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小学音乐《我们大家跳起来》BR拍子：节拍单位用某种固定时值 来表示。一小节内有几拍就称为几拍子 拍号：表示拍子的记号。 小节线： 小节： 划分节拍的垂直线。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的我们大家跳起来音乐教案，希望能帮助到大家!
教学目标
学会用明亮自然的声音，欢快地情绪演唱、表演歌曲;并结合欣赏拓宽学生音乐视野，提高音乐素养。
教学重点
学唱歌曲，能用身体语言表现歌曲，感受音乐。
教学难点
感知三拍子音乐的旋律特点，并进行歌曲的创作。
教学方法
听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式……
教学准备
多媒体课件、手风琴
养成教育训练点
引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。
教学过程：
一、课前活动
1. 欣赏巴赫《小步舞曲》，也可以让学过乐器的同学哼唱或弹奏。
2. 发声练习 指导学生正确发声
1=C 3/4
5 3 3 |5 4 4 | 5 2 2 | 5 1 1 | 1- 5 | 7 - 6 |
5- 4 | 3- - | | 21 71 76 | 56 54 34 | 3 02|? 1- - ||
指导学生用圆润、明亮、轻巧而有弹性的声音歌唱。
3.节奏创编
教师表演两种不同的舞步，引导学生节奏创编与旋律接龙
师：老师给你们表演两种舞步，哪一种能和刚才的歌声吻合在一起?(表演)这是几拍子?和四二拍比有什么不同?
学生用已有的知识来回答。
二、学习歌曲
1. 听歌曲《我们大家跳起来》
你发现这首歌曲的旋律与哪首曲子相同?
2.再听
边听边打三拍子。
3.学习旋律
(因为这首歌曲比较简单，所以直接唱出)
用旋律接龙的方式巩固歌曲。
4.齐奏
5.分组进行练习
一组唱旋律或歌词，另一组当小乐手伴奏。
6.齐唱歌曲
7.多种方法巩固练习
8. 歌曲处理，加入顿音与连音唱法。
对学生的积极表现给予鼓励、表扬。
三、多种方式表现歌曲
小组表演、分组合作、集体舞创编
四、拓展
1. 简介巴赫生平、代表作及小步舞曲。
了解巴赫及小步舞曲的相关知识，拓宽音乐视野
2. 随音乐简单律动。
五、才艺表演(机动时间)
活动目标：
1.能用响亮自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲。
2.感受三拍子的旋律，学习强调句头重音演唱三拍子的歌曲。
3.体验多种形式集体表演的乐趣。
活动准备：
音乐《我们大家跳起来》、幼儿自制面具若干、三拍子节奏卡一张、图谱
活动过程：
一、欣赏乐曲，感受三拍子的节奏特点。
引导语：(出示面具)今天是个特别的日子，我们将要举行欢乐的假面舞会，我要邀请一个朋友作为我的舞伴哦，听，舞会的乐曲响起来了!
教师随着音乐做三拍子的邀请动作 (重音拍手，后两拍邀请)，让幼儿直观
受三拍子音乐的特点。
师：看清楚我是怎样邀请舞伴的吗?一起来学一学。
二、完整欣赏歌曲，熟悉歌词。
A、欣赏歌曲，熟悉歌词
师：欢乐的舞会自然少不了优美的歌声
师：你听到了歌曲里唱了什么?(根据幼儿回答内容出示相应的图卡)
B、第二遍倾听歌曲，学习歌曲。
师：现在我要跟着优美的歌声来邀请舞伴咯。(教师完整清唱歌曲一遍，并邀请舞伴)
师：我是在歌曲的哪一句之后做出“请”的动作?
三.在游戏中学习歌曲
1、邀请舞伴学习歌曲
师：在舞会上每个人都要邀请一位朋友作为舞伴。谁学会邀请舞伴了?请他来试一试。(其他幼儿小声跟着唱)
2、引导幼儿互相评价
四.创造与表现。
1.幼儿为歌曲编配邀请动作。
2.鼓励幼儿大胆的表演唱，把自己创编的动作展示出来。
五.集体表演。
幼儿自由选择歌、舞、乐的表现形式，全班进行表演唱，充分体验歌曲的欢快情绪。
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