小学音乐朝夕教案

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　　小学音乐朝夕教案

　　一、教学内容：

　　1、聆听《晨景》、《渔舟唱晚》。

　　2、表演《清晨》、《晚风》。

　　二、教学目标：

　　1、在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。?

　　2、把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。

　　3、在音乐实践中掌握六拍子拍号。

　　4、唱好二部合唱，提高合唱表演能力。

　　5、学习口琴的高音吹奏方法并进行实践。

　　三、重点：在音乐实践中掌握六拍子拍号。

　　难点：把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用。

　　四、 课时安排：两课时

　　第一课时

　　一、表演《清晨》

　　1.这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。?

　　2.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。

　　设问：

　　(1)歌曲表述怎样的内容??

　　(2)歌曲可以分为几个部分??

　　3.学生自学第一乐段16小节曲调。

　　提示：形式不拘，可以视唱;可以使用口琴，可以个人自学;可以合作自学。

　　4.在教师指导下学唱第二乐段曲调。指导的重点是音准：

　　“ ”这一乐句大跳音程要唱准，第一个fa(4)音要唱准。?

　　5.在教师的口风琴伴奏下，欢乐地唱好全曲曲调(教师的口风琴伴奏为学生的伴奏作一示范)。

　　6.歌词4段较长，建议唱第1、3、4段歌词，第2段歌词留给学生自己学唱。这样也不影响歌曲的完整性。省下第2段的教学时间用于唱好歌曲，处理好歌曲，尤其把第一乐段与第二乐段的对比要表现出来。?

　　7.口琴伴奏的双音分解和弦有一定难度，并且调是1=G，伴奏谱上“7”出现次数较多，“7”音的音名位置是#F，要对学生讲清楚。?

　　8.打击乐伴奏要充分发挥学生的想像力与创造性，不要包办代替，但要合理合情。

　　9.小结：这是声乐表现“早晨”的一种形式。

　　二、 聆听《晨景》?

　　1.歌曲《清晨》用声乐形式歌唱早晨，器乐又如何表现早晨?你听听这一段音乐描绘是什么?——听《晨景》主题。?

　　2.教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。记录乐谱的形式很多，这三种在学校音乐教育中被广泛动用。专业音乐教育还运用五线谱等等。再听一次主题并看谱哼唱一次。?

　　3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。初听的要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景?你能画出更好的图来表示吗??

　　复听要求：如果还可以的话，请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。

　　(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”)

　　4.欣赏全曲(时间不够可省略)。

　　5.小结：

　　(1)简介格里格生平。

　　(2)器乐曲表现早晨的一例。

　　三、 编创活动：《早晨》

　　1.内容主题《早晨》是规定的，其表现形式是放开的，这样给学生留出充分的余地去思考，去创造。

　　2.表现早晨的内容非常多，如歌曲《清晨》所表达的就是发生在早晨的活动。管弦乐《晨景》也是对景色的描绘。作为一个学生把早晨的活动思考一下，然后表现其一个方面就可以了，如“早晨的上学路上”、“早晨醒来”等等，都可以运用各种形式加以表达。

　　四、 小结。

　　课后反思：

　　第二课时

　　一、表演《晚风》

　　1.本课主题是朝夕，唱好了“晨”，现在唱“晚”。《晚风》是一首俄罗斯歌曲。听听晚上的景色美不美?——聆听范唱。

　　2.写在歌谱左上角的是拍号，复习已学过的三种指号：2/4、3/4、4/4。这三种拍号的单位拍都是以四分音符为一拍，《晚风》的拍号是6/8拍，它的含义是什么?

　　3.再听范唱《晚风》，并边听边划6/8拍的指挥图式，设问：是否听出有两句的曲调基本是相同的?

　　4.全体划拍(以八分名符为一拍)，注意强弱节奏，跟着教师的教棒点谱视唱第一乐句(4小节)。

　　5.在第一句能准确视唱的基础上，学生自学第二、三乐句的曲调(注意每句的弱起拍，节奏要唱准)。?

　　6.请一位学生指挥大家流畅地唱好全曲。?

　　7.本歌的难点是二声部合唱，其基础是二声部曲调要唱得和谐、均衡。平行三度的二声部合唱不容易唱好，要做些听觉上的辅助练习。?

　　(1)学生唱第一声部，教师唱第二声部，要求相互都能倾听。?

　　(2)听伴奏带或教师伴奏(教师的伴奏必需是不带旋律的伴奏)学生学唱第二声部。?

　　(3)教师唱第一声部，学生唱第二声部。?

　　(4)学生二声部曲调合唱。?

　　(5)口琴基础较好的班级，二声部各用一、二支口风琴辅之。?

　　(6)班级基础较差的，可以降低难度。第一乐句单声部，第二、三乐句二声部。?

　　8.在二声部曲调较稳固的基础上，再唱歌词，注意力度记号，以轻柔的声音唱出其晚景。

　　二、聆听《渔舟唱晚》

　　1.听了外国的“晨景”，现在看看中国古代的渔村晚景。——欣赏《渔舟唱晚》第一部分。

　　2.设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色??

　　3.哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。?

　　4.欣赏《渔舟唱晚》第二部分。?

　　设问，从这段音乐中你听到了什么声音??

　　5.哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。?

　　( )

　　6.聆听全曲。?

　　要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。?

　　7.小结：这是古代中国丰衣足食的农村晚上一景。

　　三、听辨活动：4/4拍还是6/8拍?

　　1.先听教师弹奏一遍，想一想??

　　2.听一听，划划拍，试一试。?

　　3.边唱边划拍检验一下。?

　　4.在括号内填上拍号，再唱一唱。

　　四、小结。

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