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秋天的果实什么什么什么篇一
《秋天的果实》
秋天的果实什么什么什么篇二
《那些秋天的果实》
真实情感文章
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那些秋天的果实
来源： 爱美时尚 编辑： 爱美时尚编辑 发表时间：2012-10-08
那些花儿，春暖夏开，秋凋冬去，四季轮回。当我们为夏季凋谢的花哭泣的时候，我们就错过了秋天的果实。相信那些花儿飘落化作春泥，滋养了下一个花季。那些秋天的果实，作为秋季的主角，正在登场。
01 人们相信宝石能带来吉祥平安，细想大概有几分道理。一块石头变成宝石要经历千锤百炼的过程，那中间吸收多少日月光辉，天地精华，待到成为宝石，必定积聚了大量的正能量。这些正能量，对人们多少是有好处的吧。红色的石榴石，活力的能量石，赐予人们活力与吉祥。
02 温润如玉，嫣然如莲。自古形容君子品质如玉，而东方形容女性如莲花般。玛瑙是佛教七宝之一，象征友善的爱心和希望，有助于消除压力、疲劳和浊气等负面能量。洁白的莲花银托托着绿玛瑙，小小耳钉浓缩着身心和谐的美好愿望。
03 爱情是最体现人性化个性化的感情，你是喜欢葡萄，还是喜欢桃子，抑或喜欢西红柿？时而对，时而错；时而花香，时而果美。爱情是在路上的探索，是最美的坚持。
04 国庆假期，进入到这家淘宝店，正好看到店主大婚的消息，于是选了店里的一款相依相偎水晶项链，简单的下两颗璀璨的石头相依相偎，也许这就是爱情，不需要海誓山盟，不需要华丽语言，只是一句问候，一种牵挂。希望每个看到这款项链的人都传递着快乐的喜气。
05 “我想有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我会想到它…”潘美辰的歌唱出了很多人心里的声音。也许豪屋阔宅离我们太遥远，那么，我们就从当下，用最温馨的图画布置出心中的家。
秋天的果实什么什么什么篇三
《秋天的果实》
中班语言活动：秋天的果实
设计意图：
这首儿歌独特而有韵味，让我们看到秋天是色彩斑斓，秋天是喷香的。用丰富的水果来表达秋天，具有奇妙别致的意味，将秋天的水果——苹果、梨子、桔子、石榴、葡萄用形容词来修饰，仿佛让我们嗅到了香喷喷的味道。首先用一个简单的小谜语，吸引幼儿，让幼儿进入水果的世界，在大脑里搜索秋天的水果，引导幼儿运用原有的知识、技能到新的情境中，尝试学习形容水果的词语，最后通过找水果，帮助幼儿记忆形容水果的词语，在游戏活动中表现自己。
一、活动目标：
1. 学习一些形容果实的词语；
2. 经过教师的讲解，知道秋天成熟的一些果实，初步理解儿歌内容并尝试有感情的朗诵儿歌；
3. 培养幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感。
二、活动准备：
课件《秋天的果实》、秋天的果实实物。
三、活动过程：
（一）谜语引入
师：.小朋友们早上好！今天老师让小朋友们猜个谜语，打一个水果。猜一猜哦：红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。
幼：（苹果）
师：今天我们一起来学一学秋天的果实。除了苹果你们还能想到哪些秋天的水果呢？
幼：
师：秋天是个喷香的季节，有苹果、梨子、橘子等。秋天也是一个多彩的季节。有红色、有黄色、有绿色还有金色。（播放第二张幻灯片）
（二）欣赏并学习儿歌《秋天的果实》
师：我们一起来欣赏一下关于秋天果实的儿歌。
幼：
师：我们一起来学习这首诗歌吧。（幼儿跟念，出现形容词的句子时，暂停播放幻灯片）
幼：
师：儿歌中说苹果是……梨子是……桔子是……石榴是……葡萄是……（分别播放课件）
幼：
师：这么多的果实，我真想变成什么呀？
幼：
师：盛满秋天的果实。
幼：
师：多彩的秋天、喷香的秋天，我们一起用很优美的声音把儿歌朗诵一遍。 幼：
师：老师在教室里准备了一些喷香的水果，请你们找一找，找到后形容一下你找到的水果，把它送到老师的果盘中来。看一看哪位小朋友形容的对。
幼：
（三）品尝秋天的果实
师：请小朋友品尝秋天的果实。秋天是多彩的，也是…… 幼：
附儿歌： 秋天的果实
多彩的秋天，
喷香的秋天，
你看，
那红红的苹果，
黄澄澄的梨子，
小灯笼似的桔子， 笑咧嘴的石榴，
看了真叫人喜爱。
那一串串水灵灵的葡萄， 更是使人流口水。
我真想变成一个大果盘， 盛满秋天的果实。
秋天的果实什么什么什么篇四
《秋天的果实》
秋天的果实
秋天来了！秋天来了！秋姑娘送来了秋高气爽的成熟的季节，果树上的果实已经成熟了，绿叶茂密的树枝上果实累累，大家高兴极了，因为又是一个丰收的季节来到了。
葡萄架上的葡萄率先成熟了，让人垂液欲滴，那一个个晶莹剔透的葡萄，如黑珍珠一般，又如一颗颗紫宝石与绿宝石一样闪亮地挂在枝上；柿子树的果实挂满了枝头，一棵棵柿树简直就像生产一个个红红的黄黄的皮球工厂，惹得人心里痒痒的，真想拿在手中玩耍；苹果树也跟着一起成熟了，那一个个大大的红彤彤的苹果，就像一个个形状不一的灯笼挂在挺拔的枝干上。梨树上的梨也不甘示弱，它们如一个个小葫芦般似的缀在树上面；红枣树上那一个个红色的小果实就像我用一元吊来的小蹦跳球，可爱的很。桔子又一次的长在秋天的枝头上，一个个黄澄澄的小家伙像一颗颗小星星似的，闪着耀眼的金色的光芒 秋天太好了，真是一个满眼果实的天堂！
秋天的果实什么什么什么篇五
《22秋天的果实》
22、主题活动《秋天的果实》
科学活动——好吃的水果说课稿（小班）
一、教材分析
秋天是一个收获的季节，秋天的果园里成熟的水果挂满枝头，超市里，街道旁摆满了各种香甜的水果。“好吃的水果”这个活动原来的题目是“我喜欢的水果”，我改成了“好吃的水果”，这是针对小班孩子年龄小，对于好吃的东西特别感兴趣，用好吃来代替喜欢，更符合小班孩子的年龄特点。
二、目标定位
活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据我班幼儿的年龄特点及实际情况，我确立了本次活动的目标：
1．运用各种感官来感知、认识几种常见的水果，知道水果有营养，喜欢吃水果。
小班的孩子在日常生活中已经见过一些水果，但是对于这些水果的特征认识不全面，而且我们班有一些孩子不喜欢吃水果，有的幼儿在家一点水果也不吃，这样很不利于身体健康，所以我想通过这个活动让孩子们感知认识更多的水果，知道水果很有营养，要多吃水果。
2．能大胆的说出水果的名称和特征。
我发现小班孩子集体回答问题还行，就是当老师让个别幼儿单独回答时，表现得不够大胆，有的幼儿站起来后都不知道说什么了，针对这种情况我就在活动中有意识地鼓励幼儿，引导幼儿积极大胆地发言。
3．知道吃水果要讲究卫生，果皮、果核不乱扔。
小班孩子良好的饮食卫生习惯正在教育养成期，而且孩子们平时吃的水果都是大人给洗好了的，在家吃完水果一切的卫生也是家长给收拾好，所以我想通过本次活动让幼儿知道吃水果要讲卫生，不乱扔果皮、果核等。
根据以上目标我把活动的重点定为：引导幼儿运用各种感官感知、认识几种常见的水果，并能够大胆地说出它们的名称和特征。
三、活动准备
1．认识秋天、收集秋天。
为了有利于活动的开展，我让家长带孩子一起到郊外、果园等到处走走、看看，并把看到的景物收集起来，制成一本小画册，经过5天左右时间的准备，孩子们的画册带来了，令我惊喜的是这次收集活动非常成功，很多家长带孩子走进农田、果园、菜园、公园，并把看到的照下来，然后制作成画册，孩子们所看到的、感受到的东西是在课堂中无法得到的。
2．每位幼儿带一样水果。
四、活动设计分析
本活动我设计了环环相扣、层层递进的四个部分：谈话导入—初步认识—详细感知—品尝水果
1．通过谈话导入
秋天里有哪些好吃的水果成熟了？你最喜欢吃什么水果？因为有了活动前的观察、收集活动，孩子们对这个话题会很感兴趣。
2．初步认识
出示装有水果的口袋，让个别幼儿上来摸一摸、猜一猜是什么水果，鼓励幼儿大声说出水果的名字。
3．详细感知
这一部分是本次活动的重点部分，下面我着重谈谈这一部分的设计。 首先给每组孩子分一盆水果，让孩子数一数共有几种水果，比一比，哪种水果最大，哪种水果最小。然后引导孩子摸一摸、看一看、闻一闻、说一说它们的名称和特征。因为活动前孩子们和家长一起观察过一些水果，已经积累了一些知识和词汇了，所以在老师引导孩子们运用各种感官来感知时，孩子们就会积极而有兴趣的探索并能相互交流自己的发现。接着我从每组中挑选2名孩子到前面来说一说自己的发现，鼓励孩子积极主动的到集体面前，大胆发言。
在这一部分我引导幼儿运用各种感官，让幼儿充分感知、认识、发现、归纳，这是一个让孩子们相互探讨、学习的过程，充分体现了幼儿在活动中的主体性。
4．品尝水果
孩子们在经过上面的认知环节后，就会有很强烈的品尝愿望，这时我把课前制作好的水果拼盘让孩子们品尝，尝一尝、说一说水果的味道，在轻松、愉快的气氛中结束活动。
秋天的果实什么什么什么篇六
《介绍秋天的果实》
秋天的果实什么什么什么篇七
《秋天的果实》