【www.guakaob.com--教案】
《别了，不列颠尼亚》课堂实录
背景音乐： 东方之珠
（伴随着轻柔的背景音乐课堂拉开）
师：听着熟悉的旋律，看着似曾相识的面容，再看看这幅对联，一股暖流在我心中涌动，没错，让海风吹拂了五千年，每一滴泪珠都诉说出你的尊严，让海潮伴我来保佑你，请别忘记我永远不变黄色的脸。百年的分离，不可谓不长久；百年的痛苦，不可谓不深重；百年的期待，不可谓不迫切；同样，百年后的团圆不可谓不幸福。香港，漂泊的游子，终于和自己的根相连，这，整整156年5个月零4天。一个半世纪的梦圆，它包含着中国人的辛酸和泪水，包含着中华民族的屈辱与荣耀。那么，就让我们一起去看看那个曾经最美的夜晚。 （教师播放相关视频 以上两三分钟）
香港回归，举国欢腾，全世界有7 0 0多家新闻媒体的8 0 0 0多名记者采访报道了这历史性的一幕。那么如何记录这个伟大的时刻，新华社的记者为我们提供了一个典范，那就是我们今天要学习的《别了，不列颠尼亚》，它曾荣获第八届中国新闻一等奖。
（幻灯展示 课题）
好，课前我们在平台上给大家下发了学案，需要自主探究学习的内容，大家基本上完成了，现在我们展示强化一下。
本课我们学习的重难点是：培养学生品读、写作新闻的能力
几天来，大家回帖不断，现在我们一起登陆平台，看看大家探究学习的成果。 课前任务一 搜集整理香港回归的相关资料，回帖在互动平台上（幻灯展示） 优秀，我们现在的回帖数是26个，大家都有自己的回帖，尽管大家都是90后，香港问题相对遥远，可是通过回帖相信大家对香港的回归的历程，及九七年的盛况有了比较清楚的了解，这个问题我们完全解决了。我们请一位同学读一下他的帖子。
课前任务二 了解新闻的结构和特点（幻灯展示）
一般，这个问题只有11个同学回帖。从大家回复的帖子来看，内容有些庞杂，先请一位同学说说他的帖子，老师一会在做具体讲解。
课前任务三 关于本文的叙事顺序和结构安排（幻灯展示）
良好，这里一共有16条回帖，而且大家的意见比较一致，我们找个有代表性的学生发言;
课前任务四 鉴赏本文的精妙之处（幻灯展示）
较差，这个问题的回帖率也较低，只有11个回帖。而且大家的回帖有些空洞，不具体，请陈晨同学说一下自己的回帖，然后我们要具体讲解。
好，通过我们课前的学案引导，加上网络资源我们自学完成了百分之七十的问题，还有百分之三十没有完成，需要强化的问题有两个。（幻灯展示）
一、新闻的特点和结构 二、本文的精彩之处 师：新闻的真实性、实效性及文字少、篇幅小是其基本特征 其结构一般包括：标题、导语、主体、结尾四个部分
标题：多行标题、单行标题
导语：消息的导语，就是消息的第一段或第一句话。它是由消息中最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成，以吸引读者。平常所说的消息的结构是“倒金字塔”式，原因就在于此。
叙述式。 提问式。描写式。 评论式。引用式。
主体：主体是消息的主要部分。它承接导语，阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题，对消息事实作具体的叙述与展开。写主体要注意如下几点：
主干突出。消息的主体是主干，典型材料要用在主干上。要去头绪，减枝蔓，与主题无关的要舍弃，次要材料要简略。
内容充实。回答导语中提出的问题，其内容必须具体、充实，这样才有说服力。导语提出什么问题，主体就要回答什么问题，这样才能紧扣中心，突出重点。
结构严谨，层次分明。要恰当地划分段落，有条不紊地展开叙述，安排层次有以下几种顺序：一是时间顺序，按事情的发生、发展、结束的先后顺序安排层次；二是逻辑顺序，就是根据事物的内在联系来安排层次；三是时间顺序和逻辑顺序相结合，这样写严密而有条理，活泼而不紊乱。
结尾：结语是消息的最后一段或一句话。阐明消息所述事实的意义，使读者对消息的理解、感受加深，从中得到更多的启示。
消息的结尾方式有、评论式、希望式等。有的消息，事实写完，文章就止住了，结尾就在事实之中。
清楚了新闻的结构特点，我们就从这几方面鉴赏一下本文的精妙之处。
标题：属于单行标题，运用了修辞，拟人，突出自豪感， “不列颠尼亚”号离开象征英国殖民统治香港终结
导语：它属于叙述式导语，开篇点题、突出主要事件、总括全文。
主体
以时间为序写告别仪式
捕捉典型场景、特写镜头（选取了英方撤离的角度，重点写了三次降旗仪式） 对比手法的运用（文章第三段，“但这一次不同，永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起”，作者巧妙地运用了对比手法，强调这次降旗不再是以往港督换任的重复，它是具有标志意义的最后一次。）
精妙的语言（第五段：停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。 大英帝国从海上来，又从海上去）
结尾
小结式，引人深思给人启示
品读了新闻，学习了方法，那么让我们一试身手。（幻灯）让大家写一个100——150之间的新闻，最好配上图。
我想看着这些图片，大家一定很难过，老师在搜集这些图片的时候也是一样的心情。周二我们大家都进行了捐款，那么现在看看我们能不能用我们的笔来帮助灾区的人们，看看大家写得新闻如何
发言顺序： 刘 悦 （徐春婷 解晓东）
解晓东 （刘慕枫 崔莹
邬昆明 （蔡艳艳 刘洪岩）
贾清欣 （胡雪、张珊 ）
张 珊 （崔莹、刘悦、刘慕枫）
刘慕枫 （贾轻欣 杜陈发）
麻美豪 （徐春婷 胡雪 韩乐）
大家的新闻整体不错，今天我们这个新闻就探讨到这里，没有尽兴的同学大家可以继续在平台上交流讨论。
作业：我们准备办一期《家事国事天下事》的班级新闻专刊，大家回去可以选取你的身边发生的事，家里的、学校的、国家的重大事件 国际上的热点等试着写一则新闻，在五一之前请打家发到互动平台上，也欢迎大家继续在平台上交流讨论，
小结：本节课的课前学案大家自学的较为充分，品读鉴赏新闻的能力有了很大的提高，但在新闻的写作上还要加强，力争写出像本文一样精彩的新闻，大家有信心吗？
好，回顾香港让我们热爱我的祖国，关注旱情让我们帮助那些口渴的孩子，让感恩的心在你我心中回荡！
教案设计说明
初识《别了，“不列颠尼亚”》，感觉似曾相识不禁想起旧人教版上的另一篇文章——毛泽东的《别了 司徒雷登》标题同样采取了倒装句式，将“别了”放在句首，具有突出强调的意味此文章的特点之一之二，此篇作者周婷、杨兴是四人组合，这四位新闻界的高手联合，让我迫不及待的读下去本文语言真实、准确、生动，视角独特，与一般的新闻作品相比，具有更强的可读性新闻的特点便是真实、准确，以实录为主，而《别了，“不列颠尼亚”》堪称实录性新闻的典范之作
新闻性文章的阅读，我认为主要培养的是学生筛选信息的能力，把握关键问题的能力所以本文的教学以学生为主体，以老师的引导为辅
教案设计
【教学目标】：
1、知识与能力：
了解新闻特点，掌握特写性消息的写作特点
2、过程与方法：
品味语言，体会对比的作用，感受作者的情感
3、情感态度与价值观：
培养学生热爱祖国、热爱和平的思想感情
【教学重难点】：【别了，不列颠尼亚教学实录,小说】
1、新闻知识的掌握
2、品味本文庄重、含蓄的语言风格
【教学课时】：一课时
【教学方法】：自主 合作 交流
【教学过程】：
一、情景导入
1.图片：中华人民共和国国旗、英国米字旗、香港行政区区旗 1841年鸦片战争这个以后，英国强占香港岛；1842年清政府与英国签订中国近代史上第一个不平等条约——《南京条约》，割香港岛给英国；1997年7月1日香港回到祖国母亲的怀抱。
1997年7月1日是一个彪炳史册的日子，因为这一天全世界都在向东方聆听一个声音，它响彻寰宇，向世界宣告：中国恢复对香
港行使主权。这是一个雪百年耻辱，长民族志气，振国家声威的喜庆时刻。作为中华民族儿女，我们应该铭记这一时刻，历史记载了这一时刻，我们也深深地记住了1997年7月1日。
今天就让我们一起学习新闻特写《别了，不列颠尼亚》。
2.本文选自新华社出版2000年版《通讯名作100篇》，署名为周婷、杨兴，实际作者为四人：周树春、杨国强、徐兴堂、胥晓婷。
二、明确学习目标
1.知识与能力：
了解新闻特点，掌握特写性消息的写作特点
2.过程与方法：
品味语言，体会对比的作用，感受作者的情感
3.情感态度与价值观：
培养学生热爱祖国、热爱和平的思想感情
三、预习检测文体常识
1.什么是新闻
2.新闻的分类
3.新闻的主要特征
4.新闻的结构
四、初读文本，整体感知
1.请同学们快速地浏览课文，根据新闻的组成部分，概括本文的结构。（个人为单位，查找信息，然后回答，时间2分钟） 标题： 别了，不列颠尼亚
导语：（1） 英国撤离香港
主体：（2-10） 具体叙述英国殖民者的告别仪式
结语：（最后一段）大英帝国从海上来，又从海上去
2.大家概括的还不错，接下来给大家播放一段视频，我们一起把目光回归到1997年香港回归的一个场景（中英易帜视频，3分钟）
3.假如你是新华社一位记者，亲眼目睹了这个难忘的时刻，你该用什么样的语调来播报这一新闻？
明确：香港回归真振奋人心的大事，这个时刻是雪耻辱，长志气，振国威的时刻，所以一定要用自豪、高亢的语调来播报。（个人朗读、集体朗读导语部分）
五、再读课文，研习文本
1.本文是一篇新闻特写。
特写往往采用文学手法，集中、突出地描述某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。
2.本文主体部分就是选取97香港回归，英国撤退时的几个重要场景。请快速阅读课文，找出这几个场景。
（快速阅读课文，找出文中的新闻事实，以同桌为单位，小组之间交流对照，回答问题，时间3分钟）
提示：这篇新闻中最明显的特征是时间非常明晰。
板书：6月30日下午 告别拉开了序幕
4：30 降旗
4:40 离府
6:15 告别仪式
7:45 再降
0:00 终降
0:40 离港
3.寻找勾画出新闻事实之外的内容，讨论这些内容在新闻中有何作用。
问：介绍每一仪式之后作者总要介绍一些背景材料，这样做的好处是什么？
明确：对事件做了必要的补充，使得每一仪式都显示出历史的跨度、厚度，因而虽然作者并不直接发表评论，说出仪式的历史 意义，但情感和评价暗含其中。
六、体会语言 探究问题
1、如何理解“别了，„不列颠尼亚‟”这一标题的含义？
明确：标题有两层含义。字面上看，查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫南海夜幕中，这是写实的一面，是现实场景；另一方面“不列颠尼亚”号离去，象征英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终被洗刷。
2、为什么把英国的告别仪式说成“日落仪式”？
因为英国曾经拥有大片殖民地，被称为“日不落帝国”，喻指在它统治的领土上，永远都有阳光照耀。香港作为英国在东方的最后一块殖民地，于1997年脱离英国统治，回归祖国，可以说在中国香港的土地上，英殖民统治的太阳落下了。所以把英国的告别仪式称为“日落仪式”。
（3）大英帝国从海上来，又从海上去。
运用对比手法，包含无穷的意蕴：当年不可一世的英国远征军耀武扬威地从海上来，抢占了中国的领土，开始了殖民统治，今天又黯然地从海上离去，明写查尔斯王子和彭定康乘坐即将退役的“不列颠尼亚”号离开香港，实指香港脱离英国统治,回归祖国，点明了题意。
这里没有讽刺，没有痛骂，却可以在看似平实的语言中，感受到作者新潮的起伏。
七、概括本文的主旨
本文通过描述中英香港交接仪式的四个场景，出色地记录了象征英国殖民统治的“不列颠尼亚”号撤离香港的最后历史时刻，充分表现了香港回归这一深刻的历史主题。
八、小结
本文让我们重温了香港回归那一刻的激动与自豪，这不仅是事件本身，也与本文的艺术再现分不开。文章独辟蹊径，视角独特，很有深度，并且语言精练、含蓄深刻，都让读者为之赞叹，这也可成为我们写作学习的榜样。如今香港回归已经18年，在此期间，我们看到了香港的蓬勃发展，看到了香港与内地联系日益紧密，香港已经成为中国密不可分的整体，我们更加有理由相信“香港的明天更美好”！
九、作业布置【别了，不列颠尼亚教学实录,小说】
请同学们选取一个自己比较熟悉的事件，如初中毕业典礼、高中开学典礼、运动会等写一则新闻。
要求：
客观、真实的交代清楚主要事实。
十、板书设计
别了，不列颠尼亚
周婷 杨兴
新闻事实
6月30日下午 告别拉开了序幕
4：30 降旗
4:40 离府
6:15 告别仪式
7:45 再降
0:00 终降
0:40 离港
《别了，“不列颠尼亚”》教学设计
【教学目标】
一、知识与能力。
1、掌握新闻结构，了解新闻的写作特点。
2、感知课文内容，体会重要语句的含义。
3、学习新闻的压缩。
二、过程与方法。
由新闻播报的方式串起对文章内容结构的梳理和对新闻的压缩。
三、情感态度与价值观。
树立民族自信心、自豪感。
【教学重点】
掌握新闻结构特点。
【教学难点】
新闻压缩。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、 导入。
1997年7月1日香港回归，开创“一国两制”的新局面。世界瞩目，举国欢腾。假设你是新华社一名记者，你打算选择什么角度来写这篇报道？（如中国人民的欣喜自豪、中国领导人此日行程、香港回归的进程回顾、香港市民的态度等）今天我们来学习的《别了，“不列颠尼亚”》这则新闻站在英方撤离的角度，写作角度与众不同。作为中央电视台外派的记者，请你在现场为观众播报这则新闻稿。
二、整体诵读，梳理本文的结构内容。
1、按照预习时所讲的新闻结构的有关知识，迅速对文章内容进行整理。
标题：《别了，“不列颠尼亚”》
导语：英国撤离香港。
主体：英国告别香港的具体过程。
4:30 降旗仪式 4:40 乘车离府 6:15 告别仪式 7:45 降旗仪式
0:00 交接易帜 0:40 英人离港
背景：四个背景材料，即港督降旗传统的介绍、港督府的介绍、英军占领香港历史的介绍和英军占领香港的统治时间的介绍。
结语：“大英帝国从海上来，又从海上去”
2、补充问题。
（1）如何理解标题的含义？
明确：一方面看，参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠
尼亚”号离开香港，“不列颠尼亚”号在中国人的目光中消失在茫茫的南海夜幕中。另一方面，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民统治在香港的终结，中国历史上屈辱的一段终被洗雪。
标题一语双关，传递出中华民族在这种特定历史时刻的自豪感。这个标题不仅揭示了事件的主题，而且新颖别致，寓意深刻。
（2）主体部分以时间为序，这些时间精确计时计分，衔接的非常紧密，为什么要这样写？ 明确：新闻需要真实的记录历史事件；
急切地盼望着回归时刻的到来；
表现了扬眉吐气的中国人的民族自豪感。
（3） 在新闻写作中插入背景介绍，有什么作用？
明确：历史背景的介绍，其暗示说明中国当时国力的弱小；现在的离开，实则暗示出来了中国国力的强大。
新闻与背景交互介绍，虽只写一天的事，但历史跨度非常大。使得内容丰富，内涵深厚。
三、新闻压缩。
此时将你的身份转换一下，如果你是中央电视台演播室主持人，你只能简洁播报这则新闻。那么请你先将新闻内容压缩到200字左右。
1、新闻语段压缩方法：提炼导语或提炼主要信息,基本原则是删次留主。次要信息主要包括:1、重复信息；2、比较信息；3、原因、背景信息；4、描写信息；5、影响、意义、作用信息(有时也是重要信息,要慎重分析)；6、举例信息；7、解说信息；8、句子的次要附加成分；9、补充信息。注意如果是偏正复句(转折、递进、因果、条件等)，要关注其正句。
2、学生修改预习时写好的内容；交流；推荐；播报。
3、教师准备。【学生答案不错则删去此环节】
观众朋友大家好，今天是1997年7月1日。今天节目的主要内容是“米字旗降落，查尔斯王子和港督彭定康撤离香港”。
下面为您播送来自香港的具体报道。
英国的告别仪式于6月30日下午在港督府开始。4时30分，港督旗帜在《日落余音》的号角声中降落。4时40分，彭定康乘车离开港督府。晚6时15分，正式的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰东面举行，查尔斯王子在雨中宣读了英国女王的赠言。7时45分，进行每天一次的降旗仪式。当晚11时59分，中英香港交接仪式上，英国米字旗第三次降旗，而在0时0分，五星红旗伴着《义勇军进行曲》同时在广场上和添马舰营区升起，中国从此恢复对香港行使主权。0时40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号，驶离维多利亚港湾。英国对香港一个半世纪的殖民统治结束，香港回归祖国怀抱，从此开启“一国两制”的新局面。
五、迁移训练。
阅读下面一段文字，用简洁的话概括它的主要信息，不超过30字。
被誉为“苹果教父”的苹果公司创始人、前CEO史蒂夫·乔布斯于美国天平洋时间10月5日下午3点（北京时间10月6日早6点）在其加州帕洛阿尔托的家中死于胰腺癌引发的呼吸停止，享年56岁。苹果公司网站发布的消息说：“苹果失去了一位富有远见的创造力的天才，
世界失去了不可思议之人。”苹果公司网站首页也换成了乔布斯大幅照片，以及“1955-2011”字样。人们把他视作Macintosh、iPod、iTunes、MacBookAir、Ipad、iPhone等知名数字产品的缔造者，这些风靡全球亿万人的电子产品，深刻地改变了现代通讯、娱乐乃至生活的方式。
2011年10月24日，乔布斯唯一授权传记《史蒂夫·乔布斯传》全球同步发售，该书的简体中文版也在中国30家书店同步发行。上午10点05分，乔布斯最后的礼物——《乔布斯传》在10月24日上午10点05分，中国内地21个城市的30家书店同步推出，借此向10月5日离去的乔布斯表达敬意和怀念。出版方中信出版社在北京西单图书大厦举办该书首发式，并为购书者准备了印有乔布斯头像的T恤。
参考答案：“苹果教父”乔布斯离世，《乔布斯传》全球同步发售。【别了，不列颠尼亚教学实录,小说】
六、小结。（略）
七、作业。
《与名师对话》随堂练习、课时作业中的基础选择题。
别了，不列颠尼亚 教案教学设计
教学目标
知识目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。
2、了解文中重点语句的深刻含义。
过程与方法目标：回顾历史,通过合作探究的方式解决问题
情感目标：激发民族自豪感，培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神。
教学重点：1、品味本文庄重、含蓄的语言风格。
2、理解文中三次降旗的含义
教学难点：理解文中重点语句的深刻含义
教学方法：自主 合作 交流
课时安排：1课时
教学过程
一、导入新课
同学们，有一首歌这样唱：“小河弯弯向南流，流到香江去看一看，东方之珠，我的爱人，你的风采是否浪漫依然„„”大家知道这歌里唱的“东方之珠”是什么地方吗？（香港）
1、香港坎坷的历史
第一次鸦片战争后，英国强占香港岛，事后清政府曾试图用武力予以收复，但清朝始终不能捍卫领土完整。后来清政府与英国签订不平等的《南京条约》，割让香港岛给英国。中英签订不平等的《北京条约》，割让九龙半岛界限街以南地区给英国。
1898年6月9日：英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，租借九龙半岛界限街以北地区及附近262个岛屿，租期99年（至1997年6月30日结束）。1997年7月I日香港回归，我们一起来看一下那历史意义重大的一天，一起学习，别了，不列颠尼亚三、知识回顾
1、新闻一般分为哪几个部分？
标题、导语、主体、背景和结语
2、哪几部分是缺一不可的
标题、导语、主体
3、新闻的六要素是什么？
是五个“ W ”和一个“H”：
即1、when:何时 2、where:何地 3、who:何人 4、what:何事 5、why:何因 6、how：何果
四、文本探究（一）本文由哪几个部分组成?
1、标题（别了，不列颠尼亚 ）
本篇新闻的标题“别了，‘不列颠尼亚’”，它有什么深刻的含义？明确：从字面上看，参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫的南海夜幕中，这是现实的场景。另一方面，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民地统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终告洗刷。实境是永别，虚境是回归和雪耻。标题寓虚境于实境，独具匠心又不留痕迹。
2、导语（第1段）
概述英国撤离香港的最后一刻是英国米字旗最后一次降落，接载英国王子和港督的游轮离开香港。
3、主体 （2—10段）
集中描写英国撤离香港那天的四个场景及有关背景资料。
4、结语（最后1段）
用极其概括的语言叙述英国在香港统治的开始与结束。
（二）本文是一篇特写，类似于电影的“特写镜头”的手法反映事实，是作者深入新闻事件
现场，或某些重要和精彩的场面，生动、形象地将所报道的事实再现在读者面前。文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻。
四个场景，三次降旗
特写往往采用文学手法，集中、突出地描述某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。
本文主体部分就是选取1997香港回归，英国撤退时的四个重要场景。请快速阅读课文，找出这四个场景。
第一场景：4点30分，末任港督彭定康告别 港督府，降下港督旗帜。（第三自然段） 第一次降旗：
4时30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。 标志：今后香港再也不会有港督来统治。
第二场景：6时15分，在添马舰军营东面广场举行象征英国统治结束的告别仪式，降下英国国旗。（第五自然段）
第二次降旗：
7时45分，广场上灯光渐暗，开始了港岛上的第二次降旗仪式。„„今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。
标志：被英国统治了156年的香港终于回到了祖国母亲的怀抱。第三场景：子夜时分，中英香港交接仪式，米字旗香港最后一次降落，五星红旗升起。（第八自然段）
第三次降旗：
在1997年6月30日的最后一分钟，米子旗在香港最后一次下降。标志：1、英国对香港长达一个半世纪统治的结束
2、从此中国将对香港恢复行使主权
第四场景：7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。（第十自然段）
（三）这篇特写在报道新闻事实时，还适当的运用一些背景材料，请找出来（在哪些段落里），体会它们在文章中的作用。
如：第4、7、11自然段。
背景中有历史事件回顾，港督府的修建，英国统治香港的天数，英国米字旗和港督旗的升降等，都有准确的记载，虽然只写了一天中发生的事件，但有很大的历史跨度，容量非常大，使人在丰富的知识中感受到深厚的历史内涵。
（四）文章在报道香港回归这样宏大的场景时，从细节入手，在细节中蕴含着深刻的意味，在平淡的笔调中洋溢着浓烈的感情，大家能否从文中找出意味深长的细节之处？ 明确：本文的细节之处非常多，课下自己多找些，重点讲解以下三处。
1、“4点30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。” 分析：这是对末任港督彭定康面部表情的特写，生动的写出了彭定康离开港督府前黯然神伤的神态。通过这一神态，我们能揣摩出彭定康当时复杂的心情，但是不论他如何“面色凝重”，历史的脚步不会为任何人停止，香港终将回归祖国。
2、“港督旗帜在‘日落余音’的号角声中降下旗杆”
3、“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景。”
这两处细节描写都与“日落”联系在一起，为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”？ 分析：英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为“日不落帝国”，喻指在它的领土上，永远都有阳光照耀。香港作为英国在东方的最后一块殖民地，于1997年脱离英国的统治，回
归祖国，作为香港特区的紫荆花图案将在香港上空冉冉升起，“日不落帝国”的殖民主义太阳在香港永远的落下了。所以把英国告别的仪式称为“日落仪式”。
还可能有以下回答：
1、根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。但这一次不同：永远都不会有另一面。 明确：港督旗帜从这里升起。这是作者在继续末任港督离开港督府时，举行降旗仪式之后发表的评论，它既回答了彭定康“面色凝重”的原因，又写出了中国人民收回香港的无比兴奋。
2、将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。
明确：“消失”很形象地描写出查尔斯王子和末任港督乘坐的“不列颠尼亚”号驶离香港驶入大海的情形，并暗示着这艘船以及船上的人彻底离开香港，永远不能再以征服者的姿态出现再这片土地上。
（五）我们该如何理解结语中“大英帝国从海上来，又从海上去”这句话的深刻含义？ 明确：①现实场景。1841年，大英帝国横跨印度洋而来；1997年，“不列颠尼亚”号黯然从海上离去。
②历史轮回。“从海上来”标志英国对香港的殖民统治正式开始；“从海上去”标志着香港脱离英统，回归祖国。
作者没有任何修饰性的语言，然而就在这不动声色的描写中，胜利的自豪之情，溢于言表。。 全文最后一句语言庄重而含蓄，有深刻含义。“从海上来”指当年不可一世的英国远征军强占了中国的领土，开始殖民统治。“从海上去”指英国殖民统治的结束。
（七）小结课文
主体部分按时间顺序组织材料，将事件的始末说清楚，通过对四个特定的场景的描述，这篇新闻真实地再现了香港回归祖国怀抱这一历史时刻。几个特定场景中着重描述了3次降旗与1次升旗。国旗是一个国家的象征与标志，英国米字旗的降下象征着英国一百多年的殖民统治的结束，五星红旗的升起则标志着中华人民共和国恢复对香港行使主权。主体部分共有１0个自然段，其中有８个自然段，都是作者在新闻发生的现场，以眼睛为“摄像机”，以耳朵为“录音机”，简笔勾勒出的清晰可视的一个个场景、一幅幅画面，这些仪式的叙述都很简洁，但都有着历史的意义，主要表现在介绍了每一种仪式之后，作者总要引用一些背景材料，突出仪式本身的涵义。另外还有两段，一个是第4段，交代有关港督府的一些背景材料，一个是最后一段，作者又一次把历史的今昔放在一起相互对照，深化了主题。作者郑重地记录下这一历史时刻，含蓄地表达了一种祖国恢复对香港行使主权时的庄严与喜悦的心情。
五、拓展延伸
中国政府为什么能成功地恢复对香港行使主权？
中国收回香港的因素主要有以下四个方面。
一、香港自古是中国的领土，中国收回香港完全符合国际法，是正义之举，得到国际社会的支持和承认。
二、７０年代中国同西方国家关系的突破性进展，与英国关系的改善，为中英和平谈判解决香港问题创造了条件。
三、“一国两制”伟大战略构想，为解决香港问题找到了一条切实可行的途径，为和平方式收回香港提供了制度、法律和政策保证。
四、社会主义事业的蓬勃发展，综合国力的大大增强，是我们能够以和平方式收回香港的首要前提和根本保证。
板书设计
四个场景。
第一场景：4点30分，末任港督彭定康告别 港督府，降下港督旗帜。
第二场景：6时15分，在添马舰军营东面广场举行象征英国统治结束的告别仪式，降下英
国国旗。
第三场景：子夜时分，中英香港交接仪式，米字旗香港最后一次降落，五星红旗升起。 第四场景：7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。
从《别了，不列颠尼亚》看新闻教学
摘 要 新闻教学，不仅要教给学生新闻的有关知识，更应该把学生的思维引向广阔的社会生活，学会关注社会。
关键词 《别了，不列颠尼亚》 新闻教学
中图分类号：g633.3 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2013）24-0087-02
新课标人教版高中语文必修第一册有一个单元的新闻教学，它与初中八年级上册《新闻两则》遥相呼应。因此，有关新闻的六要素（人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果），新闻的结构（标题、导语、主体、背景、结语），新闻的特点（真实性、及时性、简洁性），新闻的写法（叙述为主，兼有议论、描写）等知识学生都非常熟悉。
那么，高中语文就“新闻”这种文体而言，应该教学生什么呢？本文从网上找了一些案例，试图以《别了，不列颠尼亚》这篇短新闻在课堂教学中“实际上在教什么”做一个简单的比较与阐述。 从很多案例传递的信息来看，教学内容具有目前高中语文课堂新闻教学的共性，大致可以归纳为以下几点：
第一，教师熟悉初、高中语文知识结构，都没有在“新闻”相关知识上花费太多时间，而是结合课文内容，引导学生对旧有知识的回忆，进一步掌握新闻的特点，并对特写与一般消息进行区别。因此，教师都很重视引导学生掌握有关“时间”的词语或句子，从而使学生对新闻的“准确性”“真实性”有了具体的感知。如：“划出