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习作根据其功能可分为练习性、草稿性和试验性几种。练习性的习作专为训练基本技巧而作，草稿性的习作指为最后完成作品所作的准备性作品，称草图。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家整理的相关的苏教版三年级下册习作1教案供大家参考选择。
第一课时
教学目标：
1、对照插图的内容读懂例文,学习例文是怎样用语言来描述插图图意的。
2、读例文后面的习作要点指导，初步懂得观察多幅图作文的方法和要求。
教学重点、难点：
重点：用语言来描述插图的意思。
难点：了解观察多幅图的方法。
教学过程：
一、启发谈话。
1、同学们你们会观察图意吗?请你介绍你的观察方法。
2、出示挂图，学生说说意思。
二、学习例文。
1、指名读《脱棉衣》，想一想：文章主要写了什么内容?
2、讨论：每幅图的意思，学生回答。
3、第一幅：春天到了妈妈给宋霞脱下了棉衣，换上了毛衣。
第二幅：宋霞对好朋友郑美荣说要给小树脱下去年穿上的棉衣。
第三幅：宋霞和郑美荣用剪刀剪断了捆在树上的稻草绳子，帮小树脱掉了棉衣。
第四幅：小树脱掉了棉衣后挺直了身子，不几天就长出了新的叶子。
4、(以例文为例)说说看图作文的要求。
看图作文紧扣图意，每段都简明地叙述一幅图的意思，语言通顺，层次清楚，我们也要这样写作文。
三、讨论问题。
1、看针对例文提出的问题，进行讨论。
2、学生谈自己的体会和启发：
(1)观察多幅图的作文，先要观察每一幅图，弄清每一幅图的意思。
(2)把四幅图联系起来观察，弄清四幅图之间的联系，看懂四幅图究竟讲了一件什么事。
(3)哪些内容是从图上看到的，哪些内容是图上看不到的，可以通过想象写出来的。
(4)写作时一般一幅图写一段，这样层次比较清楚。
四、学习写法。
1、看图选择内容。
2、看图说话。
3、看图习作。
第二课时
教学目标：
1、进一步明确观察多幅图作文的方法。
2、采用自己所学得的方法，学习写多幅图作文。
教学重点、难点：
重点：学会观察多幅图的方法。
难点：按一定的顺序作文。
教学过程：
一、 指导写作。
习作要求：
(1)仔细观察。看懂每幅图的意思，弄清每幅图之间的联系。
(2)展开想象。图上看到的内容可以写，图上没有的内容，可以展开丰富合理的想象与联想来写。
(3)层次分明。每一幅图就写一段。
(4)重点突出。几幅图中选一、两幅图写具体。
(5)语句通顺，条理清楚楚。
(6)正确使用标点符号。
2、习作指导。
习作顺序：按每幅图的意思写。
习作方法：(分三步)
(1)看图选择内容。本次习作提供了两组图，给学生选择的空间。
学生先看看两幅图，看懂图意后，从两组中选择自己感兴趣的一组进行重点观察。
教学目标：
1.阅读范文，了解看图写话的一般方法;了解观察图画的顺序和方法。
2.指导学生观察图画，看清每幅图的图意;
3.指导学生整体感知多幅图形成整体印象，并把几幅图的意思连起来说说;
4.指导学生透过画面适当展开想象;掌握一些简单的修改作文的方法。
5.通过看图了解图意，懂得要爱护绿化，遵守社会公德;做错了事情及时补救，为时不晚。
教学重点、难点：指导学生看懂图意，把握图的重点意思，并让学生透过画面展开合理想象。
教学准备：实物投影
教学时间：二课时
第一课时
教学目标：
1.阅读范文，了解看图写话的一般方法;了解观察图画的顺序和方法。
2.指导学生观察图画，看清每幅图的图意;
3.指导学生整体感知多幅图形成整体印象，并把几幅图的意思连起来说说;
教学重点、难点：指导学生看懂图意，把握图的重点意思，并让学生透过画面展开合理想象。
教学准备：实物投影
教学过程：
一、观察画面，学习例文，总结要点。
1.图上有几个人物?能说清图上人物的关系并给他取个名字吗?
2.每幅画用一句话介绍。
(1)妈妈给宋霞脱下了棉衣，换上了春装。
(2)宋霞和好朋友郑美荣看到小树还穿着棉衣。
(3)宋霞和郑美荣用剪刀给小树剪去绳子。
(4)小树在阳光照耀下茁壮成长。
3.这四幅图写了一件什么事。(板书：看清图意)
4.读例文，说说得到的启发。
全文按图写了四段话，分小节写出了每幅图的意思，这样条理清楚。
交代了这件事发生在什么时候，什么地方，他们看到什么，他们是怎样想的，怎么说的，又是怎么做的，这样写内容具体。
通过写这样一件事教育同学们要爱护树木，叫做主题鲜明。
下面请同学们运用这样的方法仔细观察下面两组图，也请大家选你自己喜欢的一组，练习写一件事。
二、观察画面，运用要点，分图口述。
1.观察第一组图，说说这三幅图讲了一件什么事，给这件事加个题目，给图中人物起个名字。
2.观察第一幅图。
说说图上都有谁，他们在干什么。
3.观察第二幅图。
这时他们到了什么地方?他们分别在干什么?
说说他们是怎么想的?
4.观察第三幅图。
观察他们的态度，想想他们会说什么呢?
5.提醒学生观察是注意细节：第一幅图中河水泛起的涟漪;第二幅图中毛笔的来历;第三幅图中小鸟和太阳。
三、学生练写，指点点评，修改文稿
同座位同学选择其中的一组，先看图分段口述，再连起来完整地说，相互补充，相互纠正，学生练写。
第二课时
教学目标：
指导学生透过画面适当展开想象，指导学生谋篇布局;掌握一些简单的修改作文的方法。
教学重点、难点：掌握一些简单的修改作文的方法。
教学准备：范文几篇、投影
教学过程：
一、 教师巡回检查指导，搜集学生习作中存在的问题，选择两名学生的习作进行点评。
二、 修改文稿，指导誊写。
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