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小学思品江山如此多娇教学设计篇一：《江山如此多娇》教学设计
《江山如此多娇》教学设计
高冬娥
教学内容：四年级下册《品德与社会》第10课《江山如此多娇》 教学目标：
1、知道我国山河壮丽，名胜古迹众多，有爱国自豪感。
2、知道我国重要朝代的更替过程，以及各朝代遗留下来的珍贵自然、文化遗产，为此而感到骄傲和自豪。 课前准备：课件
教学过程：
一、导入，再次感受祖国的幅员辽阔
1、我们中国地大物博，幅员辽阔，请看这是什么？（课件出示：中国地图）学生汇报
师：知道我们中国的版图有多大吗？（960万平方公里）我们中国幅员辽阔，陆地面积位居世界第三。（板书：幅员辽阔）
4、复习中国领土的最北端、最南端、最西端和最东端，链接相应的图片。
5、老师再来考考大家，我国最大的岛屿是哪个岛？（台湾岛）在哪呢？关于台湾，你知道多少？同学们知道得真不少，我们都知道，台湾是我国领土不可分割的一部分。老师还要告诉大家一个好消息，现在，海峡两岸已经通邮、通航、通商，我们也可以去台湾旅游了。以后有机会，同学们一定要到我们的宝岛去看看。
二、领略祖国山河的壮美
1、师：在我们这辽阔的土地上啊，名山大川众多，山河壮美。历代的文人墨客在面对这壮美的山河时，都忍不住诗兴大发，写下了许多赞美祖国大好河山的诗词歌赋。看课文的题目，“江山如此多娇”，就是出自毛泽东主席的词《沁园春雪》，想看看他写的是一幅怎样的景象吗？请欣赏。
2、欣赏百度视频《沁园春雪》视频朗诵，感受诗词中北国风光的壮美以及诗人对祖国大好河山的热爱。
师：看完后，你有什么感受？（生自由谈。）
师：其实啊，美丽的风光不只是北国才有，在我们辽阔的土地上，还有很多很多的风景名胜。你知道哪些呢？请介绍一下。 学生介绍
师：他们介绍得好吗？好在什么地方？
老师最欣赏的是，这两位同学在介绍景点的时候都饱含着感情，他们带着对祖国大好河山的热爱之情在介绍。
5、看到这么美的景色，老师也忍不住想要来为大家介绍介绍，请随我来。
配乐播放百度图片：优美风光。
（看完后）怎样，有什么想说的吗？（生谈感受）
三、走进悠久的历史文化
1、在我国如繁星璀璨的景点中，有一批被联合国评定为“世界文化和自然遗产”，最早的有：长城、秦始皇陵与秦兵马俑、敦煌莫高窟、北京故宫等，你们还知道哪些？学生在小组内交流，指名回答。
2、在这些遗产中，属于天然形成的被称为“世界自然遗产”，如：九寨沟风景名胜区、江西三清山风景名胜区等（出示图片）；属于人造工程或人与自然的共同杰作的被称为“世界文化遗产”，如长城、秦始皇陵与秦兵马俑、敦煌莫高窟、北京故宫等（出示图片）。这些文化遗产，留下了中华民族历史的脚印，记录了我国各朝代璀璨的历史文化。（板书：历史悠久，文化璀璨） 你知道我国经历了哪些重要的朝代更替吗？（学生说）
老师在百度网页搜集了一首中国历史朝代歌，巧妙地记录下了中国重要的朝代更替，齐读（课件出示）
四、感情升华：赞词颂祖国
在这悠悠的历史长河中，我们辽阔的版图，壮美的山河、璀璨的文化，让所有的炎黄子孙都为之感到自豪和骄傲。此时此刻，你想说对祖国说些什么呢？请你写在准备好的卡片上。
结语：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。我们的江山是那么的壮美，我们的文化是那么的灿烂，我们怎能不为它而倾倒，怎能不为它而感到骄傲、自豪！让祖国永远在我们的心中，让我们来共同祝福我们伟大的祖国永远繁荣昌盛！
五、作业布置：收集整理图片、照片、诗文、风景点门票等资料，办一期以“江山如此多娇”为主题的墙报
板书设计：
10、江山如此多娇
版图辽阔、山河壮美
历史悠久、文化璀璨
小学思品江山如此多娇教学设计篇二：《江山如此多娇》教学设计徐春玲
冀教版《品德与社会》五年级上册
可爱的中国 第2课 江山如此多娇
河北省廊坊市文安县第三小学 徐春玲
学情分析：
学生通过四年级品德与社会的学习，到了五年级更希望了解祖国的大好河山，更渴望游览家乡和祖国各地的名胜古迹和祖国的锦绣山河，学生们对本课的学习充满着强烈的求知欲和浓厚的兴趣。学生们还具备了上网搜集资料和制作PPt幻灯片的技能，为学好本课内容奠定了很好的基础。
教材分析：
《江山如此多娇》以我国著名的山川古迹为例，告诉学生以北线、南线、东线、西线、中线五条旅游线路，游览祖国的名山大川，在旅游前做好出行方式、生活用品等方面的准备。通过查阅资料，收集赞美祖国风光的诗文佳句，体会诗文佳句的意境，了解五岳的地理位置和特点，收集有关祖国名胜古迹的照片、明信片、文字资料，编《美丽的祖国》画册。教材还通过故事的形式介绍祖国各地的名胜古迹。进一步让学生调查家乡的名胜古迹，制作家乡文物分布图。还教育学生无论到哪里去旅游，都要遵守文明公约，保护珍贵的文化遗产。 教学时间：3课时
第一课时
教学目标
情感态度价值观
了解我国不同地区的风景名胜，使学生发自内心地赞叹祖国山河的美丽，感受以中华五岳为代表的大山的无穷魅力。
能力与方法
1、能在旅游前做好必要的准备工作。
2、能收集旅游景点的资料和赞美祖国风光的诗文佳句。
3、将收集到的有关祖国风光和名胜古迹的照片、明信片和文字介绍等资料汇集在一起，编一本《美丽祖国》的画册，或者制成PPt幻灯片。
知识与技能
了解游览祖国名胜的五条基本线路，黄山“四奇”和五岳的地理位置及各
自的特点。
教学重点难点
重点：了解游览祖国名胜的五条基本线路。
难点：掌握旅游前应做好哪些准备工作，认识主要景点的特色和地理位置。 课前准备
教师准备：我国风景名胜分布图，按东、西、南、北、中线了解主要景点的课件，五岳的地理位置和特点的课件。
学生准备：以学习小组为单位，搜集整理旅游线路上主要景点的照片、文字介绍、诗文佳句，制成PPt幻灯片。
教学过程
一、谈话导入，创设情境
师：我们的祖国地域辽阔，自然风光多姿多彩，奇异瑰丽，置身于大自然的美景中，你感觉怎样？请同学们欣赏配乐幻灯片。
播放有避暑山庄、北戴河、八达岭长城、长白山、北京香山、苏州园林、三峡大坝、张家界等风景图片的幻灯片。
师：看完后，同学们有什么感受？（指名回答）我们的祖国有许多这样优美的自然风光，祖国江山如此多娇，每到一处都让我们流连忘返，今天我们就学习第2课江山如此多娇。板书课题。
（设计意图：通过播放配乐播放具有代表性的祖国风光的幻灯片，为学生创设情境，激发学生的求知欲，为学生学习本课做好情感铺垫。）
二、标注介绍风景名胜，认识美丽的自然风光
师：刚才我们欣赏了祖国江山的壮美，在我国辽阔的土地上，还有许多风景名胜，谁来说一说？（出示我国风景名胜图）
教师请几名学生在地图上标注自己知道或曾经旅游过的风景名胜，并介绍景点所在的省市及景色特点。
（设计意图：调动学生的生活经验，让学生把自己知道的或旅游过的景点讲出来，让学生有话可说，有感而发，激发学生的学习兴趣。）
三、确定旅游线路，做好旅游准备
师：这几位同学介绍的很好！听了有声有色的介绍，同学们是不是想去旅游啊？我们的祖国这么大，每个地方都有著名的自然风光，下面我们就分组介绍旅游线路，到不同的地方欣赏大自然的美丽景色吧！请看下面的要求：
出示课件：设计旅游线路及要求
北线：长白山，镜泊湖
南线：
西线：
东线：
中线：
要求：
1、按照课前准备，每个小组介绍旅游线路、采用的交通工具、旅游顺序、生活用品等。
2、各小组可用课前准备的PPt到电子白板上演示介绍。
3、每个同学介绍时，声音要洪亮，表达要清晰，感情要充沛，能调动大家的情感。
（设计意图：此环节充分调动学生的自主性，调动学生的参与意识，把学习的主动权教给学生。五年级的学生已经具备了制作PPt幻灯片的能力，让学生用PPt幻灯片展示介绍旅游景点，生动形象，更具有吸引力，学生能够把信息技术知识、能力和品德与社会相结合，还能增强学生的学习兴趣。）
四、展示北线、南线、东线旅游线路
（一）一组学生介绍北线：长白山、镜泊湖景点。
展示学生课前制作的幻灯片，小组长讲解。
1、介绍出行的准备、交通工具、注意事项等。
2、展示长白山、镜泊湖风景图片，学生边放映边讲解景区地理位置和特色。
3、介绍关于长白山的古诗佳句。
4、师生做出评价，并适当补充。
（二）二组介绍南线：桂林山水景点。
1、介绍出行的准备、交通工具、注意事项等。
2、展示桂林山水风景图片，学生边放映边讲解景区地理位置和特色。
3、介绍桂林山“奇、秀、险”和桂林水“静、清、绿”的特点。
4、师生做出评价，并适当补充。
（三）三组介绍东线：黄山景点。
1、介绍出行的准备、交通工具、注意事项等。
2、展示黄山“四奇”景观：奇松、怪石、云海、温泉等图片和诗文佳句。
3、师生做出评价，并适当补充。
师：刚才三组同学介绍得生动详尽，幻灯片制作也很好，同学们对本课的学习表现出了浓厚的兴趣。黄山集名山之大成：泰山的雄伟、华山的峻峭、峨眉的清凉、雁荡的巧石、衡山的烟云，黄山无不兼而有之。你们想知道五岳吗？
（四）介绍五岳
教师展示课件，介绍五岳：
1、引导学生说出五岳，并概括奇特点。
东岳泰山（雄），西岳华山（险），南岳衡山（秀），北岳恒山（奇），中岳嵩山（绝）。
2、指导学生填好15页的五岳地理位置和特点图。
五、课堂小结：
1、指名学生说一说这节课学习的收获。
2、教师总结：今天，我和同学们一起共同游览了祖国的名山，掌握了很多旅游知识，我们都为祖国秀美的自然风景而自豪和骄傲。
六、布置作业：将收集到的有关祖国风光和名胜的照片、明信片和文字介绍资料汇集在一起，编一本《美丽的祖国》画册。
板书设计： 2、江山如此多娇
第二课时
教学目标
情感态度价值观
了解我国各地及家乡著名的古迹和相关人文故事，激发学生对古代名人的敬仰和对文物古迹的热爱。
能力与方法
培养学生收集资料信息能力，提高学生从多方面欣赏文物古迹的能力。能画一张家乡主要文物分布图。
知识与技能
了解祖国各地和家乡的文物古迹，知道一些脍炙人口的传说。
教学重点难点
重点：了解祖国各地和家乡的主要文物古迹。
难点：画家乡主要文物分布图，把家乡的文物古迹做成“文物手册”。 课前准备
教师准备：著名文物古迹课件，孔子故乡曲阜图片资料和关于孔子生平的课件。 学生准备：搜集祖国各地主要文物古迹和家乡文物古迹的资料或图片，可以制成PPt幻灯片。
教学过程
一、谈话导入，创设情境
师：我国不仅有奇异多彩的自然风光，五千年的悠久历史还在全国各地留下了丰富的名胜古迹，它代表着中华民族的聪明智慧和文明成果。今天我们继续学习本课第二小节——瑰丽的名胜古迹。
二、认识瑰丽的名胜古迹
在我们旅游线路的西线上，可以看到著名的敦煌莫高窟，请同学们欣赏。教师播放介绍敦煌莫高窟的多媒体课件。
同学们，你们谁搜集到了敦煌莫高窟的故事？
指名学生介绍搜集到的敦煌莫高窟的故事。
在我们旅游点中线上，还有河南洛阳龙门石窟。请同学们欣赏。教师播放介绍龙门石窟的课件，并作相应介绍。
师：这里新出土近1900件文物，发掘出的文物主要有石刻造像，建筑构件、铜钱陶器，圆雕狮子等，这对研究我国历史有重要价值。
师：同学们，你们去各地旅游，你积攒过门票吗？在门票上你发现过什么？ 指名学生展示旅游门票，读一读对旅游景点的介绍。
同学们还知道那些名胜古迹？
指名学生回答：被联合国教科文组织列入文化遗产的古镇：平遥古城、丽江古城、皖南古城等。
（设计意图：教师播放敦煌莫高窟的多媒体课件，激发起学生多文物古迹的热爱，唤起学生对其它文物古迹进行探索的兴趣，学生共享搜集到的学习资源，扩大自己对文物的认知领域。）
师：“学而时习之，不亦乐乎？”同学们知道这是谁的名言吗？（生：孔子）对，孔子是我国古代著名的思想家和教育家，让我们一起走进孔子的故乡吧。
小学思品江山如此多娇教学设计篇三：《江山如此多娇》教学设计
第10课《江山如此多娇》教学设计
双龙龙华小学：冯英
一 教学内容
粤教版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级下册第四单元第10课《江山如此多娇》。
二 教学目标
知识目标：了解祖国的地理位置、国家领土、行政区划和朝代更替，知道我国的名山大川，名胜古迹。
能力目标：培养学生搜集信息资料的能力和情感表达能力；提高学生从多方面欣赏名山大川、名胜古迹的能力。
情感目标：激发学生的民族自豪感和爱国情感。产生保护祖国自然文化遗产的使命感。
三 重点和难点
重点：了解祖国的名山大川和名胜古迹，增强爱国情感和保护祖国自然文化遗产的意识。
难点：了解祖国的地理位置、行政区域和朝代更替。因为这些地理和历史知识对于我们农村孩子来说是比较陌生的。
四 教学准备
教师准备：1、世界地图和中国地图。2、多媒体课件。
学生准备：1、课前查看地图，找到我国的省份、自治区和直辖市。2、查找资料，列出我国历史上重要的朝代更替。3、搜集描绘和赞美祖国河山的诗词。
五 教学流程
（一）、营造氛围，激发情感
请同学们在音乐的伴奏下一起演唱国歌，把学生带入一个庄严的氛围中。
师：你有几个家?你有几个母亲?
大多学生可能会说一个，或者面面相觑，
师：我们每个人都有两个家：一个是自己的小家，另一个是我们的国家；我们都有两个母亲：一个是生我们的母亲，另一个是祖国母亲。我们都是炎黄子孙，我们生长在中国，那么，你对我们的国家，我们的祖国母亲了解多少呢，今天老师就免费为同学们做一次导游，带你们做一次环中国旅游，看看我们的祖国江山如此多娇。这样能够激发学生的学习兴趣，使学生能够自觉主动地进入学习状态。
（二）结合地图，了解祖国
师：出发之前，我们有必要先看看地图。
1、出示世界地图，引导学生认识中国在地图上的位置和形状，找出陆上邻国和隔海相望的国家有哪些。
2、然后通过介绍领土面积，与欧洲作比较来感受祖国的幅员辽阔，激发学生自豪感。
师：我们的国家这么大，怎么才便于管理呢？（生自由发言）
3、出示中国地图，进一步引导学生了解国家的行政区划。
（1）让学生边观察地图，边结合自己课前的准备进行合作交流，填写教科书第53页的内容：五个自治区，四个直辖市，两个特别行
政区。通过讨论、合作等方式加强对我国行政区域的了解。
（2）师对内容进行梳理和补充，特别强调台湾是中国领土不可分割的一部分。
（3）学生阅读教科书51页有关宝岛台湾的介绍，自主获取资料。
（4）针对学生的质疑适当进行补充。
（三）畅游祖国，生发情感
1、祖国的名山大川。
（1）、欣赏图片，游览祖国名山大川，从视觉上感受祖国河山的壮丽。重点是五岳，黄山四绝。学生边欣赏图片，老师边简单讲解各个山川的特点。（课件出示）
师：高山造就了一个民族的风骨，秀水则孕育了一个民族的灵魂。
（2）请学生欣赏图片:桂林漓江，杭州西湖，九寨沟的黄果树瀑布等。
师：我国的名山大川众多，历代的文人墨客都留下了许多赞美祖国大好河山的诗词歌赋，你知道哪些？引导学生展示课前搜集到或者学过的这方面的诗词，用诗词来热情赞美祖国壮丽的河山。
2、自然文化遗产
师：在我国如繁星璀璨的风景名胜中，有一批被联合国评定为“世界文化和自然遗产”，最早的有长城，秦始皇陵与秦兵马俑，敦煌莫高窟，北京故宫等。
（1）、欣赏图片，学生结合教科书54-55页有关介绍，自主了解这些自然文化遗产，同时，老师相应进行引导和补充。
（2）、师：从长城到故宫，从秦朝到清朝，我国的历史走过了漫长的岁月，你知道我国都经历了哪些重要的朝代更替吗？先请学生反馈自己课前搜集到的资料和答案，然后教师进行纠正和梳理，加深理解和识记。
师：面对历史留给我们的宝贵遗产，我们应该如何对待它们呢？ 请一两个学生发表观点和看法，然后教师通过小结进行强调：我们应该好好保护他们，因为他们是历史的见证，凝结着古代劳动人民的血汗和智慧。
（四）赞美祖国，抒发情感
1、鼓励学生大胆发表感言，抒发自己的民族自豪感和爱国情感。 师：游览了祖国的名山大川，名胜古迹，感受了祖国河山的壮丽和自然文化遗产的丰富，作为一名炎黄子孙，一名中国人，你一定有许多话想说，有满腔的感慨要抒发吧。
2、欣赏毛泽东诗词《江山如此多娇》的配乐朗诵。（课件出示）
3、欣赏歌曲：《江山如此多娇》（课件出示）
六 布置作业
做一份主题为《江山如此多娇》的手抄报，画出眼中的祖国，歌唱出心中的祖国。可以合作完成。
板书设计
10 江山如此多娇
版图辽阔、山河壮美 历史悠久、文化璀璨
小学思品江山如此多娇教学设计篇四：河北人民出版社五年级上册《品德与社会》教学设计之2、江山如此多娇(美丽的自然风光)
（ 5 ）年级 品德与社会 教学案
小学思品江山如此多娇教学设计篇五：四年级思品《10、江山如此多娇》第二课时教学设计
《10、江山如此多娇》第二课时教学活动设计
设计者：广东省佛山市三水区实验小学 林桢
教案简介：本教案的教材是广东教育出版社品德与社会四年级下册，主要通过在百度搜索中给学生拓展课文相关知识，让学生更加深刻地感受到我国山河壮丽，名胜古迹众多，培养学生的爱国自豪感。本教案教学形式多样，以生为本，把教学内容渗透于学生喜欢的教学活动中，让学生在轻松愉快中学习。 教学目标：
1、知道我国山河壮丽，名胜古迹众多，有爱国自豪感。
2、知道我国重要朝代的更替过程，以及各朝代遗留下来的珍贵自然、文化遗产，为此而感到骄傲和自豪。
学情分析：
本班学生大部分都思维活跃，上网搜集资料的能力和合作能力较好。大部分学生的家庭条件不错，有机会去各地旅游。在四年级上册的语文学习中，学生已经接触到中国的“世界自然和文化遗产”，并有过写导游词、当小导游的训练。 课前准备：
学生搜集自己游玩的风景照、景点门票以及有关风景名胜的资料等，自制小卡片。教师准备中国省级行政区拼图和课件。
教学过程：
一、拼图，再次感受祖国的幅员辽阔
1、今天，我们继续来学习第十课《江山如此多娇》，齐读课题。
师：上一节课，我们了解了中国的地理概况，知道了我国的省级行政区划，下面，我们就来分小组玩一玩拼图游戏，看哪个小组最了解中国，又快又准地把中国地图拼好。
2、四人小组比赛拼图。
3、请拼得最快的小组说说成功的经验。
师：知道我们拼起来的这中国的版图有多大吗？（960万平方公里）我们中国幅员辽阔，陆地面积位居世界第三。（板幅员辽阔）
4、（出示百度图片中国地图）复习中国领土的最北端、最南端、最西端和最
东端，链接相应的图片。
5、老师再来考考大家，我国最大的岛屿是哪个岛？（台湾岛）在哪呢？关于台湾，你知道多少？同学们知道得真不少，我们都知道，台湾是我国领土不可分割的一部分。老师还要告诉大家一个好消息，从去年开始，海峡两岸已经通邮、通航、通商，我们也可以去台湾旅游了。以后有机会，同学们一定要到我们的宝岛去看看。
二、领略祖国山河的壮美
1、师：在我们这辽阔的土地上啊，名山大川众多，山河壮美。历代的文人墨客在面对这壮美的山河时，都忍不住诗兴大发，写下了许多赞美祖国大好河山的诗词歌赋。看课文的题目，“江山如此多娇”，就是出自毛泽东主席的词《沁园春 雪》，想看看他写的是一幅怎样的景象吗？请欣赏。
2、欣赏百度视频《沁园春 雪》视频朗诵，感受诗词中北国风光的壮美以及诗人对祖国大好河山的热爱。
师：看完后，你有什么感受？（生自由谈。）
师：其实啊，美丽的风光不只是北国才有，在我们辽阔的土地上，还有很多很多的风景名胜。你游览过哪些呢？请拿出你准备好的照片、门票等资料，当当小导游，向你的同桌介绍一下。
3、同桌互相介绍自己游览过的风景名胜。
师：大家都介绍得很好，有两位同学在课前做了特别充分的准备，还和同学合作制作了幻灯片，说要在这里向全班同学介绍两处风景名胜。大家欢迎吗？
4、请出介绍得好的最佳小导游（两名）向全班介绍。
他们介绍得好吗？好在什么地方？
老师最欣赏的是，这两位小导游在介绍景点的时候都饱含着感情，他们带着对祖国大好河山的热爱之情在介绍。
5、看到这么美的景色，老师也忍不住想要来为大家介绍介绍，请随我来。 配乐播放百度图片：优美风光。
（看完后）怎样，有什么想说的吗？（生谈感受）
三、走进悠久的历史文化
1、在我国如繁星璀璨的景点中，有一批被联合国评定为“世界文化和自然遗
产”，最早的有：长城、秦始皇陵与秦兵马俑、敦煌莫高窟、北京故宫等，你们还知道哪些？学生在小组内交流，指名回答。
2、在这些遗产中，属于天然形成的被称为“世界自然遗产”，如：九寨沟风景名胜区、江西三清山风景名胜区等（出示百度图片相应图片）；属于人造工程或人与自然的共同杰作的被称为“世界文化遗产”，如长城、秦始皇陵与秦兵马俑、敦煌莫高窟、北京故宫等（出示百度图片图片）。这些文化遗产，留下了中华民族历史的脚印，记录了我国各朝代璀璨的历史文化。（板书：历史悠久，文化璀璨）
你知道我国经历了哪些重要的朝代更替吗？（学生说）
老师在百度网页搜集了一首中国历史朝代歌，巧妙地记录下了中国重要的朝代更替，齐读：唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。 秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
四、感情升华：赞词颂祖国
在这悠悠的历史长河中，我们辽阔的版图，壮美的山河、璀璨的文化，让所有的炎黄子孙都为之感到自豪和骄傲。此时此刻，你想说对祖国说些什么呢？请你写在准备好的卡片上。（百度MP3《大中国》起）
写好交流，把学生的卡片展示在黑板上，贴成中国地图的形状。
结语：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。我们的江山是那么的壮美，我们的文化是那么的灿烂，我们怎能不为它而倾倒，怎能不为它而感到骄傲、自豪！让祖国永远在我们的心中，让我们来共同祝福我们伟大的祖国永远繁荣昌盛！
五、作业布置：在百度收集整理图片、照片、诗文、风景点门票等资料，办一期以“江山如此多娇”为主题的墙报。
板书设计：
10、江山如此多娇
版图辽阔、山河壮美
历史悠久、文化璀璨
教学反思：这是第二课时的教学，在第一课时，学生已经了解了我国的地理概况，知道了我国的省级行政区划，知道了台湾是我国不可分割的一部分，同时展示了
自己搜集到的描写祖国大好河山的诗句。这就为第二课时的学习做好了铺垫。
在整个学习活动过程中，我都注重学生的情感体验，把激发学生的民族自豪感和爱国情感作为重点，用美的形式来展示美的画卷。
四人小组拼图比赛，让学生在玩中熟记中国的版图，轻松地巩固了上一节课所学的知识，再一次感受到我国的版图是如此的辽阔，第一次引发他们的民族自豪感。通过毛主席的《沁园春 雪》视频朗诵欣赏，很自然地进入到介绍我国的风景名胜之中，领略我国山河的壮美。学生拿来了自己游玩的照片、门票等，当起了小导游。介绍祖国的风景名胜时，学生不仅锻炼了自己表达的能力，还再一次感受到了祖国山河的壮美。接下来，通过我的总结性的介绍，学生沉浸在一幅幅美丽的风景图片中，不由自主地发出了感叹：“江山如此多娇”。第三个环节是介绍我国的“世界自然和文化遗产”，学生在四年级上册的语文学习中，已经接触到这方面的知识，而且对长城、秦兵马俑、故宫等很熟悉，所以不用做详细的介绍。我把重点放在这些遗产背后的历史文化上，最后通过一首中国历史朝代歌，让学生在歌谣的诵读中了解我国重要的朝代更替，感受到我国璀璨的历史文化。最后一个环节“赞词颂祖国”，是一个感情的升华，给学生一个情感表达的平台，让学生把心中整节课积攒下来的爱国热情和民族自豪感倾诉出来，使得整节课的情感基调达到高潮。最后的作业布置：收集整理图片、照片、诗文、风景点门票等资料，办一期以“江山如此多娇”为主题的墙报，这是活动的延续，展示出学生的学习过程。
音乐、图片、视频、卡片等，让祖国的壮美山河和璀璨的文化用美的形式在学生心中留下了深刻的印象。一节课上完，学生心中不能平息的是那浓浓的爱国情感。同时，这节课的设计发挥了学生主体作用，课前课后的搜集资料，课上的拼图游戏、当小导游、写赞词等，都让学生在活动和交流中增长了知识，提高了能力。而教师在教学中利用百度搜索，使得教学活动更加灵活有趣，拓宽了学生的知识面，使得课堂更加丰厚。
另外，这节课也有不如意的地方。我觉得自己在课堂上的激情还不够，有些时候教学语言过于琐碎，不能很好制造出情感氛围。复习的环节时间长了点，而在小导游的这一环节，应该花多点时间让学生展示自己的照片和其它资料。在介绍中国的“世界文化和自然遗产”时，介绍得还不够充分，所以学生对祖国的
历史文化了解得不够深。中国的历史文化博大精深，也是很难在短暂的课堂学习中去深入体会的，唯有把这一活动延伸到课外，延伸到今后的学习中。
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