打开国门走向世界教案

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打开国门走向世界教案篇一：打开国门走向世界 教案

教案签字：

打开国门走向世界教案篇二：小学思品打开国门走向世界教案

小学思品打开国门走向世界教案

教材分析:

《打开国门走向世界》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第三单元“腾飞的祖国”第四课.本单元设计是从祖国的进步和发展来入手,让学生了解祖国的变化,认识到中国共产党领导下的中国发生了巨大的变化,并为祖国的日益强大感到自豪和骄傲,从而使学生从小树立社会责任感和使命感.

学情分析:

学生对祖国的日益变化认知还是比较肤浅的.本单元将从资料探究入手,查找有关资料让学生认识到中国发生的变化.

教学目标:

1.了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界,感受祖国打开国门后社会所发生的变化及成就,初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人素质提高的重要意义.

2 .感受中国共产党领导下的国家繁荣昌盛,并从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展.

教学理念:

1.在教学中“以教师精心设计的探究性学习方式,以鼓励学生主动参与、主动思考、主动实践为基本特征,以实现学生多元发展为核心为主要学习方式.”

2.教师拓展课堂知识,让学生搜集图片或文字资料,在“做”中不断领悟、感知.

教学重点、难点:

重点: 初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人的素质提高重要意义.

难点: 引导学生用发展的眼光看待社会发展趋势,认识中国将从开放、多元、国际化方向发

展.

教学过程:

第一课时

活动一:走向世界的中国制造

1.师:改革开放给我国经济发展带来了生机,现在我国的很多产品,走向了世界.(播放课件 )

2.阅读第78页关于圣诞节玩具的叙述.让学生谈一谈西方圣诞节许多饰品都是中国制造的.(举例说明)

3.小组交流:先将学生收集到的中国产品到海外的信息在课堂上进行交流.

4.汇报:中国的产品到海外的图片或文字资料.

5.总结:我国打开国门,走向世界和世界各国进行互惠互利的贸易往来.

6.讨论:看课件后组织学生展开讨论.(我国的出口品种有哪些?)

( 出口方式是怎样的?)

7.师:是呀!中国打开国门后将会走向世界.

(在小组交流和讨论汇报中,尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报,确实让学生得到不同层次的提高).

第二课时

活动二:走出国门的中国人

1.师:目前,越来越多的中国人走出国门,请阅读第80页的报道.

2.谈感受和想法(让学生和文本对话,加深印象)

3.教师展示自己收集到的中国人在国外工作、学习、生活的图片,同时,也请同学上台讲中国人在海外学习、工作的故事.

(师生共同参与课堂,从教师自己搜集的图片入手,使学生明白,教师也是他们学习的伙伴,学

生的学味更浓了,积极性也更高了).

活动三:在中国生活的外国人

1.师:中国人走出了国门,那外国人是不是也走入了我们中国呢?请看课件

2.想象一下:第一次见外国人的情景.(创设情景:让学生明白我国的外国人越来越多了.)

3.谁来说说初次见外国人的想法?

4.汇报

5.师:对外国人我们越来越不陌生了.因为,他们也走入了我们中国,这都是祖国的对外开放带来的好处)

6.请阅读第81页材料,从我国接见留学生数字的变化,可以看出什么呢?(通过图片和文字资料,使学生对“中国有世界,世界有中国”中国正走向一个开放的国际化社会有了更深的感悟)

7.师:那外国人在中国是怎样过节的呢?请看第82页资料,谈一谈你的饿想法吧!

8.总结:同学们,自从咱国家打开国门后和其他国家人民在民间层次上的友好交流越来越好.此时此刻,我只想说:咱们国家越来越繁荣了,它将一步步走向国际化.老师希望你们努力学习,将来为祖国添砖加瓦.

9.结束课文.播放歌曲《走向新时代》.

板书设计

打开国门 走向世界

和平

发展

国际化

作业设计:

搜集世界离不开中国的理由是什么?

搜集中国离不开世界的理由是什么?

打开国门走向世界教案篇三：《打开国门 走向世界》教案1

《打开国门走向世界》教案

教学目标

情感、态度与价值观：通过了解中国在各个方面都在走向世界，激发对祖国的热爱之情。 能力：感受祖国打开国门后社会所发生的变化及取得的成就，中国共产党领导下的国家繁荣昌盛，并从开放、多元、国际化的社会发展趋势来认识和关注中国的发展。

知识：了解中国在各个方面都在大踏步的走向世界，初步认识对外开放对我国经济的发展、社会员进步和人员素质的提高的重要意义。

教学重点

了解中国在各个方面都在大踏步的走向世界，感受祖国打开国门后社会所发生的变化及取得的成就。

教学难点

初步认识对外开放的重要意义，从开放、多元、国际化的社会发展趋势来认识和关注中国的发展。

课时安排

1课时。

完成话题“打开国门走向世界”的教材内容。

教学准备

教师准备：制作课件，搜集中外人士交流图文、出入境数据。

学生准备：多种渠道调查本地乃至中国产品出口情况，在地图上找到其销往的国家与地区。

教学过程

活动一：走向世界的中国制造

1．阅读教材中的关于中国产品走向世界的真实图片及有关报道，结合课前调查，交流汇报：你知道哪些有关中国产品出口海外的信息？看到这些远销海外的中国产品及其销售的地区，你发现了什么？为什么这些“中国制造”的产品会受到世界人民的欢迎？引导学生认识到我国打开国门，走向世界，和世界各国进行着互惠互利的贸易往来。（板书：打开国门走向世界）

2．阅读教材中的“小记者在行动”，结合课前调查说说当地生产的出口产品，并引导学生了解我国出口产品有着种类多、遍布广、受欢迎的特点，出口产品结构、出口的方式都发生着变化。

【设计意图：从远销海外的“中国制造”中，感受中国经济、科技的迅猛发展。】

活动二：走出国门的中国人

1．[播放课件：不同时期出入境数据]

引导学生结合情境进行讨论：透过这组数据，你看到了什么？可以适当向学生渗透改革开放政策的实施、人们经济条件的改善、人们观念的变化是造成数据剧增的主要因素。

2．[播放课件：走出去，请进来]

引导学生结合情境进行讨论：从这些信息中你感受到什么？（板书：增进了解共同发展） 小结：我们的产品走向了世界，中国人也走出了国门。我国与国外的交流在不断扩大，这不仅加深了相互间的理解，而且标志着中国已经进入了国际社会。

【设计意图：引导学生感受中国已融入世界。】

活动三：在中国的外国人

1．[出示图片：来华留学生统计图]

引导学生结合情境进行讨论：在我们的日常生活中，你能否感受到外国和中国的联系？可从两方对面学生进行引导：外国的物品、企业在中国；外国人与中国的交往。

2．模拟与外国人交往，并在模拟情境中运用学习过的常见问候语。

总结：“中国有世界，世界有中国”，在与世界紧密、长远的联系中，开放中国走向世界。

【设计意图：进一步感受中国与世界的交流，启发学生应该从小具有开放的国际视野。】 板书设计

打开国门 走向世界

增进了解 共同发展

打开国门走向世界教案篇四：4、打开国门走向世界

打开国门走向世界教案篇五：打开国门走向世界

打开国门走向世界教案篇六：打开国门 走向世界的教案

打开国门 走向世界的教案

教学目标

1、了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界，感受祖国打开国门后社会所发生的变化及其取得的成就，初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人的素质的提高的重要意义。

2、感受中国共产党领导下的国家繁荣昌盛，并从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。

教学重点

了解中国在各个方面都在大踏步的走向世界，感受祖国打开国门后社会所发生的变化及取得的成就。

教学难点

初步认识对外开放的重要意义，从开放、多元、国际化的社会发展趋势来认识和关注中国的发展。

教学准备：

教师准备：制作课件，搜集中外人士交流图文。

学生准备：多种渠道调查本地乃至中国产品出口情况，在地图上找到其销往的国家与地区。

完成话题“打开国门 走向世界”的教材内容。

教学过程

活动一 走向世界的中国制造

1．阅读教材中关于中国产品走向世界的真实图片及有关报道，结合课前调查，交流汇报：你知道哪些有关中国产品出口海外的信息？看到这些远销海外的中国产品及其销售的地区，你发现了什么？为什么这些“中国制造”的产品会受到世界人民的欢迎？引导学生认识到我国打开国门，走向世界，和世界各国进行着互惠互利的贸易往来。（板书：打开国门走向世界）

2．阅读教材中的“小记者在行动”，结合课前调查说说当地生产的出口产品，并引导学生了解我国出口产品有着种类多、遍布广、受欢迎的特点，出口产品结构、出口的方式都发生着变化。

活动二 走出国门的中国人

1.[播放课件：走出去，请进来]

引导学生结合情境进行讨论：从这些信息中你感受到什么？（板书：增进了解 共同发展）

小结：我们的产品走向了世界，中国人也走出了国门。我国与国外的交流在不断扩大，这不仅加深了相互间的理解，而且标志着中国已经进入了国际社会。 活动三 在中国的外国人

1．[出示图片：来华留学生统计图]

引导学生结合情境进行讨论：在我们的日常生活中，你能否感受到外国和中国的联系？可从两方面对学生进行引导：外国的物品、企业在中国；外国人与中国的交往。

板书设计

打开国门 走向世界

打开国门走向世界教案篇七：打开国门 走向世界 教学设计

打开国门 走向世界 教学设计

一、本课教学目标

1.通过具体事例感受中国的魅力，能用自己的话解释中国的吸引力，激发强烈的民族自豪感。

2.能够举例说明中外民间的交流活动，热爱祖国，关注祖国的发展。

3.培养搜集、整理、分析资料的能力。

二、实施过程

（一）感受巨变，揭示主题。

深情引入。

师：同学们，中国是世界四大文明古国之一，有着悠久的历史、灿烂的文化。中华民族是充满自信、开拓进取的民族。在历史的长河中，我们有过鼎盛一时，引起世界瞩目的辉煌。新中国成立后，几代领导人继往开来，带领我们走进改革开放的新时代。

（伴随着音乐《走进新时代》的旋律，播放着“中国巨变”的有关画面，学生静静欣赏。）

[意图：在教学过程中，教师应积极创建情景，采取新颖的教学手段来吸引学生的注意力，激起学生的学习兴趣。《走进新时代》背景音乐的听觉感染加上“中国巨变”画面的视觉冲击，既是对前面知识的回顾，承接了前一主题的内容，又将话题引向深入，调动了学生的爱国情怀和学习激情。]

（二）交流汇报，多元感悟。

欢迎世界友人。

师：让我们先来听一听外国记者的心声。请同学们打开书本，默读。

（学生阅读教材。）

师：从外国记者的话里，你知道咱中国的吸引力在哪里了吗？ （学生畅谈自己的读后感受。）

师小结：是啊，中国的魅力真是说也说不完，我们赶紧来看看书本里有带来了什么新信息？

（课件演示教材图片及其说明，学生逐幅观看，教师提醒图文结合。）

[意图：教师在认真研读后，发现其举的交流活动事例有着“走出去”“请进来”的差别，并以这两条线来设计教学，因此做成课件分两次出现。]

师：看完了图片，你有什么发现，或者有什么话想说？

（学生纷纷说自己的发现与想法。）

[意图：教师使用教材时，应立足教材而不拘泥于教材，引导学生不断向现实社会生活扩展学生内容。学生的交流可能是零散的，认识可能是片面的，这种课堂生成要求教师充分关注学生的汇报，深入把握调控资源，适时捕捉信息进行拓展，巧妙运用评价实现有效引导，以最大限度地打开孩子们的思路，使其认识更全面、深刻、丰富。]

（三）借图发挥，践行责任。

例图引路促思考。

师：让我们再来看看书上的另外三幅图片。（课件展示教材内容，定格在“中国的‘小记者’”这幅图片上。）

师：看到“小记者”的表现和发现，你有什么话想说？

学生交流自己从图中所得到的启发。

师过渡：看来同学们已经跃跃欲试了，别急，我们为中外交流活动出力的机会来了。

[意图：例图引路，教师不再是道德教育的灌输者，而是顺势而为的引导者。学生在之前的情感熏陶下，在现在的自然交流中，内心真实感受得以引发，道德价值观得以默化。]

（四）走向世界舞台。

师：欣赏照片，收集中国走出去，请进来的资料。

生汇报交流

小结：是啊，改革开放打开了一扇扇门窗，让中国认识了世界，也让世界认识了中国。丰富多彩的交流活动，一组组数据就是最有力的证明。

[意图：“教育必须通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”只有贴近学生的生活，以学生的生活和经验为起点，筛选出符合学生需要的课程素材，才能激发我们的品德课堂，使他们有话想说，有话可说，使我们的品德课堂变得快乐而富有感染力。]

打开国门走向世界教案篇八：《打开国门 走向世界》教学设计doc

《 打开国门 走向世界》教学设计

教学目标:

1、了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界,感受祖国打开国门后社会所发生的变化及成就,初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人素质提高的重要意义.

2 、感受中国共产党领导下的国家繁荣昌盛,并从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展.

教学重点、难点:

重点: 初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人的素质提高重要意义.

难点: 引导学生用发展的眼光看待社会发展趋势,认识中国将从开放、多元、国际化方向发展.

教学准备：学生搜集中国产品到海外的信息资料，中国人在外国发生的故事和在中国居住的外国人的资料。

教学过程：

活动一，激趣导入，走出国门。

师：孩子们你们最想去哪些国家和那里的人做朋友？

改革开放给我国的经济发展带来了生机。现在我们生产的商品不仅能满足国内市场的需要，而且走向了世界。成为其他国家人们生活的好朋友了！让我们一起去看一看吧！

活动二:、小记者在行动：走向世界的中国制造

1、阅读第76页关于圣诞节玩具的叙述.。想想中国还有哪些商品走出了国门，走向了世界。

2、先在小组中将学生收集到的中国产品到海外的信息进行交流。然后每组以一名小记者采访报道的形式进行全班汇报:中国的产品到海外的图片或文字资料.。

3、讨论:看课本77页下的三幅图后组织学生展开讨论。从这三幅图中你看出了什么？它们说明了什么？

活动三：走出去，请进来

1、 师：目前,越来越多的中国人走出国门,请阅读第78页的报道. 谈感受和想法(让学生和文本对话,加深印象)

2、 教师展示自己收集到的中国人在国外工作、学习、生活的图片。同时,也请同学上台讲中国人在海外学习、工作的故事.

3、 师：中国人走出了国门,那外国人是不是也走入了我们中国呢?请看课件。（课件展示第79页材料）从我国接见留学生数字的变化,可以看出什么呢?

(通过图片和文字资料,使学生对“中国有世界,世界有中国”中国正走向一个开放的国际化社会有了更深的感悟)

师：对外国人我们越来越不陌生了.因为,他们也走入了我们中国,这都是祖国的对外开放带来的好处。

4、师：那外国人在中国是怎样过节的呢?

在中国过节

2003年羊年春节，湖南长沙举办了“请个老外回家过年”的活动。共有10名分别来自美国、英国、澳大利亚、日本、也门、约旦等国的外国朋友，与8户中国家庭一起过节。这10名“老外”和这8户家庭都是初次认识。此外，西安、哈尔滨等其他城市也举办了类似的活动。

湖南一所大学的也门留学生贾玛里说：“我在中国生活了四年，最难忘的事情就是这次在中国妈妈家里过春节。”以团圆、热闹为特征的中国春节习俗，以及中国人的友善、热情，给他留下了深刻的印象。而贾玛里从遥远国度带来的也门舞和羊排手抓饭，也给中国妈妈一家人带来了欢乐。除夕夜，他给中国妈妈做起了自己拿手的羊排手抓饭，而中国妈妈也烧了一条干儿子喜欢的酸辣鱼；贾玛里还教中国妈妈跳起了也门舞。

贾玛里说：“我们多是从政治方面了解中国的，对中国人日常生活知道得较少，来到中国，感受到了中国人的热情、好客，这使我变得开朗了，我喜欢这里。”

5、说说你在日常生活中，有没有跟外国人联系，假如你们班近期有几位外国学生插班学习，你最想跟他们聊什么？

总结：同学们,自从咱国家打开国门后和其他国家人民在民间层次上的友好交流越来越好.此时此刻,我只想说:咱们国家越来越繁荣了,它将一步步走向国际化.老师希望你们努力学习,将来为祖国添砖加瓦.

四：结束课文.播放歌曲《走向新时代》. 板书设计

打开国门 走向世界 和平

发展

打开国门走向世界教案篇九：《打开国门__走向世界》参考教案

打开国门 走向世界

教学目标：

1.了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界,感受祖国打开国门后社会所发生的变化及成就,初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人素质提高的重要意义。

2.感受中国共产党领导下的国家繁荣昌盛,并从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。

教学重点、难点：

重点：初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人的素质提高重要意义。

难点：引导学生用发展的眼光看待社会发展趋势,认识中国将从开放、多元、国际化方向发展。

教学过程：

第一课时

活动一：走向世界的中国制造

1.师：改革开放给我国经济发展带来了生机,现在我国的很多产品,走向了世界。(播放课件 )

2.阅读第78页关于圣诞节玩具的叙述。让学生谈一谈西方圣诞节许多饰品都是中国制造的。(举例说明)

3.小组交流：先将学生收集到的中国产品到海外的信息在课堂上进行交流。

4.汇报：中国的产品到海外的图片或文字资料。

5.总结：我国打开国门,走向世界和世界各国进行互惠互利的贸易往来。

6.讨论：看课件后组织学生展开讨论：

（1）我国的出口品种有哪些?

（2）出口方式是怎样的?

7.师：是呀!中国打开国门后将会走向世界. (在小组交流和讨论汇报中,尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报,确实让学生得到不同层次的提高)。

第二课时

活动二：走出国门的中国人

1.师：目前,越来越多的中国人走出国门,请阅读第80页的报道。

2.谈感受和想法(让学生和文本对话,加深印象)

3.教师展示自己收集到的中国人在国外工作、学习、生活的图片,同时,也请同学上台讲中国人在海外学习、工作的故事。

(师生共同参与课堂,从教师自己搜集的图片入手,使学生明白,教师也是他们学习的伙伴,学生的学味更浓了,积极性也更高了)。

活动三：在中国生活的外国人

1.师：中国人走出了国门,那外国人是不是也走入了我们中国呢?请看课件。

2.想象一下:第一次见外国人的情景。(创设情景:让学生明白我国的外国人越来越多了。)

3.谁来说说初次见外国人的想法?

4.汇报

5.师：对外国人我们越来越不陌生了。因为,他们也走入了我们中国,这都是祖国的对外开放带来的好处。

6.请阅读第81页材料,从我国接见留学生数字的变化,可以看出什么呢?(通过图片和文字资料,使学生对“中国有世界,世界有中国”中国正走向一个开放的国际化社会有了更深的感悟。

7.师：那外国人在中国是怎样过节的呢?请看第82页资料,谈一谈你的想法吧!

8.总结：同学们,自从咱国家打开国门后和其他国家人民在民间层次上的友好交流越来越好.此时此刻,我只想说:咱们国家越来越繁荣了,它将一步步走向国际化.老师希望你们努力学习,将来为祖国添砖加瓦。

9.结束课文。

作业设计：

搜集世界离不开中国的理由是什么?

搜集中国离不开世界的理由是什么?

打开国门走向世界教案篇十：打开国门走向世界

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