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沪教版小学数学教材目录
一年级上册
第一单元
1. 我们的教室
2. 掷双色片
3. 听着数、摸着数
4. 数射线
5. 两个5是10、零
6. 美丽的星座
7. 小于、等于、大于
8. 课间大休息、玩积木
9. 买冰淇淋、运动会
10. 对应与比较
第二单元
1. 小胖过生日
2. 加与减
3. 10的游戏
4. 合在一起
5. 绿地
6. 小胖下车
7. 还缺几个
8. 秋游
9. 小胖上车
10. 加减混合
11. 数楼
12. 在书中射线上做加、减法
13. 连加、连减
第三单元
1. 20以内数的排列
2. 海底世界
3. 数点块
4. 它们与10的关系、它是几与几
5. 乘火车
6. 摆一摆、算一算、找规律
7. 相像的题
8. 加进来、减出去
9. 加倍与一半
10. 数砖墙
11. 退位减法
12. 进位加法
第四单元
物体的形状
第五单元
1. 大家来做加法表
2. 兄弟姐妹
3. 比较
4. 相邻的题
5. 巧算【沪教版四年级数学上册电子教材】
一年级下册
第一单元 复习与提高
1. 游数城
2. 玩数图
3. 比一比
第二单元 位置
1. 左与右
2. 在街上
3. 上、中、下、左、中、右
4. 路（前后，左右）
第三单元 100以内的数及其减法
1. 十个十个地数
2. 百数图
3. 数的表示
4. 数射线上的数
5. 百数表
6. 数龙——百的数列
7. 两位数加减整十数
8. 两位数加减一位数（一）
9. 两位数加减一位数（二）
10. 两位数加两位数（不进位）
11. 两位数加两位数（进位）
12. 笔算加法（进位）
13. 两位数减两位数（不退位）
14. 笔算减法（退位）
15. 郊外活动
16. 连加、连减、混合加减
第四单元 应用
1. 长度比较
2. 度量
3. 线段
4. 长度计算
5. 人民币
6. 统计
7. 时间
第五单元 整理与提高
1. 两位数加法
2. 两位数减法
3. 交换
4. 滑雪
5. 天气统计
6. 各人眼中的20
7. 数学广场——掷数点块
8. 数学广场——七巧板
9. 我们的郊游
二年级上册
第一单元
1. 游海岛——谁先上岸
2. 估算
3. “吃掉”的是几
4. 三位数加法
5. 加与减
6. 轻与重
第二单元
1. 从加到乘
2. 倍
3. 4的乘法
4. 2、4、8的乘法之间的关系
5. 游乐场统计图
6. 8的乘法
7. 几倍
8. 用乘法口诀求商
9. 乘法引入
10. 5的乘法
11. 看图编乘法题
12. 分一分与除法
13. 盒子是空的——被除数为零
14. 2的乘法
15. 10的乘法
第三单元
1. 做有余数的除法
2. 快乐的节日
3. 9的乘、除法
4. 掷骰子，做除法
5. 6的乘除法
6. 分拆为乘与加
7. 3、6、9的乘法之间的关系
8. 游乐场统计图
9. “九九”——乘法口诀表
10. 7的乘除法
11. 几张长椅
12. 有余数的除法
13. 乘一乘、填一填
14. 3的乘、除法【沪教版四年级数学上册电子教材】
第四单元
1. 长方形、正方形
2. 角与直角
3. 正方体、长方体
第五单元
1. 5个3加3个3等于8个3
2. 5个3减3个3等于2个3
3. 乘法大游戏
4. 乘法表
5. 乘与除
6. 认识时分
7. 数学广场——幻方
8. 数学广场——点图与数
9. 数学广场——折纸
10. 数学广场——点图与平方数
11. 数学广场——视图
二年级下册
第一单元 复习与提高
1. 登险峰
2. 植树
3. 分拆成几个几加几个几
4. 正方体的展开图
5. 连乘、连除
6. 相差多少
第二单元 千以内数的认识与表达
1. 千以内数的认识与表达
2. 小探究
3. 数射线（千）
4. 位值图上的游戏
第三单元 三位数的加减法
1. 整百数、整十数的加减法
2. 三位数加减一位数
3. 三位数加法
4. 三位数减法
5. 估算与精确计算
6. 应用题
第四单元 应用
1. 轻与重
2. 直接比较
3. 间接比较
4. 秤与它的使用方法
5. 克、千克与计算
6. 时间（时、分、秒）
第五单元 几何小实践
1. 东南西北
2. 轴对称
3. 角
4. 三角形与四边形
5. 锐角三角形、直角三角形、钝角三角形
第六单元 整理与提高
1. 万以内数的认识与表达
2. 大数的读与写
3. 游国家森林公园
4. 巧算
5. 数学广场——给小兔涂色
6. 数学广场——加与减
三年级上册
第一单元
1. 登月
2. 正方形组成的图形
分 数
教学内容：第78页
教学目标：
1、复习分数章节的有关知识：分数的意义、比大小的方法以及分数的加减法。
2、进一步探究相等的分数。
3、进一步体会分数“比”的含义。
教学重点：本册教材中有关于分数知识的复习与提高。
教学难点：能根据已知的分数写出与它相等的分数。
教学具准备：多媒体课件
教学过程：
一、新课导入
① 复习引入 1？（学 2今天这节课我们一起来复习有关分数的知识，想一想，什么是
生回答，教师出示数射线）那么
们各表示什么意思？ 257呢？在数射线图中找一找、等等，说说它389
小结：将一个整体平分成若干份，其中的一份就是这个整体的几分之一；其中的几份就是这个整体的几分之几。
② 提出课题
回忆一下我们还学习了哪些有关于分数的知识？
今天这节课我们就要围绕着分数的这些知识开展学习。出示课题：分数。
二、新课探索
①探索一
[设计说明]：复习同分母分数或同分子分数比大小的方法。加强审题训练， 明白同分母分数比大小，分子越大分数越大；同分子分数比大小，分母越大分数越小。
完成P78页练习1，先分类再比较。
3
3759211
、、、的大小。 57
99101097
为什么同分子分数比大小，分母大的分数反而小呢？
跟进练习： 223、、的大小，将它们按从小到大的顺序排列。 797
336比较、、的大小，将它们按从大到小的顺序排列。 686比较
小结：比较分数的大小时，先要将这些分数按同分子或同分母分类，同分母分数比大小，分子大的分数就大；同分子分数比大小，分母大的分数反而小。 ②探索二
[设计说明]：复习同分母分数的加减法，知道分母相同的分数相加减，只要 将它们的分子相加减，分母不变。
完成P78页的练习2。
2374+= += 771111
825—= 1—= 19197
537346—+= +—= 161616121212
注意：当计算的结果相当于1时，要将分数写成整数。
③探索三
[设计说明]：利用数射线上的分数引出相等的分数，找一找相等的分数在分 子与分母上都有什么规律，并尝试用这样的规律写出一组相等的分数。
观察数射线，说出与11相等的分数？与相等的分数？你还能说出其它一些23
相等的分数吗？
示：12345、、、、等。 246810
观察这些相等的分数，你有什么发现？小组讨论。
小结：将分子与分母同时乘或除以一个相同的数（零除外），分数的大小不变。
利用这个规律说说与跟进练习： 211相等的分数还有哪些？呢？ 23
32=4== 1020408 ==20=4 16
三、课内练习
练习一
分数大小的比较：
1【沪教版四年级数学上册电子教材】
7
2 5 1
8
3 55108 85 85 869329 91 10
讨论最后一题，分母和分子各不相同，如何比较它们之间的大小？（与整体1进行比较，从而得出结论）
练习二
选择：
646、、按从小到大的顺序排列，正确的答案是（ ）。 887
664466466664①〈〈 ②〈〈 ③〈〈 ④〈〈 878878887788
427 —+=（ ） 11811
356 ① 1 ② ③ ④ 1188 将
在下列各分数中，与6/8的值相等的分数是（ ）。
179218 ② ③ ④ 2412440
63 说说最后一题你是怎么想的？（先将看成，然后将分子与分母同时 84
9扩大3倍，得到。） 12 ①
四、本课小结
今天这节课我们就分数的一些知识开展了复习，谁来说说通过这节课的学 习，你巩固了哪些有关于分数的知识？
五、课后作业
①计算
45+= 1111
3 1—= 9 76—= 1010222++= 7774451+= —= 8877432512+—= +—= 888664
②应用
小明看一本书，第一天看了这本书的
本书的多少没有看？ 32，第二天看了这本书的，还剩下这77
把一个西瓜平均分成了8块，小林吃了其中的2块，小红吃了其中的3块，小冬吃了其中的2块，他们三人一共吃了这个西瓜的几分之几？
③拓展
填写相等的分数
12=812= 24 比较下列分数的大小，将它们按从小到大的顺序排列。
6213、、、 4484
圆 与 角
课时：第1课时
教学目标：
1、在画圆的过程中复习有关圆的概念。
2、复习直线和角的知识，能根据已知条件计算出角的度数。
3、动手实践，能通过一副三角尺的拼摆画出特定的角。
教学重点：角的和差计算，能根据已知条件计算出未知角的度数。
教学难点：几何知识比较抽象，加强学生审题训练，读懂题意。
教学具准备：多媒体课件
教学过程：
一、 新课导入
今天这节课我们一起来复习《圆和角》，看了这个课题之后，你能说一说你 已经掌握了哪些圆与角的知识吗？
圆：圆心、半径(r)、直径(d)、d=2r、画圆的方法„„ 角：角的形成、角的分类、画角、量角、根据已知角计算未知角的度数„„ 小结：刚才大家说了一些我们已经掌握的关于圆与角的知识，今天这节课我们就要围绕着这些知识开展复习。
二、 新课探索
① 探究一
[设计说明]：在画圆的过程中复习圆的知识：圆心、半径、直径、半径与直径的关系。
用圆规画圆。
r = 1cm5mm d = 5cm
直径是5厘米，那么半径是多少呢？你是怎么想的？
说说画圆的步骤：
先确定一点为圆心，再定半径（两脚尖之间的长度就为r），把有针尖的脚固定在圆心上，把另一只装有铅笔的脚绕圆心一圈，就画出了圆。
小结：从圆心到圆上任意一点的长度就是这个圆的半径，在同一个圆中，直径的长度是半径的2倍。
沪教版四年级上册数学教学计划
新学期开始了，为了让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：
一、班级情况分析：
四年级一班共有49名学生。新生5名，大部分同学的学习习惯养成较好，他们上课勤于思考，回答问题表达能力强，对于作业也不拖拉，能够按时完成，并及时订正。但也有部分学生不能严格要求自己。四年级二班共49人，新生6人，学生活波、好动、贪玩，上课小动作多，注意力不集中，两极分化严重，差生基础知识都没掌握好，字体书写的也不工整，有六位学生，作业中连最简单的口算都不会，考试也是个位数字，班级不及格学生能占一半，所以对于他们的情况，在以后的教学的要补差，通过个别辅导，一帮一，家长能教的尽量在家辅导，争取把成绩提高。只有他们的成绩提高了，班级整体水平才能提上去。
二、教材分析
本册教材包括以下内容：复习与提高、数与量、分数的初步认识（二）、整数的四则运算、几何小实践、整理与提高。
三、本册教学目标 1、学习目标：
（1）经历从现实生活中抽象出数和数量关系的过程，认识较大的数，在理解大数目的意义、利用大数目进行表达和交流、把大数目改写成以“万”或“亿”作单位的数，估算和估计实际问题的结果等活动中，发展初步的数感。
（2）经历在具体情境中抽象出数量关系、运算顺序、运算律，以及用图形、字母表示运算律的活动过程，发展初步的符号感，掌握必要的运算技能。
（3）在认识射线和直线，进行几何体与视图相互转换，研究锐角、直角、钝角、平角以及周角间的大小关系，体会直线间的位置关系等学习活动中，发展初步的空间观念。
（4）经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理的技能。体会事件发生的等可能性，会根据游戏规则的公平性设计简单的游戏。
2、能力目标：
（1）能在教材提供的现实情境中看到数学内容，提出与数学有关的问题，并运用已经掌握的数学知识解决这些问题；
（2）能通过两步计算或综合算式解决一些实际问题，逐步养成计算后回答问题的习惯；
（3）能找到生活中应用两点一条直线的例子和应用两条直线互相平行、互相垂直的例子；能应用两点间线段最短，以及点到直线的距离等知识，解决有关的实际问题；
（4）知道可以从报刊杂志、广播电视等媒体中获得有用的数据信息，能读懂媒体呈现的简单的统计表和条形统计图。
（5）能通过修改和重新设计游戏规则，实现游戏的公平；
（6）能主动与同学合作开展学习活动，积极与同学交流学习的思考，增强与他人合作交流的体验。
（7）在教师的组织下反思自己的学习，逐步形成解决问题的基本策略，体会策略的多样性。
3、情感目标：
（1）在现实的情境中理解数学内容，在生活中应用数学知识，体验数学与日常生活的密切联系，对身边环境中与数学有关的想象和事物产生好奇心；
（2）在学习过程中能质疑问难，逐步形成积极参与对数学问题的讨论以及发现错误及时改正的态度，逐步学会客观地评价自己和评价他人。
（3）经过自己的努力，主动探索并获得数学知识，建立学好数学的自信心，锻炼克服困难的意志，不断获得成功的体验。
（4）从教科书中的"你知道吗"栏目和其他渠道了解更多的数学知识，受到数学文化的熏陶，感受数学对人类历史发展的促进作用，体会数学是人类文明的组成部分，从而进一步产生对数学学习的积极情感。
四、本学期的教学重点和难点 1、教学重点
数与量、整数的四则运算、几何小实践 2、教学难点
混合运算和解决问题的策略。 五、教学措施：
1、适当加强口算的教学。
2、合理安排，提高应用题教学的质量。 3、加强几何初步知识的教学。 4、通过直观和操作教学概念和法则。 5、加强对学生能力和良好学习习惯的培养。
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