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以一种与现代生活截然不同的风格引入，将学生思路打开，同时也通过欣赏初步认识身边的一些小物体在挂饰中的作用。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编精心为大家整理了冀教版二年级美术小挂饰教案，希望对你有帮助。
一、课堂导入
1、魔术导入：
2、点题《小挂饰》。(挂上标题)---今天学习小挂饰的制作
二、课堂发展
1、好下面我们一起来欣赏小挂饰。
2、你们有没有发现上面还有一些空位，想不想把你们做的作品挂在上面?
3、用什么材料制作小挂饰吗?
4、下面打开课本12页，带着二个问题去阅读课本，小组进行交流讨论，小挂饰的特点和制作方法。
5、小挂饰的特点：
造型：简练、夸张
色彩：对比强烈
6、制作方法：
1) 造型设计图。(受布料限制，适用简单、夸张的造型手法)
2) 选两块相同色的布料, 剪形。(按物象的特点选不同色彩的布。)
3) 缝填结合。(留小口填棉花或别的料，缝合小口。)
4)装饰，装上小绳子便完成。(装饰可以用粘、连接、串联等方法，也可以有其它材料,要缝得牢、填充物要饱满)
7、好，一起欣赏各种图片，大家认真观察，可以作为制作时的参考。
8、制作的要求：造型简练、美观、色彩对比强烈(播放课件)
9、动手前，老师让大家看一样东西，这是什么?(针)那么我们在制作时要注意什么?(安全教育)
10、好，下面发挥小组合作作用，大胆的想象，动手制作吧!
三、反思评价
1、然后把作业全部挂出来让学生欣赏、评议。让学生先评。
2、老师今天收到了一个有意义的小挂饰，你们想看看吗?(是福娃，引导学生关注2008北京奥运)，福娃带来了几个问题?好，我们一起来看看是什么：我学会了( )?(各种制作方法)——我发现了( )?(可以用废旧材料创造出美丽的作品)——我最喜欢( )?(合作、分享喜悦)。
开动脑筋，回答问题，看看谁回答的最棒!
四、课后延伸
1、你们回家后，能不能与爸爸妈妈一起制作出更有趣、更有创意的小挂饰。
2、最后用艺术大师罗丹的句话结束这节课的学习：“世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”(播放课件)。
老师希望大家今后大家带着这种积极探索的精神，去发现美和创造美。
一、课型 设计 应用
二、教学目标
1、根据学习任务收集准备相应的工具材料。
2、将收集、加工后的什物串起来，制作1—2串挂饰。
三、教学重点难点
1、重点：通过学习认识小挂饰的造型特征和特点，掌握制作小挂饰的方法。
2、难点：能否安全并熟练的操作使用工具。
四、教学准备
1、教师：各种挂饰及图片，胶水，针线等材料。
2、学生：收集彩色纸，吸管，落叶，纽扣，贝壳针线，透明胶等工具材料。
五、教学过程：
(一)欣赏、讨论
1、教师出示一些挂饰的实物，如项链、手链、脚链、腰带、耳坠、包饰、手机饰品、钥匙坠、风铃、信插……
2、小朋友，你们见过这些东西吗?你知道它们是用来干什么的吗?
3、它们有个共同的名字叫“挂饰”!
4、哪些物品可以称为挂饰呢?
(二)游戏
1、那么我们就用这些小挂饰来装点一下教室、自己和同学吧!
2、学生任意挑选一个喜欢的小挂饰，把它放在合适的地方，如：
•挂在自己或同学的脖子、手上
•挂在书包上
•挂在教室的各个角落
•挂在钥匙上……
3、你觉得谁挂的既合适又漂亮?
•学生欣赏大家的装饰，相互评价。
(三)认识
1、平时你在哪儿也见过挂饰呢?说一说你找到的小挂饰的样子、特征等。
2、教师出示各种各样丰富的手工小挂饰，学生欣赏。
3、看看这些小挂饰分别是用什么材料做的?
•有用吸管做的 •有用彩色的线做的
•有用纸片做的 •有用纽扣做的……
4、今天你带来了哪些制作材料呢?学生相互展示自己所带的制作材料。
5、教师介绍一些其他制作材料，拓宽学生视野，教师边介绍边出示
一些大自然图片及挂饰图片，还可配上轻柔的背景音乐：
•如果你生活在乡村，那么除了收集废旧物品，你还可以到野外去采集大自然的馈赠——缤纷的野花、柔韧的枝条、五彩的浆果、玲珑的石子、美丽的贝壳……
(四)演示
1、教师出示制作小挂饰的材料：彩色小纸片、线、一个小铃铛等。
2、教师演示制作过程：
•用铅笔把纸头戳个小眼;
•用线穿过纸片打个结;
•用同样的方法依次串入各色纸片，在相等的地方打结;
•最后在小挂饰的尾巴上系一个小铃铛!
(五)讨论、制作
1、老师刚才制作了一个漂亮的小挂饰，你准备用什么东西串挂饰呢?
2、学生回答，教师总结指导：
并不是所有的东西串在一起都会好看的，一般情况下，组成一串挂饰的什物种类越少越讨巧，或者将有联系的什物串在一起。
3、有些东西需要加工一下，像纸片，有的需要裁剪、绘画，有的需要折叠，
这样串起来才会好看。
3、定稿后学生拿出准备好的工具材料开始制作，教师巡回指导并鼓励同学之
间互相帮助：
•穿针、引线、打结等技能问题
•有些物品比较坚硬，难以穿透，为安全起见，可先用透明胶带粘贴或用绳捆绑，再串联。
(六)评价、拓展
1、完成之后，学生佩戴起或者悬挂起自己制作的挂饰进行展示。
2、学生收拾整理工具材料，学会将还能利用的材料与将要丢弃的边角料区分开，清理掉废弃物后将余下的什物分门别类收拢。
3、建议学生，在节日里，制作一串精美的挂饰送给亲朋好友或师长。