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下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家提供的我是中国人教案反思，欢迎参考!新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”
1.听音乐打节奏
本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。
2.教师的范唱
教师的范唱能提高学生的音乐审美能力，能激发学生的歌唱兴趣和热情，能帮助学生掌握正确的歌唱发法，所以教师的范唱是十分重要的。针对《我是中国人》这首戏歌，由于它采用了京剧中花脸的唱腔，对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的，效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音色。其次，注重歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热情。
3.识谱阶段
在识谱过程中，注意让学生跟随教师进行演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进行练习，以便能够模仿京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。
4.填词演唱
通过反复演唱是否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱，在教师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，多次进行练习。
5、通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》，目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解，能够举一反，为进一步学习京剧打下基础。
我今天开展的社会活动《我是中国人》，我在活动中预设了两个活动目标：1、让幼儿了解我国悠久的文化历史。2、培养幼儿从小热爱祖国的情感，感受做中国人的自豪。从整个活动的效果来看，两个目标都达到了。
因为在常识课上我们已经丰富幼儿的国庆节常识，所以在活动开始我就与谈话的形式引入：如我们都是哪国人呀!这样直接切入主题，即简单又明了。接下来在出示国旗，引导幼儿认识我国的国旗，在这个基础上我们上让幼儿来观看我们的四大文明、我国的主要服装—唐装、我国的国粹—中国功夫。通过这一系的观看，让幼儿层层递进的了解我国的悠久历史文化。因为我采用的视频的方式，所以幼儿能在动静结合下始终保持良好的注意力。再以游戏的形式来让幼儿体验身为中国人的自豪。但活动中不足的是：1、教师在活动的最后没有及时的提升幼儿的情感，幼儿对自己热爱祖国的情感没能很好的给予抒发。2、在游戏环节上，教师没有及时的提出要求，所以幼儿游戏时，有点乱。
从今天的活动中，我了解到做为老师要时时注意每个环节的衔接，这样活动才能更流畅、更完美。
大班的孩子有了比较强烈的民族意识了，他们经常会很自豪地说：我是中国人。为了增强孩子的民族感，培养爱国主义精神，我们开展了主题活动《我是中国人》，通过一系列活动，如“我们爱祖国”、“了不起的中国人”、“民族大团结”等小主题活动，让孩子从增强从多方面感受中国的强大，感受中国多元文化，从情感上进一步为自己是中国人而自豪。随着主题的一步步开展，孩子们的家国情感也一步步得到了升华，这可以体现在我们主题环境的变化当中。
主题初步开展，孩子们便兴奋地构筑天安门、长城等主题墙，他们用红、橙两种颜色的牛皮纸折出一个个小纸盒，再用这些小纸盒粘贴成一座宏伟壮观的天安门，天安门城楼上插上了他们自己制作的五星红旗。孩子们非常喜欢北京，向往着北京。他们提出了在角色游戏中玩“去北京旅游”的主题。于是，老师和孩子们收集了一些北京的名胜古迹，贴于展板上，游戏时，将展板移到不同的位置，他们便兴高彩列地玩起了“旅游”的游戏。
随着主题的开展，青花瓷、中国扇、中国功夫、民间艺术、少数民族等都被孩子们演译得灵活灵现。他们创作的青花瓷非常漂亮，剪出花瓶、碟子等形状，用油画棒进行装饰，再涂上蓝色颜料，大功告成，将这些青花瓷作品或贴或悬挂，整个活动室立马变得素雅起来。
了解了中国扇后，他们就迫不及待地动手制作扇子，各种各样的扇子，展示于墙面上，人们都惊讶于孩子的创作力。
在民间艺术的小主题中，孩子们非常喜欢中国脸谱艺术，他们用纸皮制作脸谱，角色游戏中开展“戏院”游戏，他们戴着脸谱，演起了《败走麦城》，非常可爱。还用石头、蛋壳等画脸谱，非常有趣。同时，他们还收集了各种各样的民间艺术品，如中国结、中国剪纸、陕西绣品等，挂在活动室中，活动室马上有了浓浓的中国味儿。
在开展少数民族的主题活动中，孩子们对少数民族的服饰、歌舞等非常感兴趣，他们能一口气说出五个自己喜欢的民族，他们知道中国是一个多民族的国家，初步懂得民族要团结，中国才能强大。新疆维吾尔族是大部分孩子都喜欢的民族之一，他们的服饰、歌曲、舞曲都深深地吸引着孩子们。在教师的指导下，孩子们制作出了一顶顶精美的新疆帽，戴在头上，载歌载舞，很有走在新疆葡萄园里的感觉。
我们的主题即将结束了，在这个主题活动中，孩子们学到了很多，懂得了很多，更可贵地是孩子们有很多动作的机会，每个人都有机会展示自己。但是我们的活动还有很多不足，比如，在关于中国四大发明的开展中，几乎是一笔带过，没有留下任何痕迹，这和教师的经验不足有关，在以后的活动中，还应该通过多种渠道进行丰富。
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