【www.guakaob.com--校园招聘】
敲门阅读答案篇一
《《信赖》阅读答案》
《信赖》阅读答案
信 赖
黄昏，几个男孩子，在小区的草地上玩耍，不时听到他们快乐的叫声。
一个胖胖的男孩，拘谨地站在一边。他们不带他玩，因为他是“傻子”。有时候，他们的球踢到路那头了，他们就喊他：“傻子，帮我们去把球拣回来。”他就像得到命令的士兵一样，乐呵呵地跑去拣球。球拣回来后，他们继续玩，他则张着嘴巴，站在一边有滋有味地观看。偶尔帮他们拣下球，或者帮他们递下饮料。他很乐意做这一切。
男孩子们玩倦了。有个男孩提议，玩背摔吧。就是一个男孩往后摔下去，另外几个男孩用手臂搭成梯接住。大家轮流来做，比比谁最勇敢。
提议的男孩先做。男孩站在一个小土坡上，闭上眼，身体笔直地向后倒去。在即将完全倒下的时候，另外几个男孩的手臂，牢牢地将他接住了。
大家齐声喊好。“傻子”羡慕地看着他们，兴奋地哇哇直叫。又一个男孩站了上去，在往后倒之前，不放心地回头对伙伴说，你们千万接住哦，别丢手啊！众人答应。男孩犹
豫着，慢慢倒了下去。
又是一阵掌声。“傻子”崇拜地看着他们，拼命地拍手。男孩们一个接一个站在土坡上，勇敢地往后摔倒。在即将倒地的瞬间，被伙伴们牢牢地安全地接住。
有个男孩忽然看了一眼站在一边的“傻子”，然后，和其他几个孩子嘀咕了几句什么。男孩们向“傻子”招手，示意他过去，问他，你愿意来做一次吗？
“傻子”不相信地张大了嘴巴，激动得连连点头。
“傻子”学着他们的样子，站在了土坡上。然后，A.在众人“一二三”的呼喊声中，毫不犹豫地向后倒去。
站在他身后的男孩子们，突然抽回手，一哄而散。“傻子”胖胖的身躯，重重地摔在了草地上。
片刻的沉静。“傻子”哇哇哭了起来。
从附近的居民楼上，飞快地跑下一个中年男人。他是“傻
子”的爸爸。刚才，他站在自家的阳台上，目睹了这一切。
男孩子们吓得四处逃散。
都是一个小区的孩子，“傻子”的爸爸认识他们。
晚上，“傻子”的爸爸一家一家去敲门。男孩子们看到“傻子”的爸爸找上门来，都吓得躲进房间，不敢出来。他们想，完了，“傻子”的爸爸一定是来找家长告状的。
“傻子”的爸爸一遍遍地向男孩的家长说明事情的经过，家长们听了之后，一边向“傻子”的爸爸道歉，一边就要将孩子揪出来揍一顿。“傻子”的爸爸阻止了他们。他对他们说，自己只有一个请求，就是请你们的孩子明天黄昏再到草地上，和自己的孩子玩一次背摔游戏。家长和孩子们都答应了“傻子”的爸爸。
第二天黄昏，几个男孩子又聚集到小区的草地上。“傻子”和他的爸爸，也过来了。看到男孩子们，“傻子”往爸爸的身后缩了缩。
男孩子们继续玩背摔游戏。最后一个，轮到了“傻子”。“傻子”躲在爸爸的身后。爸爸蹲下来，和他交流。男孩子们也鼓励他再玩一次，并承诺绝不逃开，绝不松手。B.
“傻子”迟疑地站在了土坡上。“一二三”，在爸爸和众人的鼓励声中，“傻子”闭上眼睛，慢慢地向后倒去。
众人的手，稳稳地接住了“傻子”。在众人的臂弯中，“傻子”哈哈大笑。
“傻子”的爸爸搂着儿子的头，激动地对男孩子们说，谢谢，谢谢你们还给他信赖。
13. 围绕着“背摔”游戏，“傻子”对男孩子们的感情
发生着变化，请用简明语言概括出来，填写下表。（4分） 事件 旁观游戏 受邀参与 遭到捉弄 重玩游戏 感情
14. 善于运用对比增强表达效果是本文的一个显著特色。请找出文中至少三组对比。（3分）
15. 请联系上下文，品味文中划线的两个句子。（4分）
16. 作者通过这篇小说要告诉读者哪些人生启示？（4分）
答案
13 兴奋、羡慕 惊喜、信赖 激动、失望 迟疑、兴奋 （每空中有两种情感，每种0.5分。）
14 一是“傻子”父亲理智的教育方法与其他男孩子父亲简单粗暴的教育方法对比；二是“傻子”在遭到捉弄前后对待男孩们不同态度的对比；三是男孩们两次玩背摔游戏不同动机的对比。
此外，还有男孩们第一次玩背摔游戏对待伙伴和“傻子”不同态度对比、第一次玩背摔游戏时“傻子”的真诚和男孩们的戏弄态度的对比等等。 （答对其中三组且表述无误即可，每组1分。）
15 A句“毫不犹豫”传神的描绘出“傻子”充分信
赖伙伴们，全身心投入游 戏的情形；B句“迟疑”“慢慢”和“闭”等词语形象地写出“傻子”在遭到捉弄后不再完全信赖伙伴们的情形。 （每处2分。）
16 示例：简单粗暴的教育方法于事无补，应当采取理智科学的教育方法； 要珍惜他人对自己的信赖，不要轻易拿信赖作为戏弄的代价；解铃还需系铃人，解决问题一定要找到关键。（言之成理且合乎文意即可。至少答两种，每种2分。）
敲门阅读答案篇二
《穷人 课内阅读带答案》
（一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着
玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„
为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！”
（二）渔夫皱( zòu zhòu√ )起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得（ děi√ dé ）把他们抱过来，同死人．
呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
严肃——（严峻） 忧虑——（担忧） 一动不动——（纹丝不动）
3、用“ ”画出描写渔夫神情的词语，用“ ”画出描写渔夫动作的词语。
（1分）
4、“桑娜拉开了帐子”，渔夫又会说些什么呢？请你发挥合理的想象，写下渔夫
的话。（注意：要尽量模仿作家的文笔，让你写的句子也生动、吸引人）（3分）
5、读了这篇文章，你会对桑娜夫妇说些什么呢？（3分）
答：
6、给带点的字选择正确的读音，并打上“√”。（1分）
7、“嗯，是个问题！”这里的“问题”指的是如何处理邻居西蒙死后留下的两个
孩子,不可能不收留孩子,但收留孩子呢,自己家生活会更加艰辛,因此说这是个
问题.
8．解释词语
忐忑不安：形容心神不定。 自作自受： 自己做了错事，自己承受不好的后果。
9、通过第一段文字中桑娜的 神态和心理 描写，我们可以感受到 桑那矛盾的心理状态，她宁愿自己承担痛苦和劳累，也要抚养西蒙的孩子的朴实、善良的美好
品质 。
10、第二段文字细致描写了渔夫的 神态 、 语言和 动作 。
11、从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？
他们是宁愿自己受苦也要帮助他人，勤劳、善良、充满爱心的人。
十三、阅读《穷人》选段，回答问题。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也
不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床
上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
“不，没有人 ！ 上帝 ， 我为什么要这样做 ？„„ 如今我怎么对他说
呢 ？„„”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
1、请在 上加上恰当的标点符号。
2、（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母G ，用部首查字法应
查 衣部。
（2）“忐忑不安”中“安”的意思有： A 安全； B安装； C安定。在文中
应取（C ）。
3、在文段中找出下面词语的近义词。
自食其果（自作自受） 心神不宁（忐忑不安） 好像（仿佛）
4、你认为这段话主要讲什么？表达了作者怎样的思想感情？ 答： 她把西蒙留下的两个孤儿抱回家，然后忐忑不安地继续等待丈夫。作者
透过桑娜的心理活动，赞颂了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质。
5、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的
词，并用这词造句。
忐忑不安 ：天黑了，明明还没有回来，妈妈的心忐忑不安
6、文中第二自然段中的省略号的作用是（省略号的连续运用，表明桑娜当时的
心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。）（2）
①话没说完。 ②人物在思索表示矛盾不安的心情。 ③表示人物惊慌失措，语无
伦次。 7
饿死的。从中你体会到桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。
9、“他会说什么呢？„„嗯，揍我一顿也好！”这里的“他”是指 渔夫 ，桑
娜为什么会说“揍我一顿也好”？
答：桑娜热爱丈夫，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他。也反映她同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。
10、文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。请你发挥想像，说说这时桑
娜可能在深思些什么？ 十四、阅读《穷人》片段，回答问题。（12分）
桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊！”
桑娜一边想，一边敲门。她侧着耳朵，没有人答应。
“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两
个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看
看吧！”
桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。
“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。
„„
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己
也不知道为什么这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在
床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩
的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„
为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍
我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？„„如今叫我怎么对他说呢？„„”
桑娜沉思着，久久地坐在床前。
1、缩句。（2分）
桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。 桑娜想起了邻居。
2、课文写了桑娜几次敲门的经过，桑娜在这几次敲门中，心情是怎样变化的？
（3分）
答：2次 ，变化：十分同情西蒙的桑娜担心西蒙而去拜访，因无人开门，所
以十分焦急担忧。
3、“为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受。”“作”指把
他们抱过来 “受”指：被渔夫揍
十五、阅读《穷人》片断，回答问题（15分）
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方，．
首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。
桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出
死的（平静 宁静√ 安静），一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的。从稻草铺
上垂下来。就在这死去的母亲的身边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸
蛋，身上盖着旧衣服，（倦 蜷√）缩着身子，母亲在临死的时候，拿自己的衣．
服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而（平静√ 宁
静 安静），他们睡得正香甜。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得厉害，自己也不
知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。她把两个熟睡的孩子放在床上，
让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把账子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢 ？ 这是闹着
玩的吗 ？ 自己五个孩子已经够他受的了„„是他来啦 ？ „„不，还没
来！„„为什么把他们抱过来啊！„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„
嗯，揍我顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？„„如今叫我怎么对他说呢？„„桑
娜沉思着，久久地坐在床前。
1、从括号内选一个正确的文字或词语画“√“（2分）
2、在第一段给画 线的句子加上标点符号。（2分）
3、给文中带点的字选正确解释画上横线。（2分）
生：①生存 ②发生 ③使柴、煤等燃烧√ ④果实没有成熟 ⑤生硬；勉强
临：①靠着；对着 ②来到；到达 ③将要；快要 √④照着字画摹仿
4、从下面的三个词可以看出桑娜的心跳得厉害。（3分） 脸色苍白 神情激动 忐忑不安
十六、阅读《穷人》片断，回答问题 古老的钟发哑地敲了十下，十一下„„始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风
暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他,救救他,开开恩吧!”她一面自言
自语,一面在胸前画着十字。
１、用——线划出描写环境的语句。用～～～线划出描写人物心理活动的句子。
２、摘录人物语言的句子：他现在在哪儿？上帝啊，保佑他,救救他,开开恩吧! ３、摘录人物的行动或动作的语句：桑娜倾听着风暴的声音，她一面自言自语,
一面在胸前画着十字。
４、这个文段的描写，虽然只字没提“穷”字，但也处处透出了“穷”，包括：
（.破旧的钟表）（只能勉强填饱肚子）（孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚
跑来跑去）和（吃的是黑面包，菜只有鱼）。
５、也就是这个文段的描写，也可以看出桑娜是勤劳善良的，从（她自己也从早
到晚地干活）这句可以看出她的勤劳，从（不过，感谢上帝，孩子们都还健康。
没什么可抱怨的。）这儿最能看出她的善良。
６、“勉强”的“强”字在这儿读该选的读音是“qiáng qiǎng√”,这个字的
部首是（弓），用部首查字法再查（9）画，读这个音时还可以组词：（强词夺
理）。读另一个读音时可以组词（强烈）和（坚强）。它还有另一个音jiàng,
可以组词（倔强）。
７、仿照最后一句，用上“一面„„一面„„”写句子。他从小养成了一面听歌，一面做作业的坏习惯。
敲门阅读答案篇三
《《有书赶紧读》阅读答案》
有书赶紧读
黄以华
①曾有报纸说，阿根廷一家出版社出版了一本“不能等”的文学选集。说其“不能等”，是因为它是用特制墨水印刷，再用塑料袋密封。拆封后2至4个月，墨迹碰到阳光和空气后就开始逐渐消退，最后变成不着一墨的笔记本。出版商以此提醒读者：有书赶紧读！看了这个消息，我从心底敬佩出版商的良苦用心，也由此想到更多。
②古人说“书非借不能读”，只有借别人的书，有了还书期限的限制，有了外在的压力，才会有动力去读完一本书。如果是自己的书，什么时候都可以读，没有了压力，人便会变得懒散，读书也永远成了一个计划。由此想到出版“不能等”的书，仿佛也是给读者立了一个还书的期限，有点儿与“书非借不能读”的道理相通了。
③“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”颜真卿以此来劝诫人们读书要趁早，读书不能等，说的也是同样的道理。
④但是，在我看来，“不能等”的书也许还有更多含义。在现代生活中，一些人变得越来越浮躁，对读书失去兴趣。在他们眼里，读书或许只是升官发财、改变命运的敲门砖，一旦功成名就，敲门砖就该扔掉了。还有的人浮光掠影，只是满足于在网上浅阅读，搜集奇闻逸事，不愿意也静不下心来，实实在在读本书。在这种情况下，一本“不能等”的书，对他们来说又是一种善意的规劝：读书拖不得，好东西是不等人的，要是不及时抓住，过了这村，就没有这店了。
⑤如果阿根廷这家出版商策划图书时有这种用意，那简直有种与读者心理博弈的味道了。尽管如此，这种良苦用心只可理解，却不值得效仿。毕竟图书是传承文明的工具，大家都去出版“不能等”的图书，这个工具就有可能丢失，如果是这样，损失就太大了。
⑥与“不能等”的图书相关，我想到更为多样的一些方式，比如《人民日报》曾介绍过河南固始县采取定期个人述学、群众评学和组织考学的方法，解决干部不爱学、不真学和不善学的问题——形式虽有不同，用意却有相通之处，都在劝人向学，劝人读书。只是外因毕竟需要通过内因起作用，要想真正读点书，学点知识，关键还在于人自身。思想问题解决了，时间便像海绵里的水，挤也挤不尽。
⑦不读书的民族没有希望，更希望越来越多的人都抓紧时间读书。
（选文有删改）
18.选文中心论点是什么？（2分）
有书赶紧读
19.文章开头从“阿根廷一家出版社出版了一本‘不能等’的文学选集”的故事写起，有什么好处？（3分）
（1）引出文章的中心论点：有书赶紧读。（2）作为（充当）本文的事实论据，证明中心论点 (3)激发读者的阅读兴趣 （每点1分，共3分）
20.第③段画线句子运用哪种论证方法？有什么作用？
道理论证（1分） 作用：论证了有力地论证读书要趁早，读书不能等，从而有力论述了“有书赶紧读”这一中心论点，增强文章的权威性，使论证更加充分有力。（2分） 共3分。
21.文末提到“不读书的民族没有希望”，这句话道出了读书的重要性。请你结合选文谈谈应该怎样做？（2分）
能围绕抓紧时间读书和读书的重要性等方面来谈，言之成理，语句通顺即可得满分。（2分）
敲门阅读答案篇四
《初三阅读答案》
初三阅读答案
阅读理解1
1．A．此题是一道细节题，文章第一自然段的前三个句子就告诉了此题的答案。
2．2．B．文中有这样的句子“Who can it be at this time of night?”，此句说明Mr. Lee 很想知道是谁在午夜时来敲门。
3．C．此题是一道常识题，因为大家都知道在愚人节这天，人们可相互开玩笑。
4．B．英国男孩和Mr. Lee开玩笑，说明他把Mr. Lee看成朋友，所以答案是B。 阅读理解2
1．C．本题是细节题，答案可在倒数第一自然段找到。
2．A．文中有这样的句子“What food does not come from plants in some way?”。说明作者认为，不管是什么样的食物，几乎都来自“plants”，所以答案是A。
阅读理解 3
1.D。这是一道句子理解题，也可以看成细节题。在第一自然段的最后，有这样的句子： No one had told them about the British custom of lining up for a bus that the first person who arrives at a bus stop is the first person to get on the bus．从此句可知那三位先生并不知道在英国乘车的习惯，所以答案是D
2.B。这是一道细节题。答案在第二自然段的第二个句子。
3.B。同第二题一样，此题也是细节题。可在第二自然段直接找到答案。
4.A。单句理解题。最后一个自然段中有说：In Europe it is quite usual to cross your legs When you are sitting talking to someone even at an important meeting．这个句子的意思是：在欧洲，开会时翘二郎腿是很常见的。这说明许多人有这样的习惯，所以答案应该是A。
5.B。通读全文就会发现，只学习一门外语是不够的，还要多了解该国的风俗习惯，否则就会遇到麻烦，所以答案是B.
阅读理解4
1．B．Tom拿着一条裤子并且问：“How much will you give me for these?”店主所以认为Tom是来卖裤子的，故答案是B。
2．A．此题是细节题，可在第一自然段的末尾找到答案。
3．B．店主当然想便宜地把裤子买下来。
4．C．从短文的倒数第二段可以了解到，裤子不是Tom的而是店主的。
5．D．裤子的标价是6.5美元，而Tom只给了店主2美元，所以答案应该是D。 阅读理解5
1．选B，根据第一行Big Ben is not the name of a man. It is the name of a huge（庞大的）clock in London.可以判断Big Ben是一个大钟的名字。
2．选B，根据文中“Ding dong，ding dong，” it goes every quarter of an hour. 即可得知大钟每15分钟敲一次。
3．选D，This clock has four faces. So，no matter where you stand，you can read the time on the face of Big Ben.其他三项均不符合题意。
阅读理解6
1．选D，根据第一段，They help keep our things and us safe.“警察可以保障我们安全”，因此选safe。
2．选B，Some of them walk or go by car. In some big cities，some of the police ride on horses.在一些大城市里面，警察是骑马的，因此选B
3．选A，文中划线部分If the police see a fight，根据句意可以理解为stop。
4．选C，本题是总结全文的main idea，总揽全文，可以知道是在说警察的职责，因此选job。 阅读理解7
1．选B，根据第二段中I'm a reporter for a magazine，and I'm usually not in the office.可知Steve Clarkson是个reporter.
2．选A，选项A: a picture不属于gadget，其他三项均在文中提到过，属于gadget。
3．选C，根据文中“I e-mailed her back. I told her to stop playing，and pay attention，”可知选C。
阅读理解8
1．选D，根据第四段中Germs aren't found only in water. They are found in air and dust.可以排除C选项。A，B选项明显不符合题意，只有选D，并且根据第二段It is germs(细菌). Germs are everywhere.可以确定正确答案。
2．选A，根据文中They are very small and you can't find them with your eyes，but you can see them with a microscope.可以知道microscope是显微镜。确定选A。
3．选C，文中说到Germs are always found in dirty water.因此父母不让喝脏水。
4．选D，根据文章可以判断A，B，C均为正确答案，而D项不正确，即使手不被割破，也会有细菌的。
5．选A，总揽全文，可以确定答案为A， Germs may make us ill。
阅读理解9
1．选B，文中很明显的指出，这场战争是Roman army和the Scots之间的。
2．选B，They fought hard to drive the enemy out of Scotland，but there were too many Romans. It looked as if the Romans would win. 是因为Romans太强大。因此选B。
3．选D“We must win or we will die.”的意思是“我们必须胜利，否则我们会死掉”，因此选D。
4．选A，the Romans悄悄爬山的原因是不想吵醒the Scots，以便偷袭。
5．选D，根据文中大意，可得出正确答案。
阅读理解10
1. 选B，我们知道企鹅不会飞，因此A不正确，除了吃鱼，他还吃磷虾，因此C不正确。只能选B。
2. 选C，本文中并没有说人类是如何捕杀企鹅，相反，人类对企鹅的态度相当友好。
3. 选C，根据文章可以判断是由于人类的帮助。
阅读理解11 答案 1. D 2. D 3. B
阅读理解12
1. 选D，根据文中说明Half of us spent the morning caving while the others went rock-climbing. Matt and I went to the caves(岩洞) first.可以判断出应该选择D。
2. 选D，Matt and I 还有the other ten members。
3. 选C，A. B. D.均可以从文中找到证据证明其是不正确的。我们知道Cameron had come along with two friends，可以知道C项是正确的。
4. 选A。
5. 选B，总揽全文，可以知道B项为最佳答案。
阅读理解13
46. B。这是一道考查细节和事实的题目。文章开头的第二句明确说明了这一点。“现在越来
越多的人想潜水，为的是寻找海下世界的秘密”。
47. A。这是一道考查细节和事实的题目。文章第三段开头就说明了这一事实。“During the day,
there is enough light. Here, under the sea, everything is blue
and green.”
48. C。这是一道考查细节和事实的题目。文章的第5段说明了这一问题：Besides
(除了) the cold and darkness, deep-sea animals face a third danger --- other animals.
49. A。这是一道考查细节和事实的题目。文章的第三段有这样一句话：When you
have bottles of air on your back, you can stay in deep water for a long time. 背着
空气瓶潜水就是“scuba diving”。
50. D。这是一道考查细节和事实的题目。文章的第四段有这样的叙述：At about
3,000 feet, there is no light at all. It is dark in the sea. Many fishes have no eyes.
在3，000米的深处，一点光线都没有，很多于都没有眼睛，他们怎麽能够通
过“看”来找到路呢？
敲门阅读答案篇五
《2011版快乐阅读答案》
不要把懂得礼貌当作锦上添花的事情，这是孩子的必修课，也是父母的必尽之责。特别是，当我们成年人都无法做到这些事情时
1. 学会在不同的场合下使用“请”“你好”“谢谢”“对不起”等礼貌用语。
2. 当别人对你打招呼或者使用礼貌用语时，报以微笑。
3. 无论是去幼儿园、外出就餐，还是参加聚会，出门前都要检查一下衣服、鞋子是不是整洁？头发是不是蓬乱？指甲是不是整洁且长短合适？
4. 永远不要穿睡衣出门，即便只是到楼下的小超市逛一圈。
5. 坐的时候身体正直，不塌腰驼背，女孩子尽量双腿并拢。站立时身体正直，不倚靠其他东西。
6. 与别人交谈时，要尽量看着别人的眼睛，尽量不要用手抚弄五官或者头发。
7. 绝对不要用手指着对方的鼻子或脸部讲话，这是一种很不礼貌的行为。
8. 除非有紧急情况，否则在别人说话的时候不要随意打断，等他们说完再说。
9. 不要对别人的身体特征品头论足，更不要取笑别人身体的缺陷。
10. 对于你不喜欢的人或者事，不要总是说出来，或者总是抱怨，因为那可能会引起别人不舒服。
11. 进入别人的房间时，要先敲门，即便是爸爸妈妈的房间。
12. 通过一扇门时，前后照应一下，看是不是可以帮助别人把门打开或者关上。
13. 打电话给别人时，首先介绍自己，然后告诉对方自己要找的人。
14. 永远不要说脏话。
15. 不要给别人起侮辱性的外号。
16. 咳嗽、打喷嚏时要用手或者纸巾捂住嘴巴，不在公共场所擤鼻涕。
1
17. 嘴里有食物时，不要和别人说话。
18. 吃饭时，不要用筷子或者勺叉指着人说话。
19. 吃东西时尽量不要发出声音。
20. 在餐厅就餐，如果食物在够不到的地方，请别人递给你。
21. 收到别人送的礼物时，当面打开，并表示赞美和感谢。
22. 参加朋友的生日Party要准备礼物，送礼物时要说一点祝福的话。
23. 朋友来家里，要表示欢迎，玩耍、吃饭要礼让客人，朋友离开时送到门口。
24. 看演出或者Party上的表演，请保持安静，并适时鼓掌，这是对表演者的基本尊重，因为他们付出了努力。
25. 看到身边的人需要帮助，提供力所能及的帮助。1、 中国移动手机用户请拨打12580按3进入；中国电信手机用户（133、153、189）请拨打114进入。
2、 办理预约挂号时间为：周一~周五7:00~17:30。可预约第2天的专家门诊。专家信息可电话咨询或登录医院网站查询。因号源紧张，无法保证您的每次预约都能成功，敬请谅解。
3、 预约挂号必须告知患者姓名及有效证件号码（身份证、军官证、护照等）实名制办理，同时必须提供正确的联系方式，以便于情况有变动时通知。如因就诊人提供的信息不正确，导致预约就诊未成功，医院不承担任何责任。
4、 告知话务员要挂协和医院的号，请准确说出科室名称或专家全名以及要预约的时间（上午/下午）。
5、 预约挂号成功后，手机可收到挂号成功短信，同时扣除挂号费及手续费。
6、 看病当天到门诊一楼预约处，凭登记的有效证件和就诊卡取号，上午就诊请于9:00以前取号，下午就诊请于15:30以前取号。如因故不能前来就诊，预约号过期作废。 2
7、 因医院医、教、研等工作特殊性，可能会出现专家临时紧急停诊，如遇此种情况，患者可选择由医院推荐专业特长相近的代诊专家，或选择重新预约。如拒绝接受安排，可退还此次预约时扣除的费用。不便之处敬请谅解。
8、 患者一次最多只能预约2个科室的专家，每科室只能预约1名专家，一周最多只能够预约五次。
9、 对爽约的处理：患者在预约号码最晚就诊时间的24小时之前进行退号，不属于爽约；患者在预约号码最晚就诊时间之前还没有来就诊，若患者不进行预约费和挂号费用的退还，不计爽约；若要求退挂号费，请在协和医院预约处办理退费手续，计爽约一次。如果一个身份证号码爽约达到3次（含3次），则进入预约挂号黑名单，取消以后预约资格。
详情请看：外形特征
蜗牛的整个躯体包括眼、口、足、壳、触角等部分，身背螺旋形的贝壳，其形；颜色大小不一，它们的贝壳有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。目前国内养殖的白玉蜗牛、盖罩大蜗牛、散大蜗牛、亮大蜗牛、褐云玛瑙蜗牛等
都有自己独特的外形。蜗牛的眼睛长在触角上。
3
生活习性
排泄
蜗牛排泄是在靠近呼吸孔的地方排泄的，叫气孔。它会把粪便排在自己的身上，通过腹足和粘液最终将粪便留在地上。 呼吸 蜗牛的外套膜腔会在壳口处形成1个开口，称为“呼吸孔”，这是气体进出的地方。仔细观察，呼吸孔常会一开一关，就像是蜗牛呼吸用的“鼻子”；而当蜗牛缩进壳内时，还是会将呼吸孔的开口留于壳口处以便呼吸。外套膜常在足部或内脏团间，形成1个与外界相通的空腔，称为“外套膜腔”。蜗牛的呼吸器官就藏于外套膜腔内，有时透过蜗牛的壳，隐约可以见到壳底下密布的肺血管网，大多位于前侧，靠近头部的方向，这正是外套膜腔的位置。 食性
蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实；各种青草青稞饲料、多汁饲料、糠皮类饲料、饼粨类饲料均食。蜗牛是靠口来摄
食的。
4
几种无脊椎动物中的一种，如环节动物门、线虫类、纽形动物或扁形动物门，
有长的、柔软的、圆的或扁平的身体，经常没有明显的附属肢体
2011版快乐阅读答案（高年段）
一、时事要闻
一、判断题
1、√；2、√；3、×；4、×；5、×；6、×；7、×；8、√；9、×；10、√；11、√；12、√；13、×；14、×；15、×；16、√；17、√；18、√；19、×；20、√；
21、√；22、√；23、√；24、√
二、填空题
1、西部大开发；2、深圳；3、一；4、胡锦涛；吴邦国；习近平；5、北京 ；6、林毅夫；7、30；十一届三中；8、重庆；9、深空探测；10、500；11、嫦娥二号；12、杨扬；
13、十二；14、24 三；15、十六；16、南海一号；17、全国；18、老年时代；19、2011年7月1日；20、国家课程教科书；地方课程教科书；21、8月8日；9月6日；22、鸟巢 80000；23、《京剧》；24、价格违法；25、墨西哥南部城市坎昆；26、清明； 5
敲门阅读答案篇六
《《穷人》阅读及答案》
六年级语文上课内阅读训练五（含答案） 一、穷人
1、《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰写的，课文记述了渔夫和妻子桑娜主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。赞美了桑娜和渔夫他们宁愿自己受苦，也要帮助别人的美好品质。
2、课文通过对人物心理、对话和环境的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。
3、课文第一自然段中的环境描写，表现桑娜的聪明能干。而文中细致的心理描写，表现了桑娜既紧张又担忧的矛盾心理，刻画了一个充满爱心、乐于助人
_的穷苦劳动妇女形象。
4、人物对话，个性鲜明，渔夫的话显示他爽直、乐于助人的品质，桑娜说话断断续续，表明她紧张_、不安的内心，同样反映了她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。 二、穷人
（一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！”
（二）渔夫皱( zòu zhòu√ )起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得（ děi√ dé ）把他们抱过来，同死人．呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1、字法查（ ）部，再查（102、根据原文的意思，给下列词语换个意思相近的词（3分）
严肃——（严峻） 忧虑——（担忧） 一动不动——（纹丝不动）
3、用“ ”画出描写渔夫神情的词语，用“ ”画出描写渔夫动作的词语。（1分）
4、“桑娜拉开了帐子”，渔夫又会说些什么呢？请你发挥合理的想象，写下渔夫的话。（注意：要尽量模仿作家的文笔，让你写的句子也生动、吸引人）（3分） 渔夫见这两个小家伙的脸蛋，黄色的卷头发睡得很安详，便由惊奇的目光慢慢转变成温和。
渔夫悄声对桑娜说了句：“快过来。”生怕惊醒了他们。桑娜拖着疲惫的身体悄声迈着步伐走到渔夫面前。“你是什么时候把他们抱过来的？”渔夫不解地问。“哦，就在你没回来之前，我正好想起去看西蒙，她生了病„„。”紧接着一阵“哇哇”声，桑娜赶忙跑了过去，用手轻轻将西蒙的孩子抱起，轻轻拍打着他们的后背。
5、读了这篇文章，你会对桑娜夫妇说些什么呢？（3分）
答：你们在自己这么艰难的情况下还收养别人的孩子，宁可自己受苦也要帮助别人的精神太伟大了，我们非常佩服。
6、给带点的字选择正确的读音，并打上“√”。（1分）
7、“嗯，是个问题！”这里的“问题”指的是如何处理邻居西蒙死后留下的两个孩子,不可能不收留孩子,但收留孩子呢,自己家生活会更加艰辛,因此说这是个问题.
8．解释词语
忐忑不安：形容心神不定。 自作自受： 自己做了错事，自己承受不好的后果。
9、通过第一段文字中桑娜的 神态和心理 描写，我们可以感受到 桑那矛盾的心理状态，她宁愿自己承担痛苦和劳累，也要抚养西蒙的孩子的朴实、善良的美好品质 。
10、第二段文字细致描写了渔夫的 神态 、 语言和 动作 。
11、从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？
他们是宁愿自己受苦也要帮助他人，勤劳、善良、充满爱心的人。
三、阅读《穷人》选段，回答问题。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也
不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
“不，没有人 ！ 上帝 ， 我为什么要这样做 ？„„ 如今我怎么对他说
呢 ？„„”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
1、请在 上加上恰当的标点符号。 2、（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母G ，用部首查字法应查 衣部。
（2）“忐忑不安”中“安”的意思有： A 安全； B安装； C安定。在文中应取（C ）。
3、在文段中找出下面词语的近义词。
自食其果（自作自受） 心神不宁（忐忑不安） 好像（仿佛）
4、你认为这段话主要讲什么？表达了作者怎样的思想感情？
答： 她把西蒙留下的两个孤儿抱回家，然后忐忑不安地继续等待丈夫。作者透过桑娜的心理活动，赞颂了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质。
5、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这词造句。
忐忑不安 ：天黑了，明明还没有回来，妈妈的心忐忑不安
6、文中第二自然段中的省略号的作用是（省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。）（2）
①话没说完。 ②人物在思索表示矛盾不安的心情。 ③表示人物惊慌失措，语无伦次。
7
答：桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，想想生死未卜的丈夫，她紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他；
饿死的。从中你体会到桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。
9、“他会说什么呢？„„嗯，揍我一顿也好！”这里的“他”是指 渔夫 ，桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？
答：桑娜热爱丈夫，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他。也反映她同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。
10、文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。请你发挥想像，说说这时桑娜可能在深思些什么？
四、阅读《穷人》片段，回答问题。（12分）
桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想，一边敲门。她侧着耳朵，没有人答应。
“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两
个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”
桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。
“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。 „„
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己
也不知道为什么这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩
的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？„„如今叫我怎么对他说呢？„„”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
1、缩句。（2分）
桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。 桑娜想起了邻居。
2、课文写了桑娜几次敲门的经过，桑娜在这几次敲门中，心情是怎样变化的？（3分）
答：2次 ，变化：十分同情西蒙的桑娜担心西蒙而去拜访，因无人开门，所以十分焦急担忧。
3、“为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受。”“作”指把他们抱过来 “受”指：被渔夫揍
五、阅读《穷人》片断，回答问题（15分）
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方，．
首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（平静 宁静√ 安静），一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的。从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲的身边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，（倦 蜷√）缩着身子，母亲在临死的时候，拿自己的衣．
服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而（平静√ 宁静 安静），他们睡得正香甜。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。她把两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把账子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢 ？ 这是闹着玩的吗 ？ 自己五个孩子已经够他受的了„„是他来啦 ？ „„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊！„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？„„如今叫我怎么对他说呢？„„桑娜沉思着，久久地坐在床前。
1、从括号内选一个正确的文字或词语画“√“（2分）
2、在第一段给画 线的句子加上标点符号。（2分）
3、给文中带点的字选正确解释画上横线。（2分）
生：①生存 ②发生 ③使柴、煤等燃烧√ ④果实没有成熟 ⑤生硬；勉强 临：①靠着；对着 ②来到；到达 ③将要；快要 √④照着字画摹仿
4、从下面的三个词可以看出桑娜的心跳得厉害。（3分） 脸色苍白 神情激动
忐忑不安
六、阅读《穷人》片断，回答问题 古老的钟发哑地敲了十下，十一下„„始终不见丈夫回来。桑娜沉思：不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他,救救他,开开恩吧!”她一面自言自语,一面在胸前画着十字。
１、用——线划出描写环境的语句。用～～～线划出描写人物心理活动的句子。 ２、摘录人物语言的句子：他现在在哪儿？上帝啊，保佑他,救救他,开开恩吧!
３、摘录人物的行动或动作的语句：桑娜倾听着风暴的声音，她一面自言自语,一面在胸前画着十字。
４、这个文段的描写，虽然只字没提“穷”字，但也处处透出了“穷”，包括：（.破旧的钟表）（只能勉强填饱肚子）（孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去）和（吃的是黑面包，菜只有鱼）。
５、也就是这个文段的描写，也可以看出桑娜是勤劳善良的，从（她自己也从早到晚地干活）这句可以看出她的勤劳，从（不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。）这儿最能看出她的善良。
６、“勉强”的“强”字在这儿读该选的读音是“qiáng qiǎng√”,这个字的部首是（弓），用部首查字法再查（9）画，读这个音时还可以组词：（强词夺理）。读另一个读音时可以组词（强烈）和（坚强）。它还有另一个音jiàng,可以组词（倔强）。
７、仿照最后一句，用上“一面„„一面„„”写句子。他从小养成了一面听歌，一面做作业的坏习惯。
敲门阅读答案篇七
《初三语文阅读答案》
阅读答案：
《“不假思索”的肌肉记忆》
12、【标准答案】肌肉从大脑处获得移动信号，便开始反馈信息。（1分）在一次次的大脑和肌肉反馈循环之后，就能构建出便捷的路径，形成肌肉记忆。（1分）从此肌肉的动作可以自动进行，不再需要大脑的指示。（3分）（意思对即可。共3分）
13、【标准答案】逻辑顺序（1分）先举例说明肌肉记忆在生活中很常见，（1分）再说明肌肉已忆“不假思索”的原理，（1分）最后说明肌肉记忆“形成后很难遗忘”的特点。（1分）（意思对即可） （共4分）
14、【标准答案】示例一：放在文章开头部分。用最新的研究成果引出说明对象，（1分）激发读者的阅读兴趣。（1分） 示例二：放在文章结尾部分。说明科学家的不断探索会赋予肌肉记忆越来越多的不可思议的功能，（1分）让人感受到科学的无穷魅力。（1分）（共2分）
15、【标准答案】示例：小明，别怕！你学过游泳，肌肉是有记忆功能的，形成以后很难忘记。你下水游几分钟就能找回熟悉的感觉，快来试试吧。（结合文章内容，2分；用鼓励的语气，1分。共3分）
（二）
11、【答题思路】可从第一、二、三自然段中找出关键句子，然后概括。如“虽然我们的身体离不开盐，但是过多的摄入盐却对身体产生危害。”“为什么盐摄入过多会导致高血压呢？”就从正反两面说明了盐与人类健康的关系。
【标准答案】适量摄入盐有益于身体健康，反之则有危害，容易引起高血压等多种疾病。（说明：本题4分。）
12、【答题思路】可试着删去“尽量”，再读句子“其次食物加工、烹调时少放盐。”体会没有“尽量”的句子的句意，可知“少放盐”的“少”的程度没有用上“尽量”明显。
【标准答案】“尽量”一词的运用更加严密地说明了食物加工、烹调时少放盐的程度。（说明：本题4分。）
13、【答题思路】第②段中“日本秋田县的居民喜欢吃咸食，每人每天盐的摄入量为20-30克，比其他县的居民多两倍。”一句就综合运用了举例子、列数字、作比较等说明方法。其作用要结合本段的中心句“虽然我们的身体离不开盐，但是过多的摄入盐却对身体产生危害。”来回答。
【标准答案】示例：通过举例子，更加增强了“过多地摄入盐对身体产生危害”这一说法的可信度。通过列数字，更加准确地说明了秋田县居民每人每天盐摄入量高。通过作比较，更加清楚地说明了秋田县居民比其他县居民每天盐的摄入量多。（说明：本题4分。）
14、【答题思路】题干中要求填写本段的中心句，那么所填句子必须能概括整段的内容，横线后面的句子“首先对每天盐摄入采取总量控制”是突破口。“最后应多选择含钾多、含钠少的绿色食品”也是提示主要内容的句子，可供参考。
【标准答案】示例：减少盐的摄入量是能够做到的。如何减少盐的摄入量呢？（说明：本题4分。）
《怎样让幸福来敲门 》
10、 D
11、 第④段围绕幸福指数受到心理参照系的影响展开论述。(1分)不丹相对封闭，缺乏与其他社会的比照，心理参照系比较稳定(由于心里守常和习惯定势的作用)，人们知足常乐，所以幸福指数高。这正好证明了本段 的观点。(2分)
12、 因为：前者参照的对象和标准适中，知足常乐，能确立符合自身实际的奋斗目标，对外在世界有安全感，所以“会觉得甜蜜、幸福”；(2分) 后者参照的对象和标准较高，奋斗目标过高，对外在世界缺乏信任，争强 好胜，所以“会感到失落、痛苦”。(2分)
《难得淡定 》
18．人生要有淡定的情怀（或做人处事，要有淡定的情怀）
19．①引出论点 ②为论点作道理论据 ③增添文学趣味
20．论述了淡定是指在名利诱惑面前不为所动的淡泊精神。举例论证或例证法。
21．示例：人生难免起伏，在困难危险面前我们要保持清醒的头脑，从容镇定地面对，失败和不如意时，我们要心平气和地面对，从容安详地思考与处理，不过分看重身外之物，不为身外之物所困，始终保持“不以物喜，不以己悲”的心怀。
《燃烧的月亮>
21.答案：①美在月挂位置；②美在意境幽雅，生机盎然； ③美在燃烧的形态及其变化； ④美在真切与迷离之间。评分：一个要点1分，共4分。意思对即可。
22.答案：写法，欲扬先抑（或设置悬念）；作用，与下文所写春夜满月的景致形成对比，突出燃烧的月亮所创造的生机活力和优美的意境，表达了喜爱赞美之情。
评分：写法1分，作用2分，共3分。意思对即可。
23.答案：①特点，嫩绿；饱满、丰腴；平静安详、悠远清寂；新鲜、明媚。②关系，因关注、喜爱月亮，故能发现“月亮燃烧” 独特的美；因为熟悉月亮，故能领悟出丰富深刻的人生道理。两者之间有着必然的因果关系（或前者是后者的铺垫）。
评分：答对特点得2分，答对关系得2分，共4分。意思对即可。
24.答案：①人应甘于奉献，以造福他人；②只有不断汲取、蓄养才能成就生命的精彩。 评分：两个方面各占1分，共2分。意思对即可。
25.答案示例：“穿窗而过的月光……我只能睡睡醒醒了”，运用拟人，赋予月光以生趣，表达了作者的喜爱之情。评分：共3分。只举出例句不得分。
《高山流水》
23.答案示例：概括主要内容；高山和流泉，暗合钟子期和俞伯牙弹琴遇知音的典故，揭示文本的主题，从高山和流泉中探寻生命的意义。评分：一点1分，共2分，意思对即可。
24.答案示例：兴致勃勃 后悔莫及。评分：一空1分，共2分，意思对即可。
25.答案示例：不可以。结构上，起到了承上启下的作用；内容上，极写“趱路”之苦，为下文看到清泉后的喜悦心情蓄势铺垫，起到了对比映衬之作用。评分：一点1分，共2分，意思对即可。
26.答案示例：①采用排比、拟人和比喻的修辞手法，表现出了流泉的种种音韵美。②先设问后反问，突出了流泉不可比拟的灵秀、晶莹和活力。
评分：每小题2分，共4分，意思对即可。
27.答案示例：采用托物言志的手法，借助鲜明具体的形象，表达思想感情，富有感染力和艺术性。评分： 2分，意思对即可。
28.答案示例：要取得辉煌的成绩，须耐得住寂寞，并付出艰辛的代价。以柔可以克刚。生命在于运动。评分：3分。
上一篇：简洁个性签名
下一篇：求一句表达工作很累的句子