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计算机(computer)俗称电脑，是一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能。以下是小编给大家提供的活动一《初识我的电脑》ppt课件，，快来看看吧!教学目标：
1、了解电脑及其应用;认识电脑组成
2、掌握鼠标的基本操作
3、培养学生对电脑的兴趣和正确使用电脑的意识
重点：
1、认识电脑硬件组成
2、掌握鼠标的基本操作
难点：
1、硬件与软件的区别
2、双击操作
3、学生行为习惯培养
教学过程：
一、导入：
(出示电脑照片幻灯片)
同学们，马上就要和电脑交朋友了，你们是不是很兴奋?第一次接触电脑可能会觉得它很神秘，没关系，千里之行始于足下，只要大家认真学习，就能一步步了解它，熟悉它，掌握它。
取出实物鼠标(方便展示)：同学们有认识它的吗?
这个带有小尾巴的东西像不像一个小老鼠?其实它是一个鼠标，它是电脑的一个组成部分。今天我们就来简单认识一下电脑。(板书标题)
二、新授：
(一)电脑在生活中的应用
师：同学们，你们对电脑了解多少呢?你知道它都有什么用途呢?
生：聊天，查找资料，聊天，玩游戏等
师：(总结，幻灯片出示电脑应用的图片)同学们说了很多电脑的应用，我们一起来看看吧。
在医院中，电脑可以用来给病人做检查;
在超市里，工作人员用电脑来收费;
在银行中，可以实现自助取款;
在家里，我们可以用它来购物、查询路线等，还可以用它进行学习。
在生活中，我们无时无刻都在接触着电脑，可以说，电脑在生活中无处不在，在科技如此发达的今天，如果没有电脑这个工具，生活将是什么样子的?
美国著名预言家——约翰·奈斯比特曾说过：“早上闹钟彬彬有礼的问你要不要喝杯新鲜咖啡，得令后便告诉壶开始煮;你可以从办公室发电子邮件给你的智能冰箱，问今晚如果要做蔬菜千层面饼，缺少什么材料，冰箱会和橱柜讨论，然后发电子邮件给网上蔬果送货公司，订购缺少的材料，对方会在今晚6点，把货送到门口。”
这就是电脑给我们带来的生活。
假如，明天没有电脑，生活将会怎样?你们自己想想。
(二)电脑硬件的组成
(1)师：电脑的本领可真不小，下面我们就来认识认识它吧。
你们知道电脑有哪些部分构成吗?
学生络绎不绝的回答：主机、显示屏、鼠标等。
我们来看下幻灯片上的电脑(为方便教学，使用的电脑图片跟我们机房使用的电脑型号一致)，这跟我们现在正在使用的电脑是不是一样?这些我们看得见摸得着的实实在在的东西我们把它叫做硬件，它是由主机和外部设备两部分组成的，主机是电脑的核心部件，电脑的主要部件都在主机内部，主要有CPU、存储器和主板等(出示幻灯片)。外部设备我们按照功能上划分又有输入设备和输出设备之分。所谓输入设备是指我们向电脑输入数据和信息的设备，通常有鼠标、键盘、麦克风等(出示幻灯片)。所谓输出设备是相对于输入设备而言的，把各种计算结果数据或信息以数字、字符、图像、声音等形式表现出来，这种设备就叫做输出设备，如显示器、音箱等(出示幻灯片)。
只有硬件的电脑是不可以进行任何工作的，电脑只有依赖于软件，才可能更好的为人们服务。
综上，电脑由硬件和软件两部分组成的。软件在以后学习中我们会慢慢遇见。
(2)出示电脑组成的图片，标号，让学生按照号的顺序来说说电脑硬件并分清外设的种类(加深印象)。
(三)、鼠标的操作
师：今天你们知道了这么多电脑的硬件设备，下面我们就来学习使用其中的一个-鼠标。首先我们先来认识一下鼠标。
1、认识鼠标
师：你们知道通常鼠标有几个键子?
生：三个
请你快速找出你的鼠标的三个键子，下面我们来看看鼠标的握法。
(幻灯片出示鼠标外形图和鼠标的握法图片)
跟老师一起来感受一下。食指按下鼠标左键，中指按下鼠标右键，食指快速按鼠标左键两次。
鼠标的使用方法：指向、单击、右击、双击、拖动
教师演示基本操作
将鼠标指向我的文档，在桌面空白处单击，指向我的电脑并单击，双击我的电脑，单击关闭，右击我的电脑，右击空白出，单击属性，单击关闭。
(四)规范使用电脑
出示幻灯片，让学生指出图片中学生的操作姿势是否正确，教会学生在使用电脑时合理安排时间并保持正确姿势。
讲解进行上机操作时的注意事项。
(五)、正确开启电脑
(出示幻灯片显示器和主机)找到开关的位置
1、打开显示器开关
一、活动分析
本活动主要让学生了解电脑的相关知识，掌握基本操作，养成良好的使用习惯，是用好电脑的前提，本活动分以下2个阶段进行：
1、了解我的电脑：通过了解电脑的用途和组成，初步了解电脑。
2、开启我的电脑：了解电脑使用规范和正确的操作姿势，掌握正确的开关机方法和鼠标的基本操作。
二、学情分析
初一学生对电脑已具有了初步的认识，不少学生家里配备了电脑，并且也会进行一些简单的操作，但是他们对电脑的使用没有系统的了解，对电脑的认识还比较浅显，对开机、关机等操作还不是很明确。本活动主要目的是让学生养成正确使用电脑的习惯，教师要通过课堂上的讲解、强调，让学生学会正确地开机、关机以及使用鼠标。
三、教学目标
(一)知识与技能
1、了解电脑及其应用，认识电脑硬件组成。
2、学会正确地启动电脑，关闭电脑。
3、认识电脑桌面图标，学会查看“开始”菜单。
4、学会使用鼠标的基本操作。
(二)过程与方法
1、在使用过程中，学习如何正确地启动电脑，认识电脑桌面。
2、在探究过程中，学会根据自己使用电脑的经验说说鼠标的作用及使用方法。
(三)情感态度价值观
1、培养学生小组合作学习的能力。
2、培养学生规范使用电脑及爱护电脑设备的意识。
四、教学重点
1、 认识电脑硬件组成。
2、 掌握鼠标的基本操作。
五、教学难点
1、 硬件与软件的区别。
2、 双击操作。
3、 学生规范使用电脑行为习惯的培养。
六、课前准备
七、教学方法
任务驱动教学法、学生自主探究学习。
八、教学课时
2课时
九、教学过程
【导入】
(出示电脑图片的幻灯片) 同学们，电脑已经成为人们日常学习、生活和工作中必不可少的工具之一，在很多领域都发挥着巨大的作用，认识电脑、了解电脑组成和掌握电脑基本操作就显得尤为重要，今天我们就来初识电脑。(板书课题)
【新知探究】
一、电脑在生活中的应用
1、师：同学们，你们对电脑了解多少呢?你知道它都有什么用途呢?
2、生：学生讨论回答，聊天，查找资料，超市收银，银行ATM机取款、玩游戏等。
3、师：(总结，幻灯片出示电脑应用的图片)同学们说了很多电脑的在生活中的应用，我们一起来看看吧。
[设计意图]通过举例、展示图片，创设情境，引入新课。
二、电脑硬件的组成
1、师：电脑的本领可真不小，下面我们就来认识认识它吧。 你知道电脑有哪些部分构成吗? 由硬件和软件两部分组成的。所谓硬件是指我们能够看得见摸得到的，而软件是看的见摸不到的。软件在以后学习中去学习。
2、师：台式电脑的硬件有哪些呢?
3、生：主机，显示器，键盘，鼠标，音箱，麦克风等。
4、师：电脑的硬件都有各自的作用，键盘，鼠标和麦克风等是向计算机中输入的，我们叫输入设备，显示器，音像是供计算机
向外界传达信息的，我们叫输出设备，而主机是帮助计算机思考和处理问题的，是电脑的大脑。
5、师：出示电脑主机主要部件的图片：CPU、存储器、主板等。结合图片进行讲解。
[设计意图]学生讨论的过程是一个自主学习的过程，有助于加深对知识的理解。
三、启动电脑
1、引入：要想跟电脑有近距离的接触，就一定要开启它，如何打开电脑呢?
2、生：阅读教材第5页，试着打开电脑。
3、师：出示幻灯片强调，一定要先打开显示器电源，再打开主机电源。
4、师：在电脑启动的过程中，教师引导学生认识电脑的启动过程，并介绍桌面。
5、生：观察电脑桌面，试着回答它由哪几部分组成。
6、师：出示幻灯片小结：windows桌面由图标、鼠标指针、开始按钮、任务栏、通知区、桌面背景组成。
[设计意图]教师一定要强调开机的主要步骤，让学生养成良好的开启电脑的习惯。
四、鼠标的操作
1、幻灯片出示鼠标的图片，提问：鼠标是用来做什么的?你会使用吗?
2、生：结合教材第10页“鼠标的基本操作”，探究讨论、回答
3、师：出示幻灯片，鼠标外形图和鼠标的握法图片。
4、师：同学们拿出鼠标来操作一下，跟老师一起来感受一下。食指按下鼠标左键，中指按下鼠标右键，食指快速按鼠标左键两次。
5、师：小结鼠标的基本操作：
(1) 指向：移动鼠标，将鼠标移到某个地方。
(2) 单击：按鼠标左键一次，立刻松开。
(3) 右击：用中指按右键一次，立刻松开。
(4) 双击：快速、连续按鼠标左键两次。
(5) 拖动：按下鼠标左键不放，移到鼠标到合适位置，松开鼠标左键。
6、 游戏练习鼠标操作：电脑拼图。
[设计意图]在师生的交流互动中，学生会将已有的经验调动出来帮助课堂内鼠标的基本操作。
五、认识“开始”菜单
1、生：单击“开始”菜单。
2、提问：在“开始”菜单里你发现了什么?
3、说说电脑中有哪些程序。
4、提问：你知道如何关闭电脑吗?
5、幻灯片出示菜单的定义以及“开始”菜单的内容。让学生了解关闭电脑的正确途径。教师强调：先关闭主机，再关闭显示器。
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