介绍你的同学运用外貌描写

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介绍你的同学运用外貌描写 篇一:《外貌描写片段 同学》

看他长的，古灵精怪的。

他那眼神，炯炯有神，闪烁着锐利的光芒，几乎无人能抵制

的住诱惑，是谁都要呆呆的看上一会儿。他个耳朵，长得多要比

平常人尖得多。还有他那嘴巴，貌似平淡无奇，可他一张嘴，就

可让你笑个不停，整天叽叽喳喳的说些不知什么。令人佩服的，

是他那双手。蓝球场上，我放脸上三名队员，都被他那灵巧的双

手带着球给躲过了。

他个子不高，却又敏捷的身手，一般人想要捉住他，那可得

费一番周折。谁让他是我们班无人不知，无人不晓得“猴子”呢！

149 王渊博

烈日下，忽在眼光的缝隙中。发现了一个老人。我扭过头来，

努力睁大眼睛看这位老人，他穿着一身朴素的黑色衣服，戴着一

顶麦芥帽，正在弯腰捡塑料瓶子，再玩下去的一瞬间，他的腰间

只想一张弓。我慢不朝老人走去，在离他三四米的地方观察他；

面色黝黑，皮肤粗糙，脸上的肉很松弛，肉里还可以明显的看到

许多黑斑。他的正头上的头还是黑的，也有几个提前冒出来的银

丝。毕竟，岁月不饶人，岁月的寒霜早已染白了他的双鬓和眉毛。

他没有注意到我，只顾弯下腰捡瓶子，但从他身上却透出一股朴

素，艰苦的气息，使我顿时凉快。他不高的身形，但在我心中却

如此高大。

149卫杰

女孩是上帝用凝脂花做成的，清清纯纯，淡雅可人。

她斜刘海到耳朵旁，眼睫毛很长但眉毛却淡得出奇，眼睛也

已“老龄化”一副红框眼镜高高挂起！樱桃小嘴越发显得她清纯！她的眼睛爱翻来翻去像打了个滚，不由令你胆战三分。

她没头脑，一遇事就哭，常常是以泪洗面，泪水涟涟，两颗断了线的珍珠一滴一滴滴了下来，更显出她的娇滴滴。

她很小家碧玉，所以啦只得同和荷花一般“只可远观而不亵玩焉。”引无数英雄为之折腰呀！

她就是我的死党—（成妍星）

149陈曦

他是我们班的一位男同学，他个子不高，却很机灵，天生一张很可爱的小脸蛋！他头发乌黑发亮，浓浓的眉毛下，一双炯炯有神的小眼睛，像两颗黑宝石似的，眼珠一转动，一些别人想不到的鬼点子就不知不觉的出来啦！挺直的小鼻子下面一张红红的小嘴，一笑起来，那小小的眼睛几乎眯成一条缝，还会露出两排玉米粒一样整齐的牙齿。他真的可爱吧！（董田豪）

149赵智超

他，黑黑瘦瘦的。方形的黑脸上有一双小巧的眼睛，细长细长的。时不时还会架上一副黑框眼镜，活像个博士。眼睛上那一绺眉毛不短不长，不浓不密，看着刚刚好。再往上看就是那一丛茂密的头发了，头发长得像动画片里的超级赛亚人，每根都直直的挺立在那方形脑袋上。额头前面还不忘留上一族头发，一显他的帅气。

篮球场上，他是主将，转球，投球„每个动作都矫健，迅速。他挺拔的身姿，总会时时刻刻出现在操场上。(介绍你的同学运用外貌描写)

这就是他，我们班的篮球健将。（宋晨毓）

149张晓莎(介绍你的同学运用外貌描写)

他，一头飘逸的头发，由正中间拔向四面八方，遮住了大半个前额，眉毛像毛笔写的“一”，从头到稍由细而粗，下面有一双小却放射光芒的眼睛，眼角微微翘起，眉毛短而密集，映衬的炎放射出一种深邃令人捉摸不透的神秘感，可谓是“眉清目秀”，嘴唇呈淡粉色，嘴角右下方有一颗痣，像星衬月那班映衬，他的皮肤很白笑起来脸上立刻就像沟壑不平的地带，鼓起的脸蛋是盆地，下面的是峡谷，这样的他是那样富有青春活力。可走起路来的他，可又是另一番风景。他把头埋得低低的，背部高高耸起，想要到下去一样，这样的他就像一个饱经风霜，已无力在奋斗，只想靠在墙上歇一会的老人。这就是他（吴永琪）

149成琪晰

他，是我的同桌。头发黑黑的，不时会看见头皮屑，只要他轻轻一抓，就像是在夏小雪一样，把课桌给染成白色。他感到疑惑的时候，眼睛就变大了，当上课感到昏昏欲睡的时候，眼睛则成了一条缝，只要你仔细观察，可有意思了。鼻子不高，嘴巴大大的，一口就可以吃一半的苹果。可能是因为他长的太可爱了吧！所以人们陈他为“小熊”。（周燕伟）

149崔耀辉

“组长，组长”，突然，一声娇气的声音把我吸引了。粗略

一看，她个子并不高，大概只到我的耳朵根吧，身着一身土里土气的校服，一头乌黑、飘逸的头发，随着她那来回摇动的脖子轻抚着我们每个人的脸庞。仔细一打量，发下她却是那么可爱。一张椭圆形的脸蛋，又细又黑的眉毛下有一对朋亮。炯炯有神的双眼，眼神里透露着疑惑，那樱桃小嘴不知道嘟囔些什么，配上一个粉红、朴实的少发卡，给我一种稚嫩的小孩的感觉，忽然，我就有一种想和她忘情地玩耍的愿望„„„„

148班 张婕

他高高的个子，浓密的眉毛下有一双小小的眼镜，他笑起来有很多特点，性格活破开朗，幽默风趣，上课回答问题时总爱笑，先清清嗓子，让后再回答问题。他走起路来大步流星，时而一蹦一跳，与他同行的人形成鲜明的对比。

148班 郭彦宏(介绍你的同学运用外貌描写)

她，一个水灵灵的姑娘，身体娇小，皮肤黝黑。似乎是刚起来还睡意朦胧的缘故，他正目光呆滞地看着对面。她总是带一个分红波浪形的发卡，后面疏着断断的马尾，先得那么自然、清晰，她长的并不出总，五官都拢靠在一起，特别是那眉，像墨一般黑，让我不经意间去注意她。

148班 王格

现在的她，正在为原思清批改作业，手中握着一直笔，判作业的同时喋喋不休，两只眼睛肿成了鸡蛋，鼻翼外翻，忍不住让我想起牛鼻子，我认为她的地方便是他的嘴了，她的嘴时常紧紧的抿着，看起来小巧而精致，笑起来的时候露出一个小虎牙，悄皮而可爱，她的头发低低地束在脑后，显得她的脸蛋胖胖的，她的额头又高又凸，在灯光的照耀下显得锃亮锃亮的。(介绍你的同学运用外貌描写)

148班 崔晋伟：

他，高高的个子么，挺拔的身躯在上课时形似弓，淡淡的肩膀下有着以上一大一小的眼睛，常常带给我们来太多的欢乐，瞧，他又在哪儿“种豆”，（脑袋）像吃了“点头丸”似的，控制不住，同桌用笔点他的脑袋，他便猛然惊醒，茫然的看看四周，发现没有“敌人”入侵，便又去继续他的“工作”。看着他，总会让我的忧愁消除一大半，每次单想小的时候又不能笑，我都会憋出内伤来了。他，就是我们班典型的“猫头鹰”——李浩杰

148班 郭凡钰

介绍你的同学运用外貌描写 篇二:《(2)(修)六年级 人物描写之外貌描写(学生用)》

科组长签字：

人物描写——外貌描写

一、以PPT课件授课形式进行

二、授课过程：

1．怎样写人

写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整。

（1）通过一件事来写人

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

（2）学会刻画人物

学会刻画人物，人物描写的五种方法：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。这次课先讲其中的外貌描写。

2．什么叫外貌描写？

也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

3．描写的对象和角度

4．如何使外貌描写生动传神？

（1）修辞手法

（2）用旁人反应来烘托

（3）用人物对比来表现(介绍你的同学运用外貌描写)

（4）在具体环境中点染

（5）在动静变化中展示(介绍你的同学运用外貌描写)

牛刀小试：

1.用修辞手法把下面这段话写得更生动形象。

你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。

2.你还能用这节课学习的其他方法生动形象地描写一个人的外貌吗？ 参考：

（1）你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。

（2）过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计而相互埋怨。（用旁人反应来烘托）

（3）先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。（用人物对比来表现）

（4）走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。（在具体环境中点染)

（5）她脸色陡然变成灰黄，死了似的；瞬间便又复生，眼里也发了稚气的闪闪的光泽。(在动静变化中展示)

5．外貌描写的词语积累（做笔记）

10.运用这节课所学的内容，写一个外貌描写的片段（20分钟）

11.范文欣赏（2篇）

练习

请你做小老师，批改下面的文段（把需要修改的地方画上横线，并把修改后的语句写在文后的横线上）。

原文：我的叔叔

我的叔叔是一名飞行员，他中等身材，不胖也不瘦。叔叔经常穿一件黑色的皮夹克，一条蓝色的裤子，一双黑皮鞋，显得既朴素又大方。他留着平头，黑眉毛，大眼睛，高鼻梁，小耳朵，大嘴尖下巴，一笑就露出两排洁白的牙齿。有时候飞行回来，叔叔也会穿着一身蓝色的飞行服来我家，可精神了。我经常缠着他，让他给我讲故事，他知道的事情可真多，历史故事，童话故事，笑话„„他能讲一大堆，逗得我笑个不停。他还很关心我的学习，每次来我家，总要问我学习成绩怎样，考了几个100分，如果我有不会的问题，他总是耐心地给我讲解，直到我弄懂了为止。有一次，我生病了，他正好休假在家，就买了许多好吃的来看我，并让我好好养病，病好赶紧上学，别耽误课。他还教育我要努力学习，将来长大也当个飞行员。我非常喜欢他，真为有这样一个好叔叔感到自豪。

【优秀习作】

（一）可爱的小东东

我的弟弟东东今年四岁了，还没有写字台高呢!长得十分可爱。圆圆的脑袋，大大的眼睛，红红的小嘴。知道的，说他是个男孩儿，不知道的，还以为他是个女孩子呢?东东最爱穿他那套“警服”，爱戴他那个大壳帽了。他经常把小胸脯一挺说：“我是个‘警察’!”

他把“察”字说成(t1)，真逗。他这个“警察”管得可宽了。有一回，我无意中吐了一口痰，谁知让他瞧见了，揪住定要罚款，我急中生智，从兜里拿出一张废纸说：“给你，五毛钱。”他竟然真事似的理直气壮地收下了，末了，还给我撕下一张“收据”，还一本正经地说：“下回注意啊!”弄得我羞了个大红脸，连声说：“是，是。”这个“警察”可真厉害。

【评析】(介绍你的同学运用外貌描写)

这篇文章突出了我的弟弟小东东可爱的形象。他虽然外表像个女孩儿，“圆圆的脑袋，大大的眼睛，红红的小嘴”，但做起事来还颇有点小男子汉作风哩!个儿虽没有写字台高，舌头还不利落，就想穿警服，当警察，真是人小志气大，多可爱的孩子呀!小作者选择了一个很有代表性的典型人物。

文章除了外貌描写以外，还通过一件具体事例，突出弟弟这个“小警察”不光穿警服，还真铁面无私，尽职尽责，对自己的姐姐也不留情面，给人留下深刻的印象。

（二）我的同学

我们班的陆小燕，1.3米的个子，梳着齐耳的短发，乌黑发亮。一双不大的眼睛，闪着光芒。圆圆的小脸蛋，甜甜地微笑着，露出了不整齐的小白牙，充满了对生活的热爱。她天生就是一副假小子的模样。尽管妈妈给她买了许多条裙子，可她从不喜欢穿，总爱穿一身西装紧身短裤，一件大翻领上滚着白道道的蓝色运动服，再戴上一条红领巾，嘿，可神气呢!也许是属马的缘故，她的性格就像一匹没有驯服的小野马。她很顽皮，喜欢爬高下低。有一次，她上树捉知了，不小心摔了下来。她从地上爬起来，揉了揉屁股，毫不在乎地冲大家扮个鬼脸，咯咯地笑着回家了。真像一个“假小子”。

【评析】 本文是一篇好文章。首先在人物的外貌描写上突出了特点。从长相上看，陆小燕是个天真、可爱的女孩子，而从衣着和神态的描写上看，她天生就是一副假小子模样，像一匹没有驯服的小野马。多形象啊!小作者成功地刻划了人物鲜明的个性特点，给读者留下了深刻的印象。

修改建议：教案是让学生在上面进行笔记或练习的。在谈到外貌描写方法（即：如何使外貌描写生动传神）的时候，宜加上相应的例题和练习（可以选取ppt的素材，但必须要体现在教案上）；另外，教案没有预留相应的练习位置，这样其他老师使用起来很不方便，建议预留一定的位置（最好还加上横线，以作标记）。

谢谢老师的修改建议，已按要求修改完毕。

介绍你的同学运用外貌描写 篇三:《人物外貌描写专题训练》

人物外貌描写专题训练

学习目标：

1、认知目标：外貌描写的具体内容及外貌描写的作用。

2、理解目标：通过观察，掌握不同人的外貌特征；在不同的心情下，不同状态下外貌特征的变化。

3、技能目标：提高学生在不同角度观察人物的外貌的观察能力，通过写作训练与实践，掌握不同人物、不同心情下的外貌描写的技能。

4、情意目标：在轻松、民主的教学氛围中，通过自己观察、讨论等多种形式，引导学生自主探索，自主掌握知识，在成功训练的心态下培养学生的写作兴趣。 创新点设计：

以学生发展为根本，以自主创新性学习为目标，多角度精选例文，培养学生发散思维，用现代手段展示图片，引导学生用自己的眼镜观察生活，在比较求异中把握特征，教学民主，轻松和谐，充分体现自主学习，多角度的训练，引导学生敢说敢思，敢于用自己的语言表达自己真实的感受。

学习过程：

一、揭题导入：

1、简略介绍：“写人的记叙文”。

要点：

（1）写人的记叙文，是记叙文的一种重要类型。

（2）写人要选择熟悉或仔细观察过的人，必须抓住人物的特点。

（3）写人技能有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。

2、揭题展标：本次作文训练，我们一起来学习外貌描写。

3、板书课题：《外貌描写》。

二、初步感知，了解外貌描写的具体内容。

1、请同学说一说你同座位同学的外貌。

2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。

3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。（长相、衣着、神态、姿态等）

三、抓住不同人物外貌的特征

1、了解观察不同年龄、职业、身份、性格、性别人物的外貌特征。

A、出示投影片（医生、军人、交警、教师、菜农、运动员等人）。观察投影片上不同职业的人，说说他们在衣着、神态等外貌上有什么特征？(介绍你的同学运用外貌描写)

B、读读例文，比较比较，想想年龄不同的人，在外貌上有什么特征？

（例文1：玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。）

（例文2：这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。）(介绍你的同学运用外貌描写)

小结：人物的年龄不同，在长相神态上有不同的特征。

C、想一想，不同性别、不同性格的人（如温和、暴躁、严肃、嬉皮笑脸等）在外貌上有什么不同的特征？（讨论）

2、师生归纳，小结：由于描写对象的不同，人物的年龄、性别、性格、身份、职业等也都不同。因此，在描写人物外貌时一定要把握人物的显著差异，以表现不同的人物。

四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。

1、投影或者录象。出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学们仔细观察，比较，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？

2、学生观察，同桌讨论，老师巡回指导，自由发言。

3、呈现例文。

（例文1：每缝高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。）

（例文2：钻心的疼痛又一次向她袭来„„她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样，紧紧咬着下唇渗出一缕血痕„„） （例文3：他真的发怒了，一张原本白净的脸涨得通红；额上静脉突起，眼睛瞪得圆圆的；牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响„„）

（例文4：他拼命忍住，紧闭着双唇，跟孩子似的把呜咽哽咽下去，可是眼泪还是涌上来，亮晶晶地挤在眼圈边上，一忽儿功夫两颗大泪珠离开眼睛，慢慢地顺着两颊流了下来。）

4、小结：外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌。

五、外貌描写的作用。

外貌描写不仅可以用在写人的记叙文里，还可以用在写事、写景等记叙文里，细致的人物描写，体现人物的精神世界，可以使作文更加生动。

六、命题写话，当堂训练。

1、请写一段话，介绍老师或者同学的外貌，比一比，看谁写得最像。

2、播放录象：（班上张明同学、在体育运动会上100米短跑项目中飞快地冲过终点，获得了第一名）。请用一段话，对张明冲过终点后的外貌进行描写，注意表情要写生动。

七、课后作业：

1、观察身边不同年龄、性别、职业、身份、性格的人，注意他们在不同心情下的外貌特征，选择一个最有特点的写一篇人物外貌日记。

2、课外阅读，摘抄描写眼神的句子，想想作者在人物眼神描写上的不同特色，并用一两句话写出你的阅读体会。

教学目标：

1、使学生认识语言描写在刻画人物形象、揭示人物性格的过程中的重要作用。

2、学习掌握语言描写的方法。

教学重点：

逐步引导学生认识语言描写中应该注意的几个问题，教会学生运用所学方法进行语言描写训练。

教学难点：

指导学生根据语境写作。

教具准备：

多媒体课件等。

教学过程：(介绍你的同学运用外貌描写)

一、 导入新课。

同学们，请看老师表演，猜一猜这是谁？（老师表演，学生猜。）

同学们，这里运用简单的语言描写，生动形象地表现了范进确信自己中举后惊喜异常的情形。一个“好了”表明了范进几十年屈辱、痛苦的生活从此结束了；一个“中了”表明范进梦寐以求的功名富贵到手了。同学们，其实，在文学作品中，语言描写也是塑造人物形象的重要方法，语言描写在人物描写中占有非常重要的地位。文学大师鲁迅先生曾说过：“写人物，几乎无须描写外貌，只要以语气、声音，就不独将他们的思想和感情，便是面目和身体，也表示着了。”《集外集<穷人>小引》由此可见，语言描写在刻画人物形象，揭示人物性格的过程中具有不可替代的作用。这节课，我们就来一起探讨一下语言描写方面的问题。(板书：语言描写)

二、 方法指导。

（一）语言描写要符合人物的身份。

同学们，你喜欢听故事吗？我先给大家讲一个故事：话说一个下雪天，庙里来了四个人，望着门外纷纷扬扬的大雪，一个秀才诗兴大发，吟道：“大雪纷

纷落地。”一个县官乘兴接道：“都是皇家瑞气。”一个财主则笑着说道：“再下三年何妨？”正在这时，同在庙里避风雪的流浪汉火冒三丈，破口骂道：“放你娘的狗屁！”（逐句出示）

同学们，这四句话都是针对下雪这件事说的，但是语言各有特色。你看，能不能给他们换一下角色？不行吧！为什么？俗话说：“什么人说什么话”“狗嘴里吐不出象牙”。秀才是个读书人，谈吐文雅；财主才大气粗，衣食无忧，简直把下雪当成了乐事；而流浪汉衣食无着、饥寒交迫，当然要埋怨骂人了。

我们再来看两句话，看表述是不是恰当。

1、小表妹才四岁，一次，她一本正经地对外公说：“外公，我们全家就你最开心，你有好多名字：阿爸、外公、老头子、老伯伯、李双喜、爷爷……”

2、四岁的小明对爸爸说：“你给我好好听着，下了班就回家，不准去喝酒打牌……”

学生发表见解，教师总结：同学们，以上这些都说明了在进行语言描写的时候，应该注意什么？（生答）<板书：符合身份>

（二）语言描写要符合人物的性格特点。

那么，我们在进行语言描写的时候，还应该注意哪些问题呢？请同学们看下面两句话：

1、出示：

（1）“问甚么！但有只顾卖来，一发算钱还你！这厮只顾来聒噪！”

（2）“呸！俺只道哪个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！这个腌臜泼才，投托着小种相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！”

2、引导学生说说这两句话是谁说的？体会语言是人物性格的外在表现，人物语言要体现人物的性格特点。<板书：体现性格>

3、现场说话练习。

出示：

弟弟不小心把你心爱的钢笔摔坏了，这时

（1）性格温和的你会说：

（2）脾气暴躁的你会说：

4、点评。

（三）语言描写要符合说话的场合。

同学们，我认为语言描写除了要符合任务的身份、能够体现人物的性格特点，还要符合说话的场合。<板书：符合场合>比如上课时、游戏时、在家

时······即使是同一个人，同一件事，在不同的场合，说话的方式、语气都应该有所不同。

例如：

1、出示：小明的语文课本不见了，在不同的场合，他会怎样说？请你动手写一写。

（1）在课堂上

（2）下课时

（3）在家里

2、点评。

（四）语言描写要写清提示语（说话时的神态、动作等。）

老师这里也有几句话：

1、出示：

课堂上：小明小心翼翼地翻着书包，小声嘟囔着：“语文书，语文书哪去了？” 下课时：小明着急地翻着书包，“语文书哪去了？”他大声喊道：“谁见我的语文书啦？”

在家时：“老妈，我的语文书不见了！快帮我找找！”小明嚷道。

2、引导学生观察，这里除了人物语言之外，还有一部分内容，它们叫做“提示语”。看看这些提示语写了那些内容？起到了什么作用？（动作、神态；使人物形象更加生动。）所以，我们以后在进行语言描写的时候，就应该注意写清提示语。<板书：写清提示语>

3、引导学生观察例句，说一说提示语的位置有什么不同？

4、情景表演，练习写话。注意写清人物说话时的动作、神态等。

介绍你的同学运用外貌描写 篇四:《描写同学外貌的语句》

1、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。

2、张要是我的同学。他很活泼，很机灵，一头乌黑的头发，圆圆的脸上带着顽皮的神色，一双黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的时候，轻轻地摇晃着脑袋:被你批评得不好意思的时候，也轻轻地摇晃着脑袋。描写同学外貌的语句。

3、下课了，一个十二三岁的男孩儿，4、他今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。描写同学外貌的语句。到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。

5、在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了，你瞧!他的个子不高，但长得很敦实，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜欢穿外套不扣扣子，听他说:”那样会更显得威风。“耿豪的头长得圆圆的，红扑扑的脸蛋是圆圆的，巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。我最喜欢他笑，他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。他那红红的小嘴最爱说笑话，他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了，这时那弯弯的月牙又出现了。

6、在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心弱小的身体能撑的住吗?他的脸白白的，最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了，瞪得圆圆的，有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。人们都说:”眼睛是心灵的窗户。“他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕。他还有一张灵巧的小嘴，红红的，他唱出来的歌非常动听呢!大家了解他了吧?想知道他是谁吗?他就是我们班的王禹锡同学。

7、冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号——”大铃铛“。说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。

8、我的同桌张珊，人长得挺秀气，挺水灵，却落得个毛头小子的绰号——"张露能"。

9、李云同学是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，()鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

10、我的同桌今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。

11、我的同桌和我差不多大。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。

12、一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。

13、我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。

介绍你的同学运用外貌描写 篇五:《描写同学外貌的段落》

1、我抬头一看，白皙的脸蛋映入我的眼睛，圆圆的头上扎着一条长长的马尾辫，高高的鼻梁上架着一副眼镜，眼睛里闪烁着温柔的光芒。原来是她――陈铭源。

2、我有个同学，叫农青宝。他留着一头短短的黑发，弯弯的眉毛，明高的大眼睛，[空对地导弹发射孔"的鼻子。描写同学外貌的段落。在我心中他堪称[悠悠球狂"。

3、农青宝是我的同学。他的个子高高的，人黑胖黑胖的。不管什么时候都显得精神饱满，充满活力。脸略有些圆，大大的眼睛。同学们喜欢叫他[阿宝"。我从他身上学到了许多有益的东西。描写同学外貌的段落。

4、她是一位漂亮的女孩。她有着苗条的身段，高挑的个头，还有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，5、罗若峰是我的表弟，他比我小半岁，我们是同班同学。罗若峰很胖，圆圆的脑袋、圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的鼻头，连四肢也是圆滚滚、肉乎乎的。他性格开朗、活泼，特别喜欢笑，对一切事物都充满好奇心。

6、我有一个好同学――张都。他在我们班也算胖的了，圆圆的红脸蛋，胖乎乎的小手，一只鼻子挺极了，一双小眼睛时常眯成一条缝，但总是那么炯炯有神。张都体育成绩很好，别看他胖，却跑得飞快，题球也不错，十足一个体育健将。

7、她啊，柳叶眉，水灵灵的大眼睛，樱桃小嘴。从她那大眼睛里仿佛能看出天有多么的蓝，云彩有多么的白。她还扎着个马尾辫，走起路来那马尾辫就有节奏的随着脚步晃起来。她的歌声很美，在班里属前几名呢?曾经有一个老教师还说听她唱歌是一种享受。

8、我有一个好朋友，名叫赵浪琴，她有一双像黑宝石一样闪闪发亮的眼睛，一对弯弯的柳月眉，一个高高的鼻梁，还有一个红红的樱桃小嘴，长得可漂亮可爱了。

9、我有一个朋友，叫作许舒捷。许舒捷有两条小辫子，一双大大的眼睛，像两颗黑宝石，忽闪忽闪的，一张不大不小的红嘴巴，透出几分机灵样儿。许舒捷长得挺漂亮，可就是有点儿小气。

10、一双大大的眼睛，散发出和善的光芒，矮矮的个子，瘦瘦的身材，他就是我的同学李刚。只要一提起李刚，大家准会啧啧的称赞，夸他是个助人为乐的人哩!

11、罗丹彤是我的好朋友之一，她长得很可爱，胖嘟嘟的圆脸有点黑，两只眼睛时常做出小丸子似的眼神，让人想笑又不敢笑，嗅觉灵敏的鼻子下边长着说起话来滔滔不绝的小嘴。

12、我最要好的朋友叫黎诗昭，她性格开朗，活泼可爱。她比我瘦，眼睛不大不小，眉毛淡淡的，她是双眼皮的，红红的嘴巴，像个人间小天使。她要是穿上紫色的裙子，走在路上就像是一朵紫色美丽的云朵。

13、我有一个好朋友叫薛小明，他今年八岁了，高高的个子，身体胖乎乎的，走路来一扭一扭的。他留着一头乌黑的短发，胖胖的脸像红苹果似的，弯弯的眉毛下有一双圆溜溜的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架着一副眼镜，一半张大大的嘴巴，笑的时候露出两个小酒窝，很可爱。

14、我有一个好朋友，她叫小童，我和她如同亲姐妹，相处得十分和睦。小童今年八岁，比我小一岁，个头却比我高一截。圆圆的脸上有一双笑眯眯的小眼睛，高高的鼻子下有一张能说会道的小嘴。( )

15、他长着一个圆圆的脸蛋，一双小眼睛和一个小鼻子更是反衬出了他的胖。他一笑，眼睛立即眯成一条缝，可爱极了。在二年级时，我们都称他为小胖(因为大胖已经有了人选)，他还乐呵呵的，觉得这是对他的美称。不过，现在只要我们一叫他小胖，他就会怒气冲冲地，跟你闹个没完没了。

16、今天，我给大家介绍一个人，她是我的同学，也是我的好朋友。她叫陈雅莉。她长得很漂亮，长长的马尾辫，前面留着流海儿。大大的眼睛，小小的嘴巴凑成了天真可爱，能说会道的她。

17、我的同学她是我的同学郑欣雨。一张白里透红的脸，像一个红红的大苹果，脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛一眨一眨的像天上闪烁的星星，小巧玲珑的鼻子，她的伶牙俐齿总是说得别人哑口无言。

18、我的同桌名字叫曹宇杨，一九九八年四月十八日出生，今年10岁了。他的皮肤有点黑，方方的小脸，顽皮的眼睛，弯弯眉毛，直直的鼻子，灵巧的小嘴，笑起来还有两个迷人的小酒窝。平时，他喜欢穿红白相间的t恤衫、白色的裤子、白色的运动鞋，是班里的小帅哥，大家都喊他[阳光男孩"。

19、她有一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑发亮的长发，一口整整齐齐的牙齿。她喜欢穿红色的衣服，我们是最好的朋友，经常一起出去玩，这不，作业做完了，我们便手拉着手，一溜烟儿地跑向花园。

20、我的同桌是一个活泼开朗的小男孩，他叫关博元。弯弯的眉毛像俩个月牙似的挂在脸上，一双炯炯有神的眼睛下面长着一个小鼻子和一张能说会道的小嘴巴。

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