???b．骆诗的首联
“西陆蝉声唱，南冠客思深”两句，写出自己在特殊处境中，听到秋蝉的悲鸣，引发心中的
深沉悲恨。
???c．李诗的颈联
“薄宦梗犹泛，故园芜已平”两句，笔锋一转，离开咏蝉，纯写诗人遭际，体现出此诗物我
分合的灵动笔法。
???d．在结构上，
两诗采用了咏物——抒情一一咏物——抒情的结构方式，层次清晰，富有条理，四联着眼点
不同，感情却是一致的。
????????????????
????????????????????鹧?鸪????郑谷
???????????暖戏
烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。 ???????????游子乍闻
征袖湿，佳人才唱翠眉低.。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。 ???山鸡：鸟名，即雉，
羽毛斑斓美丽。?黄陵庙：在湘阴县北洞庭湖畔。传说帝舜南巡，死于苍梧，二妃从征，溺于
1、竹生空野外，梢云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。
2、斋居栽竹北窗边，素壁新开映碧鲜。
3、早梅发高树，回映楚天碧。托物言志的古诗 疑是经春雪未销。朔吹飘夜香，繁霜滋晓白。
4、一树寒梅白玉条，迥临林村傍溪桥。不知近水花先发，疑是经春雪未销。
5、要知松高洁，待到雪化时。
6、无限野花开不得，半山寒色与春争。
7、问渠那得清如许，唯有源头活水来。
8、数竿苍翠拟龙形，峭拔须教此地生。托物言志的古诗 疑是经春雪未销。
9、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
10、青蔼近当行药处，绿阴深到卧帷前。
<剑客>作者是唐代文学家贾岛。其全文诗词如下:
十年磨一剑，霜刃未曾试。
今日把试君，谁为不平事?
[前言]
<剑客>是唐代诗人贾岛创作的一首五言绝句。这首诗全诗率意造语，直吐胸臆，语句简捷，感情强烈。剑客翻译赏析_作者贾岛。“十年磨一剑”之“磨”，含有打造、磨制之意。花了十年的功夫，这剑自然非同一般。“霜刃未曾试”，即非常锋利的宝剑还没有用过，便有“跃跃欲试”之意。“今日把示君，谁有不平事?”即今天把它拿出来给您看，目的是如果您告诉我天下谁有冤屈不平的事，我就可以仗剑扶危。此处的“剑”，用的是比喻象征意义，托物言志，[注释]
剑客:行侠仗义的人。
霜刃:形容剑风寒光闪闪，十分锋利。剑客翻译赏析_作者贾岛。
把示君:拿给您看。
[翻译]
用了十年工夫磨制出一把宝剑，剑刃寒光闪闪却还没有试用过。今天，把它拿给您看，请告诉我谁有不平的事要伸张。
[赏析]
“良工锻炼凡几年，铸得宝剑名龙泉。”而此剑是“十年磨一剑”，可见其制作精良足可与传说中的龙泉宝剑比肩。开篇先侧写一笔，已显示出此剑非同一般。接着，正面一点:“霜刃未曾试。”写出此剑颜色如霜雪，闪烁着寒光，是一把锋利无比却还没有试过锋芒的宝剑。虽说“未曾试”，而跃跃欲试之意已流于言外。此剑一出，定会使人“咨嗟叹奇绝”的，这里同时表现了作者的充分自信。这位剑客经过潜心修养，苦练多年，身怀绝技却还没有机会一显身手，便不禁跃跃欲试，期盼能有表现自己才能的机会。这两句咏物而兼自喻，意在以宝剑未试来比喻自己抱负和才华不得施展。诗人未写自己十年寒窗刻苦读书的生涯，也未正面写自己出众的才能和宏大的理想，然而通过托物言志，已可洞悉诗人的心理。这种寓政治抱负于鲜明形象之中的表现手法，确是很高明的。
为何铸剑十年却从未露过锋芒呢?只是因为能识此宝之人尚未出现。高山流水，知音难觅。怀才不遇者正如抱玉的卞和，如果赏识自己的人始终不出现，岂不是要活活哭死。幸运的是，韬光十载，而如今终于得遇知贤善任的知音——“君”，那还有什么好犹豫的呢?于是今日剑客便毫不犹豫地亮出了宝剑，充满自信地说:“今日把示君，谁有不平事?”今天将这把利剑拿出来给你看看，告诉我，天下谁有冤屈不平的事?此句将剑客的豪侠之风表现得痛快淋漓，仿佛剑鸣于匣，呼之欲出，读之使人顿感血脉喷张，怒发冲冠，一种急欲施展才能，干一番事业的壮志豪情，跃然纸上。
同样以咏宝剑言志的诗还有唐代郭震的<古剑篇>，此诗化用古代著名的龙泉宝剑的传说。诗中有“虽复沉埋无所用，渊能夜夜气冲天”的句子，与贾岛的这首<剑客>一样，在借咏剑以寄托自己的理想和抱负，抒发不遇感慨的同时，表现了一种虽然身处困顿之中，却相信“天生我材必有用”，自己终究不会被埋没，终将破壁飞腾而去的强烈自信。
这首诗思想性与艺术性结合得自然而巧妙。由于这首诗是借咏剑以寄托理想，因而求鲜明，任奔放，不求技巧，不受拘束。诗人所注重的是比喻贴切，意思显豁，主题明确。其艺术上的突出特点在于语言平易，诗思明快，诗句短小精练，更有一种干练豪爽的侠客之风，显示了贾岛诗风的另外一种特色。全诗感情奔放，气势充沛，读来剑中见人，达到人剑合一的艺术效果。实际上，这首诗在艺术上的成就，主要不在形式技巧，而在丰满地表现出诗人的形象，体现为一种典型，一种精神。诗人以剑客的口吻，着力刻画“剑”和“剑客”的形象，托物言志，抒发了兴利除弊、实现政治抱负的豪情壮志。
<陋室铭>作者为唐代文学家刘禹锡。其全文诗词如下:
[前言]
<陋室铭>选自<全唐文>卷六百零八集，为唐代诗人刘禹锡(字梦得)所作。<陋室铭>聚描写、抒情、议论于一体。通过具体描写"陋室"恬静、雅致的环境和主人高雅的风度来表述自己两袖清风的情怀。陋室铭原文及翻译_陋室铭阅读答案_作者刘禹锡。文章运用了对比，白描，隐寓，用典等手法，而且压韵，韵律感极强，读来金石掷地又自然流畅，一曲既终，犹余音绕梁，让人回味无穷。文章表现了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度。表达了作者高洁傲岸的情操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。
<陋室铭>一文，刘禹锡诸集均未见收录，近年有人疑为伪作。但此文前代屡见献文记载，[原文]
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”
[注释]
⑴陋室:简陋的屋子。铭:古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用骈句，句式较为整齐，朗朗上口。
⑵在(zài):在于，动词。
⑶名(míng):出名，著名，名词用作动词。
⑷灵(líng):神奇；灵异。
⑸斯是陋室(lòu shì):这是简陋的屋子。斯:指示代词，此，这。是:表肯定的判断动词。陋室:简陋的屋子，这里指作者自己的屋子。
⑹惟吾德馨(xīn):只因为(陋室铭)的铭文(就不感到简陋了)。惟:只。吾:我，这里是指(陋室铭)的铭文。馨:散布很远的香气，这里指(品德)高尚。<尚书·君陈>:“黍稷非馨，明德惟馨。”。
⑺苔痕上阶绿，草色入帘青:苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。上:长到；入:映入。
⑻鸿儒(hóng rú):大儒，这里指博学的人。鸿:同“洪”，大。儒，旧指读书人。
⑼白丁:平民。这里指没有什么学问的人。
⑽调(tiáo)素琴:弹奏不加装饰的琴。调:调弄，这里指弹(琴)。素琴:不加装饰的琴。
⑾金经:现今学术界仍存在争议，有学者认为是指佛经(<金刚经>)，也有人认为是装饰精美的经典(<四书五经>)，但就江苏教育出版社的语文书则指的是佛经(<金刚经>)而安徽考察则是后者。金:珍贵的。金者贵义，是珍贵的意思，儒释道的经典都可以说是金经。
⑿丝竹:琴瑟、箫管等乐器的总称，“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。这里指奏乐的声音。
⒀之:语气助词，不译。用在主谓间，取消句子的独立性。
⒁乱耳:扰乱双耳。乱:形容词的使动用法，使……乱，扰乱。
⒂案牍(dú):(官府的)公文，文书。
⒃劳形:使身体劳累(“使”动用法)。劳:形容词的使动用法，使……劳累。形:形体、身体。
⒄南阳:地名，今河南省南阳市。诸葛亮在出山之前，曾在南阳卧龙岗中隐居躬耕。
⒅南阳诸葛庐，西蜀子云亭:南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。这两句是说，诸葛庐和子云亭都很简陋，因为居住的人很有名，所以受到人们的景仰。诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉丞相，著名的政治家和军事家，出仕前曾隐居南阳卧龙岗中。扬雄，字子云，西汉时文学家，蜀郡成都人。庐:简陋的小屋子。
⒆孔子云:孔子说，云在文言文中一般都指说。选自<论语·子罕>篇:“君子居之，何陋之有?”作者在此去掉君子居之，体现他谦虚的品格。
⒇何陋之有:即“有何之陋”，属于宾语前置。之，助词，表示强烈的反问，宾语前置的标志，不译。全句译为:有什么简陋的呢?孔子说的这句话见于<论语·子罕>篇:“君子居之，何陋之有?”这里以孔子之言，亦喻自己为“君子”，点明全文，这句话也是点睛之笔，全文的文眼。
[翻译]
山不在于有多高，有了仙人(居住)就有了名气；水不在于有多深，有龙(居住)就有了灵气。这是简陋的屋子，只是(因为)我的品德好(就不感到简陋了)。藓痕碧绿，长到阶上，草色青葱，映入竹帘。平时和我交谈的都是博学的人，来来往往的没有无学问的平民。可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有嘈杂的奏乐声使我的耳朵紊乱，没有官府的公文使我的身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说:“有什么简陋的呢?”
[赏析]
铭是古代一种刻于金石上的押韵文体，多用于歌功颂德与警戒自己。明白了铭的意思，也就明白了题意，作者托物言志，通过对居室的描绘，极力形容陋室的不陋，“斯是陋室，惟吾德馨”这一中心，实际上也就是借陋室之名行歌颂道德品质之实，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
<陋室铭>即开篇以山水起兴，水可以不在深，只要有了仙龙就可以出名，那么居处虽然简陋，却因主人的有“德”而“馨”，也就是说陋室因为有道德品质高尚的人存在当然也能出名，声名远播，刻金石以记之。山水的平凡因仙龙而生灵秀，那么陋室当然也可借道德品质高尚之士播洒芬芳。此种借力打力之技，实为绝妙，也可谓作者匠心独具。特别是以仙龙点睛山水，构思奇妙。“斯是陋室，唯吾德馨”，由山水仙龙入题，作者笔锋一转，直接切入了主题，看引论铺下了基础。也点出了陋室不陋的原因，其原因是德馨二字。
在此点看出，作者写此随笔是经过反复思考的，绝对不是一时的灵感冲动。绝句可以是灵光乍现，而连接无暇却是平时的功底积累与反复推敲了。4—7句刁难下祭出此文，并将其刻于石上，具有很强烈的针锋相对的性质。从全文的写作手法来看，通篇以“比”的手法一气呵成，而不是烘托。那么“苔痕”和“谈笑”二句究竟在说什么呢? 青苔在石阶上(照样)绿意盎然，野草在荒地里(依然)郁郁青青。言下之意是什么呢?我刘禹锡在哪里都不改本色，我所交往的都是有修养的饱学之士，没有(你们这些)无学之辈。作者以青苔和野草来比喻自己独立的人格，这是气节的写照，是不屈的宣言。
如果说本文的1~3句是一种铺垫，那么4~7句则进入了真正的对抗。作者以诗一般优美的语言展示了自己的铮铮傲骨，同时，也对势利小人进行了无情的鞭挞。
“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”作者借诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的玄亭作类比，引出自己的陋室，及人为自己的楷模，希望自己也能如同他们一样拥有高尚的德操，反映自己以古代贤人自况的思想，同时暗示了陋室不陋。实际上刘禹锡这样写还有另一层深意，即诸葛亮是闲居卧龙草庐以待明主出山。而扬雄呢?却是淡薄于功名富贵，潜心修学之士，虽官至上品，然他对于官职的起起落落与金钱的淡泊，却是后世的典范。作者引用此二人之意，他想表达的意思是:处变不惊、处危不屈、坚守节操、荣辱从容的意思。既不愿与世俗同流合污，又想逢明主一展抱负，若无明主，也甘于平淡的那种志向吧。这结合作者官场的起起落落，是比较符合实际情况的。
结句引用“孔子云:何陋之有?”，引古人之言， 收束全篇， 说明陋室“不陋”。表达了他对当时封建礼教的最高道德品质的追求。用圣人肯定的操守来规范要求自己，也许就是刘禹锡对自己的道德品质的最高要求。这样的结句，不说其中的内容是何种意思，但结合题意，却是妙手天成。因为封建礼教是以儒家的道德标准为最高道德标准的，孔圣人的肯定，也就为他道德品质的论注下了最好的定论，论文当有论据，而引孔圣人言作为论据，无疑在当时是最好的论据，充分而不可辩驳。
这篇不足百字的室铭，含而不露地表现了作者安贫乐道、洁身自好的高雅志趣和不与世事沉浮的独立人格。它向人们揭示了这样一个道理:尽管居室简陋、物质匮乏，但只要居室主人品德高尚、生活充实，那就会满屋生香，处处可见雅趣逸志，自有一种超越物质的神奇精神力量。
有人认为，刘禹锡写此文时已是贬谪生活的后期，心情比较稳定，追求安乐恬淡的生活，同时文中又有读佛经的内容，所以铭文流露了一种避世消闲的消极成分。对此应从两方面分析:当社会处于黑暗时期，文人官吏们有两个出路，一是与腐朽势力同流合污、自甘堕落。一是退一步，如孟子所说的“穷则独善其身”，保持自己的浩然正气和独立人格。相比之下，后者更值得肯定，刘禹锡选择的就是这一条路。同时，人的生活是复杂的，有张有弛，不能一味剑拔弩张，而有时也要休息娱乐。因此，不能简单地批评闲情逸致。另一方面，铭文中也反映了作者的宏伟抱负，他引用诸葛庐和子云亭是有其特殊含义的，诸葛亮是政治家，扬雄是文学家，这也是作者一生的两大理想，早年他在革新中急流勇进、雄心勃勃；贬谪后他就涉足文坛，最后终于以文学家名世。因此，文中还有积极进取的精神在内。
本文在写作上的特点是巧妙地运用比兴手法，含蓄地表达主题，开头四句既是比，又是兴，言山水引出陋室，言仙、龙引出德馨，言名、灵暗喻陋室不陋。用南阳诸葛庐、西蜀子云亭类比陋室，表达了作者政治、文学的两大理想，最后引孔子的话作结又暗含“君子居之”的深意。其次，大量运用了排比、对偶的修辞手法，排比句能造成一种磅礴的文势，如开头几句排比，使全篇文气畅通，确立了一种骈体文的格局。对偶句易形成内容的起伏跌宕，如中间的六句对偶，既有描写又有叙述，言简意丰，节奏感强。文章还运用了代称、引言等修辞手法。
总之，这是一篇思想性和艺术性都很高的佳作，所以能传诵不衰，脍炙人口。
上一篇：上岗申请对岗位的适应能力怎么写
下一篇：减压的句子