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培养良好的学习习惯（六）
一、教学要求： xiaoxue.xuekeedu.com
1、 仔细观察课本上的图或教学挂图，指导学生预习，教给预习方法，培养良好的预习习惯。
2、 通过指导观察课本上的图或教学挂图，使学生初步了解毛笔字的行款要求，养成按行款要求写毛笔字的习惯。
二、教学重点、难点：
1、 教给预习的方法，养成良好的预习习惯。
2、 养成按行款要求写毛笔字的习惯。
三、教学时间：
两课时
四、分课时设计：
第一课时
一、 课时目标：
观察图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步培养课内外预习、复习的习惯。
二、教具准备：
教学挂图
三、教学过程：
教学过程
一、 自我加减 导入：
同学们，好的学习习惯能使我们的学习效率大大提高，之前我们曾学习了正确的执笔、写字姿势、读书姿势。今天，我们将来再学习一个新的好习惯，这就是“学习预习复习”。
二、明确学习目的、要求：
1、什么是预习呢？我们为什么要预习？预习有什么好处呢？
xiaoxue.xuekeedu.com
小结：预习有助于培养自学能力，提高阅读理解能力，为学好课文做必要的准备。
2、出示图一：对我们三年级学生来说，预习有什么具体的要求呢？请大家看图，图上画了谁？再干什么？
（1）、自读课文，读正确，读通顺。
（2）、自学生字新词。
三、学习预习的方法：
1、看图2-5：图上的同学在干什么？是怎么做的？
小结：图上的同学预习的非常认真自觉，他们动嘴读，动手
画、动脑想、动口问，我们就要像他们那样进行预习。
2、指导预习第一课
（1）、出示预习要求
读课文，圈出生字新词，读正确，弄明白。
读课文，读顺句子，了解大意。
读课文，边读边想，不懂就问。
（2）、预习第一课
第一步：学生读课文，用“Ｏ”圈出生字新词。
提问：圈出这些生字新词后，你会怎么做？
A. 查字典，理解词语的意思，读准字音。
B. 联系上下文，理解大意。
C. 实在不会，打“？”质疑。
第二步：学生读课文。
提问：说说自己如何做的？
出示句子：中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。（指名读）
小结：遇到难读顺、难理解的句子，要多读几遍，反复练习。
第三步：学生再读课文后，让学生质疑，师个别指导。
小结：预习中遇到难题，同学们要积极动脑认真思考，同学间可以互相讨论，实在不会的可以打“？”，个别问老师。
3、提出课外自觉预习的要求：
观察图七：提问谁在干什么？在什么地方？ xiaoxue.xuekeedu.com
小结：课堂上时间有限，我们在课外应像今天课内一样自觉预习，养成“不动笔墨不读书”的习惯。
四、总结全文：
同学们，课前预习，课后复习这一良好的习惯，可以帮助更好地预习知识，掌握知识。
板书设计：
培养良好的学习习惯（六）
——学会预习、复习
1、 自读课文，读正确，读通顺。
2、 自学生字新词。
第二课时
一、 课时目标：
通过指导观察图，使学生初步了解写毛笔字的行款要求，养成按行款要求写毛笔字的习惯。
二、教具准备：
教学挂图
三、教学过程：
教学过程
一、 自我加减 导入：
同学们，记得上学期，我们就学习了毛笔字地握笔方法和写字姿势，让我们一起来回忆一下。
二、进一步明确写毛笔字地要求：
1、出示图，左上角的老师在做什么呢？
小结：学写毛笔字，首先要学会执笔、运笔、收笔的方法，掌握一些基本笔画，反复练习，认真写好。
2、今天我们就来欣赏四幅作品，你们看（出示）朗读作品内容，先自由读，再指名读、齐读。
xiaoxue.xuekeedu.com
小结：这些书法作品与我们平时学习的课文的读法不一样，我们在读的时候，如果使竖行的就要从右想左朗读，如果使单行的，可以从左向右读，也可以从右向左读。
3、讲解行款要求：
如果使竖行写的话，必须从上向下写，字写满一竖行后，再向左写第二竖行，就这样从右向左一竖行一竖行地写。
如果使横行写，可以从左向右写，也可以从右向左写。
4、学生赏析作品，读感受。
5、归纳写毛笔字作品地几点注意事项
6、观察右下图：介绍站立悬肘写毛笔字。看图，图上使谁，在干什么？他的写字姿势与我们平时有什么不同？
师师范，讲解要求，认识“镇纸”，生模拟练习。
小结：站立悬肘写毛笔字难度较大，要经过长期的练习，我们现在应从基本要求做起，从秒红、仿影和写好基本笔画开始。
三、总结全文：
同学们，今天我们了解了写毛笔字的行款要求。只要我们按照老师的要求认真写并且长期坚持练习。
板书设计：
培养良好的学习习惯（六）
不动笔墨不读书
学写毛笔字
竖行 从上向下 从右向左
横行 从左向右 从右向左
四、作业设计：
完成一个书法作品
五、我的教学反思：
培养良好的学习习惯（六）
一、教学要求：
1、 仔细观察课本上的图或教学挂图，指导学生预习，教给预习方法，培养良好的预习习惯。
2、 通过指导观察课本上的图或教学挂图，使学生初步了解毛笔字的行款要求，养成按行款要求写毛笔字的习惯。
二、教学重点、难点：
1、 教给预习的方法，养成良好的预习习惯。
2、 养成按行款要求写毛笔字的习惯。
三、教学时间：
两课时
四、分课时设计：
第一课时
一、 课时目标：
观察图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步培养课内外预习、复习的习惯。
二、教具准备：
教学挂图
三、教学过程：
教学过程
一、 自我加减 导入：
同学们，好的学习习惯能使我们的学习效率大大提高，之前我们曾学习了正确的执笔、写字姿势、读书姿势。今天，我们将来再学习一个新的好习惯，这就是“学习预习复习”。
二、明确学习目的、要求：
1、什么是预习呢？我们为什么要预习？预习有什么好处呢？
小结：预习有助于培养自学能力，提高阅读理解能力，为学好课文做必要的准备。
2、出示图一：对我们三年级学生来说，预习有什么具体的要求呢？请大家看图，图上画了谁？再干什么？
（1）、自读课文，读正确，读通顺。
（2）、自学生字新词。
三、学习预习的方法：
1、看图2-5：图上的同学在干什么？是怎么做的？
小结：图上的同学预习的非常认真自觉，他们动嘴读，动手
画、动脑想、动口问，我们就要像他们那样进行预习。
2、指导预习第一课
（1）、出示预习要求
读课文，圈出生字新词，读正确，弄明白。
读课文，读顺句子，了解大意。
读课文，边读边想，不懂就问。
（2）、预习第一课
第一步：学生读课文，用“Ｏ”圈出生字新词。
提问：圈出这些生字新词后，你会怎么做？
A. 查字典，理解词语的意思，读准字音。
B. 联系上下文，理解大意。
C. 实在不会，打“？”质疑。
第二步：学生读课文。
提问：说说自己如何做的？【苏教版小学三年级下语文养成良好的学习习惯教案】
出示句子：中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。（指名读） 小结：遇到难读顺、难理解的句子，要多读几遍，反复练习。
第三步：学生再读课文后，让学生质疑，师个别指导。
小结：预习中遇到难题，同学们要积极动脑认真思考，同学间可以互相讨论，实在不会的可以打“？”，个别问老师。
3、提出课外自觉预习的要求：
观察图七：提问谁在干什么？在什么地方？
小结：课堂上时间有限，我们在课外应像今天课内一样自觉预习，养成“不动笔墨不读书”的习惯。
四、总结全文：
同学们，课前预习，课后复习这一良好的习惯，可以帮助更好地预习知识，掌握知识。板书设计：
培养良好的学习习惯（六）
——学会预习、复习
1、 自读课文，读正确，读通顺。
2、 自学生字新词。
第二课时
一、 课时目标：
通过指导观察图，使学生初步了解写毛笔字的行款要求，养成按行款要求写毛笔字的习惯。
二、教具准备：
教学挂图
三、教学过程：
教学过程
一、 自我加减 导入：
同学们，记得上学期，我们就学习了毛笔字地握笔方法和写字姿势，让我们一起来回忆一下。
二、进一步明确写毛笔字地要求：
1、出示图，左上角的老师在做什么呢？
小结：学写毛笔字，首先要学会执笔、运笔、收笔的方法，掌握一些基本笔画，反复练习，认真写好。
2、今天我们就来欣赏四幅作品，你们看（出示）朗读作品内容，先自由读，再指名读、齐读。 小结：这些书法作品与我们平时学习的课文的读法不一样，我们在读的时候，如果使竖行的就要从右想左朗读，如果使单行的，可以从左向右读，也可以从右向左读。
3、讲解行款要求：
如果使竖行写的话，必须从上向下写，字写满一竖行后，再向左写第二竖行，就这样从右向左一竖行一竖行地写。
如果使横行写，可以从左向右写，也可以从右向左写。
4、学生赏析作品，读感受。
5、归纳写毛笔字作品地几点注意事项
6、观察右下图：介绍站立悬肘写毛笔字。看图，图上使谁，在干什么？他的写字姿势与我们平时有什么不同？
师师范，讲解要求，认识“镇纸”，生模拟练习。
小结：站立悬肘写毛笔字难度较大，要经过长期的练习，我们现在应从基本要求做起，从秒红、仿影和写好基本笔画开始。
三、总结全文：
同学们，今天我们了解了写毛笔字的行款要求。只要我们按照老师的要求认真写并且长期坚持练习。
板书设计：
培养良好的学习习惯（六）
不动笔墨不读书
学写毛笔字
竖行 从上向下 从右向左
横行 从左向右 从右向左
四、作业设计：【苏教版小学三年级下语文养成良好的学习习惯教案】
完成一个书法作品
五、我的教学反思：
苏教版语文三年级上册教案培养良好的学习习惯（5）
培养良好的学习习惯（5）
第一课时
教 学 目 标
1、认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。
2、了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的写字习惯。
3、教会学生认字，懂得使用保养毛笔。
教 学 过 程
一、认真写钢笔字
（一、）观察插图，教给学生执笔方法和写字姿势。
1、第一页左上角
（1）这位同学用的是什么笔？是怎样握的？
（2）小结
（3）学生模仿执笔方法。
2、右下角背景图
（1）图上的同学在干什么？使用的是什么笔？他们的姿势怎样？
（2）教师提示正确的写字姿势，出示写字歌。
学写字，要注意，头要正，肩要平，身要直，纸放平，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高， 写字认真心要静。
（3）学生朗读：写字歌
（4）学生练习写钢笔字。
3、小结
（二、）引导动手，教会学生使用和爱护钢笔。
1、出示各种钢笔，告诉他们这些都是钢笔。
2、小组交换看钢笔。
3、指导看图，教师介绍，教师动手操作，注意卫生。
（三、）欣赏作品，激发学生写好钢笔字的兴趣。
1、引导观察第二页上的图，问：从这图中，你知道了什么？
2、学生模仿练字。
3、作品欣赏
4、小结
二、认真写毛笔字
（一、）欣赏作品，激发兴趣。
（二、）指导看图，教给学生正确的执笔方法。
1、回忆《写字歌》 （1）指名读 （2）齐读
2、指导
写毛笔字的姿势与写铅笔字，钢笔字的姿势一样。
（1）让学生坐
（2）示范毛笔的执笔姿势。
（3）学生模仿执笔
强调：五指执笔后，应做到：指实，掌虚，笔直
3、学生反复练习
（三、）指导学生爱护使用毛笔。
1、观察第5页上面的图，初步认识“文房四宝”
2、观察第5页上面的特写图，体会这些学生严肃认真的练字态度，让学生通过模仿，再次训练正确的执笔和写字姿势，
3、观察几幅小图，教师示范，学生模仿。
4、学生看图，同桌互相说说如何正确使用和爱护毛笔。
5、收好工具。
教学反思
培养良好的学习习惯（5）（第二课时）
教 学 目 标
1、了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的写字习惯。
2、了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的执笔姿势和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。
教 学 过 程
一、复习导入
1、回忆钢笔与毛笔的执笔与写字姿势。
2、学生练习，教师及时纠正。
二、观察作品，掌握写字的行款。
指导观察第2、3页上的钢笔字作品【苏教版小学三年级下语文养成良好的学习习惯教案】
1、抄写课文或作文时，应注意什么？
2、讨论交流
3、小结
三、组织练习，训练学生养成习惯
1、学生练习写钢笔字。
2、教师辅导，纠正执笔方法，写字姿势。
3、说说执笔姿势和写字姿势。
四、总结，提出希望
1、通过学习，你懂得了什么？
2、你准备怎样写好钢笔字和毛笔字？
3、提出希望
五、作业
练习如何正确使用钢笔和毛笔。 教学反思
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