《比尾巴》教案

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　　《比尾巴》教案

　　教学要求:

　　学会6个生字,认识3种笔画和3个偏旁.

　　会认9个字.

　　正确地朗读课文,学会朗读疑问语气的句子.背诵课文.

　　知道课文写了哪几种动物,并了解它们尾巴的特点.

　　教具准备:

　　动物图片,动物头饰,课文字条

　　教学过程:

　　第一课时(略)

　　第二课时

　　[课前板书课题:3比尾巴]

　　一,激趣导入.

　　同学们,这节课,我们一起来学习第三课《比尾巴》.请大家齐读课题.

　　请你们想一想,比尾巴比较的是什么 (动物的尾巴)

　　那现在我们就一起来观察几个动物的尾巴,比较一下它们的尾巴有什么不同

　　二,学习前半部分.

　　1,先看第一组动物的尾巴.[出示三个尾巴]

　　a请同学们比较一下第一个尾巴与第二个尾巴有什么不同

　　(一个又细又长,一个又粗又短)

　　b接着我们来看第三个尾巴,它像什么呢

　　(一把伞,等等…… .指导学生说完整话:这个尾巴好像……)

　　2,动物的尾巴我们观察完了,那同学们你们的头脑中出现小问号了吗 根据这三个尾巴你们想提出什么样的问题呢

　　[出示动物的身子]

　　同学们问得都不错,开动了自己的脑筋.

　　3,那课文的作者是怎样问的呢 请同学们看黑板.[出示问题]

　　a第一个问题谁能读一下 谁愿意回答 谁能自己读一遍问题再自己回答 {设问,问句的一种特殊形式.}

　　b第二个问题谁来 哪位同学回答 谁能先读问题再回答

　　c第三个问题 谁回答 谁能自问自答

　　好了,现在同桌两个人坐在左边的人问,坐在右边的人答,说完了马上坐好.

　　4,文中是把三个问句放在了一起组成了第一小结,三个答句放在了一起组成了第二小结.问和答合在一起就组成了课文的前一部分.下面我们就一起来看课文,请同学们打开书.

　　a谁愿意读一下课文的第一小结

　　b谁愿意读一下课文的第二小结

　　c谁能够读一下课文的前一部分呢

　　d请同学们自己在下面练读一遍,读完了马上合上书坐好.

　　三,学习后半部分.

　　1,课文的前半部分先学到这里,我们接着来比较第二组动物的尾巴.[出示三个尾巴]

　　a看第一个尾巴,谁能用一个字来概括 (弯)

　　b第二个尾巴,用一个字来概括.(扁)

　　c第三个尾巴呢 它的形状像什么 是什么样的

　　这个尾巴非常好看,那你们想一想,除了"好看"你还能用别的词来形容吗

　　好,就说到这里.

　　2,针对这三个尾巴,作者又提出了三个问题.谁能读一下这三个问题

　　通过比较,你知道问题的答案了吗

　　a第一个问题,请你先读一下再回答.

　　b第二个问题.

　　c第三个问题呢

　　现在同桌两个人坐在右边的人问,坐在左边的人答.

　　3,好,请同学们打开书,我们一起来看看课文中的第三小结和第四小结.自己先在下面读一读.

　　全班齐读一遍.{问句语气上扬,答句语气平缓,肯定}

　　好,合上书坐好.

　　四,小结.

　　回忆一下这篇课文,想一想课文一共向我们介绍了几种动物的尾巴.它们各有什么特点.

　　[板书:长,短,好像一把伞,弯,扁,最好看]

　　五,游戏巩固.

　　下面我们来做一个游戏.老师要选六名同学到前面来参加,其他同学在下面一齐问问题.上面的同学该谁回答就上前一步大声回答.

　　好了,游戏就先做到这里.

　　六,总结全文.

　　通过学习第三课比尾巴,我们认识了这六种动物的尾巴,它们的尾巴是各不相同的,不仅在外形上不同,而且各有各的作用.课后老师给你们布置一个任务,请同学们平日仔细观察,留心观察,看看其它动物的尾巴是什么样的,各有着什么用处.

　　板书设计:

　　比尾巴

　　猴子 长 公鸡 弯

　　兔子 短 鸭子 扁

　　松鼠 好像一把伞 孔雀 最好看

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