【www.guakaob.com--校园招聘】
成语()闲在家篇一
《包含-”闲”-字的成语》
包含-”闲”-字的成语.txt1▲安闲自得 △ānxiánzìdé △典故：自得：自己感到舒适。安静清闲，感到非常舒适。 △出处：明·冯梦龙《醒世恒言·蔡瑞虹忍辱报仇》：“不如在家安闲自在，快活过了日子，却去讨这样烦恼吃！” 2▲安闲自在 △ānxiánzìzài △典故：安静清闲，自由自在。形容清闲无事。 △出处：明·李贽《焚书·预约·早晚礼仪》：“有问乃答，不问即默，安闲自在，从容应付，不敢慢之，不可敬之。” △例子：贤契们不必介怀，只恐朝廷放不下我；若能休致，老夫倒得个～。（清·钱彩《说岳全传》第十三回） 3▲帮闲钻懒 △bāngxiánzuānlǎn △典故：指说话做事迎合别人的心意和兴趣。 △出处：元·王实甫《西厢记》第三本第二折：“直待我拄着拐帮闲钻懒，缝合唇送暖偷寒。” △例子：～为活计，脱空说谎作营生。（《元明杂剧·陶母剪发待宾》） 4▲荡检逾闲 △dàngjiǎnyúxián △典故：形容行为放荡，不检点。 5▲等闲视之 △děngxiánshìzhī △典故：等闲：寻常，一般。把它看成平常的事，不预重视。
△例子：但是确实存在着这种典型，而且为数相当地多，为害相当地大，不可～的。（毛泽东《改造我们的学习》） 6▲嫉闲妒能 △jíxiándùnéng △典故：嫉、妒：因别人好而忌恨。对品德、才能比自己强的人心怀怨恨。 △出处：《史记·高祖本纪》：“项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之。”《史记·范雎蔡泽列传》：“妒贤嫉能，御下蔽之。” 7▲拉闲散闷 △lāxiánsànmèn △典故：说闲话，闲聊解闷。 △出处：明·吴承恩《西游记》第九十五回：“拉闲散闷耍子而已。” 8▲忙里偷闲 △mánglǐtōuxián △典故：在忙碌中抽出一点时间来做别的不关重要的事，或者消遣。 △出处：宋·陈造《同陈宰黄簿游灵山八首》自注：“宰云：‘吾辈可谓忙里偷闲，苦中作乐。以八字为韵。’” △例子：原来阿妹去看瀑布，可谓“～”了。（清·李汝珍《镜花缘》第四十九回） 9▲偷闲躲静 △tōuxiánduǒjìng △典故：指偷懒。 10▲投闲置散 △tóuxiánzhìsàn △典故：投、置：安放；闲、散：没有事干。指安排
在不重要的职位或没有安排工作。 △出处：唐·韩愈《进学解》：“动而得谤，名亦随之。投闲置散，乃分之宜。” 11▲闲愁万种 △xiánchóuwànzhǒng △典故：闲愁：说不出的烦恼。莫名的烦恼极多。形容思想空虚，多愁善感。也形容愁情满怀。 △出处：元·李好古《张生煮海》第一折：“真乃是消磨了闲愁万种。” 12▲闲花野草 △xiánhuāyěcǎo △典故：野生的花草。比喻男子在妻子以外所玩弄的女子。 △出处：元·无名氏《马陵道》楔子：“将军战马今何在？野草闲花满地愁。”元·无名氏《渔樵记》第三折：“他和那青松翠柏为交友，野草闲花作近邻。” △例子：～休拈，赢得身安心自然。（明·冯梦龙《古今小说·任孝子烈性为神》） 13▲闲情逸致 △xiánqíngyìzhì △典故：逸：安闲；致：情趣。指悠闲的心情和安逸的兴致。 △出处：清·李汝珍《镜花缘》第一百回：“此时四处兵荒马乱，朝秦暮楚，我勉强做了一部《旧唐书》，那里还有闲情逸致弄这笔墨。” △例子：古人所谓“穷愁著书”的话，是不大可靠的。穷到透顶，愁得要死的人，那里还有这许多～来著书？（鲁迅《华盖集·“碰壁”之后》） 14▲闲邪存诚 △xiánxiécúnchéng △典故：闲：防备，禁止。约束邪念，保持诚实。 △出处：《周易·乾》：“闲存其诚。”孔颖达疏：“闲邪存其诚者，言防闲邪恶，当自存其诚实也。”
15▲闲云野鹤 △xiányúnyěhè △典故：闲：无拘束。飘浮的云，野生的鹤。旧指生活闲散、脱离世事的人。 △出处：宋·尤袤《全唐诗话》卷六：“州亦难添，诗亦难改，然闲云孤鹤，何天而不可飞。” △例子：独有妙玉如～，无拘无束。（清·曹雪芹《红楼梦》第一百二十回） 16▲心闲手敏 △xīnxiánshǒumǐn △典故：闲：熟悉；敏：灵敏。形容技艺熟练了，心里闲静，手法灵敏。 △出处：三国魏·嵇康《琴赋》：“于是器冷弦调，心闲手敏。” 17▲野草闲花 △yěcǎoxiánhuā △典故：野生的花草。比喻男子在妻子以外所玩弄的女子。 △出处：元·无名氏《马陵道》楔子：“将军战马今何在？野草闲花满地愁。”元·无名氏《渔樵记》第三折：“他和那青松翠柏为交友，野草闲花作近邻。” △例子：俺见鞍思马，难道他是～？（明·汤显祖《紫钗记·哭收钗燕》） 18▲野鹤闲云 △yěhèxiányún △典故：闲：无拘束。飘浮的云，野生的鹤。旧指生活闲散、脱离世事的人。 △出处：宋·尤袤《全唐诗话》卷六：“州亦难添，诗亦难改，然闲云孤鹤，何天而不可飞。” 19▲仪静体闲 △yíjìngtǐxián △典故：形容女子态度文静，体貌素雅。
△出处：三国魏·曹植《洛神赋》：“环姿艳溢，仪静体闲。” 20▲雍荣闲雅 △yōngróngxiányǎ △典故：雍荣：态度大方，从容不迫；闲雅：文雅。形容态度从容，举止文雅。 △出处：《史记·司马相如列传》：“相如之临邛，从车骑，雍荣闲雅甚都。” 21▲游手好闲 △yóushǒuhàoxián △典故：指人游荡懒散，不愿参加劳动。 △出处：南朝·宋·范晔《后汉书·章帝纪·元和三年诏》：“今肥田尚多，未有垦辟。其悉与赋贫民，给与粮种，务尽地力，勿令游手。”元·无名氏《杀狗劝夫》：“我打你个游手好闲，不务生理的弟子孩儿。 △例子：这位督办，那时候正在上海～，无所事事，正好有功夫做那些不相干的闲事。（清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第七十八回） 22▲游闲公子 △yóuxiángōngzǐ △典故：指游手好闲的富家子弟。 △出处：《史记·货殖列传》：“游闲公子，饰冠剑，连车骑，亦为富贵容也。” △例子：于 23▲逾闲荡检 △yúxiándàngjiǎn △典故：逾、荡：超越；闲、检：指规矩、法度。指行为不规矩，不守礼法。 △出处：《论语·子张》：“大德不逾头，小德出入可也。”《晋书·戴逵传》：“道家去名者，欲以笃实也，苟失其本，又有越检之行。”
成语()闲在家篇二
《包含-＂闲＂-字的成语》
序号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23成语安闲自得安闲自在帮闲钻懒荡检逾闲等闲视之嫉闲妒能拉闲散闷忙里偷闲偷闲躲静投闲置散闲愁万种闲花野草闲情逸致闲邪存诚闲云野鹤心闲手敏野草闲花野鹤闲云仪静体闲雍荣闲雅游手好闲游闲公子逾闲荡检拼音成语典故成语出处举例子ānxiánzìdé自得：自己感明·冯梦龙《醒世恒言·蔡瑞虹忍辱报仇》：“不如在家安闲自在，快活过了日子ānxiánzìzài安静清闲，自明·李贽《焚书贤契们不必介怀，只恐朝廷放不下我；若能休致·预约·早晚礼仪》：“有问乃答，不问即默，安闲自在，从容应付bāngxiánzuān指说话做事迎元·王实甫《西厢记》第三本第二折：～为活计，脱空说谎作营生。（《元明杂剧“直待我拄着拐帮闲钻懒，缝合唇送暖偷·陶母剪发待宾》）dàngjiǎnyúxiá形容行为放荡děngxiánshìz等闲：寻常，但是确实存在着这种典型，而且为数相当地多，jíxiándùnéng嫉、妒：因别《史记·高祖本纪》：“项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之。”《史记·范雎蔡lāxiánsànmèn说闲话，闲聊明·吴承恩《西游记》第九十五回：“拉闲散闷耍子而已。”mánglǐtōuxián在忙碌中抽出宋·陈造《同陈宰黄簿游灵山八首》自注：原来阿妹去看瀑布，可谓“～”了。（清“宰云：„·吾辈可谓忙里偷闲，苦中作李汝珍《镜花缘》第四十九tōuxiánduǒjìn指偷懒。tóuxiánzhìsà投、置：安放n唐·韩愈《进学解》：“动而得谤，名亦随之。投闲置散，乃分之宜。”xiánchóuwàn闲愁：说不出元·李好古《张生煮海》第一折：“真乃是消磨了闲愁万种。”xiánhuāyěcǎo野生的花草。元·无名氏《马陵道》楔子：～休拈，赢得身安心自然。（明“将军战马今何在？野草闲花满地愁。·冯梦龙《古今小说·任孝子烈性为”元·无名氏《xiánqíngyìzhì逸：安闲；致清·李汝珍《镜花缘》第一百回：古人所谓“穷愁著书”的话，是不大可靠的。穷到透顶，愁得要死的“此时四处兵荒马乱，朝秦暮楚，我勉强做了xiánxiécúnch闲：防备，禁《周易·乾》：“闲存其诚。”孔颖达疏：“闲邪存其诚者，言防闲邪恶，当自存其xiányúnyěhè闲：无拘束。宋·尤袤《全唐诗话》卷六：独有妙玉如～，无拘无束。（清“州亦难添，诗亦难改，然闲云孤鹤，何天而不可·曹雪芹《红楼梦》第一百二十回）xīnxiánshǒum闲：熟悉；敏三国魏·嵇康《琴赋》：“于是器冷弦调，心闲手敏。”yěcǎoxiánhuā野生的花草。元·无名氏《马陵道》楔子：俺见鞍思马，难道他是～？（明“将军战马今何在？野草闲花满地愁。·汤显祖《紫钗记·哭收钗燕》）”元·无名氏《yěhèxiányún闲：无拘束。宋·尤袤《全唐诗话》卷六：“州亦难添，诗亦难改，然闲云孤鹤，何天而不可yíjìngtǐxián形容女子态度三国魏·曹植《洛神赋》：“环姿艳溢，仪静体闲。”yōngróngxián雍荣：态度大《史记·司马相如列传》：“相如之临邛，从车骑，雍荣闲雅甚都。”yóushǒuhàox指人游荡懒散南朝·宋·范晔《后汉书这位督办，那时候正在上海～，无所事事，正好·章帝纪·元和三年诏》：“今肥田尚多，未有垦辟。其悉yóuxiángōngz指游手好闲的《史记·货殖列传》：于“游闲公子，饰冠剑，连车骑，亦为富贵容也。”yúxiándàngjiǎ逾、荡：超越《论语·子张》：“大德不逾头，小德出入可也。”《晋书·戴逵传》：“道家去名
能休致，老夫倒得个～。（清·钱彩《说岳全传》第十三回）
《元明杂剧·陶母剪发待宾》）
为数相当地多，为害相当地大，不可～的。（毛泽东《改造我们的学习》）
。（清·李汝珍《镜花缘》第四十九回）
·冯梦龙《古今小说·任孝子烈性为神》）
大可靠的。穷到透顶，愁得要死的人，那里还有这许多～来著书？（鲁迅《华盖集·“碰壁”之后》）·曹雪芹《红楼梦》第一百二十回）
·汤显祖《紫钗记·哭收钗燕》）
无所事事，正好有功夫做那些不相干的闲事。（清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第七十八回）
成语()闲在家篇三
《我闲居在家》
我闲居在家，桌上的瓶花总是不断地更换新鲜的。芸对我说：“你的插花中能够体现大自然的气息与特征，可算是十分精妙传神。在画画的技巧中有画草虫的方法，
效呢？”芸说：“我有个办法，就是怕那样的做法有罪过。”我说：“你不妨说说看。”她说：“虫子死后颜色不变，你可以捉来螳螂和知了、蝴蝶之类的昆虫，用针把它们刺死，用细丝系住虫的颈部绑在花草当中，整理它们腿的姿态，有的抱梗，有的站在叶上，就像活的一样，不也很好吗？”我很高兴，按照她的办法去做，看到的人没有不称赞绝妙的。如今在闺中寻找，恐怕未必有能够如此懂得我心思的人了。
西汉末年，有位年轻人叫蔡顺，自幼丧父，与母亲相依为命。有一年,年成不好,他就出门摘拾桑椹给母亲吃，遇到农民起义军，看到他将摘拾的桑椹分成两个篮子盛装，便好奇的问他原因。蔡顺说：''黑色的桑椹已经成熟了味道比较香甜，是给母亲吃的；红色的桑椹尚未成熟，还有酸味，是给自己吃的.''这些盗贼深受蔡顺孝思的感动，就送他三斗白米和一头牛，好让他回去奉养母亲。 数敖埋蛇：楚国有一个孙叔敖，曾经到外面游玩，看见一条两个头的蛇，就杀了蛇并把蛇埋了，回家后，很忧伤而不吃饭。母亲问他原因。他说：“我听说见了两头蛇的人一定会死，现在我见到了，害怕我抛下母亲先死了。”母亲说：“蛇现在在哪里?”回答说：“我害怕后来的人又见到这条蛇，已经把它杀了并埋了起来。”母亲说：“不要忧虑。我听说有阴德的人，一定会得善报。你一定会在楚国兴旺发达。”后来果然当了令尹，掌管楚国的大权。 1.工欲善其事，必先利其器 ：要做好工作，先要使工具锋利。比喻要做好一件事，准备工作非常重要。
2默而识之,学而不厌,诲人不倦。把所学的知识默默地记在心中,勤奋学习而不满足,教导别人而不倦怠,对我来说,还有什么遗憾呢?”
2.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。当管理者自身端正,作出表率时,不用下命令,被管理者也就会跟着行动起来...
3.人而无信不知其可做人却不讲信用,我不知道那怎么可以。
4.吾尝……全无知又全知，无所求又尽求；全无知所以微笑，尽求所以痛苦。真所谓无知者无畏也！
6.孔文子何以谓之文也孔文子为什么被谥为„文‟
新注：孔文子凭什么作为而成名的
敏而好学,不耻下问:天资聪明而又好学,不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻.
7.“不患人之不知己，患不知人也。这就是说，君子不必强求....
不以别人不了解我为患，以自己没有能力为患。（即君子不怕别人不了解自己，就怕自己没有能力。）
8“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。
9子曰：“不愤不咎，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。”
司马光好学幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，所以大家在一起学习讨论时，别的兄弟会背诵了，就去玩耍休息；（司马光却）独自留下来，专心刻苦地读书，一直到能够烂熟于心为止。（因为）读书时下的功夫多，收获大，（所以）他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说： “ 读书不能不背诵，当你在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就会很大！
长虹饮涧相传虹能到溪流或山涧里喝水，确实是这样。熙宁（宋神宗年号）年间，我出使契丹，到了极北方黑水境内的永安山下建起帐篷。那时刚好雨后初晴，看见彩虹出现在帐篷前的山涧中，我和同伴靠近山涧观赏它，看到一条虹的两端都垂到涧中。(我）叫人越过山涧，隔着虹相对站立，距离大概有几丈，中间如隔着一层丝绸或者纱（这一类的东西）。当站在涧的西边往东看就能看见，原来是夕虹。当站在涧的东边往西看，就被太阳闪烁 了，一点也看不到（虹）。过了很久虹稍微偏向正东方，越过山峰离去了。第二天走了一段路，又看到了虹。孙彦先说：“虹乃是雨中的日光影像，日光照在雨珠上就有虹出现。”
执泥绘像（ 歙州一带的习俗是经商。那里有个读书人，他父亲年轻的时候到秦陇一带经商，离家三十多年了，只是当初画在堂屋里的一幅像还保存在那里。有一天他父亲回来了。他的儿子疑心他不是自己的父亲，就暗中拿着画像来同他比较，感到没有一处相似的，就拦在门外说：“我父亲的像又胖又白，而你又瘦又黑。我父亲胡子很少，而你却长着这么多的胡子，鬓角也都白了，都到了帽子和衣服上，一点都
不一样！”这时他母亲出来看了以后也说：“啊！果真跟画像差远了。”过了一会儿，他父亲同他母亲多次提起过去的事，并谈到当时画匠的姓名以及绘画的经过，他母亲这才高兴地“啊”了一声说：“这是我的丈夫呀！”儿子于是就施礼，立即认了自己的父亲。
秦巨伯 琅琊人秦巨伯，六十岁了，曾经喝醉了酒赶夜路，经过蓬山庙，他忽然看见两个孙子来迎接他，搀扶着他走了一百多步，接着就抓住他的脖子把他按在地上，咒骂说："老奴才，你那一天用棍棒打了我，我今天要杀了你。"秦巨伯回想起来，那一天确实是用棍棒打了这个孙子。于是，秦巨伯假装死了，两个孙子就扔下他走了。秦巨伯回到家，想要惩罚两个孙子。两个孙子十分害怕，连连叩头说："我们做子孙的，难道能这样做吗？恐怕是鬼魅作怪，求你再试试看。"秦巨伯心里这才醒悟过来。
过了几天，秦巨伯又假装喝醉了，来到了这间庙里，又看见两个孙子走来了，他们照样搀扶秦巨伯，秦巨伯就一下子把他们紧紧抓住，鬼动弹不得，带回家里，竟然是两个孙子所说的鬼魅。秦巨伯把鬼放在火上烧烤，肚子和脊背都被烤焦并且裂开了。他们把鬼抬出去扔在院子里，夜里鬼都逃走了。他很遗憾没有把鬼杀掉。一个多月之后，秦巨伯又假装喝醉了酒去赶夜路，他怀里揣着刀子离开了家。家里人却不知道这件事。到了深夜，秦巨伯还没有回来。他的孙子恐怕他又被这个鬼缠住了，就一起去寻找他。秦巨伯竟然杀了他们。
杨子之邻人亡羊 杨子的邻居跑掉了一只羊。那位邻居率领家人去追赶，又来请杨子的僮仆去帮着追寻。 杨子说：“嘻!丢失了一只羊，为什么要这么多人去追寻?”邻居说：“这里岔路太多。” 邻人回来后，杨子问：“羊找到了吗?”邻人回答说：“找不到了。”杨子问：“怎么跑掉的?”邻人说：“岔路之中又分岔路，我们不知道羊跑到哪里去了，只好回来了。” 杨子听了这话神色骤然变了，半天不说话，一天不见笑容。他的学生觉得奇怪，请教（杨子）道：“羊，不过是下贱的畜生，而且还不是老师您的，却使您不苟言笑，这是为什么？”杨子没有回答， （他的）学生最终没有得到他的答案。
成语()闲在家篇四
《拟题》
人们常说：“题好一半文。”因为题目是文章的眼睛。一篇文章有了好的内容和构思之后，再给它拟一个形象贴切、新颖别致的题目，无疑能起到锦上添花的作用，犹如一块磁铁吸引读者的眼球，使人一见钟情。怎样才能引领学生拟出好的作文题目呢？
一、让学生明白拟题的基本要求
简洁——题目的语言要简洁不罗嗦，力求以少胜多。如《奇异的桂林山水》一题，就不如《桂林山水》简洁；《养花》一题，多么朴实，多么简洁呀，毫无故弄玄虚之意。
贴切——题目要紧扣文章的思想内容，不可题文不符。如《飞夺泸定桥》一题中的“飞”和“夺”，就准确地显示了课文的重点内容——抢时间、攻天险，生动形象地再现了战士们不畏牺牲、英勇顽强的革命精神。
新颖——题目要标新立异，出人意料，以引人注目。如某电视台播放的纪录片《“东方红”的故事》，讲的是小东、小方、小红三姐妹身处逆境，勤奋好学，终于以优异成绩大学毕业，回报社会的感人故事。题目取三姐妹名字中的最后一个字，巧妙组合，含蓄深刻，余味无穷。
有趣——题目要富有情趣，不可枯燥乏味。如《灰尘的旅行》《小鸟的诉说》等题目巧用了拟人手法，给人以亲切感，增添了情趣和吸引力。
二、让学生掌握拟题的基本方法
点睛法——用点明文章中心思想的词句来命题。如《尊严》《全神贯注》《为人民服务》等。《为中华之崛起而读书》一题，它表明少年周恩来把个人的学习与民族振兴大业联系在一起了，体现了他博大的胸怀与远大的抱负，具有画龙点睛之妙。
事件法——用概括文章主要事件或者内容的词语来命题。如《搭石》《捐款》《检阅》等题目都概括了文章记叙的主要事件，简洁明了。
嫁接法——把一种事物的某一特性接到另一事物上，使它们结合在一起，成为一个新的事物，叫嫁接。如《会“放牧”的蚂蚁》一题，作者把人类特有的放牧技能嫁接到蚂蚁身上，让人产生好奇心：蚂蚁怎么会放牧呢？哦，原来蚂蚁放牧的是蚜虫，令人耳目一新。
移植法——把某事物的特性全部挪移到另一事物上，从而使原来事物的内涵更丰富更新颖，这叫移植。如《埋地雷》一题，巧妙地把“埋地雷”这种军事体育活动移植到日常生活中，小作者将荷包蛋偷偷地放在妈妈的碗底，让妈妈中计，读来令人兴趣盎然。
溢情法——巧用跟喜怒哀乐惊恐等相关的词句来命题，以打动读者的心弦，引起共鸣。如《乐极生悲》《心灵的呼唤》《渴望放飞》《“泪家族”的故事》《心情呀心情，你姓什么》等题目，饱含激情，读来令人心动。
符号法——巧用数学运算符号或标点符号来命题，能增添新意，吸引眼球。如《人情网？真情网！》《成功=自信+方法+恒心》《46+1=1》等题目，不仅新颖别致，耐人寻味，而且透露出了文章的主题思想。
外号法——针对人物、事物特点，巧用外号来美誉，能增添亮点，生动传神。如《我班的“百灵鸟”》《“小诸葛”外传》《我班的“开心果”》等题目都巧用了外号，以揭示主人公歌喉婉转动听、大脑足智多谋、言行幽默风趣等特点，给人耳目一新之感。
比喻法——针对事物特点，巧妙设喻，读来生动形象，给人印象深刻。比如《丰碑》一题，巧用了比喻，生动传神。“丰碑”本指高大的石碑，在课文中指军需处长——他用自己的身躯、生命和灵魂铸造了一座晶莹的丰碑，闪烁着灿烂的光芒。
悬念法——能激起读者对文章题目产生疑问的手法叫悬念法。如《班长该得几分？》一题，读了这个题目就会使你产生疑问：这是怎么回事？班长到底哪些方面做得好，哪些方面还有不足呢？又如《谁说女孩不如男？》一题，这反问句激情洋溢，而文中以实例来阐述重男轻女没有必要，甚至有危害。这样命题既能引人思考，又能动人心弦。
借用法——借用名人名言、歌词诗句、成语俗语、歌名或影视剧名等来作文章题目，也会收到意想不到的效果。比如将《捐款》改为《爱的奉献》，将《雨中》改为《情深深，雨蒙蒙》，将《我的同桌》改为《单眼皮女生》等。这样用流行歌曲的歌名作题目，既时尚新潮，又含蓄深刻，耐人寻味。又如将《春风》改为《二月春风似剪刀》，将《下棋的乐趣》改为《棋乐无穷》，将《才女小芳》改为《一枝红杏出墙来》等，这样借用诗句、改动成语为题，富有诗意，令人耳目一新。
如此看来，拟题的方法多种多样，只要肯动脑子，因文而异，就不难拟出富有新意、生动传神、吸引眼球的好题目吧。
三、让学生在拟题实战中形成技能
实战一：给文章变换题目。
对那些学过的课文，读过的文章，写好的作文，让用心读读，从不同的角度去想想，给它们另外设计一两个题目。然后，与原题目加以比较，细细推敲一番，看哪个更好些？比如《金色的鱼钩》一课，作者以象征手法的物名为题，物名可以从不同角度来变换一下命题方式：以时间命题——《艰苦的岁月》，以地点命题——《长征路上》，以人物命题——《老炊事班长》，以事件命题——《照顾三个病号》，以主题命题——《舍己为人》等。此外，《草原》《落花生》《田忌赛马》《月光曲》等课文，都可以从另外的角度来拟题。
实战二：给文章添加题目。
在日常学习中，经常给课文片段或自己写的片段添加题目，也可以给没有题目的文章加一个标题。经常这样练习，一定会有不小的收获呢。
（一）
我走到集市上的时候，渴极了。我听不进卖鸡卖鸭的吆喝声，也没有精神去欣赏各种各样的商品，更顾不得取观察主顾们讨价还价的面部表情，一心想寻个茶摊买杯茶喝。
东南角上有一个茶摊，旁边坐着一个老人，手里摇着一把扇子，悠闲地一边抽烟，一边望着来来往往的人群。我三步并作两步赶到茶摊旁边。老人家像看透我心思一样，急忙用右手把满满一杯茶往我身边轻轻一推说：“喝吧。”我二话没说，端起杯子就往肚里倒，心想：“喝了付钱也不迟。”大概是我渴得厉害的缘故，或者是老人的茶叶特别浓烈，所以，一杯茶才落肚，顿时就感到清爽凉快。
“多少钱一杯？”“两分。”“你比人家便宜。”“我不想赚钱，只要收回点本钱就行了。”“糟糕！”我来不及体味老人说的话，发觉自己的钱包没带，今天连两分钱的茶费也付不出了。
老人好象没有发现我的窘态，继续说：“闲在家里没事干，摆个小茶摊给大家行个方便。”等我第二遍摸口袋的时候，他好象觉察到什么似的，用疑惑的眼神望着我。这时我不得不歉意地说：“今天我 的钱包忘记带了，两分钱......”没等我说完，老人摆了摆手说：“一杯茶算个啥！”
我正要说下一次补给他，老人却只顾忙自己的事了。他把空杯往消毒桶里浸一浸，然后用毛巾揩了揩，最后又舀满了一杯茶放在茶盘里，继续寻找要喝茶的人。
我说了声“谢谢”以后，就离开了小茶摊。走了好一段路，我还在想着：老人卖茶到底图个啥？
细读短文之后，尽力从不同角度加上题目。
1.以人物命题：---------------------------
2以事件命题：---------------------------
3以事物命题：---------------------------
4以主题命题：---------------------------
（二）
刁蛮“小公主”汽水瓶掷服务员
“恁个久了才拿来，我不要了！”“砰”地一声，手中的汽水瓶飞向了面前的女服务员。服务员反身闪躲，不慎跌倒在地。同桌的人哈哈大笑。掷瓶者为一名三四岁左右的小女孩。前天中午，记者在两路口一餐厅进餐时目睹了这幕情景。
气不过的女服务员与小女孩的父母争论了几句，对方却不以为然地笑称：“今天这娃儿还算懂事，没拿开水泼你，要是换成家里的保姆，早就又挨骂又挨打了。”
听到此话，食客无不面露惊奇神色，随之摇头。
上面是《重庆晨报》上的一则小消息，它涉及五方面的人。学生细读之后，让他们考虑写一段简短的议论，每段议论应该有一个特定角度的题目。小朋友，你能根据提示的角度拟出一个好题目吗？
1以旁观食客角度命题：------------------------------
2以小女孩父母及同桌角度命题：------------------
3以小女孩角度命题：---------------------------------
4以服务员角度命题：--------------------------------
5以记者角度命题：-----------------------------------
实战三：给作文自主命题。
作文时要求小作者根据提供的材料或规定的范围，自己确定一个题目。这样的练习有助于小作者自主命题，畅谈心中所想，写出真知灼见，提高拟题技能。
（一）
春天是花的梦想，光明是夜的梦想，蓝天是小鸟的梦想，大海是水珠的梦想，草原是牛羊的梦想...... 年少的我们，怎能没有梦想呢？梦想是一种境界，梦想是一种智慧，梦想是一种动力。梦想是我们飞翔的翅膀，梦想是我们前进的方向。还记得那首歌吗？“我的未来不是梦，我认真地过每一分钟„„”
在这个多梦的季节里，你的梦想是什么？快快写出来吧，题目自拟。
（二）
人的成长就像爬一级一级的楼梯，而每级楼梯上总有一杯“百味茶”静静地等着你来品尝。我们的小学生活就像其中的一杯“百味茶”，有甜，有酸，有苦，有辣，但它是永远充满香味的，不是吗？打开你记忆的宝盒吧，回忆你经历的小学生活，让其中的甜与苦，酸与辣在你的笔尖流泻„„
题目自拟，文体不限。
成语()闲在家篇五
《14春期中考试7年级综合试题》
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
班级： 姓名： 考号： ※※※※※※※※※※※※※※※※※※ ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
浠水县英才学校
兰溪中学2014
年春季期中考试七年级
综 合 试 题
命题人：周丽文、艾鑫泉、袁松林、胡天向 审稿人：郭 勇
地理部分（35分）
亲爱的同学：沉着应试，认真书写，祝你取得满意成绩！
一、选择题（每小题2分，共20分）
1.下列物质中，属于可再生资源的是
A.铁矿 B.水 C.服装 D.石油 2.解决我国水资源空间分布不均匀的办法是
A.节约用水 B.防止水污染 C.修建水库 D.跨流域调水 3.解决我国水资源季节变化的办法是
A.跨流域调水 B.防止水污染 C.节约用水 D.兴修水库 4.
我国严重缺水的地区是 A.东北平原 B.华北平原 C.长江中下游地区 D.两广地区 5.我国用水量最大的经济部门是
A.工业用水 B.农业用水 C.生活用水 D.城市用水 6. 把长江水引到华北和西北地区的水利工程是
A.引黄济青 B.南水北调 C.引黄入晋 D.引滦入唐 7.我国土地利用类型中，所占比例最大的是
A.耕地 B.林地 C.草地 D.建筑用地 8. 关于我国水资源时间分配的正确叙述是
A.夏秋多、冬春少 B.夏秋少、冬春少
C.夏秋少、冬春多 D.夏秋多、冬春多 9.贯彻“因地制宜”的方针，山区农业发展应侧重于
A.林业 B.种植业 C.畜牧业 D.机械化 10.下列产业为我国国民经济主导产业的是
A.农业 B.工业 C.交通业 D.商业
二、 读图综合题（共15分） 1、 读“中国资源利用示意图”，完成下列填空（每空1分，共8分） D
▲①②
C
（1）图中A、B所代表的地区的土地 主要利用类型是 ，其中 A是 ，
B是 ，A、B两种土地利用类型大致以 一线为分界线。
（2）钢铁工业中心： ① ② （3）林区： C D
2、 读图完成下列各题.（每空1分，共7分） （1）写出我国工业基地的名称
① ③ （2）B大致为我国的 省，目前该省的主要资源是 。
（3）D为 油田
（4）F省的粮食作物以种植 为主，油料作物 是 。
生物部分（35分）
亲爱的同学：沉着应试，认真书写，祝你取得满意成绩！
一、选择题（每小题只有一个答案正确，将正确答案写在答题卡中，共20分） ．．．．．．．．．．．
1.坏血病患者应该多吃的食物是：
A.水果和蔬菜 B.鱼肉和猪肉 C.鸡蛋和鸭蛋 D.糙米和肝脏 2.食物中的蛋白质经消化转变成：
A.脂肪酸 B.氨基酸 C.葡萄糖 D.甘油 3.人体最重要的供能物质是：
A .蛋白质 B.糖类 C.脂肪 D.维生素 4.受精作用发生在：
A. 卵巢 B. 输卵管 C. 子宫 D．盆腔 5.动脉血是指（ ）的血液：
A.在动脉里流动的血液 B.含二氧化碳比氧多，颜色鲜红 C.含氧丰富，颜色鲜红 D.含二氧化碳丰富，颜色暗红,
6.在剧烈运动时，突然停下来会造成暂时性贫血，引起恶心.脸色苍白等现象，其原因是：
A.流回心脏的血液增多 B.流回头部的血液量不足 C.心脏输出的血量增多 D.血液中的含氧时增多 7.下列那项不是呼吸道的主要功能：
A 清洁空气 B 湿润空气 C 温暖空气 D 产生嗅觉
8.下列哪一种血型在紧急情况下，可以接受ABO血型系统的全部四种血型所输的血？
A.O型 B. A型 C. B型 D. AB型 9．营养性贫血患者应多吃：
A 含糖多的食物 B 含盐分多的食物 C 含蛋白质和铁多的食物 D 含水分多的食物 10.就青春期开始的年龄来说：
A．男孩和女孩同步 B．男孩比女孩早两年 C．没有明显规律 D. 男孩比女孩晚两年 二 、填空题（每空1分，共15分）
11.你若将右手按在自己的胸部左侧，你就可以感受到心脏的跳动。人体的心脏大致如本人的拳头那么大，它昼夜不停地工作着，促进血液在由心脏和血管所组成的 管道中循环流动。正因如此。人体才能不断地进行着物质是运输和交换。请分析说明：
（1）心脏做为血液循环的动力器官，从其结构方面看，它的四个腔中________壁最厚。收缩最有力。
（2）血液在心脏和血管中不停地流动，其中能运输氧气的是________细胞，因为它富含_____________ 。
（3）如图所示，a、b、c分别代表血液循环系统中三个相连的结构，箭头示意血流方向。若b处表示肺泡周围的毛细血管，则a处的名称是___________，c处流动的血是________ 血 。
12.下图中的曲线表示食物通过消化道时，糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化，请分析并回答：
（l）曲线甲表示________的消化。 （2）曲线丙表示________消化。 （3）曲线乙的消化从______开始。
（4）这三种营养物质在[ ]________中都可以被消化，
13.下图是呼吸系统示意图，请据图回答问题
⑴呼吸系统是由 和图中的【6】 组成 ⑵能让你吸入的空气变得温暖﹑清洁﹑湿润的主要结构是 【1】 内的黏膜和毛细血管的作用。
⑶图中【4】 和【5】支气管内的纤毛向咽喉方向不停的摆动，把外来的尘粒细菌等和黏液一起送到咽部形成痰，因此我们不能随地 。
思品部分（45分）
一、选择题 （20分。每题2 分）
1.七年级女生小王长得不漂亮，成绩也不是很好。为了引起同学们的注意，她哭着要求父母买了一件昂贵的连衣裙。一时间她成了同学们眼中的“明星人物”，这让她感到很满足。小王的行为:
A．表明她是一个自尊的人 B．是爱慕虚荣的表现 C．是自卑的表现 D．表明她是一个自强的人
2.小青同学上课时喜欢和同学说悄悄话，经常受到老师的批评，总想寻机报复老师。一次，他发现老师检查作业时，叫错了同学的名字，就哈哈大笑，引起同学们起哄。对上述行为的看法，你认为不正确的是:
A．老师没有做到为人师表，应当当场向学生道歉 B．要尊重老师、理解老师，谅解老师的一时过失 C．小青应该遵守课堂纪律，虚心接受老师的批评 D．其他学生应当明辨是非，要敢于制止违纪行为
3.自卑的人往往轻视自己，看不到自己的能力，就算自己可以做得更好，也不敢尝试。以下属于自卑的是:
A．不敢当众表达自己的看法 B．你在这点行，我在那点行 C．世界只有我最行 D．今天若不行，明天还能行
4.下列属于自信者心理品质的是:①乐观；②进取； ③专注； ④沮丧
A.②①④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
5.遥望蓝天，我多想是只小鸟，能自由的飞翔，要实现这一愿望，必须学会自立。为此，你应该: A.依靠父母，完全顺从 B.遇到困难，拒绝帮助 C.告别依赖，学会自立 D.我行我素，不受约束 6.下列关于培养中学生劳动习惯的说法，正确的是:
①必须从日常生活的点滴做起;②从参加家务劳动和自我服务开始;③应参加力所能及的公益劳动; ④有利于培养学生自理自立的能力和精神;⑤会影响学生的学习时间和精力，不宜提倡
A.①②③④
B.①②④
C.①③④ D.①②③④⑤
7.谈起成功的秘诀，童话天王郑渊洁说：“我找到了自己的最佳才能，这是上帝赋予每个人的特殊能力。我之所以有今天的成就，主要是因为我认识了我自己，认识自我是发展自我的开始。”下列对此认识正确的是:
A.自强的人没有弱点 B.人最大的惰性来自于自己 C.每个人都有自己的长处与短处，我们应该懂得扬长避短 D.只要发现了自己的潜能，就一定能有所作为
8.自强是一种美好的道德品质。以下属于自强表现的是:
A.刚愎自用，固执己见 B.好高骛远，一意孤行 C.唯我独尊，孤芳自赏 D.志存高远，执着追求 9.人们常说的挫折就是:
A.人们紧张.消极.烦躁.伤心.气愤等心理反应 B.伟大人物或成功人士所遇到的困难 C.人们所遇到的失利.失败和阻碍等 D.日常生活中遇到的倒霉而又无可奈何的事情 10.所谓“艰难困苦，玉汝于成”意思是:
A.艰难的环境会使人意志消沉，丧失斗志 B.只有遇到困难，才能取得成功
C.困难被克服了，就会有出色的成绩 二、非选择题 （25分）
D.困难和挫折有利于人们磨练意志，增长才干和智慧
(一)在一个寒冷的冬夜，一位纽约的商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生怜悯之心，他把一元钱放进推销员怀中就走开了。但是他忽然觉得这样做有些不妥，就连忙返回从推销员那里取回两支铅笔，并抱歉的说：“我忘记拿铅笔了……”
11、材料中这位商人的作法反映了什么问题？（6分）
12、结合自身实际，说说我们如何做到尊重他人？（6分）
（二）在一个招聘会上，一位老人在各个摊位前忙个不停，填了60多份各类求职应聘表，并且不断向招聘单位咨询。许多人以为她是来找工作的，后来才知道，她所做的一切都是为了她26 岁的儿子。此时此刻，她的儿子正闲在家里，一天到晚除了吃饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网。
13、如果你是招聘者，你会聘请这位26岁的年轻人吗？（6分）
14、作为中学生我们怎样告别依赖，走向自立？（7分）
历史部分（40分）
亲爱的同学：沉着应试，认真书写，祝你取得满意成绩！
成语()闲在家篇六
《我最喜欢的成语——闲情逸致_初二议论文》
我最喜欢的成语——闲情逸致_初二议论文
我最喜欢的成语——闲情逸致七一华源初二（12班 陈泽群
世界一刻不停地变换着自己的姿态，人们匆匆忙忙地追赶着世界的脚步。而桃花流水，竹韵临风，五光十色，斑斓多姿，他们全然頋不得停下脚步去欣赏。我却最喜欢“闲情逸致”这一成语。
漫步街边，迈着从容的步履，手捧一杯咖啡，欣赏着裹挟着一层又一层历史的老建筑，城市的脚步确乎也慢了下来，一种闲适的情怀融入咖啡，浸润心田。世界需要闲情逸致。
每天在上学的路上，身边的行人都在疾走。他们个个眉头紧锁，一幅急不可耐的模样。假想一下，如果人生的时时刻刻总如这般粗糙，那该是多么可悲的事啊！他们无视美好，浓缩了时间，却冲淡了精彩。我做的，是在古树前沉默不语，是在曲径通幽的小路上踱步前行，是在看到路人好事时的会心一笑。这个世界从不缺少美，而是缺少一份闲情逸致。
人生不可能总那么一帆风顺，一个又一个滔天巨浪会冲击着一艘艘远航的船只。面对这些，与其卷入漩涡，还不如跳出它们的包围，用一份闲情逸致冷静地思索。你会发现，当思绪褪去了焦躁后，尽管我们要面对困难不免包含一份苦涩，但避苦求乐是人性的使然，多苦少乐是人生的必然，能苦能乐是人生的坦然，化苦为乐是智者的超然，于是我们不再因人生的苦涩而苦恼不堪，我们不再因失去而莫名惆怅。怀有一份闲情逸致，会让我们对人生的感悟更加透彻，会带给我们一种灵魂的升华，我们会对困难一笑而过，鼓足勇气，摆正心态，踏上新的征途。
我最喜欢的成语——闲情逸致。
成语()闲在家篇七
《八年级下册语文期中测试》
2014-2015学年度第二学期期中测试（八年级人教版语文学科试卷）
考生注意：1.本卷测试时间为150分钟，满分120分。 2.本卷共三道大题，33道小题。 3.监考教师不读题，不讲题。
4.考试结束后有监考教师统一收卷。
1.请将下列语句，用楷书．．准确．．、规范．．地抄写在空格内。（2分） 学而不思则罔，思而不学则殆。
一条 的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泄万里。有时流到很逼狭的境界， 两岸丛山叠岭，绝壁断yá，江河流于其间，回环曲折，极其险俊民族生命的进程，其经历亦复如是。
（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分） 曲．
折 ＿＿＿＿＿ 断yá ＿＿＿＿＿ （2）找出文段中的两个错别字并改正。（2分）
＿＿＿＿＿ 改为 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 改为 ＿＿＿＿＿ （3）在文段方框内加上标点符号。（1分）
（4）根据上下文内容，请选择一个恰当的词语将其序号填写在文中的空白横线处。（1分） ①声势浩大 ②波浪滔天 ③浩浩荡荡 ④浩如烟海 3.依次填入下列横线处的词，恰当的一项是（ ）（2分）
如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把种子介绍给根须，使 它找到了＿＿生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个＿＿春天的温床；是秋 风，把果实领进了一个温暖的家，使它＿＿了生命的胚胎。
A.延伸 萌生 保持 B.延续 萌动 保持 C.延续 萌生 保存 D.延伸 萌动 保存
4.我能选择出下列加点字注音有误的一项( )（2分）
A．水皆缥碧(piǎo) 短褐穿结(hâ) 弗之怠(dài) 负箧曳屣(xǐ) B．鸢飞戾天(yuān) 箪瓢屡空(dān) 既加冠(guàn) 缊袍敝衣(yùn) C．互相轩邈(miǎo) 黔娄之妻(qián) 意踌躇(chú) 皆被绮绣(pī) D．造饮辄尽(zhã) 衔觞赋诗(shāng) 低绮户(qǐ) 以衾拥覆(qīn) 5.对下列句中加点字词解释有误的一项是（ ）（2分） A.水皆缥碧．．，千丈见底（青白色） B.左佩刀，右备容臭．（香气） C.且欲与常马等．不可得（等候） D.衔觞．
赋诗，以乐其志（酒杯）
6.仿写。（2分）
例：友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
家是， 让人。 7.古诗文默写。（10分）
（1）其真无马邪？ 。（韩愈《马说》）
（2）沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3） ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
（4）又恐琼楼玉宇， 。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （5） ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
（6） ，化作春泥又护花。（龚自珍《已亥杂诗》）
（7）《山坡羊·潼关怀古》中“兴”照应了 ，“亡”照应了 。
（8）苏轼在《水调歌头》中“兼怀子由”的句子是 ， 。 8.走进名著。（4分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽 枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不 足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：‚天下无马!‛ 呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
9．人们常说：“世上不是没有美，而是缺少发现。”由此我们可联想到本文中的哪一句话?（1分） 10．本文采用托物寓意的写法，借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者作 ， 将人才比作 ，以伯乐喻指 ，集中抨击的社会现象是 。（3分） 11．食马者不识千里马的具体表现是什么?表达了作者怎样的思想感情?（2分）
12．你认为现实生活中，如果没有伯乐，千里马会脱颖而出吗?（1分）
13．请写出一些带“马”的成语（至少2个）。（2分）
（二）阅读《藤野先生》选段，完成14-17题.（共7分）
(甲)中国是弱国，所以中国人① 是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也
没多久，弟弟就知道自己是高价生，是钱买的而不是条子批的了，母亲追问是怎么回事，父亲掩饰不住了，只得坦白：‚我把多年收集的邮票卖了，交了‘建校费’……‛
无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显 母亲下岗后，一直闲在家里，父亲一直安慰母亲：‚别急，慢慢来，我一定想办法给你找个工作，这示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，② 都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。‚万岁!‛他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，--呜呼，无法可想! 但在那时那地，我的意见却变化了。
(乙)这一年没有完毕，我已经到了东京了。因为从那一回以后，我便觉得医学并非一个紧要事，凡是愚昧的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为③ 要推文艺，于是想提倡文艺运动了。
14.选择恰当词语填在文中①②③三处。（3分）
A．必然 B．当然 C．诚然 D．自然 15.“但在我，这一声却特别听得刺耳” “刺耳”的原因是什么？（1分）
16.文段(乙)中的“那一回”是指什么事情？（1分）
17.文中“我”经历的事情和“弃医从文”的选择，对你的启示是：（2分）
（三）阅读短文，完成18-22题。（共13分）
我父亲是邮电局里一个普通的职员，干了将近半辈子分拣工。
父亲喜欢吹牛，动不动就在我们面前吹嘘自己与市里某某领导有多少多少年的交情了、与某局的头头关系是多么多么地铁！我们知道他说话的水分很大，在背地里都称父亲为‚大忽悠‛。
弟弟考高中的时候，离重点中学的分数差八分，一分需要‚建校费‛五千元。家里根本没什么积蓄，但是，父亲却一个劲地说：‚这事我有办法！‛然后眉飞色舞地说出自己认识教育局的某某副局长，只要托他批个条子，一切搞定，父亲说的时候，一副胸有成竹的模样。我们尽管半信半疑，但是，大家毕竟有了一线指望。
半个月后，弟弟果然进了那个学校，家里人一派喜庆，都夸父亲厉害，父亲得意地一扬眉毛：‚啥事我都能摆平，没有难倒我的事情。‛
事难不倒我，我认识……‛
一天，从来不怎么喝酒的父亲喝酒喝多了，在医院里挂了两天的点滴。回家后，就说自己与市委副书记在一起喝酒，喝高了，喝酒的原因就是给我母亲找工作。结果，市委书记很给面子，就把工作给安排好了，当时，母亲气得没理睬他，但是，没两天，母亲确实到了电信局收费大厅做收费员了，虽然是合同工。 其实，事情是这样的：父亲以前的一个老同事，在电信做副总，在一次婚宴上，两个现今职位悬殊的曾经的同事喝着喝着就喝高了，副总还让我父亲喝，我父亲肚子里在揣摩着母亲的事情，立即说道：‚如果你能给我爱人安排个事情做，这半斤酒我一口气喝完！‛喝高了的副总立即答应，结果，父亲就喝进了医院。 去年，爷爷需要做胆结石手术，市医院外科主任是个女的，技术特别高明。但是，如果病人不托关系走人情，她是不会亲自主刀的。爷爷年龄大了，做手术有些危险，为了让爷爷手术安全，爸爸就决定找这个女主任给我爷爷主刀：‚好歹我也在这城市混几十年了，这点小事还能难倒我？‛ 果然，爷爷的手术是她做的，效果很好。
但是，从此父亲晚上八点钟总是出去，说是找老朋友下象棋了，我们全家人不信。后来我终于明白了，原来这个女主任夫妻俩都是医院里的骨干，常常加班，晚上根本没有时间接送上高考辅导班的女儿，是父亲主动提出接送，以换取女主任的亲自主刀…… 我的眼泪涌了出来……
亲爱的父亲，虽然你用可笑的吹牛来维护你的自尊心！虽然你是个"大忽悠"，但是，父亲，我内心非常感激非常尊敬你……
18.各用一句话概括父亲“忽悠”家人的事情。（3分）
19.父亲为什么要“忽悠” 家人？父亲其实是用什么办法给家人解决困难的？请根据文中有关内容具体说明。（3分）
20.家人对父亲“忽悠”的态度先后有什么变化？分别用一个短语概括并填入下面的空格里。（3分）
21.你认为文中的父亲是一个怎样的人？请用简要的语言概括。（2分）
22.对父亲这样“忽悠”家人，你是怎么评价的？（2分）
（四）阅读短文，完成23-27题。（共10分）
生命常常是如此之美
每天下午，接上孩子之后，我都要带着他在街上溜达一圈，这是我们俩都很喜欢的事情。闲走的时候，看着闲景，说着闲话，我就觉得这是上帝对我劳作一天的最好奖赏。每次我们走到文华路口，我就会停下来，和一个卖小菜的妇人聊上几句，这是我们散步的必有内容。这个妇人脸色黑红，发辫粗长，衣着俗艳，但是十分干净。她的小菜种类繁多，且价廉物美，所以常常是供不应求，我常在她这里买菜，所以彼此都很熟。因此每次路过，无论买不买菜，都要停下和她寒暄几句。客户多的时候，也帮她装装包，收收钱。她会细细地告诉我，今天哪几样菜卖得好，卤肉用了几个时辰，西兰花是从哪个菜市上买的，海带丝和豆腐卷怎样才能切得纤细如丝，而香菇又得哪几样料配着才会又好吃又好看。听着她絮絮的温语，我就会感到一股隐隐的暖流在心底盘旋。仿佛这样对我说话的，是我由来已久的一个亲人。而孩子每次远远地看见她，就会喊：‚娘娘！‛——这种叫法，是我们地方上对年龄长于自己母亲的女人的昵称。 那位妇人的笑容，如深秋的土地，自然而醇厚。
一天夜里，我徒步去剧院看戏，散场时天落了小雨，便叫了一辆三轮车。那个车夫是个年近50的白衣汉子，身材微胖。走到一半路程的时候，我忽然想起附近住着一位朋友，我已经很久没见到她了，很想上去聊聊。便让车夫停车，和他结账。
‚还没到呢。‛他提醒说，大约以为我是个外乡人吧。 ‚我临时想到这里看一位朋友。‛我说。
‚时间长吗？我等你。‛他说，‚雨天不好叫车。‛
‚不用。‛我说，其实雨天三轮车的生意往往比较好，我怎么能耽误他挣钱呢？
然而，半个小时后，我从朋友的住处出来，却发现他果真在等我。他的白衣在雨雾中如一团云朵。 那天，我要付给他双倍的车费，他却执意不肯：‚反正拉别人也是拉，你这是桩拿稳了的生意，还省得我四处跑呢。‛他笑道。
负责投送我所在的居民区邮件的邮递员是个很帅气的男孩子，看起来只有20岁左右。染着头发，戴着项链，时髦得似乎让人不放心，其实他工作得很勤恳。每天下午三点多，他会准时来到这里，把邮件放在各家的邮箱里之后，再响亮地喊一声：‚报纸到了！‛ ‚干吗还要这么喊一声呢？是单位要求的吗？‛我问。
他摇摇头，笑了：‚喊一声，要是家里有人就可以听到，就能最及时地读到报纸和信件了。‛ 后来，每次他喊过之后，只要我在家，我就会闻声而出，把邮件拿走。其实我并不是急于看，而是不想辜负他的这声喊。要知道，每家每户喊下去，他一天得喊上五六百声呢。
生活中还有许多这样的人，都能给我以这种难忘的感受。满面灰尘的清洁工，打着扇子赶蚊蝇的水果小贩，双手油腻腻的修自行车的师傅……只要看到他们，一种无缘由的亲切感就会漾遍全身。我不知道他们的姓名和来历，但我真的不觉得他们与我毫不相干。他们的笑容让我愉快，他们的忧愁让我挂怀，他们的宁静让我沉默，他们的匆忙让我不安。我明白我的存在对他们是无足轻重的，但是他们对我的意义却截然不同。我知道我就生活在他们日复一日的操劳和奔波之间，生活在他们一行一行的泪水和汗水之间，生活在他们千丝万缕的悲伤和欢颜之间，生活在他们青石一样的足迹和海浪一样的呼吸之间。
这些尘土一样卑微的人们，他们的身影出没在我的视线里，他们的精神沉淀在我的心灵里。他们常常让我感觉到这个平凡的世界其实是那么可爱，这个散淡的世界其实是那么默契，而看起来如草芥一样的生命种子，其实是那么坚韧和美丽。
我靠他们的滋养而活，他们却对自己的施予一无所知。他们因不知而越加质朴，我因所知而更觉幸福。 23.文中一共写了几件事?请简要概括。（2分）
24. 卖小菜妇人的絮絮温语表明了她是怎样的人？（2分）
25. 品读对白衣车夫的语言描写，并分析他的内心世界。（2分）
26. 作者对邮递员男孩工作的理解和支持表现在哪里？（2分）
27. 请你用简洁的语言概括文章的中心。（2分）
（五）阅读短文，完成28-32题。（共11分）
鹤 魂
她是来自大地的鹤。她飞翔，因为她热爱。她沉寂，因为她欢喜。她是天地间的不安的灵魂，她是大自然跃动的精灵。
可此刻，飞翔已成为她往日的情节。蓝天在她眼前飞快地旋转，白云在她羽毛上痛苦地翻卷。她的翅翼扑打着，发出悲恸的哀号。
胸前，刚刚穿过寻欢者射出的子弹。
29.“渐趋消失的难道仅仅是白鹤吗?”这句话的内涵很丰富。本文中指出“渐趋消失”的还有什么？ （3分）
30. 请分析“鹤”所牵挂的除了“清新的天空外”还应有什么？（2分） 她多么不愿意、多么不愿意下坠。风飕飕地在她耳边低唤，白云为她拭去惊慌的汗水。可她分明在下坠，身不由己。
让她停留吧，让她寻找清静的湖泊、她故乡的芦苇丛。
辽阔的天空里，她如一片冬日的雪花，凄迷地飘落。薄雾哭了，泣出一片雨雾，阳光不见了，躲进哀伤的云层。
她开始怀念水湄之上的恋歌，思念平静如水的往昔。哀伤伴着绝望撕扯着她的心，记忆如秋日残败的落叶；美丽的往事纷纷凋零。 她飘落着。
前面有烧毁的林木，身后是淹没的村庄；山地里奔走着哭泣的生灵，江面上飘浮着污染的泡沫。什么时候开始，这天空不再湛蓝，这雨水不再清润，这土地越来越少，这森林愈来愈疏。辛劳的农人踩亮了每一个清晨，却走不出贫困和不幸；珍禽奇兽躲过了悠寥的天灾，却未能躲过蛮野的人祸。 渐趋消失的难道仅仅是白鹤吗?
她愿最后一次轻盈地舞蹈，让善良与美丽再一次呈现人间。持枪的人，你黠慧的眼睛为何阖上，你的手心可曾战栗?山脚旁炊烟下那惊呆了的女孩子，你可否肯竖一方小小的墓碑? 她渴望停留，渴望一双有力的臂膀，将她承托。 她苦痛，她挣扎，她舞蹈，她悲吟。
多想展开她的翅膀，飞向清新的天空。前胸已染成一片灿红，浸透着一只鹤深情的牵挂；鼻翼微微地翕动，喘出她最后的气息。一滴滴血带着她的悲咽与哀矜，燃成一片思念的红霞。
她听见草叶们伤悼的哭声，听见空山长长的祈祷：覆盖她吗，天空!还有大漠，还有沼泽。让一朵柔弱而美丽的灵魂安息。
苍茫大地，只遗下几片殷红，几声空怅的回音。
28.本文以“鹤魂”为题，下列对标题理解错误一项是( )（2分） A．“鹤”将死去，她在大自然中留下柔弱而美丽的魂。 B．美丽的“鹤”来自自然，但回归时却留下哀伤的魂。 C．“鹤”将要死去，它的魂将会永远怀念美丽的往事。 D．“鹤”死于人祸，面对她的魂，人们应该深深思索。
31. 文中运用了多种修辞手法，除了比拟之外，还有哪两种？比拟在文中表情达意上的作用是什么？ （2分）
32.文中“苍茫大地，只遗下几片殷红，几声空怅的回音”一句所蕴涵的深意是什么？（2分）
三、习作（第33题，共40分）
33.习作，在下面的三个题目中任选一个写一篇作文。
题目一：温暖是冬日里的一片阳光，温暖是黑夜中的一盏明灯；温暖是游子远行前母亲的叮咛；温暖是车上给老人让座的爱心；温暖是雨天老师送学生回家的那把伞；温暖是孩子对病重母亲的照顾……温暖是相互的，只要你送给别人温暖，别人也会送你温暖。请你以“温暖”为话题写一篇文章。
题目二：在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如，尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人„„每一次尝试不一定都成功，但一定会有收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。请结合自己的生活和体验， 以《在尝试中成长》为题写一篇作文。 要求：①字数在600字以上。
②除诗歌、剧本外，文体不限。 ③要表达自己的真情实感，不得抄袭。
④在作文内不允许有真实的地名、校名、人名出现，必要时可用“XX”代替。
上一篇：有哲理伤感说说长点
下一篇：男人做爱时什么时最舒服