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色彩是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的一种对光的视觉效应。人对颜色的感觉不仅仅由光的物理性质所决定，比如人类对颜色的感觉往往受到周围颜色的影响。有时人们也将物质产生不同颜色的物理特性直接称为颜色。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家整理的相关的小学美术《让色彩动起来》教案供大家参考选择。
教学目标
1、 学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。
2、 通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
3、 培养热爱生活、热爱大自然的情感对美术学习活动的兴趣。
教学重点
如何用色彩的对比关系表现动感
教学难点
对比色的运用及画面动感的表现
教学准备
图画纸或彩色复印纸、剪刀、胶水
教学过程
一、 导入新课
展示几幅利用对比色制作的有动感的纸贴画作品。
提问：这些作品有什么相同的地方?
二、 讲授新课
出示课题：让色彩动起来
1、 欣赏课本上法国安德烈德兰的作品《查灵克罗大桥》。小学美术《让色彩动起来》教案。
(1) 介绍画家
野兽派画家的艺术共性是色彩明朗、笔触粗犷。这幅作品正是画家时断时续的追随野兽派这一时期的代表作。
(2) 组织小组探究以下问题：
作品中运用了哪些颜色对比?给你什么感受?这幅画表达了作者什么样的情感? 分组讨论 小组反馈
2、 分析课本第11页左上角第三、四、五幅作品。
3、 提问：这几幅画是如何利用色纸产生色彩对比的?我们用对比色作贴画可以怎样利用彩纸?
学生讨论：如表现风景，可以选择红色的底纸，用绿色的纸剪贴一些树，再用其他对比色剪贴一些形象……
4、 这些作品能给我们动感，除了色彩还和其他什么因素有关系?教师引导学生感受如何对比色纸剪出有动感的形象。
三、 布置作业
利用对比色制作有动感的纸贴画作品。学生作画。
四、 展示
组织学生作品展并评价
小结
出示部分用对比色画的水粉画。引导学生回家进一步实践。
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