初一鲁教版思想品德上册第七课练习题

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初一鲁教版思想品德上册第七课练习题篇一：鲁教版七年级思想品德上册第七课做自尊自信的人(做人要自尊)课件

初一鲁教版思想品德上册第七课练习题篇二：七年级思想品德上册第七课复习课件鲁教版

初一鲁教版思想品德上册第七课练习题篇三：思想品德：鲁教版七年级上第七课做自尊自信的人学案

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第七课 做自尊自信的人 学案

第一课时 做人要自尊

一、教师寄语:

自尊是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力。——毛姆

二、学习目标:

【情感、态度、价值观】

养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，以自尊的态度对待生活中的困难，努力把自己培养成为强者。

【能 力】

掌握赢得自尊的途径和方法，学会塑造一个自尊的“我”。

【知 识】

三、教学重点：“用行动赢得自尊”

四、教学难点：“自尊无价”

五、教学方法：

（1）采用情境教学法。（3）采用亲身体验教学法等。

六、学习过程：

（一）导入新课

1

2、板书课题：

第七课 做自尊自信的人

（二）学习新课：

板书： 一、做人要自尊

1、自尊无价

在家里，父母们常常告诫孩子要有自尊心；在学校，老师们常常教育学生要自尊、自爱；在生活中，我们也常常听到人们议论，说某人自尊心太强等等。可见，自尊是一种很常见的心理现象。那么，究竟什么是自尊呢？

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活动一：读一读，议一议（见教材P77页材料）

议一议：①自己有过类似的经历和感受吗？

②描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心？

教师总结：

自尊是一种健康、良好的心理状态。自尊首先表现为自我尊重和爱护；自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。

想一想：自尊都有哪些表现？

以上我们认识了自尊，知道了自尊的具体表现。那么自尊对一个人来说究竟有哪些意义呢？

2、拥有自尊的重要意义

（1）自尊的人积极向上

活动二：读一读，议一议（教材P78页材料--1 ）

议一议：徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？

教师总结：

他发奋学习，取得了令人惊叹的成就。

这个材料告诉我们：自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。会勤奋努力，不断地充实

（2

“自尊是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力。”每个人都希望得到他人的尊重，但赢得他人尊重的前提，是自我尊重。如果一个人连自己都不尊重，就谈不上尊重他人，更不会得到他人的尊重。因此说：“自尊的人赢得他人的尊重。”

※ 想一想：为什么只有自我尊重才能赢得他人尊重呢？

“如果一个人连自己都不尊重，就既谈不上尊重他人，更不会得到他人的尊重。”这句话里面所包含的意思是，一个不自尊的人，自己都不尊重自己，就不会约束自己的言行，维护自己的形象，也就得不到他人的尊重；同时，一个不自尊的人，也认识不到自尊对于人的重要性，不会尊重别人，而不尊重别人的人是不可能赢得他人尊重的。

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读一读，议一议（详见教材P78页材料—2）

讨论回答：为什么“拿破仑并没有怪罪布里昂，反而称赞道：‘问得好！’”？

（3）自尊的人知荣辱，讲自爱

活动三：读一读，想一想（详见教材P79页材料—1）

想一想：你为孙天帅感到遗憾吗？

教师讲述：

教材选用了河南打工仔孙天帅面对外方企业老板的淫威，拒不下跪、愤然离厂的感人事例来作为引领。在这个事例中，面对外方企业老板的淫威，有的工人跪下了，而孙天帅却宁肯失去工作也不下跪，这就形成了鲜明的对比，行来维护自己的人格尊严和形象。相反，以正确的行动来维护自己的尊严。

板书： 二、用行动赢得自尊

1、维护人格，不损国格

P792）

2、发展自我，赢得尊重P80页材料1、2 。）

议一议：

① 自己有过类似的经历吗？说一说当时的感受。

②为真正赢得他人对自己的尊重，自己打算怎样做？ （阅读材料2后讨论回答）

3、尊重他人，获得尊重

活动六：读图，想一想（见教材P80页材料3）

想一想：

①他们会赢得别人的尊重吗？

②你认为怎样做，才能赢得他人的尊重呢？（尊重他人有哪些要求？ ）

（三）课堂小结：

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自尊是一种健康的心理状态。自尊表现为自我尊重和自我爱护。自尊的人积极向上；自尊的人赢得他人的尊重。怎样才能赢得自尊呢？自尊需要我们用行动来赢得。这就要求我们做到：维护人格，不损国格；发展自我，赢得尊重；尊重他人，获得尊重。

（四）课堂练习：

1、网络知识填空：

做

、自尊无价⑴自尊的人＿＿＿＿＿＿。

人⑵自尊的人＿＿＿＿＿＿。

要⑶自尊的人知荣辱，讲自爱。

自尊

2、选择题

A

C

不容许别人歧视和侮辱 要求

A、①②③

⑶自尊是一种良好的心理品质，我们要培养这种良好的心理品质，做有自尊心的人。因为具有自尊心的人（ ）

①积极向上，受他人尊重 ②不理睬别人的批评 ③知荣辱，讲自爱 ④学习好、身体壮 A、①② B、③④ C、①③ D、②③④

⑷黑格尔说：“人应该尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。”这说明（ ）

A、自尊首先是自我尊重和自我爱护 B、自我承认比社会承认更重要

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C、自尊要求他人、集体和社会对自己尊重 D、我是世界上最好的，世上最高尚的东西也只有我配享受

⑸尊重他人才能赢得自尊。下列对于尊重他人理解正确的是（ ）

①尊重他人，我们要尊重他人人格 ②不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重 ③尊重他人要注意不做有损他人的事情 ④尊重他人也是维护他人的尊严

A、①②④ B、③④ C、①②③④ D、①②③

2、有自尊有何重要意义？ （见教材P78—79页三点。）

3、你认为怎样做才能赢得他人的尊重？ （见教材P80页最后一段。）

第二课时 成功需自信

一、教师寄语：

二、学习目标：

【情感态度价值观】

【能力】

【知识】

五、学习方法：

以学生参与性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。运用有利于教学的多种手段和形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，引发学生思考。

六、学习过程：

（一）导入新课

1、导入语：

英国著名戏剧家和诗人莎士比亚说：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失败的原因”。可见，一个人想要成功，就必须要有自信。

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初一鲁教版思想品德上册第七课练习题篇五：思想品德：鲁教版七年级上第七课做自尊自信的人第一框课件

初一鲁教版思想品德上册第七课练习题篇六：七年级《思想品德》上册第三单元(6—7课)练习(含答案)

2007—2008学年度第一学期基础教育课程改革阶段目标检测题(含答

案)

七年级《思想品德》第三单元（6—7课）

班级 姓名 得分

1．“风声鹤映，草木皆兵”表达的情绪是

A．悲伤 B．兴奋 C．恐惧 D．忧伤

2．在成长的历史中，当我们得到老师或父母的夸奖时，会非常高兴；当学习成绩下降时，会感到忧愁；当而临紧急情况时，会惊恐；当看到令人气愤的事时，会愤怒。这种高兴、忧愁、惊恐、愤怒的感受，我们称之为

A．人的性格 B．人的情绪 C．人的心理 D．人的情趣

3．当我们在与他人发生冲突时，如果能够站在对方的角度考虑，体会其情绪与思想，从而就可能防止自己不良情绪产生。这种调节情绪的方法是

A．转移注意力 B．自我暗示 C．自我激励 D．心理换位

4．下列说法错误的有

A．表面上，情绪似乎是个人情感，其实不然 B．实际上，人与人之间的情感是没有相通性的 C．人与人之间的情感具有相通性和感染性

D．实际上，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人

5．兴趣和情趣之间的关系是

A．没有兴趣就谈不上情趣，情趣通过兴趣表现出来 B．有了兴趣就有了情趣

C．兴趣和情趣没有多大区别 D．兴趣是以情趣为基础而产生的

6．庸俗的生活情趣

A．有益于个人的身心健康 B．会损害人的身心健康 C．符合科学精神和科学生活的要求 D．符合现代文明的要求 7．近年来“韩流”风总是不断，很多同学喜欢韩国歌手的歌。模仿韩国歌手的打扮。有些同学虽然不知道为什么，也不了解韩国歌手，但也很快加入到这股风潮里。你认为这些同学的行为

A．值得学习，这些同学很善于和同学打成一片

B．体现了“择其善者而从之，其不善者而改之”这一格言 C．是盲目从众，对他们的身心发展有害 D．表现出了这些同学很有自己的主见

8．据媒体报道，每年的十一国庆节后，清理口香糖残渣成了环卫工人一件头疼的事情。在天安门广场清理口香糖污迹的环卫工人，平均每清理一块污迹的成本是1.10元，耗时36秒到1分钟。这种被媒体形象地称为“城市雀斑”的污染物，长时间地困扰着北京的环卫工人。以上事实主要表明了

A．取消口香糖生产是大势所趋 B．口香糖决定人们的生活习惯

C．清理口香糖的工作成本太高了 D．我们应该抛弃不文明的生活习惯 9．丰富的文化生活对我们而言

A．是和我们学习科学文化知识相冲突的 B．是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径 C．是很遥远的事情，只有成年后我们才会拥有

D．是一个负担，太浪费时间，对自己的发展没有什么帮助

二、判断题：对的打“√”，错的打“×”。

10．情趣影响着人们的行为，但不影响人们的生活。 （ ）

11．喜怒哀乐是个人的事，与周围的人无关。 （ ）

12．只要能使自己得到快乐的情趣，就是高雅的情趣。 （ ）

13．根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性，选择不同的文化活动

内容，才能领略生活的真正意义和情趣。 （ ）

14“．适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。” （ ）

三、问答题

15．为什么说情绪犹如双刃剑？

16．为什么说庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展？

17．在你的身边有风趣和幽默的人吗？和他们在一起时你有什么感受？

四、连线题

18．请你给排解不良情绪的方法归类① 自己认真思考

② 向家长求助 A③ 自我开导 ④ 效仿他人

⑤ 提高学习成绩⑥ 进行剧烈的运动 B⑦ 将别人想一想⑧ 向专家咨询⑨ 到风景秀丽的野外去散步 C⑩ 看书找方法

⑾ 想开心的事、听音乐 D⑿ 大声喊叫

．积极求助 ．合理地发泄 ．转移注意力 自我激励 心理换位 升华 自我疏导

参考答案

一、单项选择题：将下列各题正确答案选项的字母填入下表中（每小题5

二、是非判断题：对的打“√”，错的打“×”。（每小题2分，10分） 10、（×）11、（×） 12、（×） 13、（√）14、（√）

三、问答题（15、16、17题11分，33分）

15、情绪犹如双刃剑。一方面情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。这是情绪对人的积极影响。另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极影响。

16、因为生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐。

17、有。和乐观、幽默的人在一起，我觉得他们能够感受到生活中美好的一面，抓住生活中有趣的一面，分寸恰当地表达自己的思想和感受，并能给周围的人带来快乐。同时自己也总有很好的心情，也总是受到人们的欢迎和喜爱，从而享受更多的生活情趣。（只要言之有理均酌情给分。）

四、连线题（12分）

18、请给排解不良情绪的方法归类： ②⑧⑩ 连线A ①③④⑤⑦ 连线B ⑥⑿连线C ⑨⑾连线D

初一鲁教版思想品德上册第七课练习题篇七：人教版思想品德第七课客观课堂练习题

初一鲁教版思想品德上册第七课练习题篇八：鲁教版七年级思想品德上册知识归纳(1—5课) 免费

鲁教版七年级思想品德上册知识

归纳(1—5课)

第一单元 珍爱生命 热爱生活

3、为什么说青春是美好的？

第1课 生命最宝贵

1、为什么人类要珍爱生命，善待大自然？ （人类与自然地关系？）

2 的表现？

3、为什么说人最宝贵的生命？

4、如何珍惜爱护我们的生命？

5、为什么要对青少年加强安全教育？ （为什么要对青少年进行特殊保护？）

第2课 让我们的生命更有价值

1、为什么说人生的价值在于创造和奉献？

2 、怎样实现自己的人生价值？

4、如何珍惜青春，创造有意义人生？ （如何让我们的青春更美丽？）

第二单元 走进新的学习生活

第3课 不一样的环境 不一样的

“我”

1、 新生活”都有哪些新感受？（是什么）

2．怎样适应新的学习生活？ （3条）

3．良好班集体的特征（含义）是什么？

4．为什么说集体是我们成长的乐园？

（良好的班集体对我们的成长有什么作用？）

5．怎样融入新的班集体？（3条）

1

6．为什么要正确认识自己？（为什么人要贵有自知之明？） -必要性+重要性

正确认识自己有什么重要意义？------重要性

7．怎样正确认识和评价自己？\怎样描绘清晰完整的“我”？ （2方法，3途径）

第4课 知识让人生更美丽

1.学习有什么重要性？\为什么要学习？

2．怎样学会学习？

3．为什么说受教育是公民的基本权利？

4、为什么说受教育是公民的基本义务？

5．青少年应怎样珍惜受教育权利，履行受教育义务？ （3条）

重要性

2、友情对我们的成长有什么作用？（上题重要性）

3、闭锁心理的危害有哪些？

4、我们怎样消除闭锁心理？

5、交友要注意什么问题？

6、怎样建立和发展真挚的友情？ 7、“哥们儿义气”是真正的友情吗？为什么？

第5课 友情伴我同行 1、我们的生活为什么需要友情？-必要性+

2

初一鲁教版思想品德上册第七课练习题篇九：初中思想品德七年级上册第五课练习题

第五课 自我新期待

班级 座号 姓名 得分

温馨提示：本卷特设卷面分3分，请端正书写，认真作答！

一．最佳选择：（只有一项是最符合题意的答案。）每小题3分，共24分

1．强强在小学时，确实是个很好的孩子，爱学习．爱劳动．爱帮助人，进入初中后，他总是把以前的事情拿出来，在同学面前炫耀，同学们都不喜欢她，你认为强强对自己的看法，没有坚持（ ）观点。

A．全面的观点 B．客观的观点 C．发展的观点 D．联系的观点

2．唐太宗李世民说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。” 这段话中的“以人为镜，可以明得失”，这种了解自己的方法是通过（ ）

A．他人了解自己 B．集体了解自己 C． 镜子了解自己 D．自我反省了解自己

3．巴尔扎克曾经说过这样一句话：“只有那些晓得控制他们的缺点，不让这些缺点控制自己的人才是强者。”这句话说明要想完善自我（ ）

A 我们应适当展示自己的优点 B要不断从别人身上吸取优点

C 要勇于接受挑战 D 要提高自己的自我控制力并不断改正自己的缺点

4．俗语说“当局者迷，旁观者清。”意思是说（ ）

①人无法认识自己，常常被事物所迷惑 ②即旁观者最了解自己

③要提高自我认识水平，就应该多从他人的态度和评价中认识自己

④有不少人往往缺乏自知之明，要靠旁观者来提醒才自知

A、①② B、①③ C、②④ D、③④

5．“看自己一朵花，看别人豆腐渣”的方法属于（ ）

A．全面地看问题 B．片面地看问题 C．发展的眼光看待自己 D．静止的眼光看待自己

6．人的潜能犹如一座有待开发的金矿，蕴藏丰富。每一个人都有一座潜能金矿，但由于没有进行各种训练，我们的潜能没有能够得到淋漓尽致的发挥。这说明（ ）

A 每个人都有丰富的潜能，无需发掘就能显现出来 B 我们要不断发掘自己的潜能，让其得到最大限度的发挥

C 发掘潜能的过程是痛苦的，我们应该回避 D 人的潜能是固定的、单一的

7．疯狂英语的创始人李阳曾说，要学好英语就要大声朗读，并且每天都要对自己说：“Yes,I can!”，他这种发掘潜能的方法是：（ ）

A经常给予自己积极的暗示 B 想象一个比自己更好的“自我”形象

C 在实践中激发潜能 D 依赖他人来发掘潜能

8．现在在许多中学生中，都喜欢明星，特别是明星演唱会上，挤的是天翻地覆，而尤其中学生是最多的，你如何看待中学生盲目崇拜明星的事（ ）

A．这是很正常的，明星本就是娱乐关注的焦点

B．这是很盲目的行为，既花精力又花时间，明星也不是没有缺点的，我对于这种行为是不赞成的

C．这是中学生成长的标志

D．明星是很耀眼的，很令人向往的

二．多项选择：（有两个或两个以上的符合题意的答案。）每小题5分，共30分

9．人一直都处于变化发展当中，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美，正确地认识自己，我们就要做到用（ ）的眼光审视自己。

A．全新的目光 B．发展的目光 C．全面的目光 D．客观的目光

10．下列体现用全面的观点看待自己的有（ ）

A．既要认识自己的外在形象．又要认识自己的内在素质

B．既要看到自己的优点．又要看到自己的缺点

C．既要看到自己的过去．也要看到自己的现在

D．既要看到自己的不足，也要看到自己的长处

11．我们每个人都想知道自己在别人心中的形象，到底如何来认识自己呢？我们可以通过的途径有（ ）

A．通过自我观察．自我反省认识自己 B．通过向他人询问了解自己

C．通过好朋友了解自己 D．通过集体了解自己

12．李丽虽然长得并不漂亮，但学习成绩非常优秀。由于她乐于助人，关心班集体的工作，所以同学们都很喜爱她。每次评选三好学生时，她得票总是最高。这个事例表明（ ）

A.一个人的内在美比外在美更重要 B.一个人的内在美外对外在美起促进作用

C.一个人的外在美比内在美重要 D.全面认识一个人，既要认识他的外在形象，也要认识他的内在素质

13．青春偶像，在当今的中学校园里，已成为众多的少男少女谈论的一个非常火热的话题。下列对追星一族的看法正确的有（ ）

A.崇拜明星是一种很正常的心理现象，因为明星往往有许多值得我们学习的优点

B.崇拜明星是一种很不正常的心理现象，因为崇拜明星没有任何好处

C.我们应善于学习明星的优点，不应该模仿他们的时髦打扮

D.我们应该学习和模仿偶像的一切行为表现

14．每个人都期待自己有美好的未来，每个人的自我期待中都包含着对自己未来职业和生活的希冀。我们选择职业时应该考虑（ ）

A.社会对该职业的期待 B.自身的实际 C.父母的建议 D.该职业的前景

三、简答题（按照课文所学知识，分点回答）

据预测，未来十年最具潜力的10大职业分别是：与环保相关的职业、健身教练、保姆、网站开发商、法律从业者、网络警察、医疗保健工作者、保安、教育工作者、设计师。

1、你将如何选择未来的职业？（6分）

2、为了实现自己的成长目标，你现阶段应该怎么做？（9分）

四、辨析题：（13分）

政治课上，军军发表议论说：“既然‘金无足赤，人无完人’，那么我有缺点和不足是可以理解的，不必非改正不可。”请你运用所学知识回答：军军的观点对吗？为什么？

五、分析与论述：（15分）

科学家发现，人类大脑的信息容量大得惊人。人通常只发挥了极小部分的大脑功能，要是能够发挥一大半的大脑功能，一个人可以轻易学会40种语言，背诵整本百科全书，拿12个博士学位。

1、 想一想：上述材料给了我们什么启示？（6分）

2、说一说：你打算通过什么方式发掘自己的潜能？（9分）

初一鲁教版思想品德上册第七课练习题篇十：七年级思想品德练习题第六课

七年级思想品德练习题（第六课 师爱助我成长）

班级 姓名

请记住一下问题：

第一项目：

1、谈谈你对师爱的认识。

2、为什么说老师是我们学习的指导者？

3、我们的成长为什么离不开老师的引导和帮助？

4、为什么要热爱尊敬老师？

5、学生应该怎样尊敬老师？

6、为什么尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动？

第二项目：

1、怎样与老师交朋友？

2、我们应与老师建立一种怎样的师生关系？

3、当学生遇到烦恼或有建议时应怎么办？

4、当我们被老师误解或与老师发生矛盾时怎么办？

5、当发现老师在工作中出现差错时应怎么办？

达标练习

四、合作探究

作为一名学生，请你针对校园师生关系进行社会调查，完成下列问题：

1、通过调查你发现师生关系还存在哪些不和谐现象？4分

2、你认为这些不和谐现象会带来哪些危害？3分

3、请你提出矫正这些现象的对策。4分

五、阅读思考

有人说：“老师真清闲，双休日、寒暑假，舒服！“也有人说：“老师干的是轻松活，讲台一站，一周上几节课，其余时间就看报纸、看书，一滴汗都不用流！“事实真得如此吗？你能通过观察、理解，对老师的工作进行评价吗？（4分）

六、走进生活

在大多数学生眼里，老师就是权威，高高在上。每当老师批评自己的时候，内心就不舒服，自怨自艾，甚至自暴自弃；而受了老师的表扬后就可能自傲自负，忘乎所以。想一想我们应该怎么建立良好的师生关系？（4分）

七、辨析题

1、“虚心接受老师的教诲，就不应该向老师提出意见。”这种说法对吗？为什么？

2、有人说，随着信息技术的发展，人们获得知识的途径越来越多，未来社会中教师这一支也将会消失。这种观点正确吗？

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