小学毕业季伤感句子

【www.guakaob.com--小学奥数】

小学毕业季伤感句子篇一
《小学毕业伤感短句说说：我可以专一到让你惊讶》

小学毕业季伤感句子篇二
《非常经典大学毕业语录》

非常经典大学毕业语录

引导语：大学毕业的已不是孩子，但还不是大人。属于你们的未来，前途和明天一直在遥远等待着你们。青春是一首不可思议的歌，都在慢慢的变化着，告别了单纯，走向了成熟。

1、大学从我身上爬起，穿上裤子对我说“留下青春，你走吧。”

2、大学就像校门口的公交车，坐上车，去了又回，那是又开始一个学期；坐上车，去了不回，就毕业了。

3、大学几年，长了见识，也长了头发。

4、抱着一张大学录取通知书来睡觉，醒来后发现通知书变成了毕业证，证明我曾经在这里睡过。

5、我用一麻袋的钱上大学，换了一麻袋书。毕业了，用这些书换钱，却买不起一个麻袋。

6、用四年的时间换一个心底永远的回忆。

7、毕业了，才发现大学生是最好的职业。

8、哭着到来，大家都笑了；我微笑着离开，大家都哭了。哎，这就是大学„„

9、看着空荡荡的宿舍和柜子，总觉得留下了什么，原来我留下了我对你们的思念。

10、什么是母校，就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方。

11、叶子的离开是风的多情还是树的不挽留，你我的离校是人生的催促还是青春的不停留。

12、人之将毕业，其言也善。

13、今天天气不错，明天没有课„„以后都没有了„„

14、母校是什么，你刚来的时候巴不得早点走，可真当你要走的时候，又急切的希望能多留一两天。

15、再也不用逃课了，因为没有课上了„„

16、就这样眨眼间毕业了。如果上天再给我一次机会，我要永远不毕业．．．

17、曾经抱怨，曾经感慨，如今只剩满腔留恋。

18、不说再见，我们后会有期。

编后语：就这样，我们大学毕业了，不再像是个孩子任性，那些小时候的小小梦想变成了永远的神话，不愿说再见让你笑着流泪的大学毕业语录

小学毕业季伤感句子篇三
《大四毕业季--经典语录汇总》

大四毕业季——经典语录汇总

开场白：大四毕业后，何处安放我们的青春

1. 什么是母校，就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方。

2. 大学从我身上爬起，穿上裤子对我说“留下青春，你走吧。”

3. 大学就像校门口的公交车，坐上车，去了又回，那是又开始一个学期；坐上车，去了不回，就毕业了。

4.大学几年，长了见识，也长了头发。

5.我用一麻袋的钱上大学，换了一麻袋书。毕业了，用这些书换钱，却买不起一个麻袋。

6.大四毕业不说再见，我们后会有期。

7.大学从我身上爬起，穿上裤子对我说“留下青春，你走吧。”

8.看着空荡荡的宿舍和柜子，总觉得留下了什么，原来我留下了我对你们的思念。

9.抱着一张大学录取通知书来睡觉，醒来后发现通知书变成了毕业证，证明我曾经在这里睡过。

10.人之将毕业，其言也善。

11.用四年的时间换一个心底永远的回忆。

12.今天天气不错，明天没有课……以后都没有了……

13.叶子的离开是风的多情还是树的不挽留，你我的离校是人生的催促还是青春的不停留。

14.年轻 的懒堕,恶梦一样埋伏在彷徨的 青春 里，像裸露的伤口迸发炎症然后溃烂···

15.我哭着到来，大家都笑了；我微笑着离开，大家都哭了。哎，这就是大学……

16. 很多年后,我们把这个夏天叫做"那年夏天",但是那年夏天,我们曾笑得很美,很绚烂

17.毕业了，才发现大学生是最好的职业。

18. 几个人用同样的钥匙，打开同一扇门。几个人用同样的目光，跟空荡的寝室说再见。

19.母校是什么，你刚来的时候巴不得早点走，可真当你要走的时候，又急切的希望能多留一两天。

20.毕业了，曾经那些不在意的人和事，现在想来多么珍贵...

21.再也不用逃课了，因为没有课上了……

22.和大学说再见，却不跟 青春 道别

23.曾经抱怨，曾经感慨，如今只剩满腔留恋。

24.别离是一朵孤傲的云，下雨，让她爱上了母校的土地

25.就这样眨眼间毕业了。如果上天再给我一次机会，我要永远不毕业……

26. 我们赢得起，输的起，有什么可怕的！

27. 即使不能亲眼看你走，我也要面朝你离去的方向眺望远方

28. 曾经抱怨,曾经慨叹,如今只剩满腔留恋

29. 默默的分手，正如当初默默地相遇。愿这温馨的微风，给你捎去我深情的祝福和祈祷!

30. 我们拥有 6 个在一起的春秋，每一次游戏，每一次探讨，每一次争吵，都将成为我记忆中珍贵的一页。

31. 相知是天意，相识是人意，相加便是友谊，有情便有意，我们能聚在一起，因为心有灵犀。

32. 不要抄近道，否则会白跑。 不要绕远道，否则会迟到。

不要走邪道，否则会坐牢。 不要走黑道，否则会挨刀。

不要只想要，付出不能少。 不要急着要，一定要戒躁。

不要求回报，该到自然到。 不要急得到，心静便无恼。

不要怕人笑，看谁笑到老。 不要怕辛劳，勤是传家宝。

不要怕摔跤，起来是英豪。 不要怕阻扰，继续挺起腰。

不要装知道，不懂就请教。 不要放大炮，说话要可靠。

说话要想好，办事要公道。 说到要做到，不要瞎编造。

出名要趁早，赚钱要靠脑。 该了就要了，不爱就拉倒。

附 大学修炼级别对照：

凡人，什么 明天要考高数；

得道，什么 下节课要考高数；

入仙，什么 高才考的是高数；

成佛，什么，昨天有考试；

高级佛爷，高数，高才考的不是英语。

PS：大学里有课树叫高数，很多人都挂在上面。

小学毕业季伤感句子篇四
《小学毕业句子训练》

小学语文句子练习 一、句子部分 【复习要点】

1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。 2、扩句和缩句练习。

3、认识几种常见的修辞手法。 4、认识并修改常见的病句。 5、进行句式变换练习。 6、掌握标点符号的用法。 【知识平台】 （一）句子及其类型 1、认识什么是句子。

句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。 例如：在明亮的教室里认真地 学习知识。

认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。 2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。

疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？

祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！

感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！ （二）改变句式 【备考点】

同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：

1、把字句、被字句、陈述句的互换； 2、肯定句、双重否定句的互换； 3、陈述句、反问句、感叹句的互换； 4、直接引用和转述句互换。 【应考点】

一、把字句、被字句、陈述句的互换。

“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。 “把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。 【链接考题】

（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”

字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。

他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）

老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）

老人把饼干丁很小心的放在湖边的围栏上。(被字句)

二、陈述句、反问句、感叹句的互换

反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。 【链接考题】 他是一个好人。

（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。 他难道不是一个好人吗？

他难道不会做这道题吗？

这难道不是天意吗？

这难道不是神奇的大自然的鬼斧神工吗？ 三、肯定句、双重否定句的互换

一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。 【链接考题】

我必须去图书馆看书。（变双重否定句）

（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不„„不”或“非„„不可”等。）我不得不去图书馆看

四、直接引用和转述句互换

把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。 【链接考题】

王亮说：“我要像李永那样关心集体。”

（分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。

【专项突破

一、依照样子写句子 例：这个书包是王强的。 这个书包怎能不是王强的呢？ 谁也不能否认这个书包是王强的。 1、那辆自行车是小丽的。

2、这件漂亮的风衣是李萌的。

二、仿照样子改写句子。

例1：红红低着头对妈妈说：“我不要皮鞋穿了。” 红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。

1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

2、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。” 3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。” 4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。” 5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：“莺儿，你还小呢，不懂。”

6、蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。” 例 2：下课了，老师叫我到办公室去。 下课了，老师把我叫到办公室去。 下课了，我被老师叫到办公室去。 7、困难没有吓倒他。 8、凡卡将信放在邮筒里。

9、什么也没有打到，还撕破了网。 10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。 11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。 三、将陈述句改为反问句。

1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。

2、种子的力是世界上最大的。

3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。

4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。

5、游览了长城，我受到了教育。

6、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。 8、我的心哪，留在祖国的蓝天上。

9、在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。 【三】修改病句 【备考点】

内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：

成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清等。 【应考点】

1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。 2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。

3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。

4、如果确有错误，就开始动笔修改。 【链接考题】

（1）学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。

（分析）这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到了教育？

（2）我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。

（分析）这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。

（3）秋天的北京是一个迷人的季节。

（分析）这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。

（4）全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。

（分析）这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢？

（5）看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。

（分析）这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”也是不停地意思

（6）一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。 （分析）这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢？ 【专项突破】

修改下列病句，在括号里注明病因。（在原句上修改） 1、多次反复教育我们要好好学习。（ ） 2、爷爷经常想起许多过去的往事。（ ）

3、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。（ ） 4、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。（ ） 5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。（ ） 6、参加会议的同学基本上都到齐了。（ ）

7、我上完五年级了，还有一年没有毕业。（ ） 8、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。（ ） 9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。（ ） 10、我国人口是世界上最多的国家。（ ） 11、一阵雷雨下了一天一夜。（ ） 12、我肯定今天可能会下雨。（ ）

13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。（ ） 14、在会上，纷纷发表自己的意见。（ ） 15、李老师的关怀，我一辈子终生难忘。（ ） 16、我勇敢地冲下山坡，心里不免有些害怕。（ ） 17、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。（ ） 18、世界四大文明古国是中国。（ ）

19、望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不住放声痛哭。（ ） 20、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！（ ） （四）扩句和缩句 【备考点】

扩句就是通过添加词语，把简单的 句子扩充为个具体、形象的生动的句子。

缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。 【应考点】

扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。 缩句可按三步进行：

1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。

2、找每部分的主干部分。

3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。 【链接考题】

1、 妈妈买来了桔子。（扩句）

（分析）这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。方法：先提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来什么样的桔子？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。

2、 歌声打破了沉寂。（扩写句子）

（分析）什么样的歌声？什么地方的沉寂？根据自己的提问填下适当的修饰、限制

悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。

3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。（缩句）

（分析）根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。

4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。

（分析）根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。

分析）根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。 【专项突破】

一、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。 例：他是一名少先队员。 他是一名（优秀的）少先队员。 1、周总理听汇报。

周总理（ ）听汇报。 2、天空中挂着园月。

（ ）的天空中挂着园月。 3、燕子掠过湖面。

燕子（ ）地掠过湖面。 4、战士们守卫边疆。

（ ）战士们（ ）守卫（ ）边疆。 二、判断下列缩句是否正确，对的打“√”，错的打“╳”。 1、“这不是伟大的奇观吗？”缩写为“这不是奇观。”（ ） 2、“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。”缩句为“主力奔赴最前线。”（ ）

3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的，在宽阔而又笔直的公路两旁排列。”可缩写为“白杨树在公路排列。”（ ） 4、“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光。”可缩写为“游客观光。” 三、扩写句子。 1、微风吹拂着柳丝。 2、月亮升起来。 3、雨花石像翡翠。 4、游客登上了长城。 5、屋里走出老人。 6、湖面上漂着雾。 7、时间溜走了。 8、小女孩卖火柴。 9、小鸟唱歌。 四、缩句。

1、大家热情地接待了远方的客人。 2、她的旧围裙里兜着许多火柴。

3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪

4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。 5、童年的往事多得像天上的繁星。 6、我们要努力探索大自然的奥秘。

7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。 9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。

11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。 12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。 句子类型2

陈述句：主+谓+宾 例：小明打碎了玻璃。

反问句：“难道”+主+否定+宾+疑问助词 例：难道小明没有打碎玻璃吗？

双重否定句：主+否定+否定+谓+宾 例：小明不可能没有打碎玻璃。

祈使句：主谓宾的结构不能改成祈使句。主谓结构才可以。 例：门开了——>去把门打开

疑问句：主+谓+宾+疑问助词 例：小明打碎玻璃了吗？

感叹句：主+表示语气的副词+谓+宾+叹号 例：小明居然打碎了玻璃！ 一、按要求写句子。

1、把“把”字句改成“被”字句。

疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、把“被”字句改成“把”字句。

我的错误马上被朋友们纠正了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、改变词序，意思保持不变。

出金华城大约5公里到罗甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、改变词序，改变句意。

那些来南京的客人都很热情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

这几道题你全没有做对。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、把反问句改成陈述句。

⑴、我们哪里有近道，还不和你们是一条道？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑶、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、把陈述句改成反问句。

⑴、猫的性格实在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵、在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7、把直接引语改成间接引语。

⑴、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑶、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8、把间接引语改成直接引语。

妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、照样子写句子。

1、例：李老师推开门走进教室。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、例：井冈山是中国革命的摇篮。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、例：天空的星星快活地眨着眼睛。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 三、按要求写句。 1、欣欣向荣

①用来形容花草树木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②用来比喻事业的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、骄傲

①用来表示褒义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②用来表示贬义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.成了

写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.天空中的小星星

写成拟人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿ 5.好像

写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

写成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6.妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。” (改成转述句)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7.这块地里的菜秧是我种下的。①(改成反问句)③(改成否_________________________________________ 4

、

冬

天

来

了

，

春

天

还

会

远

吗

？

3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ ______________________________________________ 五、把下面的陈述句改为反问句

1、这个真实的故事使我深受感动。

______________________________________________

2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 ______________________________________________ 3、春风吹绿了田野。 定句)

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8.我们遇到困难，怎么能退缩呢？(改成陈述句)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9.这活泼的小孩是我的好朋友。(改成反问句)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10.齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。

改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

11.一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。 改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12.我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。(缩句)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

13.我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。(改成“被”字句)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

14.曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲，狼狈逃窜。(改成“把”字句)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

15.队员们遵守团中央的号召，积极开展“学习赖宁”的活动(在原句上修改)

16.这些北京来的客人水平非常高。(改变词序，改变意思)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

17.我家在市图书管附近住。(改变词序，意思不变)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、把下面的反问句改为陈述句。

1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？________________________________________

2、雷锋精神怎么会过时呢？

4

、

是

春

风

吹

绿

了

田

野

。

_________________________________________

5、我们不能做损人利己的事。

_____________________________________________ 六、以文明用语的要求，将下列话换个说法

1、喂，妈，今天开学了，快给钱。

_____________________________________________

2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。__________________________________________ 3、喂，老头，把锄头借我用一下。___________________________________________

4

、

小

红

，

把

窗

关

一

下

。

___________________________________________ 七、将下列句子改为第三人称转述

1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”_________________________________________

2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”____________________________________

3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”________________________________________

4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”__________________________________ 他要去补习。（双重否定句） 他不可以不去补习.

你明天难道不来上学吗？（反问改陈述） 你明天不来上学。

他要去看书。（双重否定句） 他不得不去看书。

陈述句:你吃过饭了 反问句:难道你没吃过饭?

设问句：你吃过饭了吗?一定吃过了。 疑问句：你吃过饭了吗? 被字句：饭被你吃了。

小学毕业季伤感句子篇五
《《毕业时刻》经典语录》

一、关于大学与青春

1、大学是个人跟人缩小距离的地方，也是个人跟人拉开距离的地方。（距离的拉大与缩小，其实全看自己在大学里做了些什么。）

2、小学谈我的理想，初中谈我的未来，高中可就没那么宏伟了，只谈我的大学。好不容易混到大学了，却开始谈我的迷茫。（现在“迷茫”和“寂寞”几乎成为大学通用的两种感情，每个大学生，每时每刻不在经受着这两种感情，有些固然可以理解，有些或许是我们故意为之。）

3、你说咱们这些悲催的八零后啊，进校门的时候趾高气扬，出校门的时候灰头土脸。同样是门，差别怎么那么大呢？（趾高气扬是因为多年情感和理想的积压得到了宣泄，灰头土脸是因为好不容易培养出来的梦想被沉重击碎，这是我们个人的问题，是群体是事实，也是整个社会的悲哀。）

4、“恋爱恋爱，总要有爱才能恋。”“这句话得倒过来说，有恋才能爱。”（我执着的相信前者，尽管后者是大学里的普遍现象。）

5、青春如果没有理想，那一定很苍白了。（没有理想的青春，不能称之为“青春”，只能称之为“青”而没有“春”，因为只有年轻的日子没有盎然的生机。）

6、不要让这个复杂的社会，使我们迷离了方向，偏离了自己的未来。（这个社会的复杂，远远超出我们在学校里的想象，要想达到“众人皆醉我独醒”的境界，真的太难太难。）

7、人要学会选择放弃，放弃不需要自己的环境，放弃不适合自己的岗位；人也要学会坚守，坚守心中曾经的梦想，坚守自己想要的未来。（放弃和坚守，原本不易，更不易的是知道自己什么该放弃，什么该坚守。所以有时候需要适应环境，有时候需要随心所欲，但千万不要漫无目的。）

8、爱情一旦拍卖，将永无赎回之日。（如果爱情成了有价物或交易品，那么人性沦丧地无以复加，人生就没有了存在的意义和价值。终其一生，将生活在情感的孤独和灵魂的谴责中——当然，这是在其还有道德底线的前提下。）

二、关于毕业与就业

9、没有方向的船，什么风也不是顺风。（找工作首先要找的是方向，认清自己的同时认清社会，这样才可能存在匹配与对偶的可能性。）

10、现在大学生找工作就不是比拼个人能力，那是在拼爹呢。（事实如此，无需多言。只有一点，拼爹似的找工作结果只有一个：把爹拼累了，把自己拼傻了。）

11、就算家长能帮你找一份好的工作，但他给不了你一份好的前程。（此句可与上句对比，拼爹似找工作者看到此句，望能警醒。郭沫若有诗言道：“流自己的汗，吃自己的饭，靠人靠天靠祖先，都不算好汉。”家长能照顾你一时，却不能照顾你一世，未来始终是要靠自己去打拼的。）

12、进入社会就等于第二次投胎，连自己都不知道会被投到什么鬼地方。（投对了固然好，投错了当何以处之？尽管自己不能控制投入何处，但至少可以选择让投胎的过程不那么痛苦。）

13、找工作是个体力活。（精神压力、思维旋转、满城奔波叠加到一起，就可以形容出“找工作”这三个字。只有亲身经历过，才能体会到找工作是脑力、智力、体力三种活同时进行。）

14.新人入职，三年为奴。（其实新人入职的前几年，如果你下定决心要吃苦，那么工作其实是表面平等掩盖下的封建社会。老板是皇帝，老同事是大臣，你只能“三年为奴”。学着适应吧。）

15、金子是怎样百炼成沙的。（这其实也是找工作过程中的另一种真实现象：沙成金与金变沙都真实存在。）

16.疯狂地投简历，都快成疯投了。（不光快成疯投了，其实都快疯了。）

17、毕业了，不是大家在忙，是一大家子在跟着忙。（这里边包括两种情况，一种是家庭关怀，一种是拼爹。不管哪种，都是全家总动员。即使家在农村的我们，父母对找工作一窍不通，也会在家里默默住院，在精神上给予支持和关心。）

18、你迎来了花季，等于你你老爸老妈告别了雨季啊。（这是上一句最好的印证：可怜天下父母心。）

19、大学生就业难，那得看对谁。（The key is always yourself.)

20、营销学上讲，获利的一方永远是追逐的一方。除非你能证明，对方马上能从你身上获利。

21、你得想你给企业带来什么，这个企业的军功上，哪一片是你血染的风采。（上一句和此一句是面试技巧，也是残酷的应聘现实。找工作永远都是直接或延后的市场交易，而获取最大利润者永远是企业。）

22、找工作就如同选择起跑线，你在什么样的平台上起飞，那个半径是不一样大的。（但起跑线的半径不同是通过站立位置来科学平衡的，而找工作从一开始就不平衡，这一平衡则来源于更早的不平衡，于是最早的不平衡造就了现在的不平衡，也会影响以后的不平衡。想改变这种不平衡的方式只有一个，发足飞奔，超越别人。）

23、什么叫做弹性工作，那就是没黑夜没白日的工作啊。（从古到今，龌龊的东西总喜欢用美丽的外表来掩盖。这可以解释很多概念，很多现象，很多事实。当然，新入职的我们，不得不接受这龌龊的“三年为奴”的“弹性工作”。）

24、高薪固然好，又高薪又高尚的事业，才能最终满足我们对未来的期望嘛！（这是实话，也是我们的共同理想。）

三、关于社会与现实

25、我们孜孜追求的是“事业”和“爱情”，而不是“金钱”和“美女”。（词汇的伪装，社会的本质由此可见。）

26、不要强暴别人的感情，人跟人是平等的。（虽然是徐默涵气愤中说出的一句话，却表达了所有贫困学生共同的心声，我们希望得到尊重，更坚信能通过自己的努力改变未来。）

27、眼泪是没有用的，医院不相信眼泪，只相信金钱。（古之医生以救死扶伤为己任，今之医生以赚钱捞金为首责，道德的沦丧来源于人性的缺失，也反映了整个社会大背景的转变，为之一叹。）

28、医院是钱串子朝下的地方。（今天的医疗卫生大有进步，而人民享受到的医疗水平

却远不如五六十年代。无论什么，一旦趋向于商业化，便只有一个东西在主导，那就是利益。）

29、贫穷绝对不是一件很爽的事。（只要经历过贫穷，便能深刻地理解这句话。如果把贫穷当作资本来炫耀，那么只有两种可能：要么这人想博得同情赚取眼泪和金钱，要么这人疯了。）

30、大姐大姐，我有那么惨吗？就算叫我小姐也比那个好受。（价值观的转变，宁愿牺牲贞洁，也要保持容颜。人生复有何乐？）

31、前走一步穷赶上，后走一步赶上穷。（八零后成长历程的真实写照。）

32、贫困并不可怕，可怕的是在贫困中失去了自尊。（为贫困而屈膝者见之多矣！尽管没有饭吃，也绝不低头吃嗟来之食！）

33、钱不重要，没钱很重要。（至理名言，声声入耳。）

34、日月有精华，也有磨砺，那些磨砺坚硬而现实。（社会是残酷的，只有在大熔炉中挺过来，才能百炼成钢。）

35、就来实打实的，千万甭跟人弄那个虚乎套。将心比心，你千万别觉得人家都是傻子，现在谁都不傻，你自个儿觉得这个东西好，你才能给人推荐呢。要不你跟人介绍什么呀？千万甭跟人家耍大刀，耍大刀那是卖保险的。所以啊，你就记住了一点：来实的，实打实。（尽管是关于营销技巧的一段通俗的解释，却句句都是做人之道。生活就好比一面镜子，你对他笑，他就对你笑。赠人玫瑰，手有余香。真诚待人，才会换来真挚的情感和发自内心的信任。如果所有商家都能这般经营，那么整个行业就和谐了；如果所有人都能这般对人，那么整个社会就和谐了。）

36、上天为什么给男人一副宽肩膀呢，就是让他扛，扛责任，扛重量，扛不住也得扛。（男人比女人确实应该扛的更多，肩负的更多，但有些时候在现实的女人面前男人还要扛很多本不应该抗的东西：房子，车子，金钱，权力——一切一切现实的女人需要的东西，男人都得扛着，直到他累得趴下。）

37、天上不会掉馅饼，但是苍天真的有眼。（天道酬勤，恶必有报，尽管我不相信天命，但我却始终相信这个真理。付出与得到成正比，那只不过是早晚的结果。）

38、知识改变命运等于赚到足够的钱，这好像很有中国特色了。（这句话从一个老外口中说出，充满了讽刺意味。但在中国正是一个为绝大多数人所认可并追求的现实，或许钱等于一切。）

39、笨鸟先飞，有时候不是励志的象征，有时候是命运的无奈。（贫困学生的真实苦涩，想起当年初中上学，每天顶着星星上学，顶着星星回家，并不是多么多么努力多么多么勤奋，而是不得不早起走十里地的山路，又不得不走十里地的山路回来。痛哉！）

40、为什么要逃离，逃离并不是解决贫困的唯一办法。（不只不是唯一办法，更不是最好的办法。最后徐默涵的选择也证实了这一点，改变才是解决贫困的最好办法。所以，目前，中国的城市化其实是一条反路，大量的农村人口涌进城市，并不能从根本上解决农村的贫困问题，反而会加重城市的社会问题。只有从改变农村入手，才是城市化的最好途径。）

41、无赖啊，就是赖得没有任何理由了，还想继续赖，就是名副其实的无法再赖。（可谓精辟，然而现实中这样的无赖实在是数不胜数。知人者智，自知者明。不知人者固然愚蠢，但不自知者就是无赖了。）

42、长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上。（生物进化、社会更迭、人事变换的必然途径，虽然残酷，却真的无法改变。老者终会变为弱者，弱者终会为社会所淘汰。）

43、任何事业做到最后拼的就是人格，事业再大，也大不过人嘛！（成功者的至理名言，一开始拼金钱，接着拼实力，然后拼人脉，最后就拼人格了。说到底，事业终究是为人服务的，所以凡成功知名的大企业最终都会归向社会责任感这一道路。）

44、没有羞耻感的人叫可耻，不知道可耻是什么的，是无耻。（和无赖一样，无耻者同样不可胜数。）

45、你说人这一辈子挣钱干啥使唤啊，买房子买地不如买个心理欢喜。（此是实话，虽然不能缺钱，但钱所代表和带来的物质享受并不能充实精神上的贫乏，只有心放开了，才能得到快乐。）

四、关于理想与未来

46、别人的船开了，并不代表我们的船不会来了。当发令枪响过，我们选择的只有向前奔跑，因为前进是我们唯一的方向。在所有的竞争中啊，只有拔河才可以选择后退。当沮丧不能改变现状，那我们就选择笑对挑战，撕了龙袍也是死，杀了太子也是死，那怕什么啊，有什么好怕的！（澎湃激昂，热血沸腾！青春当有此志！）

47、当阳光照在我身上的时候，也必定洒在所有人身上。（阳光是公平的，就看你如何去享受；机会是均等的，就看你如何去把握。）

48、王侯将相宁有种乎？没有。心有多大，舞台就有多大。（所以我们要放飞理想，毫无所惧！）

49、再黑的夜啊，总会迎来黎明。如果我们向往黎明呢，那就要学会同时拥抱黑色。（人生百转千回，总会面临这样那样的挫折，不可避免，只需笑对挑战。我始终相信师哥送给我的两句话：一切皆有可能；一切都会过去的。以此自勉！）

50、强者不是不受伤，而是能尽快疗伤。（有时候不是需要一往无前，而是需要停下思考和休息。）

51、我们干石油的有句名言：人无压力轻飘飘，井无压力不出油。（看来生活还是有点压力的好，有压力才会有动力，有动力才能前进。）

52、强者从来抽刃向更强者，只有弱者才抽刃向更弱者。（古人云：近朱者赤，近墨者黑。我们老家有一句俗语，说：跟臭棋篓子下棋，越越下越臭。这告诉我们两个道理：第一，如果你是强者，那么请向更强的方向挺进，挑战更弱者并不能说明你强大，只能说明你幼稚；第二，如果你不是强者，那么请靠近强者，在向强者挑战中学会成为强者。）

再一次品读了这五十几条经典语录，心中颇有感触。现实中的我们，有些在习惯中适应，有些在改变中习惯。对于毕业，对于大学，对于社会，对于人生，对于梦想，对于现实，我们从来都显得那么幼稚。前进的路只有一条——天道酬勤。

小学毕业季伤感句子篇六
《小学语文毕业句子总复习》

小学语文毕业句子总复习

一、句子的构成和基本形式

句子是由词或者短语构成的。它能明白地表达一个完整的意思。

例如：小明‖在认真学习。 他‖是十佳少先队员。 小草‖有顽强的生命力。 （谁 ） （做什么） （谁） （是什么）（谁、什么） （怎么样） 按照句子的用途、语气，可分为、、和四种基本形式。

陈述句 告诉别人一件事的句子是陈述句。它的语调一般是平稳的，句末有句号。如：“我是三年级学生。”

疑问句 用来要求或希望别人做什么事或者不做什么事的句子是祈使句。句末用句号，语气较强的用感叹号。如：“快把书递给我。”“禁止随地吐痰！”

感叹句向别人提出问题的句子叫疑问句，句尾用问号。如：“你吃过饭了吗？”“谁能回答这个问题？”

祈使句 表示某种强烈感情的句子叫感叹句。句末用感叹号。如：“我们是多么高兴啊！”“长城是多么雄伟啊！”

二、句子的变化

1、“把”字句和“被”字句互改 一般陈述一件事情，可以用陈述句，也可以用“把”字句和“被”字句。如“他弄脏了衣服。”“他把衣服弄脏了。”“他的衣服被弄脏了”这三句话的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。

2、扩句 扩句就是在句子的“主干”上“添枝加叶”，使句子的意思表达得更加具体、形象生动。 。

扩句不能改变句子的原意。扩句时要根据表达需要合理增添有效的成分，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。

3、缩句 缩句与扩句恰好相反，就是去掉句子中的“枝”和“叶”，保留其主干。缩句可以帮助我们准确理解句子的意思。如“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。”经过缩句，抓住句子主干“小麻雀拍打着翅膀。”就知道这句子是写小麻雀的。缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。如：“我们班光荣地被评为‘文明班级’的称号。”一句，经缩句成为“我们班被评为称号。”这就容易发现句子存在词语搭配不当的错误。

4、反问句与陈述句 一个意思可以用陈述句表达，也可以用反问句表达。两个不同的句式，表达的意思相近，但语气不同。如：“人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？”“人与山的关系日益密切，真使我们感到亲切、舒服。”这两句话中，第一句是反问句，第二句是肯定句，两句话的意思基本相同。

陈述句改反问句要注意三点：1、词语的变化。如果陈述句是肯定的意思，可加入“难道„„不„„”或“怎能„„不„„” ；如果陈述句是否定的意思，则加入“难道„„”或“怎能„„”，再将原句中否定的意思改为肯定的意思。2、标点的变化。陈述句改反问句后一定要将句号改为问号。3、语气的变化。陈述句改反问句后要添加疑问词。如果添加的是“难道„„不„„”或“难道„„”则疑问词为“吗”；如果添加的是“怎能„„不„„” 或

“怎能„„”，则疑问词为“呢”。

反问句改陈述句与之相反：1、词语的变化。如果反问句是肯定的意思，则去掉“难道„„不„„”或“怎能„„不„„” ；如果反问句是否定的意思，则去掉“难道„„”或“怎能„„”，再将原句中肯定的意思改为否定的意思。2、标点的变化。反问句改陈述句后一定要将问号改为句号。3、语气的变化，反问句改陈述句后一定要去掉疑问词。

5、直接引用与间接引用 在说话与写作中，有时需要直接引用别人的对话，有时需要转述。如：“雨来摇摇头说：‘我在屋子里什么也没看见。’”是直接引语。直接引用改间接引用，是将引用人物语言的句子改成转述语句。

直接引用改间接引用要注意三点变化：1、标点变化。要将表示直接引用的冒号改为逗号；2、人称变化。要将直接引用句中的第一人称改为第三人称，（即“我”改为“他” “我们”改为“他们们”）第二人称一般改为人名；3、文字变化。可以改动少量文字。

6、肯定句与双重否定句 表达一个肯定的意思，也可以采用否定句式，表达方式为“否定+否定=肯定”。将肯定句式改成否定句式，除了将原句中表示肯定的词语（如“能”“会”“可以”等）改成表示否定的词语，（如“不能”“不会”“不可以”等）外，还要在原句式的适当位置再添上一个表示否定的词。如：“这件事你应该去做。”改成“这件事你不该不去做。”句式变了，意思却未变。

7、陈述句与感叹句 一个意思可以用陈述句表达，也可以用感叹句表达。两个不同的句式，表达的意思相近，但语气不同如：“它闭息凝视，一定要把老鼠等出来。”“它闭息凝视，非把老鼠等出来不可！”这样句式变了，意思却未变。

三、修辞手法，

在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：

⑴ 比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。

⑵ 夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。

⑶ 拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。

⑷ 排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

⑸ 对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

四、修改病句

修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：

⑴ 成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。是谁“受到了深刻的教育”呢？没说出来。这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。 ⑵ 搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。

如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，“苏州是季节”，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。

⑶ 前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。

如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是“基本上”做完（还有少量没做），要么是“全部”做完（一点儿都没有剩下）。又说是“基本上”，又说是“全部”显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。

⑷ 重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。

如：我一定要改正不好的缺点。“缺点”当然是“不好的”，把“不好的”删去句子就简洁了。

⑸ 不合逻辑。

如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为“水果”包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把“水果”删去。

⑹ 词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。

如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为“他一次又一次完成了艰巨任务”。 ⑺ 形容不当。

如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现“排山倒海”的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。

默读下面的一段话，找出需要修改的地方，在原处改。 小学的生活真是愉快。上课的时候，老师常常举出许多有趣的例子和故事，把我们引进知识的海洋。我们不但学习得愉快，而且课外活动也搞得各色各样。春天我们代着锅碗瓢盆蔬菜等炊具到郊外野餐；夏天，我们在碧波荡漾的湖中游泳；秋天，老师带我们到公园里尝菊；冬天，学校开展向征性长跑。我们只要努力学习，就能报答老师对我们的辛劳培养。

五、小学语文关联词语的句子分为8种类型：

一、并列关系。各分句间的关系是平行并列的

1既„„又„„

2不是„„而是„„。

3一边„„一边„„

4那么„„那么„„

5有时„„有时„„

6一会儿„„一会儿„„

二、递进关系。分句间是进一层的关系

7不但„„而且„„

8不仅„„还„„

9不但不„„反而„

10连„„也„„

11„„„甚至„„

三、选择关系。各分句列出几种情况，表示从中选出一种，

12不是„„就是„„

13或者„„或者„„

14宁可„„也不„„

15是„„还是„„

16与其„„不如„„

17要么„„要么„„

四转折关系。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。

18虽然„„但是„„

19尽管„„可是„„

20然而„„

21„却„„渔

五、假设关系。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。 22如果„„就„„“

23假如„„就„„

24要是„„那么„„

25尽管„„也„„

26即使„„也„„

27哪怕„„也„„

六因果关系。分句间是原因和结果的关系，

28因为„„所以„„

29由于 „„因此„„

30既然„„就„„

31„„因而„„

32之所以„„是因为„„

七条件关系。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果， 33只要„„就„„

34只有„„才„„

35除非„„才„„

36无论„„都„„

37不管„„也„„

八、承接关系 。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序

38一„„就„„

39首先„„然后„„

六、标点符号

标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表： 名称 符号 说明 举例

句号 。 表示一句话说完之后的停顿。 语文是一门基础学科。

逗号 ， 表示一句话中间的停顿。 学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。

顿号 、 表示句子中并列的词或词组之间的停顿。 燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。

分号 ； 表示一句话中并列的分句之间的停顿。 屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。

冒号 ： 用来提示下文 我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。

问号 ？ 表示一个疑问句完了之后的停顿。 小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？ 叹号 ！ 表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。 愿你们在新学年中好好地学习语文！

引号 “” １、引用对话或文章里一段文字。２、表示反面或否定意思的词语。３、表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。 大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。”如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要

这样的“傻子”。 地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。

书名号 《 》 表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。 今天，我读了《给颜黎民的信》。

破折号 —— １、表示底下是解释部分或说明部分。 ２、表示意思的递进或转折。３、表示声音的延续。 这是一年的最后一天——大年夜。蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”

省略号 „„ １、表示重复词语或列举的省略。２、表示说话未完或余意示尽。３、表示声音断断续续。 古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下„„我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚„„”“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛„„缝缝补补„„风吼得这么凶，真叫人害怕。”

七、造句。

造句靠平时的积累，关联词语，或仿例子造。

八、按要求把下列内容补充完整

根据情景写诗句、歇后语、谚语、格言等。

九、选词填空。

主要是近义词、关联词

小学毕业季伤感句子篇七
《毕业句子》

这个夏天我们要分别，各奔前程。分开了，但友情还在，要把它好好的珍藏。

이 여름에 우리는 각각, 각자의

갔다.떨어져 있지만, 우정 아직도 그것을 잘 간직해.

这个夏天我们要分别，各奔前程。分开了，但友情还在，要把它好好的珍藏。

この夏僕達に分け、それぞれ自分の道を行く。別れたが、友情は、それをよく秘蔵。

This summer we will respectively, Each pursues his onward journey. Separate,but

good collection.

also friendship, to give it a 길을

小学毕业季伤感句子篇八
《小学毕业句子类型练习》

小学六年级句子练习

一、直接引用句改间接转述句

1.老师对我说：“我教你怎么写。”

2、老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”

3、小林对王利说：“星期六我去你家做客。”

4、爸爸对妈妈说：“你去把行李给我拿来。”

5、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”

6、爸爸告诉我：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。”

7、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”

8、萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。”

9、那挑山工想了想对我们说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”

10、 我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你。”

11、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。”

12、大嫂含着热泪激动地说：“同志呀，我一辈子也忘不了你的情意。”

13、小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看吧！”

二、间接转述改为直接引用

1.老师对小明说，他看了小明的作文很满意。

2. 小青石对小黑石说,它讨厌过这样安静的生活。

3. 姐姐问弟弟，他作业写完没，等会她给他检查。

4. 莉莉告诉老师她妈妈病了，她要替她妈妈去医院取药，因此放学想提前点走。

5、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

6、妈妈对我说，明天她要出差，这几天只好我自己照顾自己了。

7、王老师对同学们说，星期天，他带我们去滑雪。

8、他热情地和我握了握手说，他的国语讲得不好，得多向我学习。

9、爸爸对妈妈说，明天他出发，她别去上班了。

10、老师对我说，萍萍身体不好，我要多关心她。

11、雷锋说，大嫂，他送我们一程吧！

三、反问句改陈述句。

1．人的心灵不应该像花一样美丽、纯洁吗？

2．那一次次的分离，岸英不都是平平安安回到自己的身边俩了吗？

3．时间这么宝贵，我们怎么能不珍惜呢？

4．人类随意毁坏自然资源，难道不是在毁灭人类自身的生存环境吗？

5、十万支箭，三天怎么造得成？

6、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

8、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

9、当农民，难道就不需要文化知识了吗？

10、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？

11、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

12、海边上不是还泛着白色的浪花吗？

13、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

14、我们遇到困难，怎么能退缩呢？

15、说出的话难道可以不算数？

16、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？

17、不是自家人，难道就不该互相关心吗？

18、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

19、 这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？

四、陈述句改反问句。

1.信赖，往往创造出美好的境界。

2.北京申奥成功，我们感到无比自豪。

3．在屋檐下躲雨，你不好意思赶我走。

4、这活泼的小孩是我的好朋友。

5、六小开展的师生才艺表演活动很好看。

6、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。

7、现在的条件这么好，我们应该好好学习。

8、这件事大家都同意

。

9、别人能做到的事，我们也能做到。

10、你不能这样蛮横无理。

五、把下面的句子改写成比喻句。

1、一轮明月挂在天空。

2、新月挂在天空。

2、漓江的水真绿啊!

3、天空中出现了一道彩虹。

4、朵朵鲜花开放了。

5、红红的柿子挂在枝头。

6、荷叶上的露珠晶莹透亮。

7、这条公路很长很长，一直伸向天边。

8、战士们穿过熊熊大火。

10、那个人很瘦。

12、星星在夜空中闪烁。

六、把下面的句子改为拟人句

1、小鱼儿在水中游来游去.

2、蟋蟀在平台上叫。

3、小河流淌。

4、水稻和高粱成熟了。

6、地上积了一层白雪。

7、春天来了。

8、雨滴在雨伞上。

9、落叶随着风飘。

10、宁静的夜晚，只有那天上的星星在闪烁。

11、微风轻轻地吹。

12、小树摆动着枝叶。

七、把下面的句子改为夸张句

1、飞机在蓝天飞翔。

2、太白酒香。

3、地方小不能能盖房子。

4、房间太小了。

9、春天到了，大地绿了。 11、云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。

5、广场上人多。

6、我内心很痛苦。

8、寒风吹到脸上很疼。

9、这山可真高。

10、小李跑得真快。

八、把否定句改为肯定句。

1、这次活动的经过你不是不清楚。

2、说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。

3、谁也不能否认地球不是绕太阳运行的。

6、张民对学习一点也不马虎。

8、这个问题不能不讲清楚。

9、如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。

10、一只非洲水牛朝我们满怀敌意地瞪着眼睛，我们的车不得不停下来。

11、只要你走近离我家一里多路的小山口，不会看不到这棵高大的老柿树。

12、每一个访问埃及的外国人，不可能不去看一看金字塔。

13、要把这么多这么重的大石头开采出来，不驱使几十万奴隶是办不到的。

14、为了避免暴露，他们不得不决定暂时断绝通讯联系。

15、我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。

16、秦王知道廉颇在边境上已经作好准备，不得不放赵王回去。

九、把肯定句改为否定句，不改变原句意思。 常用否定词：

1、不得不 2、 不能不 3、 不会不 4、 没有„„不

5、 不是不 6、 不可能不 7、 不是没有 8、 不能没有

9、 非„„不可 10、 没有„„就没有

1、街上的人真多。

2、他是一个听话的孩子。

4、幼儿园的小朋友都喜欢王老师。

6、黑熊躲进大树洞里。

7、下个星期天，妈妈要带我去西湖划船。 7、大海里的鱼非常多。 3、我只有用劳动来解除饥饿的威胁。 5、这部电影使我感动得流泪。

8、 燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。

9、 爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。

10、 在共产党面前，什么困难都能克服。

12、我们要遵守交通规则。

13、多得些知识是一件好事。

14、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。 11、那只可爱的小麻雀是我喂养的。

15、你得承认电子计算机是“天之骄子”。

十、缩句

1、老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。

2、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。

3、白家庄小学的学生在操场上用力地做儿童广播体操。

5、小铭姥姥家的阳台上放着许多盆花。

6、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。

7、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。 4、海边的沙地都种着一望无际的碧绿的西瓜。

8、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。

10、我激动得流下晶莹的泪珠。 9、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。

11、老牧人江布尔大叔老远就大声喊起来。

12、远处蔚蓝色的湖水开始反射出耀眼的亮光。

14、我怀着兴奋的心情来到了动物园。 13、电机房里五台绿色的发电机组整齐地排列着。

15、岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南沙群岛。

17、赵舟桥的设计在建桥史上是一个创举。 16、他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。

18、鲁迅笔下的闰土是机智勇敢、聪明伶俐的少年。

19、这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗。

20、观众的目光一齐投向那位身穿五号背心的运动员。

22、鸟类飞翔的能力十分惊人。

十一、扩句 21、骨骼和大牙却慢慢地变成了石头一样的东西。 23、碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精美的山水画。

1、老师批改作业。

2、战士保卫边疆。

3、洪水淹没了村庄。

4、海鸥飞过海面。

小学毕业季伤感句子篇九
《伤感的毕业季》

伤感的毕业季

我们一起走过了六个春秋,在这其中有我们为了别人而热泪盈眶的片段,也有我们为班级荣誉而奋斗的片段。六年的时间飞逝而过，留给我们不多的时间就让我们好好珍惜，好好利用吧！

还记得一年级报到那一天，我哭着闹着不愿意去上学。妈妈便用她那一贯对我温柔的口气哄我说：“乖儿子，别哭了！告诉你，在学校里呀，绝对不会感到寂寞。因为你不仅可以大块朵颐食堂阿姨的可口饭菜，还可以终日和玩具作伴呢！”

到了这个快要毕业的时候，仔细回顾了这六年的学习生涯，才明白了原来这六年的学习是那样的难忘，在学校里，我真正大快朵颐的早已不在是物质食粮了，而是一本一本的精神食粮，而真正和我们朝夕相处的，也已不再是玩具，使我们亲爱的同学们。

“千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见心诚则灵，让我们从此是朋友，千斤难买是朋友，朋友多了春常留，以心相许心灵相通，让我们永远是朋友”一首《永远是朋友》道破了朋友这个词，同学又何尝不是这样呢，缘分让我们千里来相会，缘分让我们成为千金难买的同学，又是缘分让我们一起学习了六年，你说我们怎能不珍惜彼此一起生活的时光呢？

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”就让时间作证，

承载着母校、老师们的殷切期望和深情嘱托，我们一定会做胸怀大志并脚踏实地的人，做德才兼备并勇于创新的人，做富有责任并敢挑重担的人！母校看着我们，见证着我们一步一步的足迹，看着我们一点点进步，一天一天长大，就算以后我们长成大人，母校永远是我们智慧的摇篮！

再见了，给我友谊的好朋友!

再见了，给我教诲的老师们！

再见了，给我留下永久回忆的玉带山小学！

再见了2014级4班这个大家庭。

本文来源：http://www.guakaob.com/xiaoxue/108133.html