【www.guakaob.com--教案】
篇一:《八年级语文下册 第15课《喂——出来》教案 人教新课标版》
喂—出来
一、教学目标
1、简要了解微型小说和科幻小说的有关文学常识以及本文作者的基本情况；
2、把握小说的情节，探究想象与现实的关系；
3、引导学生关注文本的多元化，通过课文对人类生存环境以及人性有一定的思考。
二、教学重难点：
教学重点：把握小说情节，探究想象与现实的关系。
本篇课文是一篇科幻小说，其内容交织着科学事实和预见、想象。文章讲述了台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是，各色人物围绕着它纷纷表演，它成了人们丢弃废物的垃圾桶„„小说充满神奇的想象，更使我们陷入深思。同时，这是一篇故事性很强的微型小说，学生对故事本身很容易产生兴趣，而忽略了它所折射的现实社会，所以需要教师引导学生深入思考。所以我将探究文章想象与现实的关系作为重点。
教学难点：关注文本的多元化，通过文本对人类生存环境以及人性有一定的思考。
文章表面看来只是在讲环境问题，但文章更深层的是揭示了人性的多面性和复杂性。但是由于初二学生的人生社会经历，在平时对人性这一方面思考比较少，需要教师补充引导。
三、教学准备：PPT
四、课时安排：一课时
五、教学过程
（安排学生早读掌握课文重点字词，熟读课文对课文有一定的见解）
（一） 导入
同学们都看过动画片《名侦探柯南》吧？柯南在身体变小前名字叫工藤新一。新一这个名字取自日本的一位科幻小说家，他的名字叫星新一。这位作家有什么过人之处呢？我们先来看看有关星新一的介绍。（从学生感兴趣的话题快速导入）
PPT:星新一简介：
星新一（1926－1997），堪称日本科幻界奇才。他以创作精巧别致、富于哲思的“微型
小说”闻名于世，被尊称为日本微型小说之父。
星新一的作品除了科幻小说外，还有大量推理小说、幽默小说、散文及随笔。在科幻方面，代表作品有短篇小说《有撒旦的天国》、《最后的地球人》、《未来伊索寓言》、长篇小说《声之网》等。
师：这里再给同学们补充介绍下科幻小说的相关知识。
PPT：科学幻想小说
简称“科幻小说”，是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想像。通常将“科学”、“幻想”和“小说”视为三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。一般认为英国诗人雪莱之妻玛丽·雪莱的《弗兰肯斯坦》是第一部科幻小说，法国作家凡尔纳（代表作《海底两万里》）被誉为科幻小说之父。
（二） 整体感知
师：那今天我们一起来学习的这篇科幻小说就出自星新一这位日本科幻届奇才之手。值得提一下的是，这篇文章篇幅短小所以从另一方面说是一篇微型小说。这篇文章的题目很有意思，我请同学们来读一下。
（学生自由读）
师请两个同学读。
（预想：其中一个读得比较好，读出了拖音。课文依据“一个年轻人对着洞口使劲地大叫了一声”，声音应该响亮，有破折号要注意拖音，说明“喂”字延续的时间长。师分析后全班一起读一遍。）
师：大家已经预习过课文了，这篇课文围绕着一个什么东西展开的？
生：一个洞。
师：星新一的小说往往选取一个巧妙的角度，以小见大，宛如一面面精巧玲珑的小镜子，从不同的角度折射出社会生活的各种问题和矛盾„„今天我们就透过这个“洞”好好看看这个社会有什么问题。根据投影上的提示，简单复述故事。
PPT:复述故事：
洞现——探洞——填洞——洞变如何理解：我只建造一座小庙，在这座小庙里，我供奉的，是人性。
（请一个学生简略复述故事，师简单点拨）
PPT:复述故事：
洞现 —— 探洞 —— 填洞 —— 洞变
↑ ↑ ↑ ↑
风吹庙倒， 各路人马， 新奇公司， 石头飞出，
深洞出现 各显神通 专收垃圾 危机出现
师：刚才我们把故事复述了一遍，下面请同学们在下面句子中填上一个词，“这是一个＿＿的洞”，并在文中找到能支持你观点的句子，言之有理即可。
（预想：学生可能用“神奇”、“深不可测”、“来者不拒”、“任劳任怨”、“慷慨大方”等词，相关语段教师可采取指导朗读的方法。）
师：看来，这是一个任劳任怨、慷慨大方、深不可测的洞，可以吞下一切垃圾。但是这个洞真的任劳任怨吗？请同学们朗读课文，从第五十二段到最后。
师：年轻人的声音出来了，小石头也飞出来了，大家想象一下，接下来还会有什么东西出来？ （学生各抒己见。）
师：人们倒进洞里的垃圾全都跑出来，人类的悲剧就要降临了。大家说说这是谁的过错？同学们，现在各色人物都被推上了法庭，你们都是法官，现在请重新钻研课文，有理有据地讨论问题：谁应该成为被告？
PPT:人物：
村里人（年轻人、老年人、村长、村民们„„）
新闻记者
科学家和学者
看热闹的人（投机商人）
警察
政府官员
城市里的居民
„„
预想：每个同学观点都不一样，学生也可以从每个人分析。
1、 村里人，村民为了一点私利就把洞卖给了商人，村长开始不想卖，但是后来没有坚持
原则动摇了；
2、
3、
4、 新闻记者，他们没有及时向大家传播正确信息； 政府，有关政府部门在不清楚情况之下就发给了营业许可证，不考虑后果不负责任； 城市居民，大家都往里面丢东西，大家都有罪；
（重点分析投机商人和学者）如何理解：我只建造一座小庙，在这座小庙里，我供奉的，是人性。
5、 投机商人，利欲熏心，只顾眼前利益，开办填洞公司；
师指点：看来商人开办了填洞公司，他的责任相当大，文章也用了很多笔墨写他，我们把这个商人特别揪出来。请找出成立填洞公司前这个商人的想法的句子。
PPT：有的人反反复复地打量着这个洞，眼睛里露出贪婪的目光，心里不住地盘算着：是否可以从中牟取什么利润，要不趁早出高价买下这个洞的专利权？
师：通过这段描写我们可以看出这是一个什么样的商人？
生：从“反反复复”、“贪婪”、“盘算”、“牟取”可以看出这是一个精明、奸诈的商人，只想着追求经济利益不顾后果的商人，利欲熏心。
6、 学者，他没有搞清楚这个洞到底是怎么回事，就说要赶快把它填掉，他要不下这个定
论，商人也不敢来买，也不会发生后面的事。
师指导：找出描写学者的语句。
PPT：
每个人都显示出一副及其渊博、无所不知的神色，镇定自若地朝洞里张望着。（二十四段）
第二十六至二十八段
师：这是一个怎么样的学者？
生：虚伪、没有真本事、虚荣、死要面子，明明没弄清楚事情的真相却轻易地下结论，缺乏社会责任感。
师：同学们都说得非常好，是一个正直的法官。但是现在老师要问另外一个问题，假如你是小说中的一个人物，你会往洞里扔东西吗？请说实话。
预想：学生大部分肯定说也会往洞里扔东西，比如垃圾或者一些秘密的东西之类的。
师：是啊，同学们，换个角度想想，我们似乎又能体谅故事中的每一个人。当我们把自己也放入这个故事里，我们才能更深入地思考。我们应该从这部科幻小说里看到现实，进行人类的自我反思自我审判。我们先来看一段文字。
PPT: 中国著名作家沈从文，在他的作品《萧萧》的“前言”中说：我只建造一座小庙，在这座小庙里，我供奉的是人性。
师：沈从文先生说他要在一座小庙里供奉人性，那表明现实生活中我们已经丢失了人性。我们联系课文，课文开头也提到了一座庙，这座庙被台风吹走后才出现那个洞。大家想想，平时人们去庙里干什么？
生：拜菩萨，祈求平安幸福，希望菩萨保佑。
师：那庙可以看成是人类对于真善美的追求，是我们安宁幸福的象征。可是，文章一开始就说庙被台风吹走了，那表示——
生：人性的真善美被吹走了。
师：庙被台风吹走了，真善美被台风刮走了，于是，洞出现了。这个洞，哪里是自然的洞，那分明是人性的漏洞。大家想想人性的漏洞有哪些？联系课文和我们的实际生活。 生：自私自利、虚伪、虚荣、利欲熏心„„
师：是啊，这些是人类人性的漏洞。我们从这篇文章不仅读出来对环保问题的思考，更读出了对人性的思考。所以，课文的题目“喂——出来”不单单是课文前后的一个照应，我们更应该读出作者对丢失的人性的呼喊。大家翻到课后研讨与练习的第二题，这篇文章其实是一篇多元化的文章，这三点都可以从这篇小说里看出来。
（三）作业
课后第三题
篇二:《喂出来》
设计人：谭桂月 审核人： 序号：0815---01
1、梳理小说的情节，培养归纳概括能力。
2、联系生活探究小说的深刻含义，增强环保意识。
3、培养梳理归纳文章脉络和语言概括能力。
★知识链接： 文学体裁：
1、小说具有三要素，即人物，情节，环境。
1）分析人物形象：人物描写方法：外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写、语言描写。
2）故事情节一般分开端、发展、高潮、结局四个部分。
3）环境作用：：①烘托心情；②渲染气氛；③推动情节发展；④表现人物的身份地位。
2、科学幻想小说，简称“科幻小说”，小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素
3、科幻小说的特点： 虚构：虚拟假设的内容，神奇大胆的想像。
真实：合理推断与假设，思考现实与未来。
形象：形象生动，情节曲折，环境典型。
★作者星新一，日本科幻界的一个奇才， 现代微型小说家，以1000多篇精巧别致、富于哲思的超短篇小说享誉世界, 以微型小说著名，被尊为“日本微型小说的鼻祖”。主要科幻作品有《恶魔天国》（短篇集）、《人造美人》（短篇集）、《声网》（长篇）和《梦魔的标靶》（长篇）。
★根据拼音写汉字：
1、在众目睽睽之下决不能就此作罢，遭人shěn xiào（ ）。
2、于是，这笔买卖就pāi bǎn（ ）成交了。
3、心里不住地盘算着：是否可以从中mïu qǔ（ ）什么利润。
4、人们探着头向里面瞧了瞧，可是洞里hēi ɡū lōnɡ dōnɡ（ ）的什么也看不见。
5、一位胆小怕事的老年人chàn wēi wēi（ ）地摆着双手，要想劝阻年轻人别这么干。
6、大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，mî zhōnɡ yí sh（ ）。
7、他装着镇定自若、xiōnɡ yǒu chãnɡ zhú（ ）的样子关掉了扩音机。
8、 他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机，用bù rïnɡ zhì yí（ ）的口气吩咐道：“赶快把它填掉。
9、这个kānɡ kǎi dà fānɡ（ ）的洞全部一视同仁，照收不误。
10、这个慷慨大方的洞全部yí shì tïnɡ rãn（ ），照收不误。
11、这个洞rân láo rân yuàn（ ）地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。
12、在zhîng mù kuí kuí（ ）之下决不能就此作罢。
★我的问题
设计人：谭桂月 审核人： 序号：0815---02
组号： 班级： 座号： 姓名： ★ 学生生成问题
★教师预设问题
1、理清文章故事情节，写作思路：
洞现－－－探洞－－－填洞－－－洞变 （开端） （发展） （高潮） （结局） 文章结构：按照故事情节的开端、发展、高潮、结局概括段落大意。
1）、（1—13）：台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的小洞。
2）、（14—28）：众人围绕黑洞议论纷纷，通过记者科学家对它的分析和研究来渲染黑洞的神奇。
3）、（29—51）：写黑洞被精明的商人买去，成了人们丢弃废物的垃圾桶。
4）、（52—文末）：叫声和小石子从洞里飞出来，接下来，倾倒进洞里的一切垃圾都会倾盆而下，城市将要遭殃。
2、这是一个怎样的洞？这个洞真的无底吗？洞比喻什么？
深不可测的洞、神奇的洞、慷慨大方的洞、品德高尚公德无量的洞，无底洞。
表面无底，其实未必。正如我们的地球，表面上无边无际，实际上市有限的。地球已经不堪重负了。 洞比喻我们生存的地球。
3、洞变之后会接着会发生什么？
年轻人的声音出来了，小石头出来了，接着，还会有些填洞之物。
4、苦果是谁酿成的？文中出现的人物有谁？ 说一下给你留下深刻印象的人物有谁？他是怎样的人？从文中什么地方可以看出来？
总结：卖洞人、买洞人、探洞人、填洞人。为了名利而忙碌。利是人性的漏洞。 中国著名作家沈从文，在他的作品《萧萧》的“前言”中说：我只建造一座小庙，在这座小庙里，我供奉的是人性。在一场现代化充斥着物质的“台风”连根卷跑了人们原本就扎根不深的“精神庙宇”后，在精神上的真善美坍塌后，“黑洞”出现了。
5、那么使洞发生变化的原因是什么？ 使洞发生变化的原因是人性的多面性和复杂性，是人性中比如自私、虚伪、浅薄、愚蠢、急功近利、利欲熏心、目光短浅、贪婪等人类自身的各种漏洞。
6、课文结尾那块小石头的出现意味着什么？
意味着原先人们扔进洞里的所有污染物将接踵而至，大自然对人类的惩罚即将开始。
7、“喂——出来”在文中出现几次？有何作用？如何理解：我只建造一座小庙，在这座小庙里，我供奉的，是人性。
“喂——出来!”在文中出现了两次：第一次——是年轻人好奇，点题，为下文作铺垫； 第二次——是铆钉工人工作时，照应文题前文，提示主题。
8、小说围绕什么话题来写？说明了一个什么道理？（编者的意图是什么）如何理解：我只建造一座小庙，在这座小庙里，我供奉的，是人性。
环保话题。人类一切破坏环境的行为，到头来都将危害人类自己。要保护自然，善待自然，否则人类将会遭到大自然的报复
9、学了课文，请你以“我明白了。。。。”“我建议。。。。。”说说自己的感受。
设计人：谭桂月 审核人： 序号：0815---03
组号： 班级： 座号： 姓名：
永 不 录 用
朱 晖
已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。 班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。
他慌了：“再给我一次机会吧，我保证今后改。”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。”
父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。” “给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。”班主任断然拒绝。
父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：“爸，别求了，我们走。”
班主任轻蔑地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。”
回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。
但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝。”父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学。”
毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。
一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。”
一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。”
转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。”
他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。
那天，父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。
几天后，父亲接到班主任的电话：“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。”父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。
后来，班主任来到家里。“我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高
三一开学就回来。”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：“知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。”
听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中。 （摘自《辽宁青年》2009年第3期a版，有改动）
1、通读全文,将故事的主要情节填写完整。
①沉迷网游，遣返回家→②苦闷消沉，插班旁听 →③重返母校，发愤苦读 →④ 考上大学，知道真相 →⑤省城上学，先访恩师
2、联系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动。
（1）他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！
沉迷网络游戏被开除，让父亲四处求人，他为此感到惭愧和自责；得知能到镇中学旁听，内心十分欣喜。
（2）听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
得知班主任为了挽救自己而煞费苦心，被深深打动，他流下感激的泪。同时也为自己对班主任的误解而感到内疚。
3、文章结尾写到：“他说是的，但是我要先去趟附中。”请你写出这样结尾的好处。
本文结尾含蓄，给读者留下思考和回味的余地。
4、文中班主任是一位怎样的老师？请结合文章内容举例分析。
班主任是个有爱心和责任心，工作耐心细致，对沉迷网络的学生不放弃，讲究教育策略的好老师。
5、甘作红烛的苦心人，回头是岸的有志者，共同演绎一段感人故事。这样的故事给你怎样的启迪？请你谈谈阅读后的感受和收获？
《喂出来》预学案
设计人：谭桂月 审核人： 序号：0815---01
1、梳理小说的情节，培养归纳概括能力。
2、联系生活探究小说的深刻含义，增强环保意识。
3、培养梳理归纳文章脉络和语言概括能力。
★知识链接： 文学体裁：
1、小说具有三要素，即人物，情节，环境。
1）分析人物形象：人物描写方法：外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写、语言描写。
2）故事情节一般分开端、发展、高潮、结局四个部分。
3）环境作用：：①烘托心情；②渲染气氛；③推动情节发展；④表现人物的身份地位。
2、科学幻想小说，简称“科幻小说”，小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素
3、科幻小说的特点： 虚构：虚拟假设的内容，神奇大胆的想像。
真实：合理推断与假设，思考现实与未来。
形象：形象生动，情节曲折，环境典型。
★作者星新一，日本科幻界的一个奇才， 现代微型小说家，以1000多篇精巧别致、富于哲思的超短篇小说享誉世界, 以微型小说著名，被尊为“日本微型小说的鼻祖”。主要科幻作品有《恶魔天国》（短篇集）、《人造美人》（短篇集）、《声网》（长篇）和《梦魔的标靶》（长篇）。
★根据拼音写汉字：
1、在众目睽睽之下决不能就此作罢，遭人shěn xiào（ ）。
2、于是，这笔买卖就pāi bǎn（ ）成交了。
3、心里不住地盘算着：是否可以从中mïu qǔ（ ）什么利润。
4、人们探着头向里面瞧了瞧，可是洞里hēi ɡū lōnɡ dōnɡ（ ）的什么也看不见。
5、一位胆小怕事的老年人chàn wēi wēi（ ）地摆着双手，要想劝阻年轻人别这么干。
6、大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，mî zhōnɡ yí sh（ ）。
7、他装着镇定自若、xiōnɡ yǒu chãnɡ zhú（ ）的样子关掉了扩音机。
8、 他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机，用bù rïnɡ zhì yí（ ）的口气吩咐道：“赶快把它填掉。
9、这个kānɡ kǎi dà fānɡ（ ）的洞全部一视同仁，照收不误。
10、这个慷慨大方的洞全部yí shì tïnɡ rãn（ ），照收不误。
11、这个洞rân láo rân yuàn（ ）地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。
12、在zhîng mù kuí kuí（ ）之下决不能就此作罢。
★我的问题
篇三:《关于人性的经典语录，人具有野性》
1、我只建造一座小庙，在这座小庙里，我供奉的，是人性。--沈从文
2、只要有可能，人人都会成为暴君，这是大自然赋予人的本性。--笛福
3、人的野性无异于橡树林中的各种野兽。--本・琼森
4、人是一切事的尺度，是存在者之存在，不存在者之不存在的尺度。关于人性的经典语录，人具有野性。--柏拉图
5、人是在动物和超人之间一条绷紧的绳子一条越过深渊的绳子。--尼采
6、人允许一个陌生人的发迹，却不能容忍一个身边人的晋升。因为同一层次的人之间存在着对比利益的对比，而与陌生人不存在这方面的问题。--于丹
7、人的自大是一种只有在回顾时才被发觉的心态，它的存在只有在受到惩罚后才能被确定。--纳博科夫
8、不论谁想建立一个国家，并给它定法则，他就应该先假定人都是凶恶的。--马基雅弗利
9、虽然表现的方式和习惯有所不同，但人的本性都是一样的。--切斯特菲尔德
10、他是他自己本身的目的他自身中有一种无限的价值一种永恒的使命。关于人性的经典语录，人具有野性。--黑格尔
11、倘若人不升空成为天使，毫无疑问，12、我可以计算天体运行的轨道，却无法计算人性的疯狂。--牛顿
13、我是个人，凡是合乎人性的东西，我都觉得亲切。--马克思
14、也许这也是人性的弱点，总爱作自己熟悉的事情。--佚名
15、一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。--于丹
16、一个人越在意的地方，就是最令他自卑的地方。--于丹
17、有没有人性这种东西?当然有的。但是只有具体的人性，没有抽象的人性。在阶级社会里就是只有带阶级性的人性，而没有什么超阶级的人性。--毛泽东
18、爱情希望恐惧和信仰构成了人性，它们是人性的标志和特征。--罗・勃朗宁
19、人，实则一切有理性者，所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个意志利用的工具。--康德
20、人的本性中决无行善或作恶的所谓坚定不移的决心，除非在断头台上。--纳・霍桑
21、人就是现世上创造的最终目的，因为人乃是世上唯一无二的存在着能够形成目的的概念，是能够从一大堆有目的而形成的东西中，借助于他的理性，而构成目的的一个体系。--康德
22、人类处于神与禽兽之间，时而倾向一类，时而倾向另一类；有些人日益神圣，有些人变成野兽，大部分人保持中庸。--普罗提诺
23、人类既强大又虚弱，既卑琐又崇高，既能洞察入微又常常视而不见。--狄德罗
24、人是自然的目的；没有任何东西像他一们在宇宙的每一个地方非常容易使自己有条有理；--他自己动手，从自身中创造出整个社会组织和暂时的环境。--爱默生
25、人有两只眼睛，全是平行的，所以应当平等看人；人的两只耳朵是分在两边的，所以不可偏听一面之词；人虽只有一颗心，然而有左右两个心房，所以做事不但要为自己想，也要为别人想。--于丹
26、世上人的本性都是一样的，但教育和习惯却使它们的表现形式不尽相同，因此，我们必须隔着各种外衣对它们加以认识。--切斯特菲尔德
篇四:《有关人性的名言》
1、我只建造一座小庙，在这座小庙里，我供奉的，是人性。——沈从文
2、人的本性中决无行善或作恶的所谓坚定不移的决心，除非在断头台上。——纳·霍桑
3、有没有人性这种东西?当然有的。但是只有具体的人性，没有抽象的人性。有关人性的名言。在阶级社会里就是只有带阶级性的人性，而没有什么超阶级的人性。——毛泽东
4、人是自然的目的；没有任何东西像他一们在宇宙的每一个地方非常容易使自己有条有理；他自己动手，从自身中创造出整个社会组织和暂时的环境。——爱默生
5、一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。——于丹
6、只要有可能，人人都会成为暴君，这是大自然赋予人的本性。——笛福
7、虽然表现的方式和习惯有所不同，但人的本性都是一样的。——切斯特菲尔德
8、人类处于神与禽兽之间，时而倾向一类，时而倾向另一类；有些人日益神圣，有些人变成野兽，9、世上人的本性都是一样的，但教育和习惯却使它们的表现形式不尽相同，因此，我们必须隔着各种外衣对它们加以认识。有关人性的名言。——切斯特菲尔德
10、人允许一个陌生人的发迹，却不能容忍一个身边人的晋升。因为同一层次的人之间存在着对比、利益的对比，而与陌生人不存在这方面的问题。——于丹
11、我是个人，凡是合乎人性的东西，我都觉得亲切。——马克思
12、人是在动物和超人之间一条绷紧的绳子一条越过深渊的绳子。——尼采
13、一个人越在意的地方，就是最令他自卑的地方。——于丹
14、人类既强大又虚弱，既卑琐又崇高，既能洞察入微又常常视而不见。——狄德罗
15、人就是现世上创造的最终目的，因为人乃是世上唯一无二的存在着能够形成目的的概念，是能够从一大堆有目的而形成的东西中，借助于他的理性，而构成目的的一个体系。——康德
16、倘若人不升空成为天使，毫无疑问，他将下沉成为魔鬼。他不能停留在兽性。最野蛮的人并不是野兽，他更坏，非常坏。——柯尔律治
17、人的野性无异于橡树林中的各种野兽。——本·琼森
18、人，实则一切有理性者，所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个意志利用的工具。()——康德
19、他是他自己本身的目的他自身中有一种无限的价值、一种永恒的使命。——黑格尔
20、我可以计算天体运行的轨道，却无法计算人性的疯狂。 —— 牛顿
21、人是一切事的尺度，是存在者之存在，不存在者之不存在的尺度。——柏拉图
22、不论谁想建立一个国家，并给它定法则，他就应该先假定人都是凶恶的。——马基雅弗利
23、爱情、希望、恐惧和信仰构成了人性，它们是人性的标志和特征。——罗·勃朗宁
24、人有两只眼睛，全是平行的，所以应当平等看人；人的两只耳朵是分在两边的，所以不可偏听一面之词；人虽只有一颗心，然而有左右两个心房，所以做事不但要为自己想，也要为别人想。——于丹
25、也许这也是人性的弱点，总爱作自己熟悉的事情。
26、人的自大是一种只有在回顾时才被发觉的心态，它的存在只有在受到惩罚后才能被确定。 —— 纳博科夫