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课堂教案编写
第8课 狐假虎威
《狐假虎威》教学设计与反思
肇州县榆树乡中心校 李术奎
教学目标:
1 、能正确流利地朗读课文,会复述课文。
2 、学会本课10个生字,两条绿线内的10个生字只识不写,认识1个多音字。理解由生字组成的词语,会用简单的方法积累自己喜欢的成语。
3 、理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思。
教学重难点 :
1.能正确、流利地朗读课文,会复述课文。
2.理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思。
教学准备 :
实物投影仪、图片、狐狸和老虎的头饰。
教学过程 :
一、揭题导入,讲述故事
1.小朋友,今天我们学习《狐假虎威》。(板书:狐假虎威。指名读课题。)
2.指名读课文。(老师相机正音。)
3.小朋友读得不错。这个故事很有意思,大家一定非常喜欢。谁能看着图,把这个故事讲给大家听听?谁讲得最好,就是我们班的故事大王。(师打出实物投影图。)学生自己练习一遍。
4.指名讲故事,评选故事大王。
二、默读课文,理解题意
1.谁能用一句话把这个故事讲出来?大家可以默读课文,想一想。
2.仔细读课文,课文中也用一句话把这个故事概括出来了,也就是说,把“狐假虎威”的意思说出来了。仔细找一找,并请画出来。
3.指名说。
4.出示句子“狡猾的狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了”。让学生说说“假”在课题中的意思。指导学生通过查字典来确定“假”在“狐假虎威”这个词语中的意思。
三、精读课文,指导朗读
1.细读第一自然段。
过渡:“狐假虎威”的“假”是借用的意思,狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑了。下面,咱们认真读读这个故事。
⑴.指名朗读第一自然段。(老师板书“窜”。)
⑵.换词训练。(让学生试着把“窜”字换成另外一个字,老师引导学生通过查字典来理解“窜”在课文中的意思。)
⑶.指导朗读。
①.狐狸看见老虎来了,紧张不紧张?小朋友自己读一读,看谁能读得让人感到紧张。
②.学生练读。
③.指名读。(相机评价,如:有点儿紧张的感觉。)
2.细读第二至第六自然段。
过渡:请小朋友接着读第二至第六自然段,看谁读懂了狐狸和老虎的对话。
⑴学生读书。(学生读书的时候,老师板书:骨碌、扯、蒙。) ①.骨碌是什么意思?谁懂了?能做个动作让老师看看吗?(指名表演。)
②.让学生再次读书理解“扯”字的意思。
③.通过不同形式的朗读,指导学生读好第二自然段。(引导学生抓住“骨碌一转”、“扯”等词语来读好狐狸的话。
④.师生演读第四至第六自然段。
特别提醒学生,狐狸该以怎样的语气说话才能把老虎给蒙住?(教师可抓住学生朗读时的语气、表情进行评价,通过积极的评价手段,指导学生读好狐狸的话。
四、读演结合,体会寓意
1.细读课文第七至第八自然段。
过渡:狐狸带着老虎来到森林以后是怎样的一幅情景呢?请小朋友仔细读一读第七和第八两个自然段,过一会儿,我请几个小朋友把这两个自然段写的事表演一下。但是要想演好,必须读好。
⑴.学生读书。(老师板书:神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望)
请5名学生分别戴上狐狸、老虎、小鹿、兔子、野猪的头饰进行表演,其余学生当导演。(教师根据学生的表演加以评述,帮助学生理解有关词语。)
⑵.请当导演的学生给其他同学的表演进行评价。
⑶.读好第七和第八自然段。
过渡:看了表演,我想,神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望这些词都懂了。小朋友再读的时候,一定会读得特别有感情。大家读读看。
⑷.学生练读、指名读、老师范读。
2.学习第九自然段。
①.过渡:小朋友,当老虎看到大大小小的野兽撒腿就跑时,会怎么想呢?(学生回答后老师板书:受骗)
②.齐读最后一小节。
五、复习巩固,迁移练习
过渡:小朋友,《狐假虎威》这个成语故事,直到现在,人们在说话、写文章时还经常运用这个成语。请看下面一篇短文。
1.老师用小黑板出示短文。
王二小被日本鬼子抓住了。一个日本军官问:“小孩,你什么的干活?”一个汉奸狗腿子狐假虎威地说:“皇军问你是干什么的,快说!”王二小瞪了狗腿子一眼,不慌不忙地说:“放牛的!”
2.让学生说说“狐假虎威”在这段话中的意思。
3.读读写写,用带点的词造句。
管理 寻找 凶恶 受骗 一趟 东张西望
大摇大摆 撒腿就跑 神气活现 摇头摆尾 狐假虎威
三、学习生字,指导书写
1.小组合作学习生字。【狐假虎威造句。】
2.大组交流。
3.学生描红探究生字的书写。
4.教师范写“假、威”。
5.学生完成《习字册》,教师巡视指导
教学反思:
本课是一个生动、有趣的成语故事,学生都非常喜欢、很感兴趣。教学时,要引导学生明白:做什么事都要看到事物的本质,不能被表面现象迷惑了。由于课文的语言非常生动形象,适合学生朗读和表演,所以我在教学时努力体现以下几点:
1、读与思相结合。在教学中,初读课文之后,让学生自由读课文,并画出生字,借助拼音认读。再通过各种形式的朗诵训练,指导学生能够有感情地朗读课文。
2读与说的有机结合。教学过程中,我始终把读与说结合起来,并加强训练。低年级学生思维活跃,具有很强的模仿力。我在教学中充分发挥这一特点,联系课文,引导学生进行说话练习。这样既加深了学生对课文的理解,又培养了学生的观察思维能力和语言表达能力。
3读与演相结合。我设计了学生表演课文的环节,学生把狐狸的狡猾,老虎的愚笨表演的活灵活现,惟妙惟肖,这也就反映出学生已经把课文内容读懂了。【狐假虎威造句。】
我想在教学中,要面向全体学生,给更多的学生提供表达与朗读的机
《狐假虎威》教案
方法的训练。
让学生运用已学过的知识来理解“假”在课题中的意思,教学目标
1 .能正确流利地朗读课文,会复述课文。
2 .学会本课10个生字,两条绿线内的10个生字只识不写,认识1个多音字。理解由生字组成的词语,会用简单的方法积累自己喜欢的成语。
3 .理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思。 教学重难点【狐假虎威造句。】
1.能正确、流利地朗读课文,会复述课文。
2.理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思。 教学准备
实物投影仪、图片、狐狸和老虎的头饰。 设计思路
1.《语文新课程标准》指出:让学生借助读物中的图画阅读。由于课文的插图生动逼真,形象地再现了课文的内容。
为此我让学生在自读课文的基础上,借助课文的插图讲述故事的内容,这样不仅有利于学生对课文内容的初步了解,而且拓展了学生的思维,把课文的语言内化为自己的语言。
2.读思结合。
阅读是学生的个性化行为,在阅读教学中应让学生带着问题走进文本,把阅读和思考、联想、讨论结合起来。让学生结合上下文及生活阅历,加深认识,拓宽视野,在师生共议、争鸣辩驳中交流心得,体会寓意。
3.读演结合。
阅读和表演相结合。或学生自演,或师生共演,通过师生的共演及学生的自演来指导朗读,体悟语言魅力,理解有关词语。
教学过程
第一课时
设计理念
一、揭题导入,讲述故事
1.小朋友,今天我们学习《狐假虎威》。(板书:狐假虎威。指名读课题。)
2.指名读课文。(老师相机正音。)
3.小朋友读得不错。这个故事很有意思,大家一定非常
喜欢。谁能看着图,把这个故事讲给大家听听?谁讲得最好,就是我们班的故事大王。(师打出实物投影图。)学生自己练习一遍。
4.指名讲故事,评选故事大王。
二、默读课文,理解题意
1.谁能用一句话把这个故事讲出来?大家可以默读课文,想一想。
2.仔细读课文,课文中也用一句话把这个故事概括出来
了,也就是说,把“狐假虎威”的意思说出来了。仔细找一找,并请画出来。
3.指名说。
4.出示句子“狡猾的狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑
了”。让学生说说“假”在课题中的意思。指导学生通过查字典来确定“假”在“狐假虎威”这个词语中的意思。
三、精读课文,指导朗读
1.细读第一自然段。
过渡:“狐假虎威”的“假”是借用的意思,狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑了。下面,咱们认真读读这个故事。 ⑴.指名朗读第一自然段。(老师板书“窜”。)
⑵.换词训练。(让学生试着把“窜”字换成另外一个字,老师引导学生通过查字典来理解“窜”在课文中的意思。) ⑶.指导朗读。
①.狐狸看见老虎来了,紧张不紧张?小朋友自己读一
读,看谁能读得让人感到紧张。
②.学生练读。
③.指名读。(相机评价,如:有点儿紧张的感觉。)
2.细读第二至第六自然段。
过渡:请小朋友接着读第二至第六自然段,看谁读懂了狐狸和老虎的对话。
⑴学生读书。(学生读书的时候,老师板书:骨碌、扯、蒙。)
①.骨碌是什么意思?谁懂了?能做个动作让老师看看吗?(指名表演。)
②.让学生再次读书理解“扯”字的意思。
③.通过不同形式的朗读,指导学生读好第二自然段。(引导学生抓住“骨碌一转”、“扯”等词语来读好狐狸的话。 ④.师生演读第四至第六自然段。
特别提醒学生,狐狸该以怎样的语气说话才能把老虎给蒙住?(教师可抓住学生朗读时的语气、表情进行评价,通过积极的评价手段,指导学生读好狐狸的话。
四、学习生字,指导书写
1.小组合作学习生字。
2.大组交流。
3.学生描红探究生字的书写。
4.教师范写“假、威”。
5.学生完成《习字册》,教师巡视指导。
让学生在读后用一句话把故事讲出来,这不仅是在训练学生初步的概括能力,而且也是一种读书并通过查字典来证实自己的判断,这无疑又教给了学生学习的方法。
1、他只是董事长身边的司机,却常狐假虎威地发号施令。
2、社会提倡雷锋,是人性的光辉,但我们也坚决抵制狐假虎威。
3、他也没啥本事,只因为出身官家,便狐假虎威,为非作歹起来了。
4、老师让小红做了课代表,小红天天狐假虎威的吓唬人。狐假虎威造句。
5、小狗看到主人在身边,马上狐假虎威地对大狗叫起来。
6、我实在看不惯他那狐假虎威的丑态,恨不得给他一巴掌!
7、班主任在批评我这次考试成绩不及格的时候,狐假虎威的班长也跟着在旁边数落我。
8、头儿出来我都不怕,我还怕那些狐假虎威的小土匪?
9、做人应该要独立,不要做狐假虎威依附领导的事情。
10、你何必怕他?他只不过是在狐假虎威,虚张声势罢了!
11、仗着当地少数有钱人的势力,狐假虎威!耀武扬威。
12、今日给你点名分,13、不要只知道笑,()狐假虎威学问大着呢!
14、这可恶的奸臣仗著国君的信任,就会狐假虎威欺压忠臣。
15、他平日依仗著出身官家,狐假虎威,欺负他人。狐假虎威造句。
16、这些恶人尽在老百姓面前狐假虎威,一碰到大官无不哈腰鞠躬。
17、狐假虎威的领导看到我没事做的样子真是浑身难受啊。
18、哼!他以为有个总经理岳父,就可以狐假虎威乱欺人?
19、发生战争的时候,往往有人狐假虎威,仗著敌人威势反过来欺压自己同胞。
20、自己有真才实学才是硬道理,光靠跟在领导身边狐假虎威是没有前途的。
21、平常这批人仗著老爷狐假虎威,如今老爷失势,这批人当然成为过街老鼠了。
1、看到一起打拚的同仁相继被裁员,使他不免有兔死狐悲之感。
2、我们室友的这次意外让我们全班同学都兔死狐悲的。
3、日本的大地震让他们全国上下所有人都兔死狐悲的伤悲。
4、老王和老李虽然平常处不来,但看着老王的凄凉,老李还是有种兔死狐悲的伤感。兔死狐悲造句。
5、政府出面收购金融投资银行,无非是兔死狐悲,害怕金融危机连累到自身的利益。
6、兔死狐悲,所以现在的人才这么容易悲伤呢。
7、因为经济急速衰退,这些小鲍司一间间关门,()剩下的也难免有着兔死狐悲的悲哀。
8、小康的意外去世我很伤心就像兔死狐悲一样。
9、事情已经发生了,你现在如何的兔死狐悲都没有什么意义了。
10、你不觉得你现在的兔死狐悲让别人看上去会觉得很假吗?
11、因为救援迟迟不至,伤重队友陆续断气,剩下的人实在不免有着兔死狐悲的感伤。
12、不管他以前对我怎么样,但是现在他的去世我确实有一种兔死狐悲的伤感。兔死狐悲造句。
好词:
霞光万道 彩霞满天 彩霞缤纷 晚霞如火 朝霞灿烂 晚霞绯红 晚霞如血 晚霞瑰丽 丹霞似锦 云霞漂浮 霞光耀日 朱霞烂漫
好句好段:
1、哦,晚霞就像是俊俏的舞女,在云雾飘渺之中展现她的风采;晚霞就像是奢享的皇帝,在金碧辉煌之中聆听优美的旋律;晚霞就像是光洁的玉盘,在云海之中放射它的光芒;晚霞就像是飘逸的丝巾,在风雨之中随意游动……晚霞啊,你是多么的变化无常。呵,一会儿光芒万丈,一会儿又收敛了许多,真令我眼花缭乱。
2、还有时的晚霞是这边一缕,那边一缕的,每一缕的彩霞都是色彩斑斓的,有淡黄色的,有粉绿色的,有橘红色的,3、每当快要夜幕降临时,美丽的晚霞映入眼帘。刚开始,只见太阳还露出整个身体,那光芒还是暖洋洋的。接下来,太阳慢慢落下,发出一道金光,让天空变得金黄,让大地也发出闪亮的光芒。接着,太阳剩下一点了,还发出最后一道耀眼的光芒,把整个天空染得红彤彤的。
4、晚霞开始是浅黄色的,染黄了一大片的云彩,整个天边都变成黄色了。描写晚霞的好词句子段落。紧接着,浅黄色的云彩中出现了一个小小的红点,红点越来越大,像个染料包,一下子就把天空染成了橙色。最终,橙色与红色、黄色交织在一起,形成了一幅美丽的抽象画。
5、一天傍晚,我外出散步,忽然觉得被笼罩在一种绮丽的景色之中了。举目望西边的天际,我发现那块玫瑰色的云块在天空徐徐变幻着形状——时而像巨人,时而像雄狮,时而想染了多种色彩的山峦。那橙黄色的光柱透过云层,直射大地,犹如天幕拉开,一场壮美的舞剧即将开始,我被这迷人的景象陶醉了。
6、不过,又有一些整块整块的大云彩缓缓的挪着脚步向它而来。这次,它怎么也弄不掉它们了。于是,它俏皮的拨开一点云层,将自己的头伸出来,双眼左看看,右看看,想在入睡前再看看这个世界。它坐在云彩上面,指挥着它们,渐渐向地平线飞去。太阳坐在仙境般的云椅上,享受着,环顾着这个它曾经照亮的世界。现在,霞光只剩下了一小半了,就像是天狗吃月亮一般,一点一点的消失在西方的天空。
7、太阳拖着疲惫的身体即将离开,云朵纷纷到来,送送太阳。太阳的亮光给云朵披上了彩衣,离着太阳近的云彩衣的颜色亮一些,艳一些;远的则是蓝紫色或暗红色。刹那间,天空变成了彩色,不但只有蓝色,还有金黄色、粉红色、金红色、暗红色和蓝紫色,像是彩虹被剪断,再被贴到各处。这时,晚霞犹如一个害羞的小姑娘,涨红了脸,姗姗而来。
8、渐渐地,黑云又散开了,太阳把温柔的阳光又反映到地面,那光线一点儿也不刺眼。花啊、树啊、草啊,都染上了一层桔红的颜色,连我自己也成了桔红的,沐浴在晚霞中,真是心旷神怡!我真想放开喉咙唱一支歌,表达我心中难以抑制的感情。我真想吟诵一首小诗,赞美这黄昏绮丽的美好景象。
9、看,太阳用它那剩余的光辉渲染着它周围的云彩,使它们不想昔日那样洁白无瑕,变得丰富多彩。它们由紫变红,由红变橙,由橙变黄……晚霞也是变幻莫测的,它们在微风的吹拂下,一会儿变成凶猛的大狮子,一会儿又变成温顺的小白兔;一会儿变成狂奔的野马,一会儿又变成正在休息的乌龟;一会儿变成……它们和湛蓝的天空构成了和谐的一幕。
10、乡下的晚霞美极了,本来,天蓝蓝的,天空上飘着几朵白云。渐渐地,天色暗了一点儿,太阳公公看月亮婆婆要登台演出了,连忙羞红了脸,耀眼的阳光变得暗淡而富有诗意。再深一点后,云朵听到太阳公公的旨意,纷纷变成了淡淡的长丝带飘在空中,我仿佛也变成了一朵云,那云软软的,有黄的,()也有红的,还有少部分是紫色的呢!我脚下软绵绵的,陶醉在了晚霞之中,绵延起伏。河面上,红红的太阳倒映在水中,像一面镜子似的。一条渔船划过来,镜子突然“碎”了!渔船过去,“镜子”又被水姑娘重新拼接起来,美丽极了!
11、晚霞真像一位爱美的小姑娘,一会儿换上火红火红的大棉袄,一会儿换上橙艳艳的花围裙,真是变幻莫测、千姿百态呀!
12、天空中忽然出现了两朵洁白的云朵,可霎间又被霞光染红了,它们还是继续地向前移动。离我越来越近了。呀!前面那一朵云多像一只狐狸,尾随在后的不正像一只凶恶的老虎吗。我望着天空的造型,我不禁想起<狐假虎威>这则寓言故事,就在我正想再仔细欣赏时,它们就消失了。
13、有时的晚霞是鱼鳞状的,一片挨着一片,有疏有密,大大小小的形状各不相同。大多数情况是红黄相间的。那彩霞也会是黄里透红,红里透紫的,极有层次感。天边飞来一架“灰机”,那轰鸣的声音打破了天空刚开始的寂静,她也在空中留下了一道白色的弧线。可我还身临其境,过了许久才反应过来。彩霞在天的那一头,而我在天的这一头,但似乎触手可及,可是每次向前伸手却触碰不到。不过,我想就算触碰到了,也是一碰就散开了。
14、火烧云是由太阳的红光所折射到云上形成的,远看太阳越来越红了,旁边的云宝宝像用了化妆品一样,脸蛋红彤彤的,非常漂亮,而且就连老爷爷的小白猪都变成了小金猪、红公鸡变成了金公鸡、紫母鸡变成了粉母鸡。
15、晚霞未能留住夕阳,太阳继续向下落。晚霞也不只停留在一个地方,像调皮的孩子,一刻也闲不住。他们依然穿着彩衣,真可谓是彩霞满天。彩霞把山袋映红,山上呈现出了微红的颜色;彩霞把红叶映红,使红叶又多了一道光耀;彩霞把房屋映红,使房屋变得热闹;彩霞把人映红,使人变得充满热情。这些红,红得热闹,红得深切,红得热情,又红的有些伤感。
16、晚霞,这美丽的景色,宛如一条鲜艳的红绸子挂在天边,染红了山、映红了海、照红了我的小心窝。每一次我去欣赏这美丽的晚霞时,都好像喝了一杯香醇的美酒似的,沉醉在这迷人的景色里。
17、晚霞还像一位魔术师,它的“魔术表演”可精彩了,一会儿一个样:有时像一团团棉花糖,有时像一群群奔跑在大草原上的绵羊,有时会变成一层层红色的轻纱,有时还会变成一团团燃烧的火焰……它们变化得那么美丽,那么自然,那么迅速,那么奇妙。
18、太阳刚刚落山,天上就出现了红红的晚霞,晚霞堵住了太阳,小鸟也回家了,晚霞形成了长方形,天上好像变颜色了一样,蓝天变成了红天,天上也慢慢的黑了下来,路上的行人都望着金黄色的晚霞,人们都迷住了晚霞,晚霞给小孩带来了快乐,今天的晚霞太美了。
19、黄昏的晚霞是一副美丽的画卷,出自哪位名人之手?哦,是大自然赋予了它生命,使它如此美丽!
20、突然,天边出现了一道美丽的红霞,红霞的范围慢慢扩大,不到两分钟的时间,就把西边的天空染红了。
21、回家想起晚霞,印象最深的是那奇幻的变化,好像一个万花筒一样,无论是色彩还是形状,一直都在变,有时像一匹金黄色的骏马,不知疲倦地奔腾在空中;有时像一只金红色的雄鸡,在报晓黄昏的到来;有时像一个羞涩的少女,在天空中漫步。有时又像一条彩色的丝带,漂浮在空中,又悄悄地飘进了我的心里。
好词:
霞光万道彩霞满天 彩霞缤纷 晚霞如火朝霞灿烂 晚霞绯红 晚霞如血晚霞瑰丽 丹霞似锦 云霞漂浮霞光耀日 朱霞烂漫
好句好段:
1、晚霞真像一位爱美的小姑娘,一会儿换上火红火红的大棉袄,一会儿换上橙艳艳的花围裙,真是变幻莫测、千姿百态呀!
2、晚霞未能留住夕阳,太阳继续向下落。晚霞也不只停留在一个地方,像调皮的孩子,一刻也闲不住。他们依然穿着彩衣,真可谓是彩霞满天。彩霞把山袋映红,山上呈现出了微红的颜色;彩霞把红叶映红,使红叶又多了一道光耀;彩霞把房屋映红,使房屋变得热闹;彩霞把人映红,使人变得充满热情。描写晚霞的好词好句好段。这些红,红得热闹,红得深切,红得热情,3、晚霞开始是浅黄色的,染黄了一大片的云彩,整个天边都变成黄色了。紧接着,浅黄色的云彩中出现了一个小小的红点,红点越来越大,像个染料包,一下子就把天空染成了橙色。最终,橙色与红色、黄色交织在一起,形成了一幅美丽的抽象画。
4、晚霞还像一位魔术师,它的“魔术表演”可精彩了,一会儿一个样:有时像一团团棉花糖,有时像一群群奔跑在大草原上的绵羊,有时会变成一层层红色的轻纱,有时还会变成一团团燃烧的火焰……它们变化得那么美丽,那么自然,那么迅速,那么奇妙。
5、晚霞,这美丽的景色,宛如一条鲜艳的红绸子挂在天边,染红了山、映红了海、照红了我的小心窝。每一次我去欣赏这美丽的晚霞时,都好像喝了一杯香醇的美酒似的,沉醉在这迷人的景色里。描写晚霞的好词好句好段。
6、突然,天边出现了一道美丽的红霞,红霞的范围慢慢扩大,不到两分钟的时间,就把西边的天空染红了。
7、天空中忽然出现了两朵洁白的云朵,可霎间又被霞光染红了,它们还是继续地向前移动。离我越来越近了。呀!前面那一朵云多像一只狐狸,尾随在后的不正像一只凶恶的老虎吗。我望着天空的造型,我不禁想起<狐假虎威>这则寓言故事,就在我正想再仔细欣赏时,它们就消失了。
8、太阳拖着疲惫的身体即将离开,云朵纷纷到来,送送太阳。太阳的亮光给云朵披上了彩衣,离着太阳近的云彩衣的颜色亮一些,艳一些;远的则是蓝紫色或暗红色。刹那间,天空变成了彩色,不但只有蓝色,还有金黄色、粉红色、金红色、暗红色和蓝紫色,像是彩虹被剪断,再被贴到各处。这时,晚霞犹如一个害羞的小姑娘,涨红了脸,姗姗而来。
9、太阳刚刚落山,天上就出现了红红的晚霞,晚霞堵住了太阳,小鸟也回家了,晚霞形成了长方形,天上好像变颜色了一样,蓝天变成了红天,天上也慢慢的黑了下来,路上的行人都望着金黄色的晚霞,人们都迷住了晚霞,晚霞给小孩带来了快乐,今天的晚霞太美了。
10、哦,晚霞就像是俊俏的舞女,在云雾飘渺之中展现她的风采;晚霞就像是奢享的皇帝,在金碧辉煌之中聆听优美的旋律;晚霞就像是光洁的玉盘,在云海之中放射它的光芒;晚霞就像是飘逸的丝巾,在风雨之中随意游动……晚霞啊,你是多么的变化无常。呵,一会儿光芒万丈,一会儿又收敛了许多,真令我眼花缭乱。
11、每当快要夜幕降临时,美丽的晚霞映入眼帘。刚开始,只见太阳还露出整个身体,那光芒还是暖洋洋的。接下来,太阳慢慢落下,发出一道金光,让天空变得金黄,让大地也发出闪亮的光芒。接着,太阳剩下一点了,还发出最后一道耀眼的光芒,把整个天空染得红彤彤的。
12、有时的晚霞是鱼鳞状的,一片挨着一片,有疏有密,大大小小的形状各不相同。大多数情况是红黄相间的。那彩霞也会是黄里透红,红里透紫的,极有层次感。天边飞来一架“灰机”,那轰鸣的声音打破了天空刚开始的寂静,她也在空中留下了一道白色的弧线。可我还身临其境,过了许久才反应过来。彩霞在天的那一头,而我在天的这一头,但似乎触手可及,可是每次向前伸手却触碰不到。不过,我想就算触碰到了,也是一碰就散开了。
13、一天傍晚,我外出散步,忽然觉得被笼罩在一种绮丽的景色之中了。举目望西边的天际,我发现那块玫瑰色的云块在天空徐徐变幻着形状——时而像巨人,时而像雄狮,时而想染了多种色彩的山峦。那橙黄色的光柱透过云层,直射大地,犹如天幕拉开,一场壮美的舞剧即将开始,我被这迷人的景象陶醉了。
14、乡下的晚霞美极了,本来,天蓝蓝的,天空上飘着几朵白云。渐渐地,天色暗了一点儿,太阳公公看月亮婆婆要登台演出了,连忙羞红了脸,耀眼的阳光变得暗淡而富有诗意。再深一点后,云朵听到太阳公公的旨意,纷纷变成了淡淡的长丝带飘在空中,我仿佛也变成了一朵云,那云软软的,有黄的,也有红的,还有少部分是紫色的呢!我脚下软绵绵的,陶醉在了晚霞之中,绵延起伏。河面上,红红的太阳倒映在水中,像一面镜子似的。一条渔船划过来,镜子突然“碎”了!渔船过去,“镜子”又被水姑娘重新拼接起来,美丽极了!
15、看,太阳用它那剩余的光辉渲染着它周围的云彩,使它们不想昔日那样洁白无瑕,变得丰富多彩。它们由紫变红,由红变橙,由橙变黄……晚霞也是变幻莫测的,它们在微风的吹拂下,一会儿变成凶猛的大狮子,一会儿又变成温顺的小白兔;一会儿变成狂奔的野马,一会儿又变成正在休息的乌龟;一会儿变成……它们和湛蓝的天空构成了和谐的一幕。
16、渐渐地,黑云又散开了,太阳把温柔的阳光又反映到地面,那光线一点儿也不刺眼。花啊、树啊、草啊,都染上了一层桔红的颜色,连我自己也成了桔红的,沐浴在晚霞中,真是心旷神怡!我真想放开喉咙唱一支歌,表达我心中难以抑制的感情。我真想吟诵一首小诗,赞美这黄昏绮丽的美好景象。
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