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《我是这样学会伤心的 心理描写训练》
人们悲伤的复杂心理描写 第一篇
我是这样学会伤心的 心理描写训练
心理描写，就是描写人物在一定环境中的心理状态和思想活动。把人物的内在精神和思想感情写好，能够让读者走进人物的心灵深处，洞悉人物的内心隐秘和感情冲突，从而成功地塑造人物性格特征，突出文章的中心思想。
同学们在进行心理描写时常犯的错误要么是轻描淡写以致一片模糊，要么是陈词滥调有“造假”的嫌疑；只有准确的把握、细腻的描摹，才能有直抵人心、震撼人心的力量。 小作文例题：请用300字左右的语言描述你的一次心理活动，要求形象真切。
[作文病例]
语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。
[简析]
这是一位学生的作文片段，写的是他在老师分发批好的试卷前后的心理活动。他虽然歇斯底里地高呼“紧张得要命”、“很是伤心”，但我们依然若无其事、不为所动，我们并不感觉到他有多紧张、多伤心，因为从他的字里行间我们读到的，尽是抽象的概述，而不是具体可感的心理描写。
那么如何进行具体可感的心理描写呢？请看下文。
[作文示例]
①天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我不由自主地打了寒颤。 语文课开始了，老师要把批好的试卷发下来。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，我紧张得要命，怕自己考砸了。
试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着，静默着。②我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。③我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么的懊悔，多么的伤心呀！
[简析]
这是一段精彩纷呈、惟妙惟肖的心理描写。怎么说呢？原因是心理描写的手法多种多样，小作者巧妙地综合运用了其中常见的几种：第一、内心独白。这是最常用、最重要的一种。这种手法写出了人物的所思所想，让人物直接地倾吐自己的心声，表白他的欢乐与悲愁、昂扬与矛盾、希望与失望，使读者穿透人物外表，直逼人物的内心世界。例如②，直截了当地记录了“我”懊悔和祈祷的心路历程，形象真切。同学们在“内心独白”之前一般要加上“想”、
“沉思”等提示语，如②中的“在心里念叨”。第二、幻觉描写。人在极度紧张、亢奋的状态下，眼前或耳边有时会出现虚幻的画面或声响，其内容也许是自己最害怕的也许是最渴望的，把这些描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界，例如③。在进行幻觉描写前也常要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。第三、景物衬托。例如①，用阴天和冷风来烘托“我”的紧张心情。此外，常见的还有本文没有出现的一种手法：梦境描写。例如魏巍《我的老师》一文中，通过我“梦中寻师”，表现了“我”心中对老师深深的依恋与思念。 这段文字给了我们三点启示——
1.心理描写可以综合运用各种手法，也可以配合人物的动作、语言、神态描写。这样可以更形象地凸显人物细微的感情波澜和复杂的心理变化，可以使人物的心理活动富有立体感和层次感，行文也更加摇曳多姿。
2. 心理描写要符合人物的性格。不同性格的人，心理活动就不一样，有的人热烈，有的人冷峻，有的人果敢，有的人优柔，这就需要同学们用心观察、体会，细心描摹、刻画，不可千篇一律、千腔一调。
3. 心理描写要符合文章表达和表现中心的需要。同学们不能为心理描写而心理描写，不能心血来潮就左一个心理活动，右一个心理活动，要“应运而生”、自然成文，一般在人物比较兴奋、悲哀，或内心矛盾冲突比较激烈的情况下运用。
再来看下面一个片段。
[举例]
“是谁把饭盒扔到楼梯口了？是谁干的好事？”我和姐姐刚走出铁门，身后就传来妈妈愤怒的“狮子吼”，声音大得让人头皮发麻。
我一看，这不是我昨晚丢的吗？可是，一旦承认，我的一世英名岂不付诸东流？要不干脆来个死不认账。不行，撒谎就不够光明正大了，我以后如何立于天地之间？这本来就是我扔的，我应该对此负责呀！可是……这时，我的心里有两个“小人”在吵架：一方“诚实”，一方“虚荣”。
“快承认吧！”“诚实”温和地劝道。
“不行，绝对不行！”“诚实”还没说完，“虚荣”插嘴道，“别听它的，它存心想让你挨骂！让你出丑！你只要不承认，这事就?神不知鬼不觉?了。”“虚荣”的嗓门提得老高。
“勇敢一点，朋友，像当年列宁一样，做个诚实的孩子吧！我才是真正地帮你，维护你的尊严！”“诚实”苦口婆心……
“诚实”和“虚荣”的争吵就像天使与恶魔的决斗。最后，我扬起头，理直气壮地对妈妈说：“不是我干的，不要冤枉好人！”
（陈熙剑）
[简析]
小作者用细腻的笔触、比拟的手法刻画了“我”一次激烈的内心矛盾冲突：诚实与虚荣的
争吵，承认与隐瞒的决斗。对人物左右摇摆、进退两难的心理进行准确的描写，使得人物的性格凹凸有致、真实可感。
《具体可感的心理描写》
人们悲伤的复杂心理描写 第二篇
具体可感的心理描写——作文指导
同学们，法国作家雨果说过这样一句话：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。的确，人的心理世界是丰富多彩的，有成功的喜悦，也有失意的懊恼，这些丰富多彩的心理感受，像一串串脚印，串起了我们成长的足迹。今天，就让我们打开心窗，用手中的笔描绘出我们五彩斑斓的内心世界。
一、想一想：这样写好不好，为什么？
语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心
单调、乏味、无新意（不能用抽象的概述代替具体可感的描写。）
试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着，静默着。我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映人我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数一一48可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么的懊悔，多么的伤心呀
二、什么叫心理活动描写？2、心理活动描写有什么作用？
在生活中，我们每当遇到一些事情的时候，心理总会产生一些想法和做法，这就是心理活动。在作文中把自己的心理活动如实地写出来，能够把人物写“活”，使文章的内容更加突出。
三、 怎样写好人物的心理活动
1心理活动是由事情引发的。 路灯亮了。我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张地向家里跑去。一路上
爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时地出现在我眼前。我的心立刻忐忑不安，七上八下的。 我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。 可是我刚坚持三天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢！这时，我放 慢了脚步，怎么办？现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。想到这儿，我就加 快了脚下的速度，飞速地向家里跑去。
这篇短文写的是“我”在回家的路上的心理活动。片段开头清楚地交待了心理活动产生的原因。 如写“我”的心咯噔一下：“糟了，这回又晚了。”这个心理活动是由于看到“路灯亮了”而产生的。 接着叙述了自己心里的想法，使短文一层进一层地铺展开去。
写心理活动的基础是叙事，有了实实在在的事情，才能写出实实在在的心理活动。
2心理活动要按顺序写
我们看见或遇到一些事情，心理有许多想法或看法，如果全部端出来，就会使人感到像一团 乱麻，不知道写的是什么。因此，要一层一层地写出心里想什么，怎么想的，为什么这样想等。
放学后，该我参加卫生大扫除了。我拿起一把大笤帚走到教室后面开始清扫地面。忽然，在
一张桌子腿下发现一支笔，我捡起来一看，原来是一支“派克”圆珠笔。这笔是谁的呢？我看 了一下座位，这是王明同学坐的地方，准是他丢的。我记得前些天，他还向同学们吹嘘地说， 他过生日的时候，他爸爸要送他一支“派克”笔。这下别吹了，我把它藏起来，让他尝尝着急 的滋味。我把笔放进口袋里，刷刷地清扫地面。忽然，我眼前浮现出王明同学着急的面孔， 仿佛看见他急得抓耳挠腮。我这个玩笑开得不是地方，怎么能拿自己的快乐，去换取同学 的着急呢？我得把笔给他送去，让他获得一个意外的惊喜。
大扫除结束了，我拿笔向王明家走去。 这篇短文写捡拾圆珠笔的事情，是按照：找到笔的主人——想到笔的来历——想让主人着急
——决定送还失主的顺序写的。从心理活动的描写中可以看出故事的线索、前因和后果，从
而展现了小作者急人所急的精神。
三、片断赏析指出是哪一种心理活动描写方法？
A例一
一名学生在老师宣布考试成绩时的心理活动 ：
我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！
内心独白，就是自己对自己讲的无声的话。人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话，这不同的话就能反映人物不同的心理状态。把特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。——注意在内心独白之前应加上“想”、“心理想”等提示语。
老师开始发试卷了，我的心脏已经跳到嗓子眼了。我忐忑不安：怎么办？怎么办？我下我完了，肯定考砸了，老师会怎么骂我，妈妈会怎么唠叨?还有爸爸，对了爸爸出差了，但妈妈会不会……天呐，我不敢再往下想了。试卷不知什么时候到了我的手上，我闭上眼睛，颤巍巍地拿着试卷让同桌读给我听，“84分！”我一下子瘫倒在座位上。
练习1在横线上补上内心独白
我正在听窗外小鸟吱吱喳喳唱歌的时候，忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了，我默默地站起来，抬头望着老师那严肃的目光。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________可是开头一段我背错了，我只好站在那里，头也不敢抬。【人们悲伤的复杂心理描写】
“我的老天爷！”他想。“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让人知道这件事。难道我是不称职吗？不成！我决不能让人知道我看不见布
料。” （安徒生《皇帝的新装》）
我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！
内心独白：
奶奶给了我无尽的快乐，也使我度过了一个愉快的童年。我在心底默默地对奶奶诉说：奶奶，您就是我口渴时的一杯清水，也是我困倦时的一个枕头，更是抚慰我心灵的一缕春风。【人们悲伤的复杂心理描写】
您的爱无边无际，无时无刻萦绕着我。无论今后遇到怎样的困难，我都会笑对一切，快乐的生活。因为我知道，有您的爱陪伴着我直到永远。
远。
B例二 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。（梦境和幻觉）
用梦幻，巧妙地发出心灵的呼唤。
幻境是反映人物心理的一种特殊而又新颖的表现方式。它常常是一种尚未有过，却可能出现的生活现象的形象表现。在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：“似乎看见”“仿佛听到”等。
练习2 姥姥微眯着眼睛对我说：“春天夜里凉，别冻着了。多学习点好，但不要太累，早些睡才好啊！”姥姥的声音有些沙哑，（补充我的心理活动）
我仿佛看到了__________________________________________________________________仿佛听到了____________________________________________________________________
我仿佛像听到了经典的老碟片，音色不如从前，却不影响悠扬宛转的曲调，还浸染了岁月的馨香。借着银色的月亮，我又仿佛看到姥姥花白的头发，深深的皱纹，苍老的脸庞中散发的圣母般的光芒。我仿佛感到一股温热的液体就要盈满我的眼眶……我 说不出话来，只好重重地点头。
四修改片段，加上具体可感的心理描写。
今天，我的心里忐忑不安，因为老师要检查我们背书。
这次检查和平时不一样，背的是散文。散文难背极了，有些段落、词语我不理解，不易记，读得一点
都不顺。今天又是老师亲自检查，我更紧张了，坐在位子上，一边背，一边等老师来抽查。
上课了，我连作业都不写了，一直在背书。等了半天老师还是没有抽到我。一会儿，抽到我这组了，
我的同桌被老师抽到了。他背得不熟，老师说下午还要抽查他。我想该抽到我了，可是直到下课，老
师也没有抽查我。
这次的等待让我忐忑不安。
上课了，我连作业都不写了，一直在背书。（万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢？要是老师抽查到我会 背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！）可等了半天老师还是没有抽到我。一会儿，抽到我这组了，我的同桌被老师抽到了。他背得不熟，老师说下午还要抽查他。我心想：下一个肯定轮到我了，我会不会背得和他一样糟呢……可是直到下课，老师也没有抽查我。（今天我真幸运，要是老师明天接着抽查的话，我回家一定要好好地背，那样就不会结结巴巴了，也不用挨老师批评了。）
学有所得——进行心理描写时应注意：
1.心理描写，应符合人物的身份、年龄等特征，写出其在特定环境中的心理活动，从而表现人物的思想性格。
2.心理描写，要努力表现出人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程，描写方法也可以多种多样。
3.心理描写，不必拘泥于一种形式，可穿插其它角度，如联想、比喻、侧面描写等。
在众多的写作手法当中， 最能揭示人物精神世界、 丰满人物形象、 表现人物性格的莫过于心理描写。
五综合运用心理描写，各写一段200字左右的文字。
★昨天你忘了写作业，老师叫你到办公室，此刻你正走在从教室到办公室的路上?? ★你在学校被表彰,就要上台领奖了??
《关于心理描写》
人们悲伤的复杂心理描写 第三篇
关于心理描写
发表于 2011-06-23 17:35:30 点击率：5199【人们悲伤的复杂心理描写】
心理活动的描写好像是人物无声的语言，它能够把人物的思想活动，复杂而变化的感情直接表现出来，让读者了解人物在想什么或者想要做什么，人物的情感发生了怎么样的变化。它是读者了解文中人物的窗口，也是展示文中人物特点的平台。所以，我们在写作文时，应该学会心理活动的描写。
心理描写指对人物的心理活动加以描写，以表现人物的思想和性格的写作方法。
我们同学往往是怎么写作文的呢？
“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”
虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。
那么如何进行具体可感的心理描写呢？
（一）内心独白。
内心独白，就是自己对自己讲的无声的话。人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话，这不同的话就能反映人物不同的心理状态。把特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。——注意在内心独白之前应加上“想”、“心说”等提示语。
例如要描写上文中那位同学的紧张心理就可以这样写：
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听mp3，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
再如：老师开始发试卷了，我的心脏已经跳到嗓子眼了。我忐忑不安：怎么办？怎么办？我下我完了，肯定考砸了，老师会怎么骂我，妈妈会怎么唠叨?还有爸爸，对了爸爸出差了，但妈妈会不会??天呐，我不敢再往下想了。试卷不知什么时候到了我的手上，我闭上眼睛，颤巍巍地拿着试卷让同桌读给我听，“84分！”我一下子瘫倒在座位上。
（二）用梦幻，巧妙地发出心灵的呼唤。
幻境是反映人物心理的一种特殊而又新颖的表现方式。它常常是一种尚未有过，却可能出现的生活现象的形象表现。 还是以上面那位同学的“紧张”为例。人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。——在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：“似乎看见”“仿佛听到”等。
例如：我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
（三）用神态、语言、动作反映内心的变化。
一个人的思想的波动，往往能够从人物的言语神态中表现出来，语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。通过抓住人的形态的变化来刻划心理活动，不失为一种高明的写作方法。
例如：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。
再如：老师开始发卷了，当我拿到试卷时，我双手挡住分数不敢看，我缓缓睁开双眼，左手慢慢移开，看到一个“1”，我心想：不会吧？才是十几分啊，我完蛋了。右手往右边移了移,一个“0”出现了，我心想：才10分，这回我是真的完蛋了。我绝望的拿开右手，又是一个“0”，我揉了揉眼睛，卷子上写了三个鲜艳的红字，“哇，一百分！”我兴奋极了，但细细回过头想想:我昨天没有复习呀，怎么肯能考到100的？难道不是我的吗？我定睛一看，果然不是我的，就在这时，我的同桌扔了一张试卷给我，说：“喏，你的，59分。”（常州 龚雨寒）
（四）用景物自然地折射内心的感受。
一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。
人物的性格、情绪一般都可以通过景物描写来反映。古诗文中就常有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适之心，也常有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的悲伤之感，这种 寄情于景、借景抒情的写法，能够收到“状难 写之景于眼前，含不尽之
《描写心理活动的词语》
人们悲伤的复杂心理描写 第四篇
1、澹泊寡欲:澹泊:恬淡；寡:少；欲:欲望。形容心情恬淡，不图名利。
2、无可奈何花落去:对春花的凋落感到没有办法。形容留恋春景而又无法挽留的心情。描写心理活动的词语。后来泛指怀念已经消逝了的事物的惆怅心情。
3、赏心悦目:悦目:看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。
4、闷闷不乐:闷闷:心情不舒畅，心烦。形容心事放不下，心里不快活。
5、心潮澎湃:澎湃:波涛冲击的声音。心里象浪潮翻腾。描写心理活动的词语。形容心情十分激动，不能平静。
6、闲情逸致:逸:安闲；致:情趣。指悠闲的心情和安逸的兴致。
7、平心静气:心情平和，态度冷静。
8、归心如箭:想回家的心情象射出的箭一样快。形容回家心切。
9、学如不及，犹恐失之:学习好像追赶什么，总怕赶不上，赶上了又怕被甩掉。形容学习勤奋，进取心强。又形容做其他事情的迫切心情。
10、迫不及待:近:紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。
11、莼鲈之思:比喻怀念故乡的心情。
12、惘然若失:惘然:失意的样子。心情不舒畅，好象丢掉了什么东西似的。
13、澹泊明志，宁静致远:澹泊:不追求名利；宁静:心情平静沉着。不追求名利，生活简朴以表现自己高尚的情趣；心情平稳沉着，专心致志，才可有所作为。
14、久旱逢甘雨:干旱了很久，15、寒毛卓竖:汗毛都竖立起来。形容非常恐怖，或心情特别紧张害怕。
16、万念俱灰:所有的想法和打算都破灭了。形容极端灰心失望的心情。
17、陶情适性:陶:喜，快乐；适:舒适，畅快。使心情愉快。
18、新亭对泣:新亭:古地名，故址在今南京市的南面；泣:小声哭。表示痛心国难而无可奈何的心情。
19、近乡情怯:指远离家乡多年，不通音信，一旦返回，离家乡越近，心情越不平静，惟恐家乡发生了什么不幸的事。用以形容游子归乡时的复杂心情。
20、望云之情:比喻思念父母的心情。
21、一日不见，如隔三秋:一天不见，就好象过了三年。形容思念的心情非常迫切。
22、娱心悦目:娱、悦:使愉快。使心情愉快，耳目舒畅。
23、开怀畅饮:开怀:心情无所拘束，十分畅快。比喻敞开胸怀，尽情饮酒。
24、谢天谢地:表示目的达到或困难解除后满意轻松的心情。
25、莼羹鲈脍:莼:莼菜；脍:切得很细的肉。比喻怀念故乡的心情。
26、愁多夜长:因心情愁闷而夜不成寐，感到时光悠长难遣。
27、春晖寸草:春晖:春天的阳光；比喻父母对儿女的慈爱抚养。寸草:一寸长的小草；比喻子女对父母的养育之恩的无限感戴心情。
28、心平气和:心情平静，态度温和。指不急躁，不生气。
29、挖耳当招:人家用手挖耳朵，却以为是在招唤自己。比喻希望达到目的的心情非常迫切。
30、襟怀洒落:襟怀:胸怀；洒落:洒脱。心情坦率，光明正大。
31、赏心乐事:赏心:心情欢畅。欢畅的心情，快乐的事情。
32、倚门倚闾:闾:古代里巷的门。形容父母盼望子女归来的迫切心情。
33、屏气敛息:指因心情紧张或注意力集中，暂止住了呼吸。
34、肃然起敬:肃然:恭敬的样子；起敬:产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。
35、捏一把汗:因担心而手上出汗。形容非常紧张的心情。
36、体贴入微:体贴:细心体谅别人的心情和处境，给予关心和照顾；入微:达到细微的程度。形容对人照顾或关怀非常细心、周到。
37、灭此朝食:让我先把敌人消灭掉再吃早饭。形容急于消灭敌人的心情和必胜的信心。
38、朽木死灰:枯干的树木和火灭后的冷灰。比喻心情极端消沉，对任何事情无动于衷。
39、如释重负:释:放下；重负:重担子。象放下重担那样轻松。形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。
40、春风得意:旧时形容考中进士后的兴奋心情。后形容职位升迁顺利。
41、痛定思痛:指悲痛的心情平静以后，再追想当时所受的痛苦。常含有警惕未来之意。
42、平心而论:平心:心情平和，不动感情；论:评论。平心静气地给予客观评价。
43、抑郁寡欢:由于心情不舒畅而很少高兴的时候。
44、低回不已:低回:徘徊留恋；不已:不停止。不停地徘徊，留恋忘返。形容伤感难忘的心情。
45、槁木死灰:枯干的树木和火灭后的冷灰。比喻心情极端消沉，对一切事情无动于衷。
46、心广体胖:广:宽广，坦率；胖:安泰舒适。原指人心胸开阔，外貌就安详。后用来指心情愉快，无所牵挂，因而人也发胖。
47、惊魂未定:指受惊后心情还没有平静下来。
48、观望不前:不前:不敢上前。事情尚难确定时，怀着犹豫不定的心情，观察事物的发展，暂不前进。
49、人莫予毒:莫:没有；予:我；毒:分割，危害。再也没有人怨恨我、伤害我了。形容劲敌被消灭后高兴的心情。
50、人琴俱亡:俱:全，都；亡:死去，不存在。形容看到遗物，怀念死者的悲伤心情。
51、心宽体胖:原指人心胸开阔，外貌就安详。后用来指心情愉快，无所牵挂，因而人也发胖。
52、怡情悦性:怡:和悦愉快；悦:高兴，愉快。使心情舒畅愉快。
53、碧海青天:原是形容嫦娥在广寒宫夜夜看着空阔的碧海青天，心情孤寂凄凉。后比喻女子对爱情的坚贞。::
《描写人物心理的成语》
人们悲伤的复杂心理描写 第五篇
1、心惊胆战:战:通[颤"，发抖。形容十分害怕。
2、魄散魂飞:形容非常恐惧害怕。
3、血海深仇:血海:形容杀人流血很多。描写人物心理的成语。形容仇恨极大、极深。多指人被杀而引起的仇恨。
4、手足无措:措:安放。手脚不知放到哪儿好。形容举动慌张，或无法应付。
5、物伤其类:指见到同类死亡，联想到自己将来的下场而感到悲伤。比喻见到情况与自己相似的人的遭遇而伤感。描写人物心理的成语。
6、目瞪口呆:目瞪:睁大眼睛直视；口呆:嘴里说不出话来。形容因吃惊或害怕而发愣的样子。
7、瞠乎其后:瞠:瞪着眼看；其:代词，他。在别人后面干瞪眼赶不上。形容远远落在后面。
8、怒形于色:形:显露；色:脸色。内心的愤怒在脸上显露出来。
9、悲喜交集:交:共。悲伤和喜悦的心情交织在一起。
10、怒不可遏:遏:止。愤怒地难以抑制。形容十分愤怒。
11、沾沾自喜:形容自以为不错而得意的样子。
12、弹冠相庆:弹冠:掸去帽子上的灰尘，准备做官。指官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。
13、暴跳如雷:暴:暴烈，急躁。急怒叫跳，象打雷一样猛烈。形容又急又怒，大发脾气的样子。
14、扣人心弦:扣:敲打。形容事物激动人心。
15、投畀豺虎:畀:给与。原指那种好搬弄是非的人，要把他扔出去喂豺狼虎豹。形容人民群众对坏人的愤恨。
16、吴牛喘月:吴牛:指产于江淮间的水牛。吴地水牛见月疑是日，因惧怕酷热而不断喘气。比喻因疑心而害怕。
17、悲愤填膺:膺:胸。悲痛和愤怒充满胸中。
18、心有余悸:悸:因害怕而心跳得厉害。危险的事情虽然过去了，回想起来心里还害怕。
19、没齿不忘:没齿:终身。一辈子也忘不了。
20、扬眉吐气:扬起眉头，吐出怨气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。
21、毛骨悚然:形容极度惊慌与恐惧。
22、石破天惊:原形容箜篌的声音，忽而高亢，23、终天之恨:终天:终身。到死的时候都清除不了的悔恨或不称心的事情。
24、杯弓蛇影:将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
25、做贼心虚:虚:怕。指做了坏事怕人知道，心里老是不安。
26、如获至宝:至:极，最。好像得到极珍贵的宝物。形容对所得到的东西非常珍视喜爱。
27、缠绵悱恻:悱恻:悲苦的样子。旧时形容内心痛苦难以排解。也指文章感情婉转凄凉。
28、重足而立:叠足而立，不敢迈步。形容恐惧。
29、悲天悯人:悲天:哀叹时世；悯人:怜惜众人。指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。
30、见猎心喜:猎:打猎。看到打猎心里就高举。比喻看见别人在做的事正是自己过去所喜好的，不由得心动，也想试一试。
31、畏缩不前:畏惧退缩，不敢前进。
32、视为畏途:畏途:可怕的道路。看成可怕的、危险的道路。也比喻看成困难的、可怕的事情。
33、动人心弦:把心比作琴，拨动了心中的琴弦。形容事物激动人心。
34、抱恨终天:恨:悔恨；终天:终身。旧指因父母去世而一辈子感到悲痛。现指因做错某事而后悔一辈子。
35、洋洋得意:形容得意时神气十足的姿态。
36、深仇大恨:深而大的仇恨。
37、怒发冲冠:指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。
38、草木皆兵:把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。
39、心慌意乱:心里着慌，乱了主意。
40、不共戴天:戴:加在头上或用头顶着。不愿和仇敌在一个天底下并存。形容仇恨极深。
41、掩鼻而过:捂着鼻子走过去。形容对腥臭肮脏的东西的嫌恶。
42、呆若木鸡:呆:傻，发愣的样子。呆得象木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而发愣的样子。
43、称心如意:形容心满意足，事情的发展完全符合心意。
44、慷慨激昂:慷慨:情绪激动；激昂:振奋昂扬。精神振奋，情绪激昂，充满正气。
45、噤若寒蝉:噤:闭口不作声。象深秋的蝉那样一声不吭。比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。
46、兔死狐悲:兔子死了，狐狸感到悲伤。比喻因同类的死亡而感到悲伤。
47、七窍生烟:七窍:口和两眼、两耳、两鼻孔。气愤得好像耳目口鼻都要冒出火来。形容气愤到极点。
48、自鸣得意:鸣:表示，以为。自以为了不起，表示很得意。
49、自我陶醉:陶醉:沉醉于某种事物或境界里，以求得内心的安慰。指盲目地自我欣赏。
50、义愤填膺:义愤:对违反正义的事情所产生的愤怒；膺:胸。发于正义的愤懑充满胸中。
51、令人发指:发指:头发竖起来，形容极为愤怒。使人头发都竖起来了。形容使人极度愤怒。
52、望而生畏:畏:恐惧，害怕。看见了就害怕。
53、咬牙切齿:切齿:咬紧牙齿，表示痛恨。形容极端仇视或痛恨。也形容把某种情绪或感觉竭力抑制住。
54、怒火中烧:中；心中。怒火在心中燃烧。形容心中怀着极大的愤怒。
55、流连忘返:留恋不舍，忘记返回。
56、大发雷霆:霆:极响的雷，比喻震怒。比喻大发脾气，大声斥责。
57、感激涕零:涕:眼泪；零:落。因感激而流泪。形容极度感激。
58、面面相觑:觑:看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
59、面红耳赤:脸笔耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。
60、如愿以偿:偿:实现、满足。按所希望的那样得到满足。指愿望实现。
61、侧目而视:侧:斜着。斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。
62、乐天知命:天:天意；命:命运。安于自己的处境，由命运安排。这是相信宿命论的人生观。
63、百感交集:感:感想；交:同时发生。各种感触交织在一起。形容感触很多，心情复杂。
64、魂不附体:附:依附。灵魂离开了身体。形容极端惊恐或在某种事物诱惑下失去常态。
65、切齿痛恨:形容愤恨到极点。
66、一饭千金:比喻厚厚地报答对自己有恩的人。
67、千仇万恨:千、万:形容多。指数不清的仇恨。形容仇恨极深。
68、谈虎色变:色:脸色。原指被老虎咬过的人才真正知道虎的厉害。后比喻一提到自己害怕的事就情绪紧张起来。
69、嫉恶如仇:指对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨。
70、无地自容:没有地方可以让自己容身。形容非常羞愧。
71、谢天谢地:表示目的达到或困难解除后满意轻松的心情。
72、心胆俱裂:俱:都。吓破了心和胆。形容受到极大的惊吓。
73、惴惴不安:惴:忧愁、恐惧。形容因害怕或担心而不安。
74、提心吊胆:形容十分担心或害怕。
75、什袭而藏:什:形容多；袭:量词，套，层。将物品层层包裹，珍重地藏好。形容极珍重地收藏物品。
76、惊恐万状:惊恐:害怕；万状:各种样子，表示程度极深。形容害怕到了极点。
77、心潮澎湃:澎湃:波涛冲击的声音。心里象浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。
78、怒目切齿:怒目:怒视的样子；切齿:咬紧牙齿。形容极其愤恨。
79、哀毁骨立:哀:悲哀；毁:损坏身体；骨立:形容极瘦，只剩下骨架。旧时形容在父母丧中因过度悲伤而瘦得只剩一把骨头。
80、风声鹤唳:唳:鹤叫声。形容惊慌失措，或自相惊忧。
81、痛心疾首:疾首:头痛。形容痛恨到了极点。
82、感同身受:感:感激；身:亲身。心里很感激，就象自己亲身领受到一样。
83、食肉寝皮:割他的肉吃，剥他的皮睡。形容对敌人的深仇大恨。
84、不寒而栗:栗:畏惧，发抖。不冷而发抖。形容非常恐惧。
85、惊魂未定:指受惊后心情还没有平静下来。
86、失魂落魄:魂、魄:旧指人身中离开形体能存在的精神为魂，依附形体而显现的精神为魄。形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。
87、战战兢兢:战战:恐惧的样子；兢兢:小心谨慎的样子。形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。
88、愤世嫉俗:愤:憎恶，痛恨；嫉:仇恨，痛恨；世、俗:当时的社会状况。有正义感的人对黑暗的现实社会和不合理的习俗表示愤恨、憎恶。
89、深恶痛绝:恶:厌恶；痛:痛恨；绝:极。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
90、惊心悼胆:悼:战栗。形容恐惧到极点。
91、情不自禁:禁:抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
92、自愧弗如:自感不如别人而内心惭愧。
93、惶惶不可终日:惊慌地连一天都过不下去。形容惊恐不安到了极点。
94、礼轻人意重:礼物虽然很轻，但人的情意却很深厚。
95、羞与为伍:羞:感到羞耻；与:跟；为伍:作伙伴。比喻把跟某人在一起认为是可耻的事。
96、小鸟依人:依:依恋。象小鸟那样依傍着人。形容少女或小孩娇小可爱的样子。
97、发指眦裂:发指:头发直竖；眦裂:眼眶裂开。头发向上竖，眼睑全张开。形容非常愤怒。
98、惶恐不安:惶:恐惧。内心害怕，十分不安。
99、张皇失措:张皇:慌张；失措:举止失去常态。惊慌得不知怎么办才好。
100、爱屋及乌:因为爱一个人而连带爱他屋上的乌鸦。比喻爱一个人而连带地关心到与他有关的人或物。
101、心慕手追:慕:羡慕；追:追求。心头羡慕，手上模仿。形容竭力模仿。
102、张口结舌:结舌:舌头不能转动。张着嘴说不出话来。形容理屈词穷，或因紧张害怕而发愣。
103、惊弓之鸟:被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。
104、怨声载道:载:充满。怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍强烈不满。
105、正中下怀:正合自己的心意。
106、得意洋洋:洋洋:得意的样子。形容称心如意、沾沾自喜的样子。
107、人人自危:每个人都感到自己不安全，有危险。
108、怒气冲天:怒气冲上天空。形容愤怒到极点。
109、旧恨新仇:新仇加旧恨。形容仇恨深。
110、面无人色:脸色没有一点血色。形容恐惧到极点或非常虚弱。
111、切肤之痛:切肤:切身，亲身。亲身经受的痛苦。比喻感受深切。
112、瞠目结舌:瞪:瞪着眼；结舌:说不出话来。瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。
113、心如刀割:内心痛苦得象刀割一样。
114、闻风丧胆:丧胆:吓破了胆。听到风声，就吓得丧失的勇气。形容对某种力量非常恐惧。
115、胁肩累足:胁肩:耸起肩膀；累足:并着双脚。缩着肩膀，重迭着脚(不敢正立)。形容恐惧的样子。
116、切齿拊心:咬牙捶胸。极端痛恨的样子。
117、栗栗危惧:栗栗:发抖的样子。形容非常害怕。
118、得意忘言:原意是言词是表达意思的，既然已经知道了意思，就不再需要言词。后比喻彼此心里知道，不用明说。
119、何乐不为:乐:乐意；为:做。有什么不乐于去做的呢?表示愿意去做。
120、魂不守舍:舍:住宅，比喻人的躯壳。灵魂离开了躯壳。指人之将死。也形容精神恍惚。
121、结草衔环:结草:把草结成绳子，搭救恩人；衔环:嘴里衔着玉环。旧时比喻感恩报德，至死不忘。
122、爱不释手:释:放下。喜爱得舍不得放手。
123、魂飞魄散:吓得连魂魄都离开人体飞散了。形容惊恐万分，极端害怕。
124、视如寇仇:寇仇:仇敌。看得象仇人一样。
125、以手加额:把手放在额上。表示欢欣庆幸。
126、面如土色:脸色呈灰白色。形容惊恐之极。
127、恼羞成怒:由于羞愧到了极点，下不了台而发怒。
128、闻风远扬:风:风声，消息。指听到一点风声就逃得远远的。
129、拂袖而去:拂袖:甩袖子，表示生气。形容生了气，一甩袖子就走了。
130、千里送鹅毛:比喻礼物虽然微薄，却含有深厚的情谊。
131、惊慌失措:失措:失去常态。由于惊慌，一下子不知怎么办才好。
132、春风得意:得意:扬扬自得的样子。旧时形容考中进士后的兴奋心情。后形容职位升迁顺利。
133、仗马寒蝉:仗马:皇宫仪仗中的立马。象皇宫门外的立仗马和寒天的知了一样。比喻一句话也不敢说。
134、长歌当哭:长歌:长声歌咏，也指写诗；当:当作。用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。
135、感恩戴德:戴:尊奉，推崇。感激别人的恩惠和好处。
136、芒刺在背:芒刺:细刺。象有芒和刺扎在背上一样。形容内心惶恐，坐立不安。
137、胆战心惊:战:通[颤"，发抖。形容十分害怕。
138、激昂慷慨:精神振奋，情绪激昂，充满正气。
139、感人肺腑:使人内心深深感动。
140、气冲牛斗:气:气势；牛、斗:即牵牛星和北斗星，指天空。形容怒气冲天或气势很盛。
141、天怒人怨:天公震怒，人民怨恨。形容为害作恶非常严重，引起普遍的愤怒。
142、自惭形秽:形秽:形态丑陋，引伸为缺点。因为自己不如别人而感到惭愧。
143、疾言厉色:疾:急速。说话急躁，脸色严厉。形容对人发怒说话时的神情。
144、缩手缩脚:由于寒冷而四肢不能舒展的样子。也形容做事胆小，顾虑多，不敢放手。
145、怒目而视:睁圆了眼睛瞪视着。形容正要大发脾气的神情。
146、畏首畏尾:畏:怕，惧。前也怕，后也怕。比喻做事胆子小，顾虑多。
147、目光如炬:目光发亮象火炬。形容愤怒地注视着。也形容见识远大。
148、忍无可忍:再也忍受不下去了。
149、九世之仇:九世:九代，形容历时久远。指久远的深仇。
150、诚惶诚恐:诚:实在，的确；惶:害怕；恐:畏惧。非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。
151、怨天尤人:天:天命，命运；尤:怨恨，归咎。指遇到挫折或出了问题，一味报怨天，责怪别人。
152、心惊肉跳:形容担心灾祸临头，恐慌不安。
153、烟霞痼疾:烟霞:指山水；痼疾:久治不愈的病，比喻积久成习，不易改变的嗜好、习惯。指爱好山水成癖。
154、何必当初:表示后悔过去的作为。
155、切齿腐心:切齿:咬紧牙齿；腐心:形容心中极恨。形容愤恨到极点。
156、讳莫如深:讳:隐讳；深:事件重大。原意为事件重大，讳而不言。后指把事情隐瞒得很紧。
157、如丧考妣:丧:死去；考:父亲；妣:母亲。好像死了父母一样地伤心。
158、得意忘形:形:形态。形容高兴得失去了常态。
159、乐不思蜀:很快乐，不思念蜀国。比喻在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去。
160、五色无主:五色:指人脸上的神采；无主:无法主宰。形容恐惧而神色不定。
161、心满意足:形容心中非常满意。
162、不知所措:错:错开；处置。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。
163、扬扬得意:形容十分得意的样子。
164、金刚怒目:怒目:睁大眼睛，眼珠突出。形容面目威猛可畏。
165、疾首蹙额:疾首:头痛；蹙眉:皱眉。形容厌恶痛恨的样子。