编花篮音乐教案

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　　编花篮音乐教案

　　教学目标:

　　1、学唱歌曲《编花篮》,用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。

　　2、通过贯穿于教学过程的音乐游戏,使学生了解音乐可以更好

　　地表现游戏及游戏的情绪。

　　3、在创编游戏中让学生明白音乐来自生活,使学生更加热爱生

　　活、热爱大自然。

　　教学过程:

　　课前课件出示各种插花图片,同时伴有《编花篮》伴奏曲,

　　师生课前交流。

　　师:小朋友们,你们喜欢花吗?告诉老师,你们喜欢什么花?

　　生:答

　　出示课题

　　一、 导入新课

　　1、师生插花

　　师:同学们好!看,老师带来了什么(师同时手捧鲜花)

　　生:花

　　师:你们会插花吗,让我们大家一起来试一试?

　　师生一起活动,插花篮(课件同时播放《茉莉花》伴奏)

　　师:(拿起一个小花篮)问:这个花篮美吗?花是小

　　朋友插的,花篮是编的,那么花是如何插的?花篮是怎么编的?老师

　　想请小朋友做个动作给大家看看。

　　生做优美的动作,全班小朋友一起学一学

　　师:你们的动作真是太棒了!

　　2、欣赏河南风景,导入新课教学。

　　师;花是我们人类的好朋友,它把我们生活的空间装扮的更加美丽,

　　在我国的河南省有全国闻名的洛阳牡丹,现在就让我们瞧瞧那儿的风

　　景吧!

　　课件出示河南风景,师同时解说。

　　师朗诵:美丽的河南,风景迷人,山青水秀,有许多名胜古迹,让人

　　留连往返,有我们小朋友喜欢的少林寺、高大的铁塔,庄严的黄帝故

　　居、天王殿,还有那甲天下的洛阳牡丹,每年四月间,尽相开放,争

　　奇斗艳,仿佛让人走进花的海洋。

　　画面结束:师:河南人特别喜欢花,他们还有一双灵巧的手,能编出

　　各种各样的花篮,有首歌就叫《编花篮》,让我们一起欣赏。

　　二、新歌教学

　　1、听赏歌曲

　　(1)听录音范唱,师生随音乐节奏轻轻点头;

　　师:听了《编花篮》这首歌,你的心情怎么样?

　　生:高兴、活泼、开心、愉快、欢乐等;

　　(2)师:你们真会听音乐,让我们再次感受这欢快、活泼

　　的旋律。课件播放《编花篮》,师生边听边打节拍。

　　师:从歌词中你听到了什么?

　　生:答。

　　师小结:《编花篮》这首歌曲调欢快,活泼,描写的

　　就是一群姑娘上山采牡丹的喜悦心情,就让我们带着这种心情,

　　先来读一读歌词吧!

　　2、读歌词

　　师:谁来读一读?

　　生:读

　　师:你的声音真好听,谁能读得更美一点!

　　生:读

　　3、哼唱旋律,解决难点

　　师:你读得真有感情,让们再来唱一唱吧!怎么坐唱歌

　　好听(抬头、挺胸、身体坐正),请小朋友们用“噜”“啦”跟

　　着老师的琴声轻轻哼唱。

　　师:觉得有什么难唱的乐句吗?

　　生:答

　　师:噢,老师知道了,你们提出的就是音乐中的装饰

　　音,怎么唱呢?让我们先来比较一下,加了装饰音的小音符和没

　　加装饰音的有什么不同。

　　师范唱:加倚音的音符和不加倚音的音符的区别

　　师:有什么不同吗,哪个更好听?

　　生:答

　　师:在唱这些小音符的时候,我们要唱得圆滑一点,小

　　音符唱得短而轻。请小朋友把有装饰音的乐句跟着老师模唱歌

　　谱。

　　师:现在请小朋友用“lu”再完整的唱一遍,相信你们唱

　　得一定比上次好。

　　生:唱

　　4、学唱歌词

　　师:听到小朋友们这么悦耳的歌声,老师都想把歌词唱

　　出来了,请小朋友伸出双手为老师打击拍。

　　师:你们也来试一试,大家跟着录音自学歌词。

　　师:跟着老师的琴声把歌词轻声唱出来

　　生:唱

　　师:有什么不满意的地方吗?

　　生;说(互相解决,解决不了的老师帮助)

　　师:完整的把歌曲再唱一遍,注意刚才唱得不满意的乐

　　]

　　句唱准确。

　　生:唱

　　加上插花,编花篮的动作唱一遍

　　5、处理歌曲的感情

　　师:小朋友学得真快,现在我们来听一听合唱团的小

　　朋友唱的和我们小朋友唱的有什么不同。

　　生;听录音

　　师:有什么不同的地方吗?

　　生:比我们唱得更欢快、喜悦等。前面部分唱得很跳

　　跃,后面一部分唱得比较舒展。

　　师:大家说得真好,让老师也从小朋友的歌声中听到喜

　　悦,从表情上看到快乐,行吗?

　　生:有感情的唱。

　　三、载歌载舞,巩固歌曲

　　1、师:你们的歌声真美,刚才唱歌时,我们已经加上插花

　　的动作,想想还有什么好的动作,我们分四个小组创编,看哪个小组

　　创编得最棒、最有新意。

　　2、生分组创编

　　课件同时播放《编花篮》歌曲

　　3、汇报展示创编成果

　　第一组听歌表演,旋转花篮,小组长介绍作品

　　第二组表演,多层次花篮,小组长介绍作品

　　第三组展示作品,卡通花篮,小组长介绍作品

　　第四组展示,魔法花篮,小组长介绍作品

　　师:你们的想像力真是在丰富了,刚才是大家集体

　　的智慧,你们自己还有什么创意吗?

　　生:水晶花篮、巧克力花篮,房子花篮,奖杯花

　　篮,音乐花篮等等。

　　四、拓展延伸

　　师:短短的时间,小朋友把歌唱得这么动听,舞也

　　跳得这么吸引人,老师心里真高兴,其实,我国关于花的民歌还

　　有很多,现在让我们来听几首。生分别欣赏陕北民歌《兰花

　　花》、江苏民歌《茉莉花》、新疆歌《送你一朵玫瑰花》。生说

　　听了这些歌有什么感受。

　　五、升华结束,前后呼应

　　师:你们真会听音乐,大家知道,我国的民族音乐

　　丰富多彩,老师希望你们这些小花朵快快长大,把祖国的大花园

　　建设的更加美丽,更加灿烂,现在让老师来看看你们插的花吧。

　　师拿起一篮花问:看到这么漂亮的花,你有什么想法吗?

　　生:送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、残疾儿童,贫困地区的孩子,送给老师等。师及时评价。

　　师:好啊!就让我们把这些亲手插的花送给敬爱的

　　老师吧!课件播放《编花篮》,学生送花

　　师:同学们,再见!

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