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新人教版六年级英语【一】：新人教版六年级上册英语教案
Unit 3 My weekend plan
单元教学目标
能力目标
1、学习用一般将来时询问何时、何处、将要做什么的特殊问句及其回答：What are you going to do tomorrow? I’m going to have an art lesson. We’re going to draw some pictures in Renmin Park. Where are you going? We’re going to the cinema. When are you going?
2、能掌握四会单词或词组：visit, film, see a film, trip, take a trip, supermarket, evening, tonight, tomorrow, next week, dictionary, comic, comic book, word, word book, postcard.
3、能听、说、认读单词或词组：lesson, space, travel, half, price, Mid-Autumn Festival, together, get together, mooncake, poem, moon.
4、能够用英文拟定周末计划。
5、能正确读出多音节词。
6、会唱歌曲《What are you going to do?》
知识目标
1、 能听懂、会说Part A、B中Let’s talk, Let’s learn中呈现的对话，并能在实际情境中得以运用。
2、能听、说、认读三会单词或词组：lesson, space, travel, half, price, Mid-autumn Festival, together, get together, mooncake, poem, moon。掌握四会单词或词组：visit, film, see a film, trip, take a trip, supermarket, evening, tonight, tomorrow, next week, dictionary, comic, comic book, word, word book, postcard。
3、理解Read and write、Let’s check、Let’s wrap it up、Story time部分的内容，会唱歌曲《What are you going to do?》。
情感目标
1、培养学生合理安排自己的学习和生活的能力。培养学生从小树立远大理想并为之努力的思想意识。
2、通过唱歌，提高学生的审美情趣。
课时划分
6课时
第一课时 A、Let’s learn A、Make a plan
第二课时 A、Let’s try A、Let’s talk
第三课时 A、Let’s learn B、Role-play
第四课时 B、Let’s try B、Let’s talk
第五课时 B、Read and write B、Tips for pronunciation
第六课时 B、Let’s check B、Let’s wrap it up C、Story time
重点句型点拨
1、What are you going to do tomorrow?
明天你打算做什么？
2、I’m going to have an art lesson.
我打算去上一节美术课。
3、We’re going to draw some pictures in Renmin Park.
新人教版六年级英语【二】：新人教版小学英语六年级下册英语全册教案
年级英语学科下导学指导案
Unit 1 How tall are you?
Period 1 Section A Let’s learn Do a survey and report P5
教师寄语：（I study English , I‘m happy.）
Learning aims(学习目标)1.掌握四会单词：younger, older, taller, shorter, longer。
2.能认读句型：How tall are you ? I‘m 1.61meters.You‘re older than me..
Important &difficult points(重难点)
重点：掌握形容词比较级的构成。
难点是;How tall are you ? I‘m 1.61meters.You‘re shorter than me..的理解和运用。 导学探究
Step1 : 预习温故（用时5分钟）
请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁记的短语多）
1.young______2.old______3. tall______4.short______
5. long______6. thin______ 7. how many______8. how old______
Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）
1. 请两个孩子到讲台上T:How old are you?
S1: I‘m 11years old. T: You are young. (板书young)
S2: I‘m 12 years old. T: You are young, too.
T: Who is younger? S1: I‘m younger(板书younger)
T: Who is older? S2: I‘m older.(板书old_older)
T: Yes, S1 is younger than S2. S2 is older than S1.
T: Say I‘m tall.(做手势) S1: I‘m tall. S2: I‘m tall,too (板书tall)
T: Who is taller? Who is shorter? Ss:S1 is taller , S2 is shorter.
老师再拿两把长短不一的直尺教会longer, shorter,than.
2. 使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。
Eg: one meter, two meters, 1.61 meters, 4.76meters
3. T：How tall are you? S:I‘m … T: Help the students to answer ：I‘m …meters.
T:Say A is taller than B. B is shorter than A.
新人教版六年级英语【三】：人教版pep六年级英语最新最全总复习知识点
例句：——What do you usually do on the weekend?——I usually do my homework on the weekend. 主编：河北邯郸曲周封台小学 晏清秀
一、词汇 ● 主语（第三人称）+动词的第三人称单Ⅰ一般过去时态 数形式+其他。例句： 一般过去时态表示在过去的某个时间发生——What does Sarah usually do on the 的动作或存在的状态，常和表示过去的时间weekend?萨拉通常在周末干什么？ 状语连用。例如yesterday, last weekend ,last ——She usually does her homework on the 六年级总复习-系统知识
Saturday ,等连用。基本句型 ：主语+动词的过去式+其他。例句——What did you do last weekend?你上周做什么了？ ——I played football last weekend.
我踢足球了。 ★ 规则动词过去式的构成
⒈一般在动词原形末尾加-ed。例如：play—played ⒉词尾是e的动词直接加-d。例如：dance—danced ⒊末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed。例如stop（停止）--stopped ⒋结尾是“辅音字母+y‖的动词，变“y”为“i”，再加-ed，例如：study--studied ★ 一些不规则变化的动词过去式 am/is—was are—were go—went swim—swam fly—flew do—did have—had say—said see—saw take—took come—came become—became get—got draw—drew hurt—hurt read—read tell—told will—would eat—ate take—took make—made drink—drank sleep(睡觉)—slept cut（切）--cut sit(坐)—sat begin(开始)—began think—thought find—found run(跑)---ran buy—bought win—won give(给)—gave sing—sang leave—left hear（听）--heart wear—wore Ⅱ一般现在时态 一般现在时态表示包括现在时间在内的一段时间内经常发生的动作或存在的状态，表示习惯性或客观存在的事实和真理。常与often ,always ,usually ,sometimes ,every day等连用。基本句型分为两种情况： ● 主语（非第三人称）+动词原形+其他。 weekend.她通常在周末做她的家庭作业。 ★ 动词第三人称单数形式的变化规则 ⒈ 一般直接在动词词尾加-s.例如：
play—plays ⒉ 以s ,x ,ch,sh结尾的动词加-es。例如：
watch—watches ⒊ 以辅音字母加y结尾的动词，变y为i，再加es,例如：fly—flies ⒋ 个别不规则变化动词，需单独记忆，例如：do—does go—goes Ⅲ现在进行时态 现在进行时态表示说话人现在正在进行的动作。基本句型：主语+be+动词的-ing+其他。 例如:——What are you doing ?你在干什么？ ——I am doing my homework..我正在做作业。
★ 动词现在分词的变化规则
⒈一般直接在词尾加ing ，例如;wash—washing
⒉以不发音e字母结尾的动词，去掉e ,再加ing.例如：make—making
⒊末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，要双写最后一个辅音字母再加ing.例如swim—swimming Ⅳ一般将来时态
一般将来时态表示将来某一时间或某一段 时间内发生的动作或存在的状态。常与表示将来的时间如tomorrow ,next weeken ,this afternoon 等连用。我们通常用will,be going to+动词原形来表示一般将来时态。基本句型：主语+will+动词原形+其他。或主语+be going to +动词原形+其他。 例句：I will go to Beijing tomorrow.=I am going to visit Beijing tomorrow.我打算明天去北京旅游。
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新人教版六年级英语【四】：2014新人教版六年级上册教案
Unit 1 How can I get there?
单元教学目标：
1、能力目标
(1)能够简单描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置，如：“Where is the cinema, please? It’s next to the hospital.”等。
(2)能够询问线路并简单回答，如：How can I get to the „? Turn left at the „, then go straight. It’s on the left.
(3)能够掌握四会单词hospital，cinema，post office，bookstore ，Turn ，left， go straight.
(4)能够听懂、会唱歌曲“Where is the hospital?”。
2、知识目标
(1)掌握A,B部分Let’s learn, Let’s talk中的四会短语和句子。
(2)能够听、说、认读A,B部分Let’s learn的三会单词和Let’s talk, read and write中出现的三会句型。
(3)能够理解read and write, Let’s check, Let’s wrap it up等部分的内容。
(4)能够了解tips for Pronunciation中音标的音与形,并能正确读出例词。
(5)了解Story time等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标
情感目标：培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。
学习策略；引导学生在学习过程中注重合作学习。
文化目标：简单了解国外地图的主要标识。
教学重点: 问路以及指点方向。
教学难点：问路的用语以及AB部分read and write中的对话。
课时安排：6课时
第一课时：A Let’s learn / Make a map and talk
第二课时：A Let’s try/ Let’s talk
第三课时：B Let’s learn /Be a tour guide
第四课时：B Let’s try / Let’s talk
第五课时：B read and write/ Tips for Pronunciation
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新人教版六年级英语【五】：最新人教版(PEP)小学英语六年级上册复习资料
人教版(PEP)小学英语总复习六年级上册知识点
Unit 1 How can I get there ?
一、主要单词：
museum博物馆 bookstore书店 cinema电影院 turn 转弯 hospital医院 left向左 post office 邮局 science科学
right向右 straight笔直地 crossing十字路口
二、习惯语搭配：
post office邮局 science museum科学博物馆 pet hospital宠物医院 Italian restaurant意大利餐馆 Beihai Park北海公园 Palace Museum故宫博物院
go straight直走 turn right/left右/左转 next to挨着 in front of...在...前面 near the park在公园附近 on Dongfang Street在东方大街上
三、惯用表达式：
Excuse me 打扰一下 Follow me, please!请跟着我！
四、公式化句型：
1、问路的句型及其答语：
问句：Where is the + 地点？ ···在哪儿？
2、询问怎么到某地的句型及其答语：
问句：How can +主语 + get (to)+地点？ ···怎么到·
··？
同义句型：
Can you tell me the way to +地点？
Where is + 地点？
Which is the way to +地点？
答语：Turn +方向+表示地点的介词短语。 ···转。
五、例句：
Where is the cinema, please? 请问电影院在哪里？
It’s next to the hospital. 它与医院相邻。
Turn left at the cinema, then go straight. It’s on the left.
在电影院向左转，然后直行。它在左边。
Turn left at the bank。 在银行左转。
六、主题写作：范文
How to Get to the Science Museum
We are going to the science museum tomorrow.The science museum is next to the hospital.It’s not far from our school.So we can go there on foot.First,go straight from our school.Next,turn left at the post office and walk for about five minutes.Then turn right at the bookstore.We can find the hospital on the right.Walk straight,and we’ll see the science museum.
新人教版六年级英语【六】：新 人教版 小学英语六年级下册 教案
Unit 1 How tall are you?
单元教学目标 1、能力目标
（1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。 （2）能听、说、读、写Let’s learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。
（3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。 （4）能学说Chant一首和Song一首。 （5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的发音特点，并能试着拼读简单的规则词。
知识目标 （1）能听、说、读、写单词及短语：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller 句型：How tall are you? I’m 164cm. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me. How heavy are you? I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter .
（2）能够听、说、读Part A、Part B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。 （3）了解Story time 、Good to know等部分的内容。 （4）了解字母ei/ai/oi，p/b, t/d在单词中的基本读音。
情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。
（2）学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。
（3） 文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。 单元教学课时安排：六课时
第一课时 一、教学目标与要求
1、能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shorter。
2、能认读句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .
二、教学重点与难点 1、重点掌握形容词比较级的构成。
2、难点是对新句型How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me.的理解和运用。
新人教版六年级英语【七】：人教版六年级英语下册_教案全册
孙端镇皇甫小学2012学年第2学期六年级英语
教 学 计 划
一、学情分析：
本校的六年级学生有两个班，在人数上较多于五年级，六（1）班有学生45人，男生26人，女生19人，分别来自张家沥、樊浦、村头、三条娄等自然村。男生大部分比较调皮，学习态度不够端正；有部分学生自觉性不够，上课注意力不集中；不能及时完成作业等；还有10个左右学生基础知识掌握不够扎实，学习有很大困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。女孩子比较文静，数学基础比男孩子好很多。我们六2班本学期共有学生44人，其中男生22人，女生22人。我班学生总的说来集体荣誉感还不是太强，活动能力也不太好，师生关系还算比较融洽。班上同学成绩较为平衡，只有几个不合格现象。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也有不少同学厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析：
1、教学内容分析
本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。这册课本的话题包括means of transportation & traffic rules; locations & directions; spare time activities; hobbies & daily routine; jobs; water cycle & plants。 2、学期教学目标：
新人教版六年级英语【八】：新版人教小学六年级上英语单词表
人教版六年级上册英语单词和句子
science科学 museum博物馆 post office邮局 bookstore书店 cinema电影院 hospital医院 crossing十字路口 turn left左转
go straight笔直走 turn right右转 sir先生 Italian意大利的 restaurant餐馆 get到达 map地图 compass 指南针 GPS定位系统 follow跟着 far远 next to 与......相邻 near在......附近
Where is the cinema?电影院在哪？
It’它紧邻书店。
我怎样到那儿？
在书店左转。 在医院右转。
那儿远吗？ No,it’不，它很近。
on foot步行 by 经，乘 bus公共汽车 plane飞机 taxi出租车 ship大船 subway地铁 slow down减速 train火车 stop停，停
车站 foot脚 traffic交通 traffic lights交通信号灯 bike自行车 fast快的 ferry轮渡 sled雪橇 must必须
交通方式：on foot步行 by bus乘公共汽车 by bike骑自行车 by plane乘飞机 by taxi坐出租车 by ship乘轮船 by subway坐地铁 by sled坐雪橇
by ferry轮渡 轮渡：是在水深不易造桥的江河、海峡等两岸间，用机动船运载旅客和车辆，以连接两岸交通的设
新人教版六年级英语【九】：人教版小学六年级英语教案
第一课时
【教学目标】
1.能够听、说、读、写下列词组：on foot, by bike, by bus, by train.
2.能够听、说、认读词组：by plane, by ship, by subway.
3.能够在现实生活中灵活运用句型“How do you go there?”How do you go to school?来询问别人的出行方式，并能用句子“I go by„”进行回答。并力求做到语音准确，语调自然。
4.能够和小组成员合作表演对话和chant。
【教学重点】
1.熟练掌握本单元的重点词组on foot, by bike, by bus, by train.
2. 能够在现实生活中灵活运用句型“How do you go there?”How do you go to school?来询问别人的出行方式，并能用句子“I go by„”进行回答。
【教学准备】
1.与本课时相关的教学挂图。
2.录音机和本单元的教学录音带。
3.教师准备作为奖励的小奖品。
【教学过程】
Step 1:warm-up
1. Greetings
T: Good morning boys and girls .Glad to see you again!
S: Good morning teacher, Nice to see you, too!
T: Boys and girls, do you like English chants?
S: Yes.
教师呈现并播放Part A部分的“Let’s chant”中的图画和录音，教师带领学生边说边做相应的动作。
新人教版六年级英语【十】：人教版小学六年级英语总复习资料
三年级上册单词 黑体字(73个单词)
pen pencil pencil-case book bag ruler eraser crayon sharpener school head face nose mouth eye ear arm hand finger leg foot body red yellow green blue purple white black orange pink brown cat dog monkey panda rabbit duck squirrel mouse elephant pig bird bear cake bread hot dog hamburger chicken French fries Coke juice milk water tea coffee
one two three four five six seven eight nine ten doll ball boat kite balloon car plane
三年级下册单词 黑体字（72个单词、词组）
boy girl teacher student this my friend nice good morning
goodafternoon meet goodbye too I’m=Iam
father dad mother mom man woman grandmother grandma grandfather grandpa sister brother let’s=let us really great and howeleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty how many can look at peach pear orange watermelon apple banana grape strawberry like some thanks bus bike taxi jeep desk chair walkman lamp your zoo small big long short tall giraffe deer
四年级上册单词 黑体字（66个单词、词组）
window board light picture door floor classroom computer wall fan teacher’s desk Chinese book English book math book schoolbag story-book notebook twenty-one thirty thirty-one forty forty-one fifty long hair short hair thin strong quiet friend(s) music science sports computer game painting
study bathroom bedroom living kitchen phone bed sofa shelf fridge table rice fish noodles beef vegetable soup knife chopsticks spoon plate fork
family parents uncle aunt baby driver doctor farmer nurse baseball player
四会单词（36个）
bag pencil pen book ruler pencil-case teacher student boy girl friend
home room school classroom window desk door chair bed rice beef bread milk egg waterchicken fish sister brother father mother driver doctor farmer nurse
四年级下册单词 黑体词（50个单词、词组）
playground garden teacher’s desk canteen art room computer room washroom music room gym TV room lunch English class music class breakfast dinner P.E. class get up go to school go home go to bed sweater jeans pants socks shoes shorts
hot weather rainy windy cloudy colourful pretty cheap expensive sneakers
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