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第二节《半屏山》
教学内容：演唱《半屏山》
教学目标：
1 通过教唱歌曲，培养学生为祖国统一而努力的思想感情，培养学生用较深的气息支持的发声方法演唱抒情歌曲的能力。
2 通过讲解及学唱歌曲，使学生初步掌握切分音、G大调和e小调、F大调和d小调等基础知识及基本技能。
重点难点:
1 以情带声演唱歌曲，用较深的气息支持演唱歌曲。
2 掌握切分音、G大调和e小调、F大调和d小调等音乐知识。
教具准备：
课件、电视机、VCD、钢琴、录音机。
教学过程：
一、教师弹琴，学生伴着音乐进入教室；上课礼仪。
二、导课：
1 同学们今天我们来学习一首非常优美抒情的歌曲，在学习之前呢，我们 先看一段录像，然后告诉我你们看完录像后的思想感情和录像中所表达 的深刻含义是什么？（欣赏小品《一张邮票》片断，内容：一个台湾姑娘 为自己在台湾生活50年不能回家见亡母的爷爷寻找风筝邮票的故事） 学生回答。
2 讲述半屏山一山两分的民间传说。
师：回归祖国母亲的怀抱是台湾人民与大陆人民共同的心愿，现在就让我们 一起来聆听台湾同胞们是如何用歌声表达对祖国的无限热爱的！（听歌曲）
三、新授课
1 音乐知识：
复习调式、音阶；学习G大调和e小调、F大调和d小调。
2 切分节奏学习：×× × | × × ×|
× × ×| × × ×|
教师讲解、教授节奏时值，打法。
3 学习歌曲：
a 请学生朗读歌词，理解歌词中所表达的深刻意义。
b 听录音，熟悉旋律。
c 学生跟琴视唱旋律，错处老师指导改正；在熟悉 乐谱的基础上，跟琴演唱 歌词。
d 分析歌曲及其演唱风格（略） 在分析的基础上有感情的演唱歌曲
小结：
同学们我们今天学习的这首歌曲意味深长，感人至深。台湾是我们祖国不可 分割的一部分，祖国统一是海峡两岸人民同的心愿，我们这节是音乐课，但是请不要把它看作一堂普通的音乐唱歌课，在歌曲中同学们一定学会了很多，懂得了很多，那么我们就在这首带着无数中国人民心声的歌曲中结束我们今天的课吧！（演唱歌曲）
小学音乐半屏山教案篇二：半屏山教案
第一课时
【教学内容】
学唱《半屏山》
【教材分析】
歌曲为2/4拍,徵调式,单乐段，借一山两分、山水相连的自然景观，寄托了海峡两岸人民渴望祖国统一的思想情感。歌曲的节奏在平稳中略有顿挫，旋律则婉转起伏，优美流畅。共有四个乐句。第一、二乐句是叙述性的，清淡而细腻；第三乐句的旋律略有起伏，先上行后下行的旋律走向犹如半屏山的外，情绪显得内在、深沉；第四乐句一开始即向上大跳，随后基本保持平稳，感情真挚而激动，乐句结束在调式的宫音上，直到结束句时调式的主音才呈现，使歌曲稳定中结束。
【教学目标】
（一）能用自然优美的歌声有感情地演唱歌曲《半屏山》
（二）通过欣赏、聆听、感受乐曲情绪，并和同学合作，用多种演唱形式来表现歌曲。 （三）通过聆听，感受音乐的魅力，培养学生对音乐的兴趣，对祖国的热爱。
【教学重点】 能用自然优美的歌声有感情地演唱歌曲《半屏山》。
【教学难点】
用多种演唱形式来表现歌曲。
【教学准备】
课本、音乐光盘
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、导入
师：在中国的东南部，有一座山有一座山被削成两半，叫做半屏山，你知道它们分别坐落在哪儿吗？
生举手回答
师：在我们的台湾。大自然的鬼斧神工孕育出许多美丽的传，也孕育了这首动人的歌曲《半屏山》。
二、学唱歌曲
（一）节奏练习
师：在学习歌曲之前，我们先来进行一个节奏练习。 X X X X X | X X X X X||
1.师示范
2.生集体模仿
3.师生一起练习
（二）初次聆听感受乐曲情绪
师：乐曲带给你怎样的感受？乐曲有几个乐段？
（三）为乐曲伴奏
师：下面我们再来欣赏乐曲，用刚才的节奏为乐曲伴奏。
（四）再次聆听
师：让我们再来听听乐曲，找出旋律中的“X X X、X X X、X X X等节奏
师：你们在找的过程中，还有没有发现还有一种节奏用的比较多，就是X X X，这个节奏我们叫它切分节奏。
（五）学唱歌曲
1.词谱接龙学唱歌曲的主旋律
（1）随音乐默唱歌曲
（2）用“la”旋律
（3）词谱接龙学唱歌曲
A.教师演唱歌词，学生演唱曲谱
B.教师演唱曲谱，学生演唱歌词
2.代词随琴演唱歌曲,师适时纠正
3.难点解决
4.完整演唱
5.情感处理
师：这首动听的应该带着怎样情感区演唱呢？
6.完整演唱歌曲
三、拓展延伸
（一）学唱闽方言《半屏山》
1.师：老师觉得民歌用当地的方言的来唱那时别有一方味道，我们的《半屏山》也有闽方版本的《半屏山》，我们一起来听一听，听完后说说给你怎样的感受？
2.学成闽方言版的《半屏山》的第1段
（二）多种形式来演唱
师：不同的演唱方式往往会给我们带来不同的感受。接下来请同学们设计自己的演唱方式，并把它展现给我们同学
生讨论展现
（三）拓展延伸
师：台湾有很多很深的文化，同学们在课后去收集台湾当地的风俗文化资料，在下一节课我们一起分享。
四、全课小结
师：今天的课堂你有什么收获？
师：台湾是一个地大物博的地方，在这里蕴含着很多宝藏，同学们课后可以通过各种形式去慢慢收集，下节课我们一起来分享。
小学音乐半屏山教案篇三：六年级音乐上册第6课
小学音乐半屏山教案篇四：八年级下音乐教案
八年级下音乐教案
《五环旗下—我和你》教学案例
教学目标：
1、听赏铜管乐曲《运动员进行曲》，能够跟唱主旋律，随着音乐踏步，或者律动，能够感受乐曲雄壮有力的进行曲风格风格。
2、能够积极参与到音乐运动会中，能够深情的演唱歌曲《我和你》。 3、感受奥运的精神，能够积极参与到音乐的创作中。 教学重点： 在快乐中学习，在运动中畅想，在演唱中感悟，在创作中体验。让奥运精神感染每个人。 教学难点：引领学生深情的演唱歌曲。
教具准备：电钢琴、拔河绳、打击乐器、课件、福娃头饰等。 教学过程设计指导思想：
小学四年级上册音乐实验教科书第六课《五环旗下》第一课时，我设计成一节综合课。新课改的教学理念告诉我们，音乐教学要以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。我在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个性及教学特色，充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。教师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习。例：1、在引入音乐活动前，用音乐进行师生问好。2、活动中，律动音乐、游戏音乐、创编活动的背景音乐等，都以音乐为主。3、活动后，以《运动员进行曲》等音乐作为结尾，结束活动。让学生充分感受了不同情绪的音乐，让学生在教师语言和音乐中得到充分的音乐情境体验。这样就将歌曲的教学和模仿、律动、游戏结合成一个整体，这样既使课堂更加完整活跃，又增强了音乐性。让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，同时体验运动的快乐。
新课改的教学理念告诉我们，音乐教学要以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。我认为，音乐教育不可以看成一门孤立的学科有别于语数，我想，大家都知道音乐教育是门艺术，你也可以把他看成多元学科的整合，生动的音乐艺术形象最容易被少年儿童所接受，通过音乐教学可以发展儿童的想象能力和创造才能，培养他们正确的审美观。“五环旗，奥运会”是孩子们生活中熟悉的话题。当看到主题图和教室布臵时，2008年8月8日的奥运会就浮现在脑海，每个人都会为之骄傲和自豪。编者意图是通过学唱、听赏、律动等音乐活动形式，自然的、潜移默化的让学生树立锻炼身体，强健体魄的意识。我执教的这节课不但在内容上与“奥运会”的情境主题融合，而且在音乐活动形式上也符合运动会的特点。所以我执教《五环旗下》这一课时，教学环节之间，衔接比较连贯，源于我对“奥尔夫教学法”的学习，他强调艺术教育的综合性，他把语言、律动和音乐教学相结合，通过节奏朗读、拍手跺脚等多种形式，使孩子不仅兴致勃勃的参与音乐活动，而且综合提高语言能力、理解能力和表演能力。奥尔夫教学法充分鼓励儿童的创新精神。
1、第一个教学环节：创设情境，欣赏铜管乐曲《运动员进行曲》。入场是欣赏《运动员进行曲》，既调动了积极性，又在运动中体会了进行曲的风格。
◎播放《运动员进行曲》MTV，学生在音乐声中进入教室。 ◎经过常规的组织教学后，迅速过渡到本节课的教学内容。 ◎音乐运动会入场式——欣赏《运动员进行曲》
2、第二个环节：拔河比赛，再次亲身体验运动的快乐和拼搏精神等。
比赛前有“欢乐啦啦队”的组建，既学习了节奏卡农，又为后面的拔河比赛渲染气氛打下基础。这样学生在游戏、活动中自然的学习了知识，拔河比赛时气氛热烈，竞争激烈，同学们在运动和呐喊声中、欢呼声中感受了运动的激情和快乐，体会到奥运会“更快、更高、更强”的精神。
3、第三大环节：学唱歌曲《我和你》
比赛结束后，两位巨星演唱的名曲《我和你》，一下子把人们带进了一个宁静而和谐的世界。他既和前面的听赏在情绪上形成强烈的对比，又在学唱中感受到2008年奥运的口号“同一个世界，同一个梦想”。课件和影像的出现，进一步帮助学生理解歌曲的内容，体验到歌曲的情感内涵，有感而唱。最后在音乐的创作中（歌词、舞蹈、画面等形式展现）感受创编的乐趣，成功的喜悦。
4、最后拓展创编、深入体验。
虽然学生们创编活动的质量高低会参差不齐，但是让每位学生都在活动中获得了不同的经验，愉快的体验了过程，最大程度地接受了艺术的熏陶。
样的设计，不仅使本节课的教学得到了适时的拓展，而且，还将这一内容由课内拓展到了课后，为下次的音乐课教学做了很好的铺垫作用。
总之，我设计的这节音乐课，体现了新课标要求，遵循了基本的教育原则，体现了音乐课独特的施教特点，完成了本课教学内容，达到了教学目标。我想在今后的教学中，我会不继续不断钻研新教材，探索好的教法，努力建构快乐的音乐课堂，努力成为音乐名师工作室的优秀学员，成为孩子们喜欢的音乐老师。
教学过程：
一、 组织教学
听音乐进教室。（播放《运动员进行曲》） 二、 运动场上显身手
（一）了解《运动员进行曲》。
1、 介绍《运动员进行曲》 2、 听赏音乐主题一：
听音乐走到指定位臵，随着音乐边用la跟唱边踏步，随着每一乐句的第一拍变换方向。
3、 听赏音乐主题二：
用韵律操、课间操或者自编的动作参与表演。
（二）拔河比赛
赛前组织，欢乐啦啦队排演 1、宣布比赛顺序和规则。
2、分组比赛(不比赛的两组当拉拉队员，由孩子们自主选择)。 3、宣布比赛结果。 4、颁奖，谈感受。
三、 学唱第29届奥运会主题歌《我和你》 （一）听范唱并感受情绪。 （二）快板说词。
（三）学唱。听琴声，分组用模唱旋律和拼唱歌词。 （四）男女同学接唱。
（五）齐唱。（打击乐伴奏）
四、 我是创编小能手
1、 老师演唱《我和你》。 2、 激起创作欲望。
3、 自编歌词或舞蹈等。 4、 学生作品展示。
5、 表扬鼓励总结。 五、 课堂总结。
歌曲《真心英雄》教案设计 教材分析：
《真心英雄》的作者是台湾著名音乐人李宗盛。作者以他对人生的感悟，重新向我们诠释了英雄——真心英雄的定义：他说先要有博大的爱心，真，善，美的传播者；其次，他要勇于拼搏，是生活的强者。
歌曲采用四三拍，二部曲式。歌曲速度较慢，但句句铿锵有力鼓舞人心。 第一部分阐述了作者的心情与对爱的向往
第二部分高潮部分，无论从歌词上还是旋律上，都淋漓尽致地表达了歌曲的精神，告诉人们，成功是需要努力奋斗的，不能轻言放弃。
学生分析：
作为一位中学生，我们正处在如诗如梦的年龄，喜欢幻想，崇尚美，追求美，但对"英雄"缺乏足够的认识，更不用提"真心"二字，往往是说的多，做的少。遇到挫折，自尊心受到打击，意志消沉，萎靡不振。这首歌朴实从容，我们在欣赏它的美丽与真诚的同时受到更深刻的启发。这一节课的内容积极向上，歌曲形式也是学生最易接受的通俗唱法的歌曲，相信在这种形式的学习过程中，学生更能自主自觉地走进歌曲的精神世界中，探寻其中的道理。
设计理念：
本节课是以歌曲的教唱为主要教学内容，通过画面及一些故事使学生能直观地感受到音乐的内容，更准确地把握演唱所要融入的感情，用坚定的语气有表情地演唱歌曲，使学生领悟人生道理，树立正确的人生观，珍惜青春，以坚忍不拔、勇于进取的积极态度，自视人生道路上的曲曲折折。
教学目标：
1、学唱歌曲《真心英雄》并能有感情地演唱； 2、引导学生感受勇敢面对失败，勇于挑战的精神。 教学难点：
1、在学唱的过程中，休止符的把握，在节奏中应特别注意； 2、演唱时表情的正确把握。
课题：《半屏山》 课型：新授课 年级：初二 教学目标：
1 通过教唱歌曲，培养学生为祖国统一而努力的思想感情，培养学生用较深的气息支持的发
声方法演唱抒情歌曲的能力。
2 通过讲解及学唱歌曲，使学生初步掌握切分音、G大调和e小调、F大调和d小调等基础知
识及基本技能。
重点难点:
1 以情带声演唱歌曲，用较深的气息支持演唱歌曲。
2 掌握切分音、G大调和e小调、F大调和d小调等音乐知识。 教具准备：
课件、电视机、VCD、钢琴、录音机。 教学过程：
一、教师弹琴，学生伴着音乐进入教室；上课礼仪。 二、导课：
1 同学们今天我们来学习一首非常优美抒情的歌曲，在学习之前呢，我们先来看一段 录像，然后告诉我你们看完录像后的思想感情和录像中所表达的深刻含义是什么？（欣赏小品
《一张邮票》片断，内容：一个台湾姑娘为自己在台湾生活50年不能回家见亡母的爷爷寻找风
筝邮票的故事） 学生回答。
2 讲述半屏山一山两分的民间传说。
师：回归祖国母亲的怀抱是台湾人民与大陆人民共同的心愿，现在就让我们一起来 聆听台湾同胞们是如何用歌声表达对祖国的无限热爱的！（听歌曲） 三、新授课： 1 音乐知识：
复习调式、音阶；学习G大调和e小调、F大调和d小调。 2 切分节奏学习： ×× × | × × ×| × × ×| × × ×|
教师讲解、教授节奏时值，打法。 3 学习歌曲：
a 请学生朗读歌词，理解歌词中所表达的深刻意义。 b 听录音，熟悉旋律。
c 学生跟琴视唱旋律，错处老师指导改正；在熟悉 乐谱的基础上，跟琴演唱歌词。 d 分析歌曲及其演唱风格（略） 在分析的基础上有感情的演唱歌曲 小结：
同学们我们今天学习的这首歌曲意味深长，感人至深。台湾是我们祖国不可分割的一部分， 祖国统一是海峡两岸人民同的心愿，我们这节是音乐课，但是请不要把它看作一堂普通的音乐
唱歌课，在歌曲中同学们一定学会了很多，懂得了很多，那么我们就在这首带着无数中国人民
心声的歌曲中结束我们今天的课吧！（演唱歌曲）
鼓浪屿之波教案
教学目标
进一步深化对早日实现祖国统一这一主题的理解。 在音乐活动中培养学生的音乐表现力和创造力。 了解台湾的地理、历史知识及风土人情。 教学重、难点
小学音乐半屏山教案篇五：新人教版小学音乐六年级上册教学计划
人教版小学音乐六年级上册教学计划
九和中心小学 陈毅萍
一、指导思想：
以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：
六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。
三、本册教材分析：
本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、芬芳茉莉2、悠扬民歌3、美丽童话4、京腔京韵5、最美的心6、两岸情深7、七色光彩
四、教学目标
学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
（1）保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。
（2）培养音乐感受与鉴赏能力。
（3）培养表现音乐的能力。
（4）培养艺术想象和创造力。
（5）培养乐观的态度和友爱的精神。
（6）注重培养学生环保意识
五、教学内容：
1．歌唱部分：
本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。
（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
（3）唱保持音时，声音要饱满。
（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
2．基本知识部分：
（1）认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
（2）理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
（3）学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。
3．欣赏部分：
上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。
五、工作措施：
（1）总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
（2）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
（3）积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
（4）积极地使用现代化的电教设备，丰富教
（5）密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
（6）积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。
六、课时安排：
第一周-------------第一课 芬芳茉莉 ，学唱《茉莉花》
第二周-------------欣赏歌曲《东边升起月亮》学唱歌曲《茉莉花》
第三周-------------第二课 悠扬的民歌 学唱歌曲《妈妈格桑拉》
第四周--------------学唱歌曲《妈妈格桑拉》、欣赏音乐《赶圩归来啊哩哩》
第五周--------------学唱歌曲《妈妈格桑拉》、欣赏音乐《迪克西岛》《箫》
第六周--------------第三课 美丽童话 欣赏音乐《月亮姐姐快下来》
第七周---------------欣赏音乐《木偶兵进行曲》
第八周---------------认识西洋乐器各类提琴和笛
第九周---------------第四课 京腔京韵 学唱歌曲《校园小戏迷》
第十周-----------------欣赏音乐《沙家浜选段：你待同志亲如一家》 《竖笛：瑶族舞曲》 第十一周--------------第五课 赞美的心 学唱歌曲《今天是你的生日》
第十二周--------------学唱歌曲《今天是你的生日》
第十三周--------------学唱《龙的传人》欣赏《黄河颂》
第十四周--------------欣赏《五彩缤纷的大地》，学唱《龙的传人》
第十五周--------------第六课 两岸情深 欣赏《半屏山》，学唱《阿里山的姑娘》 第十六周--------------欣赏《丢丢童仔》《摇篮曲》，学唱《阿里山的姑娘》
第十七周--------------第七课 七色光彩 欣赏《七色光之歌》《木星——欢乐使者》《萤火虫 第十八周————————————复习
第十九周————————————————考试
小学音乐半屏山教案篇六：六年级音乐教学计划
集美区双塔小学2014-2015学年第一学期 人音版小学音乐六年级上册教学计划
戴俐盈
音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科，是人文学科的重要领域，是实施美育的重要途径之一。本册教科书依据教育部指定的《义务教育课程标准》（2011版）编写而成。
一、学情分析
六年级学生对音乐知识的掌握不好，识谱能力也较弱，不能在老师的 引导下进行两声部的合唱，对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。
二、教材分析
六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，但对音乐书上的二声部歌曲不能很好的唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。
三、教学重点难点
重点：1．学习歌唱的知识，训练学生的音准，节奏。 2．学会感受音乐，感受音乐形象等。 3．学习乐理知识，能理解乐曲。
难点：1．以音乐的美感来感染学生。
2．以音乐中丰富的情感来陶冶情操。 3．重视学生的参与和实践。
4．重视学生感受，体验，表现音乐的情感。
5．重视学生鉴赏音乐的美，创造音乐的美。
6．使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要 的音乐审美能力。
四、教学目标
学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 1．使学生参与音乐活动。
2．培养音乐感受与鉴赏能力。 3．培养表现音乐的能力。 4．培养艺术想象和创造力。
5．培养乐观的态度和友爱的精神。 6．注重培养学生环保意识
五、教学内容和要求
小学音乐半屏山教案篇七：教学计划音乐表六年级
义教部2015-----2016学年度第一学期教学计划及进度表
教 学 进 度 表
制定人及日期：杨小梅 2015.9 审批及日期：
小学音乐半屏山教案篇八：音乐六(上)教学进度新
枣庄市实验学校2014-2015学年度第一学期教学进度安排表
小学音乐半屏山教案篇九：人民音乐出版社小学六年级上册音乐教学计划
人民音乐出版社小学六年级上册音乐教学计划备课
一、教材分析
本册教材共七个单元分别是：第一课《茉莉芬芳》；第二课《悠扬民歌》；第三课《魅力童话》；第四课《京腔京韵》；第五课 《赞美的心》；第六课 《两岸情深》；第七课《七色光彩》；第八课 《乡情乡音》。
二、教学措施
1、演唱：歌唱技能的练习，将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。提醒学生变声期的嗓音保护，避免喊唱。重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与他人合作演唱的经验，培养群体意识及协调、合作能力。
2、感受与鉴赏：这一部分内容的教学将注意以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想像和联想。激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经验。
3、演奏：这一部分的教学将与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合。可用乐器为歌唱做伴奏，演奏欣赏曲的主题音调等。可采用各种演奏形式，以学生普遍学习乐器的合奏为主，鼓励学生从实际条件和各自的兴趣爱好出发，在普遍参与中发展自己的特长。
三、学生课堂行为习惯要求：
1、进出音乐教室礼貌而有序。
2、培养学生养成良好的唱歌习惯，唱歌时身体直立，用正确的方法演唱歌曲。
3、培养学生养成安静聆听他人发言的良好习惯。
小学音乐半屏山教案篇十：2014-2015上音乐教学进度计划(人音最新版)
2014——2015上教学进度计划表
一 年级 音乐 学科 教师： 2014年 9 月 1 日
2014——2015上教学进度计划表
3 年级 音乐 学科 教师： 2014年 9 月 1 日
2014——2015上教学进度计划表
六 年级 音乐 学科 教师： 2014年 9 月 1 日
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