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人教版一上认识钟表篇一：人教版一年级上册认识钟表-整时
《认识钟表》教学设计
黄 宏
教学内容：人教版小学数学一年级上册第七单元《认识钟表》
第一课时（84-85页)认识整时。
教学目标：
1、使学生初步认识钟面，正确读出整时，会用两种方法记录整时。
2、通过观察、动手操作及交流等活动，学生具备探究意识和合作意识。
3、学生能够初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
教学重难点：
认识钟面及整时
教学流程：
一、创设情境，谜语导入：
1、同学们,你们喜欢猜谜语吗?(预设生齐说:喜欢)今天老师给大家带来一个谜语,请你们来猜一猜。
2、认识各种不同类型的钟表。
师：请同学随老师一起到钟表王国去看一看吧！
（课件播放各种各样的钟表，生看）（大大小小，五颜六色，各种各样）
师：你们觉得钟表王国有趣吗？
3、板题。
师：这节课我们就来认识钟表，探索钟表的奥秘吧。（板书课题：认识）
二、探究新知
（一）认识钟面的组成。
课件演示,请同学们认真观察这个钟面，看一看你们会不会有什么发现呢？
(学生说自己观察到的。）
生可能说：
（1）形状是圆形的、方形的等
（2）有12个数字，把钟面分成12部分，12个大格。
（3）有2根针，一根又细又长，一根又短又粗。
小结：通过观察我们发现，时钟是按照顺时针的方向转的，我们还发现，钟面上有12个数字,把钟面分成12格，又细又长的针叫分针，又短又粗的叫时针。
板书：时针、分针。
渡：小朋友们真聪明，一下子就知道了钟面的组成。 可是，你们认识时间吗？（生说：认识）看来同学们不仅聪明，还有一定的知识呢。那么现在我们就试着认一认下面这幅图上的时间，
（二）教学整时
1、（课件出示84页情景图）请同学们观察这幅图，谁能说一说这是什么时间？图上的人在做什么？
生：这是早上7点，妈妈在叫孩子起床。
师：这个情景是不是很熟悉啊？每天都发生在你们的身上啊？（生说略） 我们应该养成早睡早起的好习惯。
师引导：7点在书面上表示叫7时。
师：谁能说一说7时的时候时针和分针分别指着几？
生说：时针指着7，分针指着12
师：你真是个爱观察的好孩子。
2、请同学们再用刚才的方法，说一说：下面3个钟面上的时间。 生说时间,师引导说：8时时时针和分针分别指向几？ 3时时针和分针分别指向几？ 6时时时针和分针分别指向几？
3、小结方法:
师：再观察钟面，通过观察你们又有什么新发现吗? 生可能说（1)这几个都是整时
(2)分针都指向12
师：谁能用一句话总结一下：整时的时候，时针和分针的特点? 小结：整时的时候，分针指向12,时针指向几就是几时。
4、时间表示法
师：同学们,请你们在认真观察刚才的三幅图，看一看书上是怎样表示时间的?
生说：略
师小结：时间有2种表示法：第一种是普通计时法,即“数字”加上“时”字,几时就写几；第二种是电子计时法.1个数字加上冒号再写两0（通常电子表和电视屏幕上会使这种表示方法）
三、实践应用，巩固新知：智力大闯关
过渡：通过多次观察,我们发现了整时时针和分针的特点，认识了整时，那现在你们能不能准确的读出时间了呢？
下面我们就来进行智力大闯关。对自己有信心吗?老师相信你们是最棒的。
(一)进入第一关：看谁拔得又对又快？
1、师说时间，生自己动手拔一拔。
师：请同学们按我说的时间在钟表上拨出来
（1）我们每天早上8时上课，请同学们拨8时。
（2）爸爸每天下午5时下班，请拨5时。
渡：你们可真棒！拨的都很准确 。
谁愿意到前面来，也当一次小老师，你说时间，我们一起来拨?
2、生说时间，师生一起拨
3、小组互说互拔时间。
现在就请小朋友们小组内互相拨时间，也就是一个说其他人拨。 渡：当你们拨的时候，我在旁边认真观察了，你们配合的可真不错，时间拔得也是又准又快啊，祝贺你们顺利闯过第一关。
(二)第二关
第二关：动手写时间
1、老师又给你们带来一位好朋友—小明,你们欢迎他吗?让我们走进小明的生活,看一看他一天什么时间都在做什么?请同学们帮他完成他的作息时间表。
2、 生在书上写,师巡视指导2种写法.
3、 指名反馈，7时起床;8时上课;10时课间休息.
(大屏幕演示)12时吃午饭,6时看动画片,9时睡觉。
师：这几个时间我怎么觉得这么特殊啊？你们知道它们特殊在哪里吗？生说，
4、师小结：6时的时候，时针和分针在一条直线上，12时的时候，时针和分针重合，9时和3时的时候，时针和分针成直角。 过渡：小明一天的时间安排得真是井井有条啊！相信同学们也会把自己的一天安排好的，做一个珍惜时间的好孩子。你们自己觉得这一关表现怎么样啊？生说：好。
师：那就鼓励一下自己吧！
过渡：刚才你们拨时间的时候，老师发现同学们不仅心灵，而且手也很巧，现在老师也遇到了困难，想请同学们帮帮忙，把这两块坏的钟表修补好，你们愿意吗？
生：愿意
进入第三关
(三)第三关：小小修表匠
1、 师课件出示2块坏了的钟表
现在老师想找几名同学，帮我把钟表修好
2、生画缺少的时针和分针
3、生说方法
师：几位修表师傅，你能告我能你是怎么把表修好的吗？
4、师再课件演示过程
师：你们几位同学都是最优秀的修表匠，谢谢你们，给他们点掌声吧！
师：前3关都顺利通过了，现在进入第四关
(四)第四关：猜猜看
人教版一上认识钟表篇二：人教版一年级上册认识钟表教学设计
江西省于都实验中学附属小学 华攸盛
“ 认识钟表”教学设计
教学内容：人教版数学一年级上册第91、92页
教学目标：
1、根据学生的年龄特点为创设情境，使学生在情境中初步认识钟面，
知道钟面上有细细的分针和粗粗的时针，有12个数字和12个大格。
2、结合学生的生活经验，正确读写整时，并能够用两种方法表示整时。
3感受生活中处处有数学。
4教学重点：
1、
2、 使学生认识钟表的组成部分，能够准确区分时针和分针。
教学难点：正确读写整时
【教学目标】
1、知识与技能
1、根据学生的年龄特点为，激发学生的学习兴趣。
2、有12个数字和12
3
２、过程与方法
12、
3
4
进一步培养学生的观察能力、动手操作能力和口头表达能力。
2、激发学生热爱数学的情感，感受生活中处处有数学。
3、初步培养学生的时间观念。
教学重点：使学生认识钟表的组成部分，能够准确区分时针和分针。
使学生会看整时，会正确读、写整时时刻，初步建立时间观念。 教学难点：正确读写整时
。
【学习者特征分析】
学生是6-7岁的儿童，思维活跃，爱表现自己，对新鲜事物充满好奇，敢于探索和发现，
江西省于都实验中学附属小学 华攸盛
对数学喜爱又好奇。学生生活中有了一定的时间观念，钟表是他们很熟悉的朋友了。但学习这么抽象的时间知识一年级的小朋友注意力很难时间集中，孩子们需要新鲜事物吸引他们的眼球，需要丰富的教学活动，学中玩、玩中学。喜欢在轻松的氛围中快乐地学习，自己渴望得到老师和同学的尊重和鼓励。
教学过程：
一、 谜语导入
1、师：今天老师给小朋友们带来了一个谜语，想猜吗？不过，谜底藏在这首歌里，请认真听。（课件播放儿歌：《这是什么》）
“滴答滴答，滴答滴答，铛铛铛，会走没有腿，会说没有嘴
“它会告诉我们什么时候起，什么时候睡。”
生猜（闹钟）
师：（闹钟也是钟表王国中的一员）谁能告诉我，
然
格子，请看1～2之间有一个大格，你知道一共有几个大格吗?跟
着课件一起来数一数）
师小结：（指着黑板说）通过刚才小朋友们的仔细观察，我们知道了钟面上有又细又长的分针，又粗又短的时针，有12个数字和刻度线，这12个数字和刻
江西省于都实验中学附属小学 华攸盛
度线把钟面分成了12个大格。
（圣诞老人）也给小朋友送来了小钟表，你能找出这个钟表的时针和分针吗？把你找的和你的小伙伴说一说。说完后指一名学生汇报（展台）
2、 认识整时
①师：小朋友们平时看到的时针和分针都是静止不动的吗？对，时针和分针要有规律地转动起来才可以帮我们记录时间，那他们是怎样转动的呢?(课件出示钟表分针和时针转动)
跑得快一些？
学生了，床的照片）
你是怎么认的？
生一说，师引导说，谁还想说？
12，时针指着7就是7时） ③师：我们把7时写下来，先写7
你还知道表示777，再写2个小黑点，后面写2个
0?
3时, 现在呢？根据学生的回答相
机板书3
⑤师：观察这几？生说
12，时针指着几就是几时（板书，齐读）
7时、3时、5时这样的时刻是整时。你还知道哪些是整时？生说
1、连一连。
师：大家今天都表现很不错。老师有个好消息告诉大家，圣诞老人要召集小动物们开联欢会了！可是小动物还没找到自己的位置，请小朋友帮帮忙，小动物头上表示的时刻和座位上表示的时刻一样才找对了。（大屏幕出示）请小朋友拿出答题卡做一做。学生独立完成后汇报。
连一连
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1时 8时 4时 11时
4:00 11:00 8:00 1:00
2、认一认
认出钟面上的时刻，就把水果送给他。（多媒体出示）请小朋友拿出2号答题卡
8时 2时 6时
时
师：观察6我们的小手来比划比划。12
3、拨钟
老师最喜欢上午99时吗？谁来说说怎么拨？指一学生说的老12，时针指着9）请你也像这样拨出9时。学生拨。 ②师:拨好后和你的小伙伴说一说
4
①师：刚才小朋友都说了自己什么时刻在干什么，现在我们一起看看小明一天的安排，看看他什么时刻又在干什么?请小朋友们观察好后把时间记录下来。（生独立完成）
②你觉得小明一天的安排怎样？（引导，有学习，有休息） （师：我们要象小明一样，每天按时起床，按时学习，按时休息，合理科学地安排时间，养成良好的生活习惯）星期六就快到了，你能用今天的知识安排一个愉快的周六吗？（指一两名学生说一说）
江西省于都实验中学附属小学 华攸盛
回家后和爸爸妈妈一起制定一张时间安排表，比比谁安排得合理科学又又有趣。
5、感知时针一天走两圈
了各种各样的钟表，计时也就更加准确方便了。
五、归纳总结
师：时间过得真快呀，一节课的时间即将过去，说说你在这节课中学习了哪些知识？有什么收获？还有什么问题吗？
师：时间是宝贵的，珍惜时间就是珍惜生命，希望每个小朋友都珍惜宝贵的时间，努力学习，不断去实现自己的梦想。
人教版一上认识钟表篇三：新人教版一年级认识钟表习题精选
认识钟表 达标试题
1．看一看，写出是几时。
4．连一连。
5．再过1小时是几时？
6．在钟表上画出时针、分针。
能力提高
1．看图说一说，并选择回答问题。
（1）起的早的是（ ）
A 小羊 B 小鸭子 第一课时 认识整时、半时 补充习题
（2）出门晚的是（ ） A 青蛙 B 小兔子 2．看钟面填空。
过2小时是（ 过4小时是（ 过12小时是（
）时。
）时。
）时。1． 写出钟面上的时刻
2．请同学们制定星期天的作息时间。
第二课时 认识大约是几时 补充习题
1．连一连。 3．看钟面填时间。
时
( ) 时 ( ) 时 大约 ( ) 4．你做如下事情的大约是什么时候？ 早餐 上学 午休 晚睡
2．第一题，小动物读得对不对，请你把错误的读正确。
认识钟表 习题精选（一）
一、填空。
1．我们生活、学习和劳动都有一定的时间，（ ）可以告诉我们时间。
2．钟面上有（ ）个大格（从一个数到下一个数），时针走一大格的时间是（ ）小时，时针走一大格，分钟正好走一圈，是（ ）分钟。分针走1小格，秒针走1圈，是（ ）秒。
3．1小时＝（ ）分 1分＝（ ）秒
4．钟面上时针指着8，分针指着12是（ ）时整。 5．钟面上时针指着6，分针指着12是（ ）时整。这时时针和分针在一条直线上。
6．钟面上时针走过7，分针从12起走了30个小格，这一时刻是（ ）时（ ）分。
电影从（ ）时（ ）分放映，在（ ）时（ 7．时针在9和10之间，分针指着7，是（ ）时（ 结束。放映了（ ） 小时（ ）分。 8．在钟面上秒针走了3个数字，走了（ ）秒，走了8个数二、在（ ）里填上合适的时间单位。 字是走了（ ）秒。
1．一节课的时间是35（ ）。 9．从上海开往南京的火车，甲车6:50开，乙车7:30开，（ 车开的早。
2．小学生每天在校时间是6（ ）。 10．小军每天6:20起床，小青每天6:25起床，（ ）起床3．小新跑60米要12（ ）。 早。
4．工人叔叔每天工作8（ ）。 11．跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13秒。三人5．从上海坐火车到北京要17（ ）。 中（ ）跑的最快。
6．李勇从家走到学校要15（ ）。
12．月亮每秒绕地球行8千米，地球绕太阳每秒行29千米。地球比月亮每秒多行（ ）千米。
三、判断。（正确的在（ ）里打“√”，错的打“×”13．声音每秒在空气中行332米，炮弹每秒比声音快667米，炮1．2小时＝20分。（ ）
弹每秒飞行（ ）米。
2．分针从一个数字走到下一个数字是5分钟。（ ）14．看钟面填空
3．时针在5和6之间，分针指着9，是6:45。（ ）4．时针和分钟都指着12时是12时整。（ ）
5．秒针在钟面上走一圈是60秒，也就是1分钟。（
）分放映
） ）
认识钟表 习题精选（二）
基础训练
1．钟面上的又细又长的针的针叫（ ）针，又短又粗的针叫（ ）。 2．时针走一圈是（ ）个小时，分针走一圈是（ ）5．请你给下面的钟面画上时针或分针。
小时，时针走一格是（ ）小时。
3．下面钟面上的时间是几时。
4．连一连。
能力提高
1．你能画出最右边钟面上的时针和分针吗？
2．你能在钟表模型上画出这些时刻吗？ （1）早晨6时起床 （2）下午5时半下课
人教版一上认识钟表篇四：人教版小学一年级数学上册《认识钟表》整时教学课件
人教版一上认识钟表篇五：人教版小学一年级上册数学《认识钟表》教学设计
《认识钟表》教学设计
崔坝小学 毛继万
教学内容：人教版小学一年级数学上册第七单元《认识钟表》
（84-85页)认识整时。
教学目标：
1、学生初步认识钟面，学会看钟表上的整时，会用两种表示法表示整时。
2、通过观察、操作、讨论、交流等活动，培养学生合作意识。
3、学生能够初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
4、培养学生的观察能力，用所学的知识合理安排自己的时间，让学生感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。 教学重点：掌握看整时的方法。
教学难点：会用两种表示法表示整时。
教具准备：课件、钟面一个。
学具准备：学具钟。
教学过程：
一、创设情境，谜语导入
同学们,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)今天老师给大家带来一个谜语,请你们来猜一猜：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒„„会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。
（闹钟或钟表）同学们真聪明，听到闹钟响，就要马上起床，不能睡懒觉，我们要遵守时间、珍惜时间。
钟表是我们日常生活中必不可少的东西，钟表的设计也越来越漂亮。现在我们就一起去看一看钟表吧！请同学们边看边想想钟表有什么作用。
课件演示。生看大大小小、五颜六色各种各样的钟表。
这些钟表漂亮吗？这么漂亮的钟表究竟有什么作用呢？(①可以告诉我们现在是什么时间了。②它可以告诉我们什么时候起床。什么时候该睡觉了。③它可以告诉我们什么时候该上学了。)
钟表有这么多的作用，我们必须先认识它，才能使用它。今天，我们就一起来认识钟表。（板书课题：认识钟表）
二、探究新知
1、初步认识钟表。
课件演示,请同学们认真观察钟面，你发现钟面上有什么？
汇报交流：①形状是圆形的、方形的等。②有12个数字，有12个大格。③有2根针，一根又细又长，一根又短又粗。
同学们观察得很认真，钟面上的部件都被大家找出来了。现在请同学们看这个钟面。（介绍钟面）
小结：通过观察我们发现，时钟是按照顺时针的方向转的，我们还发现，钟面上有12个数字,把钟面分成12格，又细又长的针叫分针，又短又粗的叫时针。
板书：时针、分针。
小朋友们真聪明，一下子就知道了钟面的组成。可是，你们认识时间吗？（认识）看来同学们不仅聪明，还有一定的知识呢。现在我们就试着认一认下面这幅图上的时间。
2、认识钟面上的整时。
（1）（课件出示84页情景图）请同学们观察这幅图，谁能说一说这是什么时间？图上的人在做什么？
（这是早上7点，妈妈在叫孩子起床。）
这个情景是不是很熟悉啊？每天都发生在你们的身上啊？我们应该养成早睡早起的好习惯。
引导：7点在书面上表示叫7时。
谁能说一说7时的时候时针和分针分别指着几？
（时针指着7，分针指着12。）
（2）请同学们再用刚才的方法，说一说：下面3个钟面上的时间。 生先说时间,师再引导说：8时的时针和分针分别指向几？ 3时的时针和分针分别指向几？ 6时的时针和分针分别指向几？
（3）小结方法:
再观察钟面，通过观察你们又有什么新发现吗?
( ①这几个都是整时。②分针都指向12。)
谁能用一句话说一说：整时的时候，时针和分针分别指向几?
小结：整时的时候，分针指向12,时针指向几就是几时。
（4）时间表示法
同学们,请你们在认真观察刚才的三幅图是怎样表示时间的? 小结：时间有2种表示法：
第一种是普通计时法,即“数字”加上“时”字,几时就写几。如：7时、12时、4时。
第二种是电子计时法，1个数字加上冒号再写两0（通常电子表和电视屏幕上会使这种表示方法）。如：7:00 1:00 4:00
8时用电子表示法是8:00，8:00这种表示时间的方法叫电子表示法。（强调）“：”应写在数字的右下角。
小结：用电子表示法表示整时，冒号的右边是两个０，左边是几就是几时。
8时、3时、6时用电子表示法来表示应该怎么写呢？谁敢来试一试？学生评价三位同学写得怎么样。
（5）感受时间与生活的联系
当9时、12时、5时的时候，你一般在干什么？
上课能不能迟到？（遵守时间）
12时吃饭，吃饭能不能挑食？（营养搭配）
做作业时能不能拖拖拉拉？（珍惜时间、养成良好的生活和学习习惯。）
三、巩固应用，内化提高
1、连线：找朋友（课件出示）
今天，钟表王国里的钟表们聚集在一起，想找与自己时间相同的钟表作朋友，同学们愿意帮这个忙吗？
2、过1小时是几时？（课件出示）
四、分享收获
１、今天你学到了什么？上了这节课，你有什么话要对大家说？ ２、作业：85页做一做：小明的一天。
人教版一上认识钟表篇六：人教版一年级上认识钟表单元测试(有针对性的习题练习)
认识钟表单元测试
班级一、认识钟面
1、 钟面上有（ ）个数，长针是（ ），
短针是（ ）。
二、认识整时
1、 写出钟面上的时间
（ ）时 （ ）时
（ ）时 （ ）时 三、用两种方法表示钟面的时间。
（ ）时
（
）时
（ ）时 （
）时
四：看看钟面，请你连一连
大约5时 1时 大约7时 2时 大约9时 4时
五、画出下面的时针或分针。
4时 1时 6时 11时
六、写出下面钟面上大约是几时。（16分）
大约（ ）时 大约（ ）时 大约（ ）时 大约（ ）时
4、连一连。（20分）
9时 大约5时 10时 大约11时
三、根据时间画上时针的位置。
八、过1个小时是几时？
十一、2小时后是几时？
人教版一上认识钟表篇七：2012年最新人教版一年级数学上册认识钟表课件
人教版一上认识钟表篇八：人教版一年级数学上册《认识钟表》PPT
人教版一上认识钟表篇九：人教版一年级数学上册认识钟表练习题
《认识钟表》 姓名：
1、写出钟面上的时刻
2、根据时刻画出时针和分针
12：00 1：00 11：00 6：00 11：00
5时 8时 7时 4时 9时
快8时了 10时过一点儿 快12时了 3时过一点儿 快10时了
9时过一点儿 快1时了 4时过一点儿 快11时了 12时过一点儿
3、找规律，画一画。
4、先看清是几时，再把缺少的时针或分针画出来。
5、过1个小时是几时。
人教版一上认识钟表篇十：2013新人教版一年级上册数学认识钟表练习题
2013新人教版一年级上册数学
认识钟表练习题（一）
一、写出下列钟面表示的时刻(60分)
二、过1小时是几时？（40分）
认识钟表练习题（二）
班级 姓名
认识钟表练习题（三）
一、写出钟面上所指的时刻。
二、先拨一拨，再画一画。
三、填空。
1．时针从一个数走到下一个数的时间是（ ），分针走一小格的时间是（ ），分针走一大格的时间是（ ）。
2．时针走一大格，分针正好走（ ）小格，也就是（ ）分，所以说1时＝（ ）分。
3．时针从“2”走到“5”走了（ ）小时。分针从“2”走到“5”走了（ ）分钟。
四、填上合适的时间单位。
1．一节课的时间是40（ ）。
2．小学生每天在校时间是6（ ）。
3．看一场电影的时间是2（ ）。
4．李明从家走到学校要15（ ）。
认识钟表练习题（四）
一、基础训练
1．钟面上的又细又长的针的针叫（ ）针，又短又粗的针叫（
2．时针走一圈是（ ）个小时，分针走一圈是（ ）小时，时针走一格是（ ）小时。
3．下面钟面上的时间是几时。
）针。
4．连一连。
5．请你给下面的钟面画上时针或分针。