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Unit one My name is Gina.
1．话 题：
Making new friends
2．功能目标：
1）使学生学会用英语介绍自己。
2）使学生学会用英语和别人打招呼。
3．文化目标：
1）让学生初步体会用英语和别人交流的感受，培养学生学习英语的兴趣。
2）通过对英文名字的介绍，对比中西方表达名字的不同，了解中西方文化的差异。
3）通过对西方一些成功人士英文名字的介绍，使学生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的。
4）通过介绍英文名字的由来，使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。
4．认知目标：
1）词 汇：
clock, hello, hi, and, question, answer, look, first name, last name
2) 语法项目：一般现在时be的用法
以特殊疑问词what开头的问句
形容词性物主代词my, your, his, her
What‘s=What is I‘m=I am My name‘s=My name is
3) 语言目标：
What‘s your name?
My name is Gina.
I‘m Gina. Nice to meet you.
Period one
I.教材分析：这是课本的第一部分，题目是My mane is Gina. 有很多学生第一次学习接触英语，为了调动他们的积极性，不产畏难情绪，尽量简单的处理教材。
Language topic: What‘s your name?
My name is Gina.
Language strategies: Talk about the names
Main vocabulary: name is, meet, his, first name, last name, answer, boy , girl.
II.语言结构: present tense to be, what questions, Possessive adj. my, your, his, her. 。
III.语言功能:询问姓名及怎样回答.
IV.活动设计： 采访调查 What‘s your first name?
V. Teaching steps:
Step 1:Greetings.
Step 2: Words:
Learn the new words
1
A: first, listen to the recorder, the students read after the recorder.
B: read the new words after the teacher.
Step 3: 1a Write English words for the things in the picture. How many things do you know?
Step 4: 1b Listen and number the conversations . three times.
Step 5: 2a Listen to the four conversations and number the conversations (1--4)
Step 6: 2b Listen and circle the names you hear. .
Step 7: 3a. read the names. Write the first names and the last names.
Step 8: Let‘s sum what we have learned this class.
Words:
Sentences:
Something else:
Step 9: Homework
教后一得：学生学习英语的积极性很高，因为有很多是第一次接触英语，教师要积极引导，迅速让学生掌握学习英语的方法。
Period 2
I.教材分析：这是课本的第二部分，活动内容比较多，学生对教材很有兴趣，例如做学生证，用英语填写自己的名字。 Language topic: What‘s your name?
My name is Gina.
What‘s your first name?
My first is ----.
What‘s your last name?
My last name is -----.
Language strategies: Talk about the names
Main vocabulary: nine, number, phone, card, family name, first name.
II.语言结构: present tense to be, what questions, Possessive adj. my, your, his, her. 。
III.语言功能:询问姓名(分别问姓和名)及怎样回答，要求学生分清姓和名.
IV.活动设计： 采访调查 What‘s your first name?
V. Teaching steps:
Step 1:Greetings.
Step 2: Sing an English song:
Step 3: Look at the picture. Find the last names and write the below.
1. Karen _________.
2. Peter __________
3. David _________
4. Jim ___________
5. Maria _________
Step 4: 3b Look at the ID card and answer the questions.
What‘s her telephone number?
2【2012人教版起年级英语上册mp3】
What‘s her family name?
What‘s her first name?
Step 5: 3c Make an ID card for yourself
Words: Sentences:
Something else:
Step 8: Homework
教后一得：这节英语课，很成功，学习积极参与实践活动，手脑兼用，高高兴兴地戴上了自己亲手做的ID card.
Period 3 Self check
1. Give the full forms of the following. 写出下面的非缩略形式。
1）What‘s your name? ____________________________?
2) His name‘s Jim. __________________.
3) I‘m Jenny. ___________.
2.下面是一个学生的电话号码本中的三页，按要求完成下列各题。
1）Read the statement and circle T for ―true‖ or F for ―false‖.
下面的表述对的圈住T，错的圈住F.
(1) His first name is Clinton. T F
(2) His last name is Clinton. T F
(3) His telephone number is 985-6732. T F
(4) Her e-mail is peterclinton@yahoo.com. T F
(5) She is a girl. T F
2) Fill in the blanks. 根据下面通讯录所显示的内容，填上一个适当的词完成句子。
3
Example: She is a girl.
(1) _____ first name is Rita.
(2) Her _____ name is Hall.
(3) Her fax number is _____.
(4) Her _____ number is 786-4576.【2012人教版起年级英语上册mp3】
(5) Her e-mail is _____@163.com.
（3) Answer the following questions in complete sentences. 用完整的句子回答下面的问题。
（1） What‘s his first name? _______________________________________.
（2） What‘s his last name? _______________________________________.
（3） What‘s his telephone number? _____________________________________.
教后一得：初一学生进行书面练习非常重要，要强调书写要规范，方法要掌握。
Unit 2 Is this your pencil?
教学目的和要求 (Teaching aims and demands)
Excuse me but these they good those boat hill tree their much very much all right all right mum friend brother nice to meet child children welcome our come come in oh
日常交际用语
Is this your/my/his/her pencil-box? Yes,it is./No, it isn‘t.
Here you are.Where‘s my…?
What are these/those? They‘re …,etc.It‘s very good.
4
Are these/those/they English books? Yes,they are./No,they aren‘t.
They‘re their books. That‘s all right. Thank you very much.
These are my friends,Kate and her brother Jim…
Welcome to our home.Who am I? Do you know?
What number is Jim‘s bus? Come in, please.
语法:
运用my, your,his,her,its数词以及名词的复数形式.
运用these,those和they
period 1
Step 1 Revision
1.Revise
Is everyone here today?
Find out :who is present/absent.
2.Use flashcards to revise the new words in Unit 5. (girl, boy, man, woman,sister,father,mother,Mr,Mrs,etc.)
3.Check homework.
Step 2 Prsentation
Pick up a girl‘s pen and ask Excuse me.Is this your pen?Help her to answer Yes,it is. Say to the class This is her pen.Give the pen to her and say Here you are.Help the student to answer Thank you. Repeat with a boy, saying This is his pen.
Repeat several times with different objects,including a bag,a pencil-box,a pencil,an eraser,a cup,etc.
Get all the students to raise their pens.Point to a boy‘s pen and help the class say his pen. Then point to a girl‘s pen and say her pen. Repeat this several times at a quicker speed.
Step 3 Practice
Get this chain drill going. In each case a student should pick up an object belonging to the person behind or beside him or her,and ask
A:Is this your book?
B:Yes, it is.
A:Here you are .
B:Thank you. (Pick up an item from another student and ask C) Is that your eraser?
C:Yes,it is.
B:Here you are!(Give the eraser to the owner.)
C.Thank you.(To D) Is this her…? Etc.
Explain that it is polite to say Excuse me!to get someone‘s attention. Get them to repeat several times. Then repeat the chain drill adding Excuse me!
Step 4 Presentation
Pick up a bag belonging to a girl, point to a boy and say Is that his bag?(No, it isn‘t. I think it‘s her bag.). Give extra emphasis to the word her.Pick up a pen that belongs to a boy,point to a girl, and ask Is this her pen?(No,it isn‘t.I think it‘s his pen).Put special emphasis on his. Repeat this several times with different students and different objects.
Step 5 Look, listen and say.
SB Page 26, Pictures 1, 2and 3, Speech Cassette Lesson 21. Say Open your books to page 26. Look and listen. Play the tape
5
Unit 1 My name’s Gina.
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Unit 1 My name’s Gina.
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Unit 1 My name’s Gina.
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七年级英语单词表Starter Unit 1
good /gud/ adj. 好的
morning /'mɔ:niŋ/ n. 早晨；上午 Good morning! 早上好！
hi /hai/ interj. (用于打招呼)嗨；喂 hello /hə'ləu/ interj. 你好；喂 afternoon /,a:ftə'nu:n/ n. 下午 Good afternoon! 下午好！ evening /'i:vniŋ/ n. 晚上；傍晚 Good evening! 晚上好！ how /hau/ adv. 怎样；如何 are /a:/ v. 是
you /ju:/ pron. 你；你们 How are you? 你好吗？ I /ai/ pron. 我 am /æm/ v. 是
fine /fain/ adj. 健康的；美好的 thanks /θæŋks/ interj.&n. 感谢；谢谢 OK /əu'kei/ interj.& adv. 好；可以
Starter Unit 2
what /wɔt/ pron.&adj. 什么 is /iz/ v. 是
this /ðis/ pron. 这；这个
in /in/ prep. (表示使用语言、材料等)用；以 English /'iŋgliʃ/ n. 英语adj. 英格兰的；英语的in English 用英语 map /mæp/ n. 地图 cup /kʌp/ n. 杯子 ruler /'ru:lə/ n. 尺；直尺 pen /pen/ n. 笔；钢笔 orange /'ɔrindʒ/ n. 橙子
jacket /'dʒækit/ n. 夹克衫；短上衣 key /ki:/ n. 钥匙
quilt /kwilt/ n. 被子；床罩 it /it/ pron. 它
a /ə/ art. (用于单数可数名词前)一(人、事、物) that /ðæt/ pron. 那；那个 spell /spel/ v. 用字母拼；拼写
please /pli:z/ interj. (用于客气地请求或吩咐)请
Starter Unit 3
color /'kʌlə/ n. (=colour) 颜色 red /red/ adj.& n. 红色（的） yellow /'jeləu/ adj.& n. 黄色（的） green /gri:n/ adj.& n. 绿色（的） blue /blu:/ adj.& n. 蓝色（的） black /blæk/ adj.& n. 黑色（的） white /wait/ adj.& n. 白色（的） purple /'pə:pl/ adj.& n. 紫色（的）
brown /braun/ adj.& n. 棕色（的）；褐色（的）the /ði; ðə/ art. 指已提到或易领会到的人或事 now /nau/ adv. 现在；目前 see /si:/ v. 理解；明白 can /kæn/ modal v. 能；会 say /sei/ v. 说；讲 my /mai/ pron. 我的
name /neim/ n. 名字；名称 nice /nais/ adj. 令人愉快的；宜人的
to /tu:/ 常用于原形动词之前，该动词为不定式 meet /mi:t/ v. 遇见；相逢 too /tu:/ adv. 也；又；太 your /jɔ:/ pron. 你的；你们的
Ms. /miz/ (于女子的姓名前，不指明婚否)女士 his /hiz/ pron. 他的 and /ænd/ conj. 和；又；而 her /hə:/ pron, 她的 yes /jes/ interj. 是的；可以 she /ʃi:/ pron. 她 he /hi:/ pron. 他
no /nəu/ interj. 不；没有；不是 not /nɔt/ adv. 不；没有 zero /'ziərəu/ num. 零 one /wʌn/ num. 一
two /tu:/ num. 二 three /θri:/ num. 三 four /fɔ:/ num. 四 five /faiv/ num. 五 six /siks/ num. 六 seven /'sevn/ num. 七 eight /eit/ num. 八 nine /nain/ num. 九
telephone /'telifəun/ n. 电话；电话机 number /'nʌmbə/ n. 号码；数字 phone /fəun/ n. 电话；电话机 telephone/phone number 电话号码 first /fə:st/ adj. 第一 first name 名字
last /la:st/ adj. 最后的；末尾的 last name 姓
friend /frend/ n. 朋友 China /'tʃainə/ 中国
middle /'midl/ adj. 中间的；中间 school /sku:l/ n. 学校 middle school 中学；初中【2012人教版起年级英语上册mp3】
sister /'sistə/ n. 姐；妹 mother /'mʌðə/ n. 母亲；妈妈 father /'fa:ðə/ n. 父亲；爸爸 parent /'peərənt/ n. 父（母）亲 brother /'brʌðə/ n. 兄；弟
grandmother /'grænmʌðə/ n.（外）祖母；奶奶grandfather /'grænfa:ðə/ n. (外)祖父；爷爷； grandparent/'grænpeərənt/ n.祖父（母）； family /'fæməli/ n. 家；家庭 those /ðəuz/ pron. 那些 who /hu:/ pron. 谁；什么人 oh /əu/ interj. 哦；啊 these /ði:z/ pron. 这些
they /ðei/ pron. 他（她、它）们 well /wel/ interj. 嗯；好吧 have /hæv/ v. 经受；经历
Have a good day! (表示祝愿)过得愉快！ bye /bai/ interj. (=goodbye)再见 son /sʌn/ n. 儿子
cousin /'kʌzn/ n. 堂兄（弟、姐、妹）；表兄 grandpa /'grænpa:/ n. （外）祖父；爷爷；外公mom /mɔm/, /ma:m/ n. (=mum)妈妈 aunt /a:nt/ n. 姑母；姨母；伯母；婶母；舅母 grandma /'grænma:/ n.（外）祖母；奶奶；外婆； dad /dæd/ n. 爸爸
uncle /'ʌŋkl/ n. 舅父；叔父；伯父；姑父；舅父 daughter /'dɔ:tə/ n. 女儿
here /hiə/ adv. (用以介绍人或物)这就是；在这里 photo /'fəutəu/ n. 照片
of /ɔv, əv/ prep. 属于(人或物)；关于(人或物) next /nekst/ adj.&n. 下一个（的）；接下来（的） picture /'piktʃə/ n. 照片；图画 girl /gə:l/ n. 女孩 dog /dɔg/ n. 狗
pencil /'pensl/ n. 铅笔 book /buk/ n. 书 eraser /i'reizə/ n. 橡皮 box /bɒks/ n. 箱；盒 pencil box 铅笔盒；文具盒 schoolbag /'sku:lbæg/ n. 书包 dictionary /'dikʃənəri/ n. 词典；字典 his /hiz/ pron. 他的 mine /main/ pron. 我的 hers /hə:z/ pron. 她的
excuse /ik'skju:z/ v. 原谅；宽恕 me /mi:/ pron. (I的宾格)我 excuse me 劳驾；请原谅 thank /θæŋk/ v. 感谢；谢谢 teacher /'ti:tʃə/ n. 老师；教师 about //ə'baut/ prep. 关于
What about...?(询问消息或提出建议..怎么样？yours /jɔ:z/ pron. 你的；你们的 for /fɔ:/ prep. 为了；给；对 thank you for... 为......而感谢 help /help/ v.&n. 帮助；援助 welcome /'welkəm/ adj. 受欢迎的 You're welcome. 别客气。 baseball /'beisbɔ:l/ n. 棒球 watch /wɒtʃ/ n. 表；手表
computer /kəm'pju:tə/ n. 计算机；电脑 game /geim/ n. 游戏；运动；比赛 card /kɑ:d/ n. 卡片 ID card 学生卡；身份证 notebook /'nəutbuk/ n. 笔记本 ring /riŋ/ n. 戒指 bag /bæg/ n. 袋；包 in /in/ prep. 在......里 library /'laibrəri/ n. 图书馆 ask /ɑ:sk/ v. 请求；要求；询问 ask... for... 请求；恳求(给予)
find /faind/ v. (过去分词 found)找到；发现
classroom /'klɑ:sru:m/ n. 教室 e-mail /'emeil/ n. (=email)电子邮件
at /æt/ prep. 按照；根据；在(某处、某时间时刻) call /kɔ:l/ v. (给......)打电话
lost /lɒst/ v. (动词lose的过去式)遗失；丢失 must /mʌst/ modal v. 必须 set /set/ n. 一套；一副；一组 a set of 一套；一副；一组
where /weə/ adv. 在哪里；到哪里 table /'teibl/ n. 桌子 bed /bed/ n. 床
bookcase /'bukkeis/ n. 书架；书柜 sofa /'səufə/ n. 沙发 chair /tʃeə/ n. 椅子 on /ɔn/ prep. 在.......上 under /'ʌndə/ prep. 在.......下 come /kʌm/ v. 来；来到 come on 快点儿 desk /desk/ n. 书桌
think /θiŋk/ n. 认为；想；思考 room /ru:m/ n. 房间
their /ðeə/ pron. 他（她、它）们的 hat /hæt/ n. 帽子 head /hed/ n. 头
yeah /jeə/ interj. 是的；对 know /nəu/ v. 知道；了解
radio /'reidiəu/ n. 收音机；无线电广播 clock /klɔk/ n. 时钟
tape /teip/ n. 磁带；录音带；录像带 player /pleiə/ n.播放机 tape player 录音机 model /'mɔdl/ n. 模型 plane /plein/ n. 飞机 model plane 飞机模型
tidy /'taidi/ adj. 整洁的；井井有条的 but /bʌt/ conj. 但是 our /'auə/ pron. 我们的
everywhere /'evriweə/ adv. 处处；到处；各地 always /'ɔ:lweiz/ adv. 总是
Unit 5
do /du:/ aux v. &v. 用于否定句疑问句；做；干 have /hæv/ v. 有 tennis /'tenis/ n. 网球 ball /bɔ:l/ n. 球
ping-pong /'piŋpɔŋ/ n. 乒乓球
soccer /'sɔkə/ n. （英式）足球 soccer ball (英式)足球 volleyball /'vɔlibɔ:l/ n. 排球 basketball /'ba:skitbɔ:l/ n. 篮球 hey /hei/ interj. 嘿；喂 let /let/ v. 允许；让
us /ʌs/ pron. (we的宾格)我们 let's = let us 让我们（一起） go /gəu/ v. 去；走 we /wi:/ pron. 我们 late /leit/ adj. 迟到
has /hæz/ v. (have的第三人称单数形式)有 get /get/ v. 去取（或带来）；得到 great /greit/ adj. 美妙的；伟大的 play /plei/ v. 参加（比赛或运动）；玩耍 sound /saund/ v. 听起来好像 interesting /'intrəstiŋ/ adj. 有趣的 boring /'bɔ:riŋ/ adj. 没趣的；令人厌倦的 fun /fʌn/ adj. 有趣的；使人快乐的n.乐趣；快乐difficult /'difikəlt/ adj. 困难的
relaxing /ri'læksiŋ/ adj. 轻松的；令人放松的 watch /wɔtʃ/ v. 注视；观看
TV /ti:'vi:/ n. (=television) 电视；电视机 watch TV 看电视 same /seim/ adj. 相同的 love /lʌv/ v.&n. 爱；喜爱
with /wið/ prep. 和......在一起；带有；使用 sport /spɔ:t/ n. 体育运动
them /ðem/ pron. (they的宾格)他(她、它)们 only /'əunli/ adv. 只；仅 like /laik/ v. 喜欢；喜爱
easy /'i:zi/ adj. 容易的；不费力的 after /'a:ftə/ prep. 在......以后 class /kla:s/ n. 班级；课
classmate /'kla:smeit/ n. 同班同学
banana /bə'na:nə/ n. 香蕉
hamburger /'hæmbə:gə/ n. 汉堡包 tomato /tə'ma:təu/ n. 西红柿 ice-cream /ais'kri:m/ n. 冰激凌 salad /'sæləd/ n. 沙拉 strawberry /'strɔ:bəri/ n. 草莓 pear /peə/ n. 梨milk /milk/ n. 牛奶 bread /bred/ n. 面包 birthday /'bə:θdai/ n. 生日
dinner /'dinə/ n. (中午或晚上吃的)正餐 week /wi:k/ n. 周；星期 think about 思考；思索 food /fu:d/ n. 食物
sure /ʃuə/ adv. 当然；肯定；一定 How about...? (提出建议)......怎么样？ burger /'bə:gə/ n. (=hamburger)汉堡包 vegetable /'vedʒtəbl/ n. 蔬菜 fruit /fru:t/ n. 水果
right /rait/ adj. 正确的；适当的
apple /'æpl/ n. 苹果then /ðen/ adv. 那么egg /eg/ n. 蛋；鸡蛋 carrot /'kærət/ n. 胡萝卜 rice /rais/ n. 大米；米饭 chicken /'tʃikin/ n. 鸡肉
so /səu/ conj. (引出评论或问题)那么 breakfast /'brekfəst/ n. 早餐；早饭 lunch /lʌntʃ/ n. 午餐 star /sta:/ n. 明星；星星 eat /i:t/ v. 吃
well /wel/ adv. 好；令人满意地 habit /'hæbit/ n. 习惯 healthy /'helθi/ adj. 健康的 really /'ri:əli/ adv. 真正地 question /'kwestʃən/ n. 问题 want /wɔnt/ v. 需要；想要 be /bi:/ v. 变成
fat /fæt/ adj. 肥的；肥胖的
much /mʌtʃ/ pron.&adj. 许多；大量；多少 How much...? (购物时)......多少钱？ sock /sɔk/ n. 短袜 T-shirt /'ti:ʃə:t/ n. T恤衫 shorts /ʃɔ:ts/ n. (pl.) 短裤 sweater /'swetə/ n. 毛衣 trousers /'trauzəz/ n. (pl.) 裤子 shoe /ʃu:/ n. 鞋 skirt /skə:t/ n. 裙子
dollar /'dɔlə/ n. 元(美国、等国的货币符号为$) big /big/ adj. 大的；大号的 small /smɔ:l/ adj. 小的；小号的 short /ʃɔ:t/ adj. 短的；矮的 long /lɔ:ŋ/ adj. 长的 woman /'wumən/ n. 女子 Can I help you? 我能帮您吗？ need /ni:d/ v. 需要 look /luk/ v. 看；看上去 pair /peə/ n. 一双；一对 take /teik/ v. 买下；拿；取
Here you are. 给你。ten /ten/ num. 十 eleven /i'levən/ num. 十一 twelve /twelv/ num. 十二 thirteen /θə:'ti:n/ num. 十三 fifteen /fif'ti:n/ num. 十五 eighteen /ei'ti:n/ num. 十八 twenty /'twenti/ num. 二十 thirty /'θə:ti/ num. 三十 Mr. /'mistə/ 先生
clothes /kləuðz/ n. (pl.) 衣服；服装 store /stɔ:/ n. 商店buy /bai/ v. 购买；买 sale /seil/ n. 特价销售；出售 sell /sel/ v. 出售；销售；卖 all /ɔ:l/ adj. 所有的；全部的 very /'veri/ adv. 很；非常
price /prais/ n. 价格boy /bɔi/ n. 男孩 a pair of 一双
冀教版小学英语（三起）3年级上册配套录音mp3
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2012人教版（七上）英语单词
Starter Unit1
好的 _____________________ 早晨，上午________________ 早上好！__________________ （用于打招呼）嗨；喂_______ 你好；喂__________________ 下午______________________ 下午好！__________________ 晚上；傍晚________________ 晚上好！__________________ 怎样；如何_________________ 是_________________________ 你；你们___________________ 你好吗？___________________ 我_________________________ 是_________________________ 健康的；美好的______________ 感谢；谢谢_________________ 好；可以___________________ （铅笔芯）硬黑_____________ 光盘；激光唱片_____________ 英国广播公司_______________ 艾丽斯（女名）______________ 鲍勃（男名）________________ 辛迪（女名）________________ 戴尔（男名）________________ 埃里克（男名）______________ 弗兰克（男名）______________ 格蕾丝（女名）______________ 海伦（女名）________________ Starter Unit2 什么_______________ 是____________________ 这；这个______________ （表示使用语言、材料等）用；以 英语, 英语的,英格兰的_________________ 用英语__________________
地图______________________________ 杯子______________________________ 尺，直尺___________________________ 笔；钢笔___________________________ 橙子________________________________ 夹克衫；短上衣_____________________ 钥匙______________________________ 被子；床罩___________________________ 它____________________
（用于单数可数名词前，表示未曾提到的）（人、事、物）
那；那个___________ 用字母拼；拼写___________
（用于客气的请求或吩咐）请_________ （美国）全国篮球协会______________ 停车场；停车位________________ 千克；公斤_______________ Starter Unit3
颜色_______________________ 红色（的）___________________ 黄色（的）________________ 绿色（的）_____________________ 蓝色（的）__________________ 黑色（的）_____________________ 白色（的）_____________________ 紫色（的）______________________ 棕色（的）；褐色（的）______________ 指已提到或易领会到的人或事物_______________ 现在；目前______________________ 理解；明白_______________ 能；会_________________ 说；讲______________ 我的________________
（尤指服装的尺码）小号的_______________ （尤指服装的尺码）中号的___________________ （尤指服装的尺码）大号的___________ 不明飞翔物_________________ 中国中央电视台______________
Unit1
名字；名称________________
令人愉快的；宜人的_________________ 常用于原型动词之前，表示该动词为不定式 遇见；相逢______________ 也；又；太________________ 你的；你们的_______________
（用于女子的姓氏或姓名前，不只名婚否）女士______ 珍妮（女名）_____________ 布朗（男名）_____________ 艾伦（男名）_______________ 汤姆（男名）_________________ 迈克（男名）_____________ 杰克（男名）_________________ 玛丽（女名）__________________ 米勒（姓）________________ 他的____________________ 和；又；而_______________ 她的_______________ 是的；可以_______________ 她______________ 他__________
不；没有；不是__________ 零_____________ 一_____________ 二___________ 三________________ 四________________ 五______________________ 六_________________ 七__________________ 八________________ 九_________________ 电话；电话机______________ 号码；数字_____________________ 电话号码____________________ 第一____________________ 名字____________________ 最后的；尾部的_________________ 姓____________________ 朋友_____________________ 中国____________
adj.中间的n.中间_______________ 学校__________________ 中学；初中_________________ 吉娜（女名）______________
琳达（女名）_______________ 简（女名）_____________________ 格林（姓）_____________________ 史密斯（姓）____________________ Unit2
姐；妹__________________ 母亲；妈妈__________________ 父亲；爸爸_________________ 父（母）亲_________________ 兄；弟___________________ 祖母；奶奶；外婆；姥姥__________ 祖父；爷爷；外公；姥爷__________ 祖父（母）；外祖父（母）___________ 家；家庭________________ 那些__________________ 谁；什么人__________________ 哦；啊____________________ 这些____________________ 他（她；它）们__________________ 嗯；好吧____________________ 经受；经历_____________________ 一天；一日；白天_______________ （表示祝福）过得愉快！______________ 再见____________________ 儿子__________________
堂兄（弟、姊、妹）；表兄（弟、姊、妹）__________ （外）祖父；爷爷、外公；姥爷______________ 妈妈____________________
姑母；姨母、伯母、婶母、舅母______________ 祖母；奶奶；外婆；姥姥________________
舅父；叔父；伯父；姑父；姨夫______________ 女儿_____________
（用于介绍某人或事物）这就是；在这里__________ 照片_______________
属于（某人或某物）；关于（某人或某物）___________ 棒球__________________ 表；手表_____________________ 计算机；电脑______________ 游戏；运动；比赛_______________ 卡片 ____________________ 下一个（的）；接下来（的）______________ 照片；图画_____________ 女孩_____________ 狗_______________
萨莉（女名）______________ 凯特（女名）_______________ 保罗（男名）______________ Unit3
铅笔______________ 书_________________ 橡皮________________ 箱；盒__________________
铅笔盒；文具盒____________________ 书包_________________ 词典；字典_________________ 他的__________________ 我的___________________ 她的_____________________ 原谅；宽恕____________________ （I的宾格）我___________________ 劳驾；请原谅____________________ 感谢；谢谢_____________________ 老师；教师_________________ 关于__________________
（询问消息或提出建议）……真没样？……好吗？__________________________ 你的；你们的_____________ 为了；给；对______________ 为……而感谢__________ 帮助；援助_________________ 受欢迎的__________________ 别客气。_______________
学生卡；身份证__________________ 笔记本_______________________ 戒指________________________ 袋；包____________________ 在……里______________________ 图书馆_____________________
请求；要求；询问____________________ 请求；恳求（给予）_________________
（过去式、过去分词found）找到；发现_________ 一些；某些_______________ 有些；有的_______________ 教室_______________ 电子邮件_______________
（提供电话号码等是使用）按照；根据；在（某处、某时间后时刻）_______________ （给…）打电话_______________
（动词lose的过去式）遗失；丢失_______________ 必须_______________
一套；一副；一组_______________ 一套；一副；一组_______________ 安娜（女名）_______________ 约翰（男名）_______________ 戴维（男名）_______________
Unit4
在哪里；到哪里_______________ 桌子_______________ 床_______________ 书架；书柜_______________ 沙发_______________ 椅子_______________ 在…上_______________ 在…下_______________ 来；来到_______________ 快点儿_______________ 书桌_______________
认为；想；思考_______________ 房间_______________
他（她、它）们的_______________ 帽子_______________ 头_______________ 是的；对_______________ 知道；了解_______________ 收音机；无线电广播_______________ 时钟_______________
磁带；录音机；录像带_______________ 播放机_______________ 录音机_______________ 模型_______________ 飞机_______________ 飞机模型_______________
整洁的；井井有条的_______________ 但是_______________ 我们的_______________
处处；到处；各个地方_______________ 总是_______________ Unit5
（第三人称单数形式does）用于构成否定句和疑问句；做；干_______________ 有_______________ 网球_______________
球_______________ 乒乓球_______________ 棒球；球拍_______________ （英式）足球_______________ 排球_______________ 篮球_______________ 嘿；喂_______________ 允许；让_______________
（we的宾格）我们_______________ 让我们（一起）_______________ 去；走_______________ 我们_______________ 迟到_______________
（have的第三人称单数形式）有_______________ 去取（或带来）；得到_______________ 美妙的；伟大的_______________
参加（比赛或运动）；玩耍_______________ 听起来好像_______________ 有趣的_______________
没趣的；令人厌倦的_______________
有趣的；使人快乐的;乐趣；快乐_______________ 困难的_______________
轻松的；令人放松的_______________ 注视；观看_______________ 电视；电视机_______________ 看电视_______________ 相同的_______________ 爱；喜爱_______________
和…在一起；带有；使用_______________ 体育运动_______________
（they的宾格）他（她、它）们_______________ 只；仅_______________ 喜欢；喜爱_______________ 容易的；不费力气的_______________ 在…以后_______________ 班级；课_______________ 同班同学_______________ 比尔（男名）_______________
Unit6
香蕉_______________ 汉堡包_______________ 西红柿_______________ 冰激凌_______________ 沙拉_______________ 草莓_______________ 梨_______________ 牛奶_______________ 面包_______________ 生日_______________
（中午或晚上吃的）正餐_______________ 周；星期_______________ 思考；思索_______________ 食物_______________
当然；肯定；一定_______________ （提出建议）怎么样？_______________ 汉堡包_______________ 蔬菜_______________ 水果_______________
正确的；适当的_______________ 苹果_______________ 那么_______________ 蛋；鸡蛋_______________ 胡萝卜_______________ 大米；米饭_______________ 鸡肉_______________
（引出评论或问题）那么_______________ 早餐；早饭_______________ 午餐_______________ 明星；星星_______________ 吃_______________
好；令人满意地_______________ 习惯_______________ 健康的_______________ 真正地_______________ 问题_______________
需要；想要_______________ 完成_______________ 肥的；肥胖的_______________ Unit7
许多；大量；多少_______________ (购物时)…多少钱？_______________ 短袜_______________ 短裤_______________ 毛衣_______________ 裤子_______________ 鞋_______________ 裙子_______________
元（美国、加拿大的货币单位，符号为$）_____________ 大的；大号的_______________ 小的；小号的_______________ 短的；矮的_______________ 长的_______________ 女子_______________ 我能帮您吗？_______________ 需要_______________ 看；看上去_______________ 一双；一对_______________ 买下；拿；取_______________ 给你。_______________ 十_______________ 十一_______________ 十二_______________ 十三_______________ 十五_______________ 十八_______________ 二十_______________ 三十_______________
（用于男子的姓氏或姓名前）先生_______________ 衣服；服装_______________ 商店_______________ 购买；买_______________ 特价销售；出售_______________
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