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(事物)为了将来发展的需要,逐渐聚集起有用的东西,使之慢慢增长,完善.积累可以做动词,名词.常与金钱,知识,经验,工作搭配.在与金钱搭配时,积累可以表示一生的金钱结余且与扩大再生产有联系。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家带来的西师版五年级语文下册积累与运用二教案，希望能帮助到大家!
积累运用二 第1课时 总第19个教案
教学目标：
1、读一读、背一背儿歌，增加语言积累。锻炼口头表达能力。
2、理解故事中含反义词成语的意思，在表达和写作中学习运用。
教学重难点：
1、多读多背，锻炼使动脑想的和口头表达的一致、协调。
2、了解成语的意思，学习运用。
3、能用书面语言表达自己的思想感情。
教具准备：
投影幻灯、成语卡片
教学过程：
一 用投影幻灯出示儿歌，请同学们读一读，说说儿歌的意思
学生发言。
教师总结：这首儿歌写了儿童的课外生活，学习种花和种瓜。全诗押“a”韵，“花”hua,“瓜”gua，朗读时注意把字音吐清楚。在熟读的基础上练习背诵。
二 阅读成语故事《南辕北辙》
1、初读成语故事，了解大意，找出不理解的词语。
2、再读成语故事，说说讲了什么。
学生发言。
3、说一说，那个人错在哪里。
学生发言。
教师总结：通过理解重点词语，读懂了这个成语故事，很好。“南辕北辙”这个成语，从字面看，包含一组反义词“南——北”，“辕”和“辙”两词的意思弄明白了，再理解成语的意思就不难了。
4、说一说《南辕北辙》的意思。
学生发言。
教师总结：要想取得好效果，目的和行动必须一致。
三 板书设计
南辕北辙
马跑快
楚国 行动 好把式
盘缠多
教学目标：
1、 回忆爸爸妈妈为自己的成长所付出的心血。
2、 想一想，自己能帮爸爸妈妈做些什么?
3、把自己做事的感受写下来，读给爸爸妈妈听。
教学重难点：
能用书面语言表达自己的思想感情。
教具准备：
投影幻灯、卡片
教学过程：
一 请大家说说爸爸妈妈都为自己的成长付出了哪些心血
学生发言。
教师总结：爸爸妈妈为了孩子的成长的确付出了很多很多。我们应该怎样关心、帮助自己的爸爸妈妈呢?请分小组讨论。
学生发言。
教师总结：说得好。我们应该关心爸爸妈妈，帮助他们做些事情。
二 全班开展一项活动，交流帮助爸爸妈妈做事的体会(把自己做的事写在卡片上，教师用投影幻灯打出来，以达到开拓思路、互相启发的目的)
三 写出自己做这件事的感受，写好后读给爸爸妈妈听听
教师讲：“感受”的意思是：接触外界事物得到的影响、体会。这次“实践活动”，就是让我们做一、两件关心、帮助爸爸妈妈的事。做事的过程中肯定有些体会、想法，把它们写下来就是自己的感受。谈感受，一定要真实，合情合理，不能瞎编。写好后读给爸爸妈妈听听，请他们提提意见，给予指导。