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大班故事：神奇的小火车
活动目标：
1.理解故事中事物的神奇变化。
2.能主动关注周围的变化过程。
活动准备：
课件
活动过程：
一、 发现小火车的神奇。
认识小火车。问：小朋友坐过小火车了吗？讲讲小火车是怎样的？（幼儿回答：坐过了 没有。）
出示背景图“小火车”，问：猜猜这是一列怎样的小火车？（它有很多节车厢。它有很大的车头。它是列蓝色的漂亮的火车。） 教师将角色“小核桃”插入火车，变出一只“桃子。问：老师将手上的核桃变魔术了。看变出了什么啊？
原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客想上火车，他们上车和下车后相比会有哪些变化呢？让我们来听听故事“神奇的小火车”。看看小火车会变成什么。
二、完整的讲故事一遍。
你听到了什么？（根据幼儿的回答讲解）
谁是小火车的第一位乘客啊？
它有什么变化了呢？
为什么小核桃下车后会变成大桃子呢？
你知道其中的秘密吗？
接着谁又上了车呢？他发生了什么变化呢？
小青虫们上了车，它们又变成了什么？
这真是一辆神奇的小火车，他能让许多“乘客上车后发生变化。让我们周围许多东西都在变，有的变化很快，很明显，而有的东西是渐渐变化的。
三、再次欣赏故事
边听可以让会讲的小朋友跟着老师一起讲。
四． 让他们坐上火车。
呜~呜！蓝色的小火车又开动起来了。问：小朋友，你想让谁坐上小火车啊？想一想小火车会把它变成什么呢？
（我想让月亮坐上火车；我想让花儿坐上火车；我想让小朋友坐上火车）
鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程。问：小朋友，你们在生活中发现了那些东西是变化的？谁可以说说呢？（如：月亮从圆的变成月牙形的；花儿从花苞变花朵；种子发芽。）
五、将自己想象的事物画下来
小朋友们刚刚都讲了自己的发现，和听取了别的小朋友的发现，那么我们可以一起想个办法把自己发现的东西记下来？
小班绘本活动：神奇的小火车
活动目标：
1、理解故事内容，感受火车的神奇和事物的变化。
2．发展幼儿的思维力、想象力和语言表达能力。
活动准备：
1．小火车投影图片一张（桃子、桃核；鸡蛋、小鸡；青虫、蝴蝶；小男孩和大胡子叔叔卡片各一张。
2、有关火车的音乐磁带、录音机【火车是个神奇的地方】
3、种子类、粮食类、小木头、竹子、小蝌蚪、蚕、线等
活动过程：
一、激发兴趣，引出课题
教师：“小朋友你们听谁来了？”（音乐）
“对，就是小火车来了，这还是一列神奇的小火车呢？你们知道为什么它是一列神奇的小火车吗？”（幼儿自由讲述）
“让我们一起来听听故事《神奇的小火车》就会知道了。
二、初步感受作品
1、教师有表情地丛头讲至“它还是一只鸡蛋吗？如果不是，又会是谁呢？”（幼儿猜一猜）
教师：“小朋友真聪明，从车上下来的是一只毛茸茸的小鸡。”
2、继续讲述故事“一条小青虫，它也一扭一扭的上了车，猜猜这次从车上 下来的回是谁呀?”幼儿回答后教师：“一只漂亮的花蝴蝶从车窗里飞出来了。”
3、继续讲述故事“神奇的小火车真有趣，一位在草地上玩皮球的小男孩也蹦蹦跳跳上了车，呜呜，兰色的小火车一边唱着歌，一边喷着彩色的烟雾，小火车停下来了，小朋友，请你们猜猜，小男孩下车的时候可能变成谁了？（幼儿讲述）
继续讲述故事“一位大胡子叔叔从车上下来啦，大胡子叔叔坐在草地上，呜呜的大哭起来‘我不要做叔叔，我要做小男孩，我还没玩够呢！这可怎么办呢？请你们帮他想想办法吧！”（幼儿讨论，可以和旁边的同伴商量）
教师：“好心的小火车，又乘着大胡子叔叔倒着开了一圈，大胡子叔叔又变回了小男孩，当个小男孩真开心！
4．提问：“这是列什么样的火车？为什么？”（根据幼儿的回答把故事复述一遍）
三、亲自体验，想象变化
1、教师：“神奇的小火车真有趣，小朋友你们想不想坐上去呀？那就让我们一起来乘上去吧，想一想，下车的时候你会变成谁了？”
2、幼儿谈谈自己变成了谁？（充分想象讲述）
四、启发思考，引发想象
1、教师：“这列火车真神奇，能使里面的乘客发生变化，你们已经坐过了，大家想想看，还会有谁来乘神奇的小火车呢？下车时他们又会变成什么呢？”
2、教师：“小火车要给老师说悄悄话了，让我们去看看吧？”
请你们告诉我，下车的时候他们会变成什么呢？”
结束：“现在，让我们一起乘上这列神奇的小火车到外面去玩吧！”
活动延伸：
活动反思：
转载整理
活动目标
1、理解故事中事物的神奇变化。
2、能主动关注周围事物的变化过程。
活动准备
1、图片-果树生长、动物生长的图片。
2、幼儿收集有关动植物变化过程的资料。
活动过程
一、发现小火车的神奇。
1、出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。【火车是个神奇的地方】
2、教师将角色“小桃核”插入火车，变出一只“桃子”。
3、原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。
还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有哪些变化呢?
让我们来听听故事“神奇的小火车”。
二、看看小火车会变什么。
1.完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客?它有什么变化?
为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的秘密吗?
2.接着谁又上车了?它发生了什么变化?下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢?
3.小青虫们上了车，它们又变成了什么?
(重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程。)
4.小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢?
5.原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗?那可怎么办呢?
教师：在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。
三、让他们坐上小火车。
1、鸣……鸣!蓝色的神奇小火车又开动起来了。
你想让谁坐上小火车?小火车会把它变成什么呢?
2、鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。
3、鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现。
活动延伸
通过发现和收集渐变事物的资料，逐渐理解周围世界的变化无穷。
附：神奇的小火车
神奇小火车开过来了!
“呜——呜——”蓝色的神奇小火车一边开心地唱歌，一边喷着彩色的烟雾。 小桃核蹦蹦跳跳地上了火车，当了神奇小火车的第一位乘客。 小火车带着小桃核，绕着草地开了一圈，然后慢慢地停了下来。
奇怪!从车上下来的，不是一个小桃核，而是个粉红色的水灵灵的大桃子。
骨碌碌，不知从哪儿滚过来一只圆头圆脑的鸡蛋，它成了神奇小火车的第二位乘客。 猜猜看，这只鸡蛋下车时，会是什么呢?哇!下车的“鸡蛋”变成了一只毛茸茸、湿漉漉的小鸡!
接着来的是一群小青虫。它们排着队，一扭一扭地上了车。
当神奇小火车第三次停下来的时候，从车窗里飞出了许多漂亮的小蝴蝶!
多么有趣的小火车!正在草地上玩皮球的男孩洋洋也开心地爬了上去。
“呜——呜——”蓝色的神奇小火车一边开心地唱着歌，一边喷着彩色的烟雾。
神奇小火车停下来了。一个大胡子叔叔从车上走下来，坐在草地上，伤心地哇哇大哭：“我不要当叔叔!我要当小朋友!我还没有当够呢!” 好心的神奇小火车带着大胡子叔叔倒着开了一圈。瞧!大胡子又变成了胖乎乎的小洋洋!
洋洋抱起他的红皮球，连蹦带跳地跑了。
“当个小男孩真开心!”
神奇的火车轮渡
北海市第二小学2010（5）班 刘林一凡
我们在海南玩了四天，虽然还意犹未尽，但听说有个特大台风就要登陆海南，我们只好提前踏上归途。
我们听说海南和大陆之间有火车轮渡，可以把巨大的火车运过海峡，所以这次特意选择了乘坐火车轮渡过海，可以亲眼看看这新奇的玩意。
在码头上，因为有建筑物挡住了视线，我们没看到船的样子，直到登上船后才惊叹起来，哇，这轮船可真大呀！有好几层楼那么高，几百米长，轮船的最底下一层是停放火车的，第二层是停放汽车的，第三层才是客舱，客舱上面还有驾驶室、高大的烟囱、
天线等等。听说这船装满了之后有一万多吨呢！
我们走进巨大的客舱，里面整齐地摆放着一排排的椅子，坐满了旅客，有一千多人呢，大人们开心地聊着天，小孩们欢快地跑来跑去，热闹极了。
我跑到甲板上，看到码头上两列火车并排着，正缓缓地驶入最底下的船舱，而我们在船上却感觉非常平稳，没有感觉到火车行驶的丝毫震动。
船慢慢离开了码头，向着对岸驶去，美丽的海南岛越来越远了，渐渐变得模糊起来。船开得很快，没过多久，就听见有人在叫：“快看！船到码头了！”我赶紧跑出去看，真的，已经可以清晰地看到码头上各种设备和忙碌的工作人员了。
轮船开始减速，向码头靠近，码头上，两道铁轨笔直地伸向远方，铁轨在海边通上一座吊桥，正对着我们的船头，轮船以非常缓慢的速
度对接上
去，船上
的旅客们
都挤在甲
板上好奇
地观看着，纷纷拿出手机、相机不停地拍照。 在大家的欢呼声中，船终于和岸上的铁轨对接成功了，只见岸上有两个火车头，各自顶着两节平板车厢，缓缓驶到船下，连接上船里的火车车厢，再往岸上拉，我好奇地问：“为什么火车头不直接去拉，还要隔着两节平板车厢呢？”爸爸说：“因为火车头
太重了，为了防止压坏吊桥，所以要用两节比较轻的平板车厢进行连接。”哦，原来是这样！
我终于乘坐了一次火车轮渡，亲眼目睹了火车怎样上船下船，感觉现代科技好神奇呀！我长大以后要造出一艘更快更好的火车轮渡，我来当船长，把船开到世界各地去！
大班语言活动：神奇小火车
设计意图：
“神奇的小火车”是大班主题活动“你变我变大家变”中的一个语言活动。故事主要讲述乘坐小火车的乘客下车后发生的神奇的变化，非常切合大班幼儿好奇好想象的特点。 活动目标：
1、理解故事内容，感受故事中事物神奇的变化。
2、关注周围事物的变化过程，并愿意在同伴面前表述。
活动准备：课件。若干小图片。
活动重点：理解故事内容，感受事物的变化过程。
活动难点：联系到周围其他事物的变化。
活动过程：
一、激发兴趣，引入课题。
1、出示课件（一列小火车，旁边有字“神奇的小火车”）看，今天老师给你们带来了什么？（小火车）
2、小朋友，你觉得这是一辆怎样的小火车呢？（幼儿自由讨论）【火车是个神奇的地方】
3、其实它是一辆神奇的小火车？（认识字“神奇”）你知道什么是神奇吗？
4、这辆神奇的小火车，神奇在哪儿呢？我们一起去看看吧！
二、初步理解故事，体会事物的变化。
1、小核桃上了神奇的小火车（出示图片核桃），你知道小核桃下车后会变成什么呢？
2、（继续讲故事故事），小火车真神奇呀！小桃核怎么会变成水灵灵的大桃子了呢？你知道其中的奥秘吗？
3、小结：其实小桃核是桃子的种子，我们把种子埋在泥土里，等它慢慢发芽变成一棵桃树，最后结成一个个桃子。
2、出示鸡蛋、青虫、小孩子
提问：图片有什么？你们觉得这些东西上了火车以后，会有什么神奇的变化呢？
3、出示图谱
鸡蛋——小鸡；青虫——蝴蝶；小男孩——叔叔
4、小结：在我们生活周围有许多东西都在发生变化，非常神奇！
（这一环节是整堂活动的重点，主要解决目标1理解故事内容，感受神奇的变化）
三、完整欣赏故事，启发幼儿关注周围事物的变化过程
1、（放课件）欣赏故事。
2、提问：除了故事里讲到的东西，你还知道有什么东西也会发生神奇的变化呢？（如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。）
（这一环节是这一活动的难点，主要解决目标2关注周围事物的变化过程，并愿意在同伴面前表述。）
四、启发思考，引发想象。
1、小火车上还有许多车厢空着呢！
2、神奇的火车又要开动了，我们也去坐坐吧！请带上它们去坐小火车吧？我们来看看小火车会把它变成什么？请你们用肢体动作表示，他们变成了什么？
3、游戏《开火车》
听音乐，请带上火车票上车，到站后提醒幼儿用肢体摆出动作。教师可进行询问。（如：上车的时候是什么，变成了什么？
5、让我们乘着神奇的小火车去发现更多神奇的变化吧！
五、延伸活动
鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现。
附故事：《神奇的小火车》
神奇小火车开过来了!
“呜——呜——”蓝色的神奇小火车一边开心地唱歌，一边喷着彩色的烟雾。
小桃核蹦蹦跳跳地上了火车，当了神奇小火车的第一位乘客。奇怪!从车上下来的，不是一个小桃核，而是个粉红色的水灵灵的大桃子。
骨碌碌，不知从哪儿滚过来一只圆头圆脑的鸡蛋，它成了神奇小火车的第二位乘客。猜猜看，这只鸡蛋下车时，会是什么呢?哇!下车的“鸡蛋”变成了一只毛茸茸、湿漉漉的小鸡!
接下来的是一群小青虫。它们排着队，一扭一扭地上了车。当神奇小火车第三次停下来的时候，从车窗里飞出了许多漂亮的小蝴蝶!
多么有趣的小火车!正在草地上玩皮球的男孩洋洋也开心地爬了上去。
“呜——呜——”蓝色的神奇小火车一边开心地唱着歌，一边喷着彩色的烟雾。
神奇小火车停下来了。一个大胡子叔叔从车上走下来，坐在草地上，伤心地哇哇大哭：“我不要当叔叔!我要当小朋友!我还没有当够呢!”
好心的神奇小火车带着大胡子叔叔倒着开了一圈。瞧!大胡子又变成了胖乎乎的小洋洋! 洋洋抱起他的红皮球，连蹦带跳地跑了。“当个小男孩真开心!”
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