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音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术。音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐(包括流行音乐)等。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家带来的四年级音乐下《癞蛤蟆和小青蛙》教案，希望能帮助到大家!
教学目标
情感目标： 唱会歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》并感受歌曲风趣、活泼的特点。
知识目标：能根据节奏读歌词。
能力目标：了解力度记号中强、中弱并运用到歌曲当中去。
教学重点
感受歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》风趣、活泼的特点。
教学难点
了解力度记号中强、中弱并运用到歌曲当中去。
学情分析
这首歌曲对于四年级来说并不难。歌曲不仅将小动物的叫声融入到音乐作品中能进行表演，而且采用“对话”的方式更增加了情趣，相信孩子们会很积极的投入进活动中来。所以这节课设计以自学和引导为主来学习这首歌，同时还可以借助竖笛的音高来帮助孩子们把握音准。
教学过程
一、发声练习
1. 1 76 Ⅰ5- Ⅰ 6 54Ⅰ 3- Ⅰ4 32Ⅰ 1- Ⅱ。
2. 保持声音的连贯流畅，换气自然。谈话导入
3.复习歌曲《采菱》。
二、谈话导入
癞蛤蟆与小青蛙有什么相同与不同之处?
三、新课学习
1.聆听歌曲范唱，感受歌曲风格特点。
2.提问
歌曲中的癞蛤蟆和小青蛙之间发生了什么事?你觉着这首歌具有怎样的风格(风趣、幽默、活泼)
这首歌曲在演唱中有什么与我们平时听的其他歌曲不同?(演唱中有对白)
3.这首歌曲的歌词与旋律的节奏非常统一，因此先让学生根据歌曲的节奏朗读歌词，还可以提前准备一些快板，让学生边打快板边按节奏念歌词。
4.学习歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》
5.复习力度记号强、弱、学习新的记号中强、中弱。讨论歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》分别用怎样的力度演唱比较合适?
用不同的力度变化声音唱一唱，议一议。四年级音乐下《癞蛤蟆和小青蛙》教案。
6.多种方法巩固歌曲
三、分角色创编动作来表演歌曲。
用不同的方式丰富歌曲
四、才艺展示
(机动)
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