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描写草丛的话篇一
《描写草的句子》
检举|2011-03-12 12:29
1. 冰雪刚刚融化，小草就像一群活泼可爱的孩子，从大地母亲的怀抱里调皮地伸出一个个嫩绿的小脑袋，那么细弱，那么娇小，但它们不畏严寒，迎着春风跳起欢乐的舞。
2. 一棵棵小草从酣梦中醒来，它们破土而出，舒展着它那幼嫩的绿叶。
3. 含羞草发芽了，长出了幼苗。那幼苗又娇又嫩，被风一吹，摇摇摆摆，像个刚学走路的小姑娘。
4. 一到夏天，蒿草长没大人的腰了，长没了我的头顶了，黄狗进去，连个影也看不见了。
5. 凛冽的寒风把可怕的冬天请来了，小草的身躯被寒风吹萎缩了，但是，它的根部却像一条条蚯蚓似的，深深地钻进泥土里。
6. 风吼着卷来，雨剑一样射来，小草绝不向狂风暴雨低头、弯腰，迎着暴风雨，不屈不挠地俯伏着。
7. 秋天，野草被风吹得渐渐变黄，草地变成了金色的海洋。
8. 小草给春天增添了勃勃生机，增添了新的光彩。不管是在贫瘠的土地上，还是在高山上、石缝中，都能见到它翠绿的身影。
9. 沙岗上长满了茂密的茅草，已是初秋时节，草势少了锋芒，开始枯衰冷黄，在风中更显得柔软无力。
10. 春天，小草从那枯黄、死去的母体旁站了出来，嫩绿嫩绿的，又短又细，像是几根很短的绿丝线簇成，仿佛那么弱不禁风，一口气都会吹倒一样。
11. "谁言寸草心，报得三春晖。"人们赞美小草，是因为它扎根在大地上，给大地增色。
12. 茸茸的绿草，随着地形的连绵起伏，直达天际，像是给大地铺上了一层厚厚的绒毯。
13. 那小草的颜色丰富多彩，一片片连起来，赛过巧手编织的花毯，活生生，自然而又和谐。
14. 小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在清请地唱歌起舞。
15. "离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。"人们赞美小草是因为它有顽强的生命力。
16. 小草用自己星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯。
17. 小草儿悄悄地绿了整个山野，给故乡编织着春天的衣裳。
18. 小草在绚丽的鲜花面前显得很单调，在参天的大树脚下又显得很弱小。然而，飓风虽能把大树连根拔起，将鲜花刮得粉碎，却奈何不了扎根大地的小草。
19. 那一簇簇的小草顶破了地面，悄悄地探出了嫩绿的脑袋，神气地立在地面上。
20. 一些可怜的小草，在那卵石的缝隙里廖若晨星地吐着淡淡的绿。
21. 暴风雨来到的时候，许多庄稼、花儿、小树被风雨吹打得东倒西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。
22. 悬崖上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的小草，简直像是满山杜鹃了。
23. 草叶上的露珠像镶在翡翠上的宝石，泛着五颜六色的光华。
24. 草滩里的枯草像小孩儿的黄头发，软不啦叽地伏着。
小草宣言——无双
一直苦苦找寻他人的光芒，一直自惭形秽地欣赏他人的无双，山间百合却告诉我：不要总是眺望远方，看看自己，其实也是无双……
猛然间，我觉悟：原来，我是无双!
说我是无双，并不是刻意地夸耀；说我是无双，并不是狂妄地骄傲，说我是无双，并不想自己高高在上……只是我知道，世界上只有一个我，---于是，举世无双!
世界上没有两片完全相同的叶子。的确，世界上也没有第二个我。我的性格、我的爱好、我的声音……我所有的一切都是母亲的恩赐，她无私地为这个世界增添了一个新的生命，举世无双的生命。当然，我并不是世界的中心，但如果我消失了，世界上将不再拥有这样一个我。---不敢说与世无争，只是说举世无双。
朋友，其实，我们都是无双。不要自惭是森林中小草一棵，那也能为人间增添绿色；不要自惭是天空中的白云一朵，那也能装扮蓝天；不要自惭是大海中水珠一滴，那也能装点浪花……在这个世界上，哪里能找到第二个你?
我是无双，因此我爱我自己；我们是无双，因此，我们拥有了自信的翅膀! 朋友们，从现在开始，爱你自己吧，展开你一双自信的翅膀，去创造真正的无双!
描写草丛的话篇二
《描 写 小 草 的 好 句 子》
描 写 小 草 的 好 句 子
1. 田野里、泥路上、小路边，不管是什么绿的植物基本上都要枯萎了。尤其是小草，它正在等待着春天的来临，再给世界添加一份绿色。
5. 凛冽的寒风把可怕的冬天请来了，小草的身躯被寒风吹萎缩了，但是，它的根部却像一条条蚯蚓似的，深深地钻进泥土里。
6. 风吼着卷来，雨剑一样射来，小草绝不向狂风暴雨低头、弯腰，迎着暴风雨，不屈不挠地匍匐着。
7. 秋天，野草被风吹得渐渐变黄，草地变成了金色的海洋。
9. 沙岗上长满了茂密的茅草，已是初秋时节，草势少了锋芒，开始枯衰冷黄，在风中更显得柔软无力。
10.秋天，小草从那枯黄、死去的母体旁站了出来，嫩绿嫩绿的，又短又细，像是几根很短的绿丝线簇成，仿佛那么弱不禁风，一口气都会吹倒一样。
11. "谁言寸草心，报得三春晖。"人们赞美小草，是因为它扎根在大地上，给大地增色。
13. 那小草的颜色丰富多彩，一片片连起来，赛过巧手编织的花毯，活生生，自然而又和谐。
14. 小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在清请地唱歌起舞。
15. “离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”人们赞美小草是因为它有顽强的生命力。
18. 小草在绚丽的鲜花面前显得很单调，在参天的大树脚下又显得很弱小。然而，飓风虽能把大树连根拔起，将鲜花刮得粉碎，却奈何不了扎根大地的小草。
19. 那一簇簇的小草顶破了地面，悄悄地探出了嫩绿的脑袋，神气地立在地面上。
20. 一些可怜的小草，在那卵石的缝隙里廖若晨星地吐着淡淡的绿。
21. 暴风雨来到的时候，许多庄稼、花儿、小树被风雨吹打得东倒西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。
22. 悬崖上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的小草，简直像是满山杜鹃了。
23. 草叶上的露珠像镶在翡翠上的宝石，泛着五颜六色的光华。
24. 草滩里的枯草像小孩儿的黄头发，软不啦叽地伏着。
25. 秋天，小草脱落一身衣服，毫不吝惜地献给大地，使大地更有力地养育万物。
26. 窗口爬满了爬山虎的藤蔓，它们用肥厚的碧叶挡住那些箭簇般的阳光。
27. 墙壁上满爬着爬山虎，叶子也慢慢地一天天地大，直到将整个的一座房屋完全涂成绿色。
28. 爬山虎那一片片红透的叶子被秋风像一朵朵火苗似的吹离那片灰白色墙壁，
一朵朵在半空中抖动，飘落在地仍不熄灭。
29. 小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在轻轻的唱歌起舞。
30. 新生的绿草，笑眯眯地软瘫在地上，像是正和低着头的蒲公英的小黄花在绵绵情话。
31. 茸茸的绿草，随着地形的连绵起伏，直达天际，像是给大地铺上一层厚厚的绒毯。
32. 露珠一个个在草丛中闪现，是忽明忽暗的一点点银光，好似天上的繁星，一个个在那里跳动。
33. 野草长得遍地都是，齐齐地有半人高，草已枯黄，给风吹得瑟瑟沙沙地响。
34. 在那金风送爽的秋天，龙须草的颜色变成了金黄，它那洁白的种子像柳絮，似芦花，漫天飞舞。
描写小草的诗句
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
三春时分，南园草木一时新。
河里无鱼水自清， 疾风劲草子阳名。
佛头着粪绠方短， 近悦远来人气生。
无缘亲至范公亭，也记名言座右铭。
明月楼高谁独倚，君忧天下芳草青。
赋罢流星赋彩云，闲芳野草也殷勤。
去年还是羞花貌，不见新诗吟半分。
细雨湿流光,芳草年年与恨长
草色遥看近却无
燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿
记得绿罗裙，处处怜芳草
春草明年绿，王孙归不归
苔痕上阶绿，草色入帘青
枝上柳棉吹又少,天涯何处无芳草
离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生
晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时
墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花
谁言寸草心，报得三春晖
风吹草低见牛羊
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
草青临水地,头白见花人
蟾光澹荡,冷浸琪花瑶草
树木丛生,百草丰茂
草长莺飞二月天
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊.
枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草
晴川历历汉阳树,芳草凄凄鹦鹉洲.
疾风识劲草,患难见真情
描写草丛的话篇三
《看图写话(小草笑了)》
育儿 分类： 儿童心理咨询系列文章
思瑶的（五年级）看图写话
——李茜——
星期六上午，思瑶小朋友刚刚上完英语课，我们就相识了。我问小姑娘：“喜欢作文吗？”她摇着头对我说：“不喜欢。”
我又问：“为什么？”
思瑶说：“写不好。”
我邀请她帮助我写一篇看图写话，她同意了。
我问：“你是选择一幅图的，还是两幅图的，或者是四幅图的？”
小姑娘未加思考脱口而出：“四幅图。”
于是我为她找到了下面这张图。
从她开始写到完成大概用了10分钟。思瑶是这样写的：
题目：小草笑了
一天下午，小红在放学回家的路上，看到行人在草地上踩踏。心想：“小草也有生命，它和我们一样也知道疼。难道那些人就不知道爱护花草吗？”她决心让大家不再踩踏花草。
于是，她回到家里，拿出她的零花钱，买来一些纸和两块木板，做了一个牌子，上面写着“小草也会疼”，放在草地上，让人们知道爱护花草，不要踩踏花草。
从此，人们看到这块牌子，就走在马路上，再也不踩踏花草了。小红看到那翠绿的小草，好像在向她微笑，向她道谢。
小红看着这翠绿的小草，不由自主地笑了起来。
小姑娘完成后给我看，我对她说：“这是一篇很好的看图写话。”
“你对自己的作品满意吗？”我问。
“还行吧。”小姑娘有点不确定。
“如果你给自己打分的话，你会给多少分.”我想知道小姑娘对自己作文能力的自我评价。
“60分吧。”小姑娘看着我不好意思地说。
“好，让我们一起来讨论一下这篇看图写话，看看它好在哪里，哪些地方还可以写得更好。”我说。
于是，我对思瑶的看图写话提出了这样的评价。
首先，思瑶认真地观察了4幅图，确定了图中所给出的人物是一个人，并给人物进行了命名，完成了“谁”这一要素。
第二是时间要素，思瑶小朋友也完成的很好。
第三是地点，思瑶小朋友也交代的很清楚。
第四是发生了什么？思瑶小朋友对每一幅图的观察都很细致，尤其值得表扬的是她对第二幅图的观察，“拿出她的零花钱”，这一很小的细节是很容易出错的。同时她对每幅图的动作观察和图与图之间的关联也推导的很准确。这使得她对整个事件的过程描写完成的很好。
第五是对结果的描述以及主人公心情的描写也都完成的很好。
所以我对思瑶说：“你看，你的这篇看图写话完成的这么好，说明你是有能力写好作文的。鉴于你对这篇看图写话的五大要素都完成的很好，同时，你对小草的描写“草绿I”用的很好，还有“踩踏”和“不由自主”等词汇的运用，说明了你掌握了一定的词汇量，这是非常好的学习能力。所以我有理由给你90分，同意吗？”
思瑶看看我，笑了。我知道她心里在想：“我一定能写好作文！” 写在后面：
辅导孩子看图写话或者是写作文，重要的是发现孩子在完成这一任务时写得好的地方，对孩子提出有理有据的表扬，这样才能激发孩子对这一科目的学习兴趣，使孩子喜欢上他们原本不喜欢的科目，并把它们完成的越来越好。年轻的父母们，行动起来吧，让我们一起努力！
描写草丛的话篇四
《看图写话草稿版》
看图写话第一课
一、 仔细观察图片，什么时候？图上都有谁？她们在干什么？先说
一说再把它写下来。（注意标点符号）(你是最棒的）
例：一天早上，小美和妈妈一起在公园里赏菊花，小美刚想伸手采一朵，妈妈连忙拉住她说：“菊花是留给我们大家看的，如果我们把它采回家，就只有我们可以看的到，其他人就看不到了。”小美听完妈妈的话不好意思地说：“妈妈，我知道了。”妈妈笑着说
:“你真是个懂事的好孩子。”
教师教案
教学重点：1、训练学生会用：什么时候+谁+在什么地方+做什么 说一句完整的话。
2、让学生可以运用正确的格式和标点符号写出一句完整 的话。
3、讲解：的、地、得 （用法和如何运用） 教学难点：1、如何抓住重点去观察一幅图片。 2、如何正确又准确的抓住重点来描写。 3、遇到不会写的字如何解决。 4、三个（的、得、地 ）的运用。
教学过程：1、引导学生仔细观察图片，看看图片中都有谁？她们在 做什么？
2、发挥学生的想象力，图片中她们在做什么？又是 怎么说的？鼓励学生大胆的说出来。 3、让孩子用：什么时候+谁+在什么地方+做什么 反复练习说一说。
4、讲解格式后，让学生试着写一写。 5、要及时的给学生鼓励。 教学目标：1、让孩子完整地说出一句话。 2、让孩子规范地写出一句话。
一、 写一写你最想对自己说的话：
二、写一写你最想对妈妈和爸爸说的话：
三、写一写你最想对老师说的话：
看图写话第二课
一、仔细观察图片，什么时候？图上都有些什么？他们在干什么？先说 一说再把它写下来。（注意标点符号）你是最棒的！ 二、试着用到：（春暖花开
开开心心）
教师教案
教学重点：1、训练学生会用：什么时候+谁+在什么地方+怎么样地+ 做什么（说一句完整的话） 2、讲解：（他、她、它）的运用。 3、让学生学会运用形容词来表达语句。 例：一个春暖花开的早上。
4、讲解：（春暖花开、开开心心）的意思。 教学难点：1、如何让学生更加细致的去观察一幅图片。 2、引导学生要多看课外书，丰富自己的语汇。 3、三个（他、她、它）的正确运用。
教学过程：1、引导学生仔细观察图片，离我们最近的物象就是我们 要重点描写的。
2、仔细观察图片，周围的事物有什么特点，通过周围 的事物可以准确的判断出，是什么时候的事？ 3、让学生反复运用：
什么时候+谁+在什么地方+怎么样地 + 做什么（说一句完整的话） 4、讲解格式后，让学生试着写一写。 5、及时给学生鼓励。
教学目标：1、让学生可以按照格式正确地写出一句完整的话。 2、让学生学会运用三个（他、她、它）。 3、引导学生爱上阅读。
描写草丛的话篇五
《草 王愿坚》
描写草丛的话篇六
《草_王愿坚》
描写草丛的话篇七
《关于爱护花草树木的好句子》
关于爱护花草树木的好句子
脚不乱跑，小草微微笑。
让小树和我们一起快乐成长！
城市属于你，绿茵属于你。
绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。
您热爱生活吗？请爱护美丽的花草吧！
手下留情，脚下留青。
青青小草，踏之何忍！
小草在成长，请勿打扰。
小花多可爱，请你别伤害。
为了你我的健康，请爱护树木。
一花一草一木，且看且爱且护。
多谢您的关爱，我会健康成长。
手边留情花似锦，脚下留情草成荫。
一砖一瓦皆是史，一草一木总关情。
风之轻柔，树之荫荫；草之舞动，君之功劳。
踩时花溅泪，踏后草揪心——爱护花草。
花草树木的微笑源于你的爱心。
摘下我，我属于你的瞬间；留住我，我便成为大家的永恒！
一花一世界，一草一段情，万物皆有灵！
青青绿草地，悠悠关我心。
绿色的草地多美，小朋友的行为更美。
请爱护花草树木吧，它将给你绿色的生命！
愿绿色天天与我们相伴！
千万别踩疼了小草呦！
为了你我的健康，请爱护树木。
为了明天还有绿色，别带走今天的绿色。
碧草青青花盛开，爱花护草蝶飞来。
山水美如画，咱是画中人。
碧波荡游船，鱼戏莲叶间；爱莲不采莲，人乐鱼也欢。
公物要爱护，花草人共享；整洁成习惯，清洁保安康。
不吐你不快，你吐大家都不快。
潇洒一吐，风度全无，别让口香糖处处留香。
谈吐不凡人人夸，随地吐痰惹人烦。
随地吐痰就是助菌为虐。
“痰吐”得体，从我做起。
让您的痰吐与谈吐同样高雅。
敬请脚下留“青”。
电池说：我下岗了，再给我一次就业的机会吧！
我大肚能容肮脏之物———垃圾桶说。
我想接见下一位———公园公共座椅说。
青山绿水花草香，你来观赏我心欢；
美景处处印脑海，别把垃圾丢四方。
垃圾箱说：您丢弃的正是我需要的。
我是清洁卫士，您是文明使者———垃圾箱说。
投入大自然的怀抱，请不要弄脏她美丽的衣裳。
把美的记忆带走，把美的心灵留下。
脚下路，任君行，手边花，请勿折。
儿童少年，爱踢足球；
此非操场，护草有责。
祖国、城市、家，心中三朵花；
环境美如画，全靠你、我、他。
举刀投臂你费力，伤筋动骨我也疼。
文物见证历史，划痕留下不齿。
喜欢你深情的注视，讨厌用刀子表达对我的刻骨铭心。
除了脚印的痕迹什么也别留下，除了照片的美丽什么也别带走。
谢谢你给我的爱，今生今世我难忘怀———小草说。
这里也是心爱的家园，莫图方便忘了自己是家中一员。
我爱花 我爱草 我爱青青小树苗
不摘花 不踏草 不折树枝不乱摇
花草树木是朋友,大家都要爱护好
爱山爱水爱林爱鸟爱人类 护天护地护花护草护环境
用我们的双手栽下漫天的绿色 用我们的心灵守望五彩的家园
树成荫 草成被 花吐艳 驻四季皆春 山变绿 水变清 鸟歌唱迎八方清风
处处鸟语花香 生活充满阳光
爱护花草树木,保护环境
树立环境保护意识 建设绿色文明家园
用行动护卫家园，用热血浇灌地球
保护碧水蓝天 营造绿色家园
同处蓝天下 共栖地球上——让我们的世界更好
青青草,绿绿苗,大家都护花草
花草造福人,人人护花草
花草树木查我们的生命,我们要爱护它.
花草树木我爱你,你是我的好朋友.
花草树木是人类的好朋友,请爱惜它们!
小树小树,我要当你的护卫,不让人损你的枝,毁你的身.
我口渴了,请帮我浇下水吧!
我需要阳光、水分,更需要你的关心和爱护。
小花哓小花，你真美丽，你美化了环境，使我们快乐；小树哓小树，你真可爱，你净化了空气，使我们健康。
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