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传感器(英文名称:transducer/sensor)是一种检测装置，能感受到被测量的信息，并能将感受到的信息，按一定规律变换成为电信号或其他所需形式的信息输出，以满足信息的传输、处理、存储、显示、记录和控制等要求。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编精心为大家整理了九年级上册物理课件电话和传感器，希望对你有帮助。
【教学目标】
一、知识与技能
1. 了解电话的工作原理，知道声电相互转化的原理;
2. 了解传感器原理及生活中用到的各种传感器。
二、过程与方法
1. 通过学生自己课余收集信息，培养学生搜集信息、处理信息的能力;
2. 通过学生交流、讨论，培养学生自主思考、提出问题的能力。
三、情感、态度和价值观
1. 通过学生收集处理信息，自己上讲台讲解，激发学习物理知识的兴趣，体验成功的喜悦;
2. 通过交流讨论，使学生学会与人交流自己的见解，认识到交流合作的重要性;
3. 通过学习体会生活中的物理， 初步认识科学及相关技术对于社会发展、自然环境及人类 生活的影响，培养学生将科学服务于人类的意识，激发学生振兴中华的使命感与责任感。 【教学过程】
教师活动设计
学生活动设计
新课
教学
教师：上节课我们要求大家自学电话和传感器部分知识，以小组为单位通过互联网，查阅相关书籍等形式收集信息，今天是大家呈现成果的时候了。下面请哪一组的同学来给大家讲讲电话?
学生以小组为单位上台，利用多媒体设备，组员合作向全班讲解。教师在下面听课，尽量不打断，注意适当加以引导即可。 教师：刚才这几位同学介绍了电话的原理，电话的历史，大家有什么要问这几位同学的?
台下学生提问，台上学生回答问题。教师注意控制。通过师生共同讨论交流，总结归纳出电话的原理。
教师：好，几位同学工作做的非常出色。我们知道电话是通过声电相互转换来工作的。其实不仅是声信息可以转换为电信息，光信息、热信息、力信息等都可以转换为电信息，这些实现其他信息转换为电信息的器件，叫做传感器。传感器的应用非常广泛，在生活中也有很多的例子。下面哪一组的同学来给大家介绍一下传感器?
学生以小组为单位上台，利用多媒体设备，组员合作向全班介绍。
教师：刚才这几位同学介绍了各种各样的传感器，资料很丰富，下面同学还有什么补充的吗?
学生以小组为单位上台，利用多媒体设备，组员合作向全班介绍。
教师：通过我们的学习，相信同学们对于电话和传感器有了相当的了解了，现在，大家看看发展空间的第 1 个问题，有谁能告诉大家麦克风的工作原理是什么?
学生讨论回答问题。
教师：生活中的物理无处不在。社会的进步、生活的改善与科技进步息息相关。大家应该好好学习，祖国的将来就看大家的了。
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