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人教版初二语文上册古诗词积累练习篇一：人教版六年级语文上册古诗积累练习题
小学六年级古诗积累
根据情景填写诗句
1、当我们浪花费粮食时，父母常常用唐代诗人李绅的诗句来教育我们：
______________ _ ________，_________ __________。
2、当我们回忆起母爱，要报答母亲的恩情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《 》， ， 。
3、夜晚，清幽的月光照进我的小屋，我在床上辗转反侧，联想到李白写的一首诗： “ ， 。 ， 。”
4、春游仙岩，昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的玉花。望着美丽的瀑布，我不禁吟诵起： ，
。
5、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗很多，如在《浪淘沙》中写道： ， ；李白在《望天门山》中写到
，登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在《登鹳雀楼》中的诗句_________________ ____ ；坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：_______________________ ____________。
6、蓝天就像一块巨大的晶莹的宝玉。辽阔的草原像绿色的地毯一直铺到了天边，看不到它的尽头。一阵风吹来，绿草随风起伏，牛儿正在那儿吃得欢呢！诗句
“ ， ， 。”描写的不正是这样的景象吗？
7、旅途中，忧愁满腹，难以入眠时，不禁想起《 枫桥夜泊》____________________ ________
8、三国时期魏国诗人在《 》写到：，表达了诗人对骨肉相残、同根相煎的悲愤之情。
9、 爷爷70大寿，大家给爷爷祝寿，可爷爷却感叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏。”我赶忙说：“唐代诗人杜牧认为________________ _，您的身子骨还很壮实。”
10、 当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《_____________ 》中的
“__________________________ ”来表达对家乡亲人的思念。
11、我下象棋时，总是看不清对方的招数，爸爸说这叫当局者迷，真
是 。
12、春日的清晨，我睁开睡眼，窗外传来小鸟清脆的叫声。我想起两句古诗：，。
13、儿童是那样天真可爱。，写出了儿童捕蝉前的专注，___ ______ ____，________ _____写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；________ ___ __，___________ __写出了儿童放风筝时的天真，____ _______ __，_________ ____写出了儿童剥莲蓬时的稚态，___，写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗_____ ________，__________ ___。
14、湖边那株柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“__________________________ ”
15、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《_____________》中的“_____________ ”； 《_____________》中的“__________________________”
16、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《 》，诗为___________ ；王之涣的《 》，诗为
17、____________，_____________在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而我最喜欢的是和风细雨，____________，_____________是多么富有诗情画意啊！
18、以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻“古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：_____________，____________陆游临终前还告诫儿子：_____________，_____________。
19、 _____________，_____________写出了泰山的高大雄伟，_____________，_____________写出了庐山的多姿多彩，_____________，_____________写出了敬亭山的百看不厌。
20、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，_____________ ”和“劝君更尽一杯酒，_____________ ”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，_____________”，表达了友从离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了_____________，_____________的诗句，高适在送别董大时也写了”莫愁前路无知己，_____________ ，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：_____________ ，_____________ 。
人教版初二语文上册古诗词积累练习篇二：人教版八年级语文上课外古诗词练习题
人教版八年级语文上课外古诗词练习题(2009-12-11 09:36:58)
标签：练习题 杂谈
人教版八年级语文上课外古诗词练习题
◆《长歌行》
1、诗中写大自然中景物目的是什么？
2、如何理解“百川东到海，何时复西归”一句？
3、这首诗在说理方面有什么特点？
◆《野望》
1、描绘“树树皆秋色，山山唯落晖”所展现的画面。
2、说说“牧人驱犊返，猎马带禽归”句中那几个词用得好？
3、“长歌怀采薇”一句引用了怎样的典故，表达了诗人怎样的情感？
◆《早寒江上有怀》
1、本诗表达了诗人 的思想感
情。
2、说说“木落雁南度，北风江上寒”写景的妙处。
◆《望洞庭湖赠张丞相》
1、你对作者不甘于隐居山林，而希望得到引荐，突出他出仕愿望是怎样看的，并说出
2、试分析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句中“蒸”和“撼”字好在哪里？
3、尾联表达了诗人的思想
感情。
◆《黄鹤楼》
1、诗的前两句“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”蕴含着诗人怎样的感情？
2、品读全诗，展开联想与想象，描绘颈联所展现的画面。
3、“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”这两句诗情、景交融。试想象烟波江上日暮
之景，体会其中融入的乡愁之情。
◆《送友人》
1、展开联想与想象，描绘首联所展现的画面，并赏析“横”与“绕”两字的妙处。
2、颈联是情景交融的佳句，请结合送别的情景，阐释该联的句意。
3、诗人骑马与友人送别。请简要分析本诗以“萧萧班马鸣”收笔的妙处。
◆《秋词》
1、本诗一反传统秋词的凄凉情调，为秋天谱写出一曲欢畅、明丽的赞歌。从诗中可以
看出诗人具有怎样的情怀？
2、写出含有“秋”字的诗句。
◆《鲁山山行》
1、颔联“好峰随处改，幽径独行迷。”“改”、“迷”用得好，请简要分析两字好在何处？ 理由。
2、展开联想与想象，描绘颈联所展现的画面。
3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？
◆《浣溪沙》（山下兰芽短浸溪）
1、描绘上片所展现的画面。
2、理解“休将白发唱黄鸡”的意思。
3、文中表现了作者怎样的人生态度？
◆《十一月四日风雨大作》
1、本诗表现诗人处境的词语是表现诗人情怀的词语
是 。
2、请你对“夜阑卧听风吹雨”一句略作赏析。
3、梁启超对本诗作者曾有这样的评价：“谁怜爱国千行泪，说到胡尘竟不平。”从这首
诗中你体会到做着什么样的品格？
参考答案：
◆《长歌行》1、用自然景物由盛到衰，从生到灭的规律暗示人的生命有限。 2、以江
河东流入海不复西归为喻说明光明一去不返。 3、用联想和一连串的比喻使抽象的道理形
象化。
◆《野望》1、层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦唯见落日的余晖。 2、
这一句着力刻画视野所见山野放归的生动场景，为整个静谧的画面注入一股活力。句中的几
个动词“驱”、“返”、“带”、“归”，用得自然而准确，这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景
的安详宁静，诗人于一静一动的描写之中，把山山树树、牛犊猎马交织成一幅绝妙的艺术画
卷。远景和近景的搭配，自然和谐，令人不能不产生某种遐思，甚至忘情在安逸闲适的田野
之中。 3、薇，是一种植物，相传周武王灭商以后，伯夷和叔齐不愿做周的臣子，在首阳
山上采薇而食，最后饿死。
◆《早寒江上有怀》1、思念家乡，想念亲人 2、作者捕捉当时带有典型性的事物点明
季节。树叶渐落，北雁南飞，这是最具代表性的秋季景象。但是单说秋，还不能表现出“寒”，
作者又以“北风”呼啸来渲染，自然使人觉得寒冷，这就点出了题目中的“早寒”。作者活画出
一幅深秋景象，渲染了悲凉的气氛。
◆《望洞庭湖赠张丞相》1、这是一道开放性试题，可答赞成，也可答不赞成，但都要
说明理由。示例：赞成。作者希望出仕为国效力的精神值得肯定。不赞成。应该像陶渊明那
样，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，做一个不追求功名利禄的人，不更好吗？ 2、“蒸”
显示出洞庭湖丰厚的积蓄，仿佛广大沼泽地带都受到湖的滋养哺育才显得那样郁郁葱葱；
“撼”衬托出洞庭湖的澎湃激荡、气势宏大。 3、表达了希望有人引荐，积极出仕的愿望。
◆《黄鹤楼》1、蕴含着诗人对于岁月流逝、世事沧桑的无限感慨。 2、阳光照耀下的
汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片绿绿的芳草覆盖。 3、太阳快要落山了，夕阳染红了
长江，天色愈来愈暗，何处是我的家乡？等待我的又将是一个不眠之夜。长江上烟雾笼罩，
波涛浩淼，更引起作者的无限乡愁。
◆《送友人》1、远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流
过。“横”字勾勒出青山的静姿，“绕”字描画白水的动态，十分准确传神。 2、天上的白云随风飘浮，就像即将远行的友人行踪难定，漂流他方；一轮夕阳缓缓下沉，似乎不忍遽然落山，就像诗人对朋友依依难舍的心情。 3、诗的最后写诗人与友人挥手告别，两匹马仿佛理解主人的心情，禁不住萧萧长鸣。马尚且如此，人的感情自然不言而喻。不写人而写马，将离别之情渲染得更加深切动人。
◆《秋词》1、可以看出诗人开阔的视野，和乐观的情怀。2、例如：⑴秋风萧瑟，洪波涌起。⑵君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。⑶万里悲秋常作客，百年多病独登台。⑷常恐秋节至，焜黄华叶衰。
◆《鲁山山行》1、“随处改”这个“改”字用得妙。幽静的鲁山，随着观察角度的变化，景色也在变化。因为“行”，所以好峰才处处改，由一个画面换成另一画面。以“改”字体现“行”，正切合诗题“山行”的意思。“幽径独行迷”，“迷”的原因正是诗中说的，一是曲径幽深，容易走错路，二是独行，自己一个人，无人指路，也容易走错路，于是“迷’了。这里把一个人游山的体验逼真地表现出来了。 2、傍晚，夜色降临，霜雾弥漫，山林空荡，熊爬到树上逗乐，小鹿跑到溪旁饮水。 3、诗歌写景之中处处流露出游山的欣喜愉悦，充满野趣，表达了喜爱大自然的感情。
◆《浣溪沙（山下兰丫短浸溪）》1、山下溪水潺潺，溪边的兰草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在水中。松柏夹道的沙石小路，经过春雨的冲刷，洁净无泥。时值日暮，森林间的杜鹃在潇潇细雨中啼叫着。 2、白居易曾写道：“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。”是说良时不再，红颜易老。作者在这里反其意以自勉。意思是不要因为年老而唱起那种“黄鸡崔晓”、朱颜已老的悲观消极的调子。表达了诗人虽处困境，仍力求振作的精神，从而展示出他对人生乐观向上的态度。 3、此诗表现了诗人虽身处困境却积极、乐观的人生态度。
◆《十一月四日风雨大作》1、僵卧孤村；戍轮台 2、“风吹雨”既是现实生活，又象征南宋王朝的命运。诗人从“风吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境，把现实与梦境自然地联想起来，使“铁马冰河”的梦境和“戍轮台”的平生壮志融为一体，抒发了爱国之情。（只要扣住“风吹雨”的双层含义，从写作、思想等方面回答即可） 3、满怀报国热情，矢志不渝。
人教版初二语文上册古诗词积累练习篇三：人教版八年级上册语文古诗文默写训练
一、《桃花源记》
1．描绘桃花林中草美花繁的语句是∶ ， 。
2．描写桃花源美好的自然环境的句子： ， ， 。
3．描写桃花源社会环境安宁的句子： ， 。 _ ， 。 ， 。
4．描写桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或描写老人和小孩神情)的句子
是： ， 。
5．本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？ ， ， ； ， 。
6．最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：（1） ， 。村中闻有此人，咸来问讯。（2） ， 。
7.渔人发现桃花林的语句：： ， ， 。
8.写桃花源人与世隔绝的原因的语句： ， ， ， 。
9.渔人如何离开桃花源的语句： ， ， ， 。
7．出自本文有些成语一直沿用至今，请写出来：
二、《陋室铭》
1．文中的主旨句： ， 。
2．描写自然环境的句子： ， 。
3．表现室主人交往之雅的句子： ， 。
4．从反面表现作者情趣高雅句子： ， 。
5.实写诗人情趣高雅的句子： ， 。
6．运用类比表明作者志趣抱负句： ， 。 。 ， ？
7．文中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是： ， 。
1．《爱莲说》中集中表现莲高洁品格的主旨句： ， 。
2．描写莲的生长环境的句子： ， 。
描写莲的体态、香气的句子： ， ，
描写莲的清高风度(总概莲的品格)的句子： 。
3．文中“ ， 。”道出荷花象征君子庄重质朴、洁身自好、不落尘俗的品格。
4．文中“，。”道出荷花象征君子正直不苟、豁达大度的品格。5．描写莲的形象，先用衬笔，其中 ， 。是一般映衬， 和 是重点映衬，菊是 ， 牡丹是 。
6．表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是： ， 。
7．第一段中，作者描写了“莲”美好的形象，是从的 、 、 、和 等方面，将莲人格化，把它作为一种高贵品质的象征，赞美她是“花中君子”。第二段中，
作者把菊喻作 ，
用它的蕊寒香冷表现人的 ；把牡丹喻作 ，
用它的浓丽妖艳表现人的 ；把莲作 ，
用它的纤尘不染表现人的 。这些比喻运用得巧妙而贴切。
8、你还知道有哪些关于莲的古诗文吗？写几句出来： ， 。 ， 。 ， 。
9. 作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比，又用“菊”和“牡丹”来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的理由。
最喜爱的花 ；喜爱的原因 。
三、《核舟记》
1．闭之，则右刻“ ， ”，左刻“ ， ”，石青糁之。
2.描写东坡外貌的句子： 。
3．佛印绝类弥勒， ， ，神情与苏、黄不属。
4． ，若听茶声然。
四、《大道之行也》
1.全文纲领性句子是：大道之行也， ， ， 。
2.阐述大同社会的基本特征句是：
①故人不独亲其亲， ， ， ， ， ， ，矜、寡、孤、独 、废疾者皆有所养 。（人人都能受到全社会的关爱）
② ， 。（人人都能安居乐业）
③货恶其弃于地也， ； ，不必为己。（货尽其用，人尽其力）
全文总结性句子是： ， ， 是谓大同。
4.出自本文的两个成语是： 、 。
五、《古诗三首》
《望岳》
1．借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句：
，。
2．虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句：
，。
3．表现泰山高峻、幽深的语句： ，
4．既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言（表现作者志向高远、坚定）的语
句： ， 。
《春望》
1．表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语
句： ， 。
2．诗人感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的语
句： ， 。
3．写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名
句： ， 。
4．诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：， 。 《石壕吏》
1．表明捕吏凶暴，老妇凄苦的语句： ，。
2．表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的语句： 。
3．老妇口述生死，暗含凄苦无奈的语句：， 。
4．表明家无壮男，凄婉可怜的语句：， 。
5．表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句： ， 。
6．写老妇为保家庭，自请应役的语句： ，。，。
7．暗示老妇人被抓走的语句： ， 。
(1)描写桃花林优美景色的句子是夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
(2)描写桃花源内美好的自然环境的句子是土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
(3)表现桃源人精神风貌的句子是黄发垂髫，并怡然自乐。
(4)(5)《陋室铭》中写陋室环境的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。
(6)《陋室铭》从反面写陋室主人高雅脱俗的生活情致的是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
(7)《爱莲说》中从生长环境表现莲高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
(8)《爱莲说》中从体态香气方面写莲正直、芳香的句子：中通外直，不蔓不枝，香远益清。
(9)
(10)《爱莲说》中高度概括莲的高贵品质的句于是莲，花之君子者也。
(11)《望岳》中体现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概的诗句是会当凌绝顶，一览众山小。
(12)《春望》中通过描写花和鸟来表现诗人悲怆心情的两句诗是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
(13)《春望》中最能体现诗人愁苦难解、焦虑万分的诗句是白头搔更短，浑欲不胜簪。
(14)完裙。点拨：“搔”“簪”等字容易写错。
(15)(2)写三峡夏季水势之大的句子是流之速的句子是夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也。
(16)用以渲染三峡凄清悲凉气氛的渔歌是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 点拨：“阙”“曦”“襄”等字易写错。
(17)五色交辉，青林翠竹，四时俱备。 表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
(18)
(19)《归园田居(其三)》中写诗人早出晚归到田园劳动的句子是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。
(20)《使至塞上》中描绘出意境雄浑、浩瀚壮美的沙漠景象的诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。
(21)《渡荆门送别》中用比喻描写水中月、天亡云的美丽景象的是：月下飞天镜，云生结海楼。
(22)《游山西村》中蕴含深刻哲理的千古名句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
一、郦道元《三峡》：1、从视觉角度描写两岸连山的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
2、《三峡》中描写三峡夏季景色的句子：至于夏水襄陵，沿泝阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
3、描写三峡春冬之景的句子：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
4、描写三峡秋季景色的句子：每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
二、杜甫《望岳》：1、包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。
2、《望岳》点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是：“会当凌绝顶，一览众山小。”
三、刘禹锡《陋室铭》：1、《陋室铭》中与"时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙"意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。
2、文中作者认为陋室不陋的原因:3、文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。
4、文中描写"陋室"环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
5、文中用比喻赞美“陋室”、为突出主旨而引用孔子的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？。
四、周敦颐《爱莲说》:1、描写莲美好形象的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
2、与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
3"莲"4、比喻君子美名远扬的语句：香远益清。
5、写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。
6、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人？
7、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。 五、杜甫《春望》：1、言明春望所见的诗句是：国破山河在，城春草木深； 运用对比的手法，表达诗人忧国思家的诗句是：烽火连三月，家书抵万金。
2、本诗的前四句写景，所写内容均统在一个“恨”字中；后四句抒怀，一个“搔”的动作（细节）将一位白发稀疏、孤立于长安城头的老诗人形象刻画得栩栩如生。
3、平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟：感时花溅泪，恨别鸟惊心。( 引用《春望》中原文回答。) 六、李白《渡荆门送别》描写平原广阔景象的诗句：山随平野尽，江入大荒流。
七、苏轼《记承天寺夜游》：1、文中描写月下之景的句子：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。2、直接抒发作者感情的句子是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
八、陆游《游山西村》：历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或：表现感到困惑时，突然见到希望）可引用本诗中的诗句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这两句是这首诗的诗眼，富有哲理。
九、苏轼《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》：其中抒发感慨，表现作者虽处困境，仍力求振作精神的句子是：谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
十、陶渊明《桃花源记》:
1、文中是什么吸引渔人"欲穷其林"的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，
23、文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
4、文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子：阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫, 并怡然自乐。
5、文中描写老人和小孩神情的句子：黄发垂髻, 并怡然自乐。
6、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：余人各复延至其家，皆出酒食。
7、文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？（简答）：生活幸福；民风淳朴。
8、本文“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”桃花源人为何叹惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。
9、本文虚构了一个理想的社会，从总体上描绘了这一世外桃源生活图景的是：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
10、出自本文有些成语一直沿用至今，请写出来：世外桃源；落英缤纷；豁然开朗；老死不相往来；怡然自乐；鸡犬相闻；无人问津。
11、各用一句话概括本文四段的大意：12、文中作者理想的社会是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫, 并怡然自乐。
13、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。
十一、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》：
1、本诗中写出洞庭湖浩大气势的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
2、本诗中含蓄的表达了诗人出求仕之心（急于求官、服务社会）的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情
十二、王维《使至塞上》：
1、诗中写塞外奇特美丽风光的千古名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。
2、写出《红楼梦》中香菱所评论的《使至塞上》的两句描写塞上风光的诗是：大漠孤烟直，长河落日圆。
十三、崔颢《黄鹤楼》：以写景出名的诗句是： 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲；表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁； 与此诗句有相同意境的《天净沙·秋思》中的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。 十四、《归田园居》中写诗人耕种辛勤的句子是：晨兴理荒秽，戴月荷锄归。抒发作者愿望的句子是：衣沾不足惜，但使愿无为。
十五、《渡荆门送别》以一种独特方式抒发作者思乡惜别之情的句子是：仍怜故乡水，万里送行舟。
十六、《石壕吏》中，（1）说明兵役之苛酷：三男邺城戍（2）说明战争之惨烈：二男新战死（3）战争破坏之严重：出入无完裙（4）表现老妇丧子的悲痛和含悲度日：存者且偷生，死者长已矣。（5）哪两句暗示老妇已被差吏抓走了：天明登前途，独与老翁别。（6）官吏的强暴与老妇的悲苦形成了鲜明的对比的诗句是：吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 十七、《短文两篇》：文中写出晨昏变化之美的句子是：晓雾……竞跃。总领全文的诗句是：山川之美，古来共谈。 十八、《观潮》中，（1）写参演船舰之多的句子是：艨艟数百，分列两岸。（2）写阵势变化多端的句子是：尽奔腾分合五阵之势。（3）写水兵技艺之高的句子是：如履平地。（4）写水军习战之激烈的句子是：黄烟四起，人物略不相睹。
（5）写声势之大的句子是：水爆轰震声如崩山。
十九、《湖心亭看雪》文中具体描写雪景的句子是：雾凇沆砀……两三粒而已。
人教版初二语文上册古诗词积累练习篇四：人教版八年级语文上课外古诗文练习题
人教版八年级语文上课外古诗文专题训练
◆《长歌行》
1、诗中写大自然中景物目的是什么？ 2、如何理解“百川东到海，何时复西归”一句？ 3、这首诗在说理方面有什么特点？ ◆《野望》
1、描绘“树树皆秋色，山山唯落晖”所展现的画面。 2、说说“牧人驱犊返，猎马带禽归”句中那几个词用得好？ 3、“长歌怀采薇”一句引用了怎样的典故，表达了诗人怎样的情感？ ◆《早寒江上有怀》
1、本诗表达了诗人的思想感情。
2、说说“木落雁南度，北风江上寒”写景的妙处。 ◆《望洞庭湖赠张丞相》
1、你对作者不甘于隐居山林，而希望得到引荐，突出他出仕愿望是怎样看的，并说出理由。
2、试分析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句中“蒸”和“撼”字好在哪里？ 3、尾联表达了诗人的思想感情。 ◆《黄鹤楼》
1、诗的前两句“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”蕴含着诗人怎样的感情？ 2、品读全诗，展开联想与想象，描绘颈联所展现的画面。
3、“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”这两句诗情、景交融。试想象烟波江上日暮之景，体会其中融入的乡愁之情。
◆《送友人》
1、展开联想与想象，描绘首联所展现的画面，并赏析“横”与“绕”两字的妙处。 2、颈联是情景交融的佳句，请结合送别的情景，阐释该联的句意。 3、诗人骑马与友人送别。请简要分析本诗以“萧萧班马鸣”收笔的妙处。 ◆《秋词》
1、本诗一反传统秋词的凄凉情调，为秋天谱写出一曲欢畅、明丽的赞歌。从诗中可以看出诗人具有怎样的情怀？
1
2、写出含有“秋”字的诗句。 ◆《鲁山山行》
1、颔联“好峰随处改，幽径独行迷。”“改”、“迷”用得好，请简要分析两字好在何处？
2、展开联想与想象，描绘颈联所展现的画面。 3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？ ◆《浣溪沙》（山下兰芽短浸溪） 1、描绘上片所展现的画面。 2、理解“休将白发唱黄鸡”的意思。 3、文中表现了作者怎样的人生态度？ ◆《十一月四日风雨大作》
1、本诗表现诗人处境的词语是，表现诗人情怀的词语是。 2、请你对“夜阑卧听风吹雨”一句略作赏析。
3、梁启超对本诗作者曾有这样的评价：“谁怜爱国千行泪，说到胡尘竟不平。”从这首诗中你体会到做着什么样的品格？
26 三峡（郦道元）
练习检测
一、解释下列加点的词语。
①略无阙处 ②不见曦月③沿溯阻绝 ④或王命急宣
⑤飞漱其间⑥夏水襄陵 ⑦虽乘奔御风不以疾也 ⑧属引凄异 ⑨良多趣味 ⑩林寒涧肃 ．．二、我能用现代汉语翻译下列句子。
①重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②虽乘奔御风，不以疾也。
③绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 ④空谷传响，哀转久绝。 三、选择题
1．选出下列句子中加点字意思相同的一项（）
A.自三峡七百里中自非亭午夜分 B.绝巘多生怪柏哀转久绝 C.隐天蔽日不见曦月 D.回清倒影清荣峻茂 2．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）
A．至于/夏水襄陵 B．绝 /多生怪柏 C．虽/乘奔御风 D．常有高/
猿长啸
3．对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（）
A．隐天蔽日（隐瞒） B．良多趣味（确实）C．绝巘多生怪柏（山峰） D．哀转久绝（消失）
4．下列句子中加点的“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是（） A．何陋之有 B．予尝求古仁人之心 C．已而之细柳营 D．策之不以其道
5．下面对本文内容理解不正确的一项是（）
A．本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。 B．本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。
C．作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。
D．本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。 6．下面句子加点词意思相同的一组是（ ） A、常有高猿长啸，属引凄异 属予作文以记之B、或王命急宣 予尝求古仁人之心，．．．或异二者之为 ．C、朝晖夕阴，气象万千 有时朝发白帝，暮到江陵 D、率妻子邑人来此绝境 哀．．．转久绝 ．
7．选出下列句子中加点词解释正确的一项 （ ）
A沿溯阻绝(顺流而下)B乘奔御风（奔驰）C夏水襄陵（河岸） D属引凄异（连续）
8．下面是“素湍绿潭，回清倒影”一句的翻译，请选出正确的一项 （ ）
A白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映出各种景物的影子。 B向来碧绿的潭水里，清楚的倒映出各种景物的影子。
C平静的河流，碧绿的潭水，都清楚的倒映出各种景物的影子。 D平时碧绿的潭水里，回旋着清波，倒映着影子。 9．选出最能概括本文段内容的一项 （ ）
A描绘了三峡夏季水流之急。 B描绘了三峡四季的美丽景色。 C描绘了三峡春冬之时的美丽景色。 D描绘了打鱼人的悲惨生活。 10.对画横线句子“虽乘奔御风，不以疾也。”的翻译，正确的一项是 （ ） A.虽然像风那样飞奔，也没有那么快。 B.虽然骑着如飞的快马，也没有那么快。
C.即使骑着飞奔的马，驾着风，也没有那么快。 D.即使骑着风奔跑，也没有那么快。
11.文章第四段给读者的感受是
A.莫名的惊恐与无尽的哀愁，具有凄婉美。 B.淡淡的烦恼与朦胧的伤感，具有
2
幽怨美。
C.豪放而又洒脱，具有粗犷美。 D.细腻而又柔软，具有平和美。 12.对文章内容理解错误的一项是
A.文章第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。 B.文章第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。
C.“有时朝发白帝，暮到江陵”让人自然想到李白的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”
D.作者抓住三峡不同季节的景物特点，写出了三峡的美，给读者以深刻的印象。 三、简答题
1.读了第②段的内容，你联想起李白的《朝发白帝城》中的哪一句诗？我的联想：
2. 我能根据课文内容理解填空。
①第⑬段中“素湍绿潭，回清倒影”一句写出了江水的季节特点。“”“”色彩互异，“ ”“”动静相杂，相映成趣，令人无限遐想。
②“清荣峻茂”四字状四物：以“清”字状，以“峻”状，以“荣”状，以“茂”字状。
3. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第①题计分）
①古人常用“三”字形容“多”或者“少”，如文中“猿鸣三声泪沾裳”。请你也举出两个含“三”字，其含义也是表示“多”或者“少”的成语、俗语、典故等。 我的积累：
②本文中的“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”与《与朱元思书》中的“急湍甚箭，猛浪若奔”都是写水流之急，有异曲同工之妙，但写法不同，你能说说它们的写法上有什么不同吗？ 我的赏析： 4．选出加点词词义相同的一项（ ）
A或：或王命急宣 或以钱币乞之 B林：青林翠竹 林寒涧肃 C绝：哀转久绝沿溯阻绝 D素：素湍绿潭 可以调素琴 5．请分别概括三峡四个季节的特点。
①夏季： ②春冬： ③秋季：
6．填写出描写三峡形势的语句。 ①体现三峡长的语句是： ②体现三峡险的语句是： ③体现三峡窄的语句是：
④表现山河秀丽的语句是：
7．文中的“良多趣味”指的是什么？ 8．文末引用渔歌的作用是什么？ 9、下面是《小石潭记》选段，和本文第二自然段比较，在写水方面有什么异同？（3分）
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
10．写船行之快突出了三峡什么特点？引用渔歌写猿鸣渲染了什么气氛？
特点：气氛：
11．文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点？ 12．填空：文中用“”描绘了山形的挺拔险峻，用“”写尽了深秋的凄婉幽美。 13．昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游
客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。(3分)
【相关链接】新华网三峡工地5月20日专电(记者江时强、刘诗平)
2006年5月20日14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混
凝土浇筑的历史性时刻。至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。
三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景观。北京三峡游的线路一直在
追踪 三峡大坝的建设进程。 导游词：
3段写三峡春冬景色时，既描写了“______________________”的静景，也描14．第○
写了“___________________”的动景，动静结合，相得益彰。
27 答谢中书书（陶弘景）
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉②。青林翠竹，四时③俱备。晓雾将歇③，猿鸟乱鸣；夕日欲颓④，沉鳞竞跃⑤。实是欲界之仙都⑥。自康乐⑦以来，未复有能与⑧其奇者。 一、解释加点词：
⑪答谢中书书 书： ⑫五色交辉 辉： ⑬四时俱备。 时： ⑭晓雾将歇 歇： ⑮夕日欲颓 颓： 二、翻译句子。
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
3
（4）但少闲人如吾两人者耳。
三、下列加粗的词解释有误的一项是（ ）
A．五色交辉（交相辉映） 晓雾将歇（消散） B．夕日欲颓（坠落） 沉鳞竞跃（争相跳）
C．月夜入户（窗户） 未复有能与其奇者（和）D．相与步于中庭（共同，一起） 但少闲人（只是） 1、“沉鳞竞跃”的跃意思是＿＿＿＿＿，“未复有能与其奇者”一句中的其指代的内容是＿＿＿＿＿＿。 2、划分句子的朗读节奏
实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者
3“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛，“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，你能说一说好在哪里？
阅读下列文段 答谢中书书 陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 1．“书”的意思是________，“答谢中书书”的意思是____________________________。 2．找出统领全文的句子。
3．下边两个句子各用了什么修辞手法？ （1）高峰入云，清流见底。 （2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
4．本文分_______层，写出各层大意。 5．写出作者所要表达的思想感情。
28 记承天寺夜游（苏轼）
练习检测
一、解释加点的词。
①念无与为乐者 ②但少闲人如吾二人者 ③怀民亦未寝 ④水中藻荇交横
⑤相与步于中庭⑥遂至承天寺寻张怀民⑦月色入户，欣然起行⑧庭下如积水空明 二、将下面的句子翻译成现代汉语。
①何夜无月？何处无竹柏？ ②相与步于中庭
③解衣欲睡，月色人户，欣然起行。
④但少闲人如吾两人耳。
⑤庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 三、选择题
1．下列加点的词解释有误的一项是（）
A．月色人户(窗户) B．念无与为乐者(想到) C．怀民亦未寝(睡觉) D．相与步于中庭(一起)
2．下列句子翻译有误的一项是（）
A．庭下如积水空明——月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。
B．水中藻、荇交横，盖竹柏影也。——竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。 C．何夜无月?何处无竹柏?——哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏? D．但少闲人如吾两人者耳。——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。 3．下列对文章的赏析不恰当的一项是（） A．“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。 B．“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。
C．苏轼“念无与为乐者”的“乐”与<醉翁亭记)中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。
D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。 4．下列理解不正确的一项是（）
A、第①句（元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。）交代了夜游的时间、地点和起因。
B、第②句（念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。）写出了作者与张怀民的情趣相投。
C、第③句（庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。）描写了承天寺庭院清幽空明之顾亭林居家恒服布衣,俯身者无寸缕之丝景。 D、第④句（何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。）流露出作者遭贬后复杂的内心感受。 四、简答题
1．找出记叙的六要素。
时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果：
2．你如何理解“但少闲人如吾两人耳”一句的含义。
3、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境? ①作者描绘的世界：②作者的心境： 4、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？
5、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？
4
6.“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？
29湖心亭看雪（张岱）
练习检测
一、解释下列加粗词的含义。 1．解释下列加点的字。（4分）
①余拏一小舟 ②上下一白 ③是金陵人，客此 ④及下船⑤是日，更定矣
⑥与余舟一芥⑦余强饮三大白而别 ⑧湖中人鸟声俱绝： ⑨上下一白： ⑩拥毳衣： ⑽及下船： 二、翻译下面的句子。
①是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 ②莫说相公痴，更有痴似相公者。 ③大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
④湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 ⑤湖中焉得更有此人？ 三、选择题
1．下列加点字意思相同的一组是（ ）
A．焉 湖中焉得更有此人 以俟夫观人风者得焉 B．而 余强饮三大白而别 宋无罪而攻之
C．是 是日，更定矣 是进亦忧，退亦忧 D．其 问其姓氏 其如土石何 2．下列句子表达错误的一项是（ ） A．“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。 B．“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。 C．作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄的表达了作者对故国的怀念。
D．作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。 3．下列划分节奏有误的一项是 （ ）
Ａ．湖中∕人鸟声∕俱绝 Ｂ．一童子∕烧酒 Ｃ．湖中∕焉得∕更有此人 Ｄ．余拏∕一小舟
4．下列“而”的用法与“余强饮三大白而别”相同的是 （ ）
Ａ．杂然而前陈者 Ｂ．以其境过清，不可久居，乃记之而去。 Ｃ．舟中人两三粒而已 Ｄ．邻有敝舆而欲窃之 5．下列对相关课文内容分析有误的是（ ）
Ａ．“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都不敢外出，连空气也仿佛冻结了。
Ｂ．本文作者张岱观察雪景，从“大雪三日”到“上下一白”，最后看到“舟中人两三粒”，采用的是定点观察的方法。
Ｃ．本文写景句采用了夸张、比喻等修辞手法使景物描写更形象、更富有魅力。 Ｄ．文章写景句语言自然质朴，不事雕琢，寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景，表现了作者超凡脱俗的闲情雅致。
6.下列加点字意思相同的一项是 ( )
A.湖中人鸟声俱绝 以为妙绝 B.是日，更定矣 斯是陋室
C.问其姓氏 其真无马邪 D.上下一白 而或长烟一空 7.对选文理解有误的一项是 ( )
A.选文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖凝静清绝的景象。
B.选文第一段交代了游西湖的时间以及环境，为下文写西湖雪景做铺垫。
C.作者写作此文时，已经是清朝初年，但作者仍然沿用明朝“崇侦”年号，含蓄地表达了他对故国的怀念。
D.“独往湖心亭看雪”中的“独”字与《江雪》一诗“独钓寒江雪”中的“独”字表达的情怀是一致的。 四、简答题
1、写景是游记的重点，试用自己的话将湖中雪景描绘出来。 2、文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的“痴”？
30《诗四首》
归园田居（其三）
练习检测 1.翻译下列句子。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
衣沾不足惜，但使愿无违。
2.本文的主旨句是“______________，____________”，写出诗人享受田园之乐的_________________的心情和对田园生活的__________________。 3.最后一句中的“愿”具体指什么？
使至塞上
5
练习检测 1.翻译下列句子。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
2.颔联蕴含着作者怎样的感情？
3.颈联描绘了什么？
4.本诗中运用借代修辞手法的诗句是：__________________，_______________。 5.对这首诗赏析不恰当的一项是（）。
A.诗的首联说作者自己轻车简从，要前往边境慰问战士。要去哪儿呢？是要到远在西北边塞的居延。
B.诗的颔联作者把自己比喻成“征蓬”“归雁”，既言事，又写景，更在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感。
C.诗的颈联两句被赞叹为“千古壮观”的名句，其笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，堪称刻画塞外风光的典范。
D.诗的尾联说敌人正在燕然。故事似乎还要延续下去，给人留下回味的余地。
渡荆门送别
练习检测 1.翻译下列句子。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
2颔联描绘了________________________3.颈联分别描绘了一幅____________图和一幅_____________图，第一幅图反衬出_____________，第二幅图衬托出
人教版初二语文上册古诗词积累练习篇五：人教版八年级语文上册“课外古诗词背诵”练习
人教版八年级语文上册 “课外古诗词背诵”练习
《长歌行》
1．诗中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句： ， 。
2．诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的句子： ， 。
3．诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句： ， 。
4．诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句： ， 。
5．诗中比喻时间一去不复返，时间不可逆转的诗句是： ， 。
6．诗中通过蕴意深远，水到渠成，极具感染力和劝勉之意的诗句： ， 。
《野望》
1．诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句： ， 。
2．诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句： ， 。
3．诗中交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句： ， 。
4．诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子： ， 。
5．诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句： ， 。
6．陶渊明《归园田居》中有诗写道：“相顾无杂言，但道桑麻长。”本诗中与其意思相似的诗句： ， 。
《早寒江上有怀》
1．诗中借鸿雁南飞，秋季已至，来表达诗人思归之情的诗句： ， 。
2．诗中表现诗人欲归不得的抑郁之情的诗句： ， 。
3．诗中借“乡泪”、“归帆”表达旅人睹物伤情，思念故乡的诗句： ， 1
。
4．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中有句云：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”此诗中与这两句意境相近的诗句： ， 。
5．诗中能够寄托诗人思归的哀愁和前途渺茫的愁绪的诗句： ， 。
6．诗中交代家乡的位置而自然成对诗句： ， 。
《望洞庭湖赠张丞相》
1．诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句： ， 。
2．诗中表现诗人渴望援引的诗句： ， 。
3．诗中表现水天一色，浑然一体的景色的诗句： ， 。
4．诗中表现诗人不甘寂寞的诗句： ， 。
5．诗中表明作者祈望出仕而又心怀内疚的诗句： ， 。
6．诗中表明诗人想投身仕途而又无人举荐的诗句： ， 。
《黄鹤楼》
1．诗中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句： ， 。
2．诗中能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句： ， 。
3．《黄鹤楼》一诗中的颈联描写了诗人崔颢站在黄鹤楼上所见的景象： ， 。
4．诗中情景交融，道尽无限思乡之愁的诗句： ， 。
《送友人》
1．诗中交代送别地点及环境的句子： ， 。
2．诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句： ， 。 2
3．诗中比喻友人离家远游，行踪难定的诗句： ， 。
4．诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句： ， 。
《秋词》
1．诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子： ， 。
2．诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子： ， 。
3．诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子： ， 。
《鲁山山行》
1．诗中道出群山高低起伏及自己情趣的诗句： ， 。
2．诗中表明山景让步欣赏不够，目不暇接的诗句： ， 。
3．诗中描写秋天空野自然之趣的诗句： ， 。
4．诗中表明山中人烟稀少，游者离山村较远的诗句： ， 。
《浣溪沙》
1．词中写作者虽到老年，但仍具有积极、乐观精神的句子： ， 。
2．词中表明环境清新优美、淡雅宁静的词句： ， 。
3．词中使人振奋，且具有深刻的人生哲理的词句： ， 。
4．词中表达作者积极乐观的人生态度和豁达的胸襟的句
子： ， ， 。
《十一月四日风雨大作》
1．诗中表现诗人有为国戍守边疆的宏愿的诗句： ， 。
2．诗中诗人巧借自然风雨，将实现与梦境联系起来的诗句： ， 3
。
3．诗中表现诗人至死不忘报国决心的句子： ， 。
4．诗人借梦境表达自己戍边志愿的诗句： ， 。
名著导读重点习题
《朝花夕拾》
1、《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本散文集。全书十篇文章，是鲁迅回忆童年、少 年和青年时期不同生活经历与体验的文字。我们学过其中的《从百草园到三味书屋》、《阿长与《山海经》》、《藤野先生》等。
2、《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文集，请简介一下其中的一篇（课内学过的除外）的主要内容：《二十四孝图》主要内容：童年时代的我和我的伙伴实在没有什么好画册可看。我拥有的最早一本画图本子只是《二十四孝图》。其中最使我不解，甚至于发生反感的，是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。
7、《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“ 诬蔑了古人，教坏了后人”。
8、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》 。
9、《五猖会》中，父亲让我背 《鉴略》，让我感到痛苦。
11、“赛神会”中“我”和许多人喜欢看活无常。
12、 迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京江南水师学堂。
14、《范爱农》一文中，作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个生活片段。
15、《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。
16、鲁迅在 《藤野先生》深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。
17、作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故 4
事”，如“子路负米” 、“黄香扇枕” 、“陆绩怀橘”之类。而“哭竹生笋”的故事则有些可疑，还有“卧冰求鲤”的故事，如模仿则有性命之忧了。
19、鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竞天择”，“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在，《琐记》中提及。
20、朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如《无常》，《五猖会》。
21、在《琐记》一文中鲁迅先生曾描述了新学堂与旧学堂的区别。
22、鲁迅在《无常》一文中,通过对无常的描述,指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。
24、鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是范爱农。
27、《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活，记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段，并说明了在仙台医专时弃医从文这一重要的人生转折。
28、他是鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后交往甚密，这位朋友是范爱农。
31、鲁迅在《二十四孝图》里，针对“卧冰求鲤”、“ 老莱娱亲”、“ 郭巨埋儿”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
33、作者有力地控诉了封建孝道虚伪和残酷的文章是《二十四孝图》。
34、“他同情冤魂、惩办恶人，既有同情心又主持公道，既可爱又恐怖。”这是作者笔下的无常。
35、鲁迅在《琐记》一文中，用了“乌烟瘴气”一词来讥讽洋务派的办学。
36、在鲁迅的《朝花夕拾》中，写“宠物”的文章是《狗·猫·鼠》。
37、有一位正直、倔强、爱国的知识分子，在社会的黑暗中一步步走向了末路，他是范爱农。
38、《朝花夕拾》中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有阿长和衍太太。
39、鲁迅首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想是在矿路学堂，这段经历在《琐记》中提及。
40、《五猖会》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：我对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。 5
人教版初二语文上册古诗词积累练习篇六：人教版八年级(上)语文古诗文默写训练 及基础知识专题
人教版八年级(上)语文古诗文默写训练 及基础知识专题
一、分课类
第五单元 《桃花源记》
1．描绘桃花林中草美花繁的语句是∶ ， 。
2．本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子： ， ， 。
3．本文中描写桃花源社会环境的安宁的句子： ， ， ， ， 。 ， 。
4．本文中描写桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或描写老人和小孩神情)的句子是： ， 。
5．本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？ ， ， ； ， 。
6．《桃花源记》中最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有： ， 。村中闻有此人，咸来问讯。
7．出自本文有些成语一直沿用至今，请写出来其中的两个 、 。
《短文两篇》
1．《陋室铭》中的主旨句： ， 。
2．文中描写环境的句子： ， 。
3．表现室主人交往之雅句： ， 。
4．从反面表现作者情趣高雅句： ， 。
5．运用类比表明作者志趣抱负句： ， 。 ， ？
6．《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是： ， 。
7．《爱莲说》中集中表现莲高洁品格的主旨句： ， 。
8．《爱莲说》中“ ， 。”道出荷花庄重质朴、洁身自好、不落尘俗的品格。 ， 。
9．《爱莲说》中描写莲的形象，先用衬笔，其中 ， ， 是一般映衬， 和 是重点映衬，菊是 牡丹是 。
10．文中描写莲的生长环境句： ， 。
描写莲的体态、香气句： ， ，
描写莲的清高风度句： 。
11．表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是： ，
《核舟记》
1．闭之，则右刻“ ， ”，左刻 ， ”，石青糁之。
2．船头坐三人， ，佛印居右，鲁直居左。
3．佛印绝类弥勒， ， ，神情与苏、黄不属。
4． ，若听茶声然。
《大道之行也》
1.全文纲领性句子是：
大道之行也， ， ， 。
2.阐述大同社会的基本特征句是：
①故人不独亲其亲， ， ， ， ， ， ，矜、寡、孤、独 废疾者皆有所养 （人人都能受到全社会的关爱）
② ， 。（人人都能安居乐业）
③货恶其弃于地也， ； ，不必为己。（货尽其用，人尽其力）.
3.全文总结性句子是： ， ， 是谓大同。
4.出自本文的两个成语是： 、 。
《望岳》
1. 描写《望岳》中泰山神奇秀丽和巍峨高大的诗句是： ， 。
2.《望岳》中表现作者俯视一切的雄心和气概的诗句是： ， 。
3.细望泰山景色句是： ， 。
4. 包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登雄心和气概哲理的诗句
是：： ， 。
《春望》
1.拟人诗句是： ， 。
2.忧国思乡诗句是： ， 。
3.首联诗句是： ， 。
4.悲己句是： ， 。
《石壕吏》
1. 反应官吏残暴对待百姓诗句是： ， 。
2.说明当时战争惨烈的诗句是： ， 。
3.最能概括凄惨情景诗句是： ， 。
4.说明当时兵役苛酷的诗句是： 。
【课外古诗】
1.少壮不努力， 。2.树树皆春色， 。
3.乡泪客中尽， 。4. ，波撼岳阳城。
5.黄鹤一去不复返， 。 6.日暮乡关何处是， 。
7.常恐秋节至， 。8.相顾无相识， 。 9. ，平海夕漫漫。10.气蒸云梦泽， 。
11.坐观垂钓者， 。 12.晴川历历汉阳树， 。
【拓展延伸】
1．“神舟六号”遨游太空，让全体中国人的心随着它跳动了五天五夜，也让全世界再次感受到了中华民族“ ， ”的雄心和气概。(填写杜甫《望岳》中的诗句)
2．请写出一句含有 “鸟”的诗句。： ， 。
3．请写出一句表现诗人对故乡或对亲人思念之情的诗句： ， 。 第六单元 《三峡》
1．分别写出《三峡》中描写春、夏、秋、最具有特色的句子
春冬： ，良多趣味。夏： ， 。
秋： ， 。
2．《三峡》中与李白《朝发白帝城》有异曲同工之妙的句子是： ， ， ， ，不以疾也。
3．《三峡》中扣“素、绿、清、影”句子是： ， 。（山河秀丽句）描写泉水瀑布句是： ， 。
4．故渔者歌曰：“ ， 。”
5．“有时朝发白帝，暮到江陵”此句与唐朝李白的 ， 。两句诗一致的。
6．文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻，用“ ”写尽了深秋的凄婉幽美。
《短文两篇》
1．《答谢中书书》中首句 ， 。点题，表达欲与友人交流山川美景的感受。文中直抒胸臆的句子是： ， ， 。
2．《答谢中书书》中的描写句是： ， 。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 ， ； ， 。
3．请写出《记承天寺夜游》中
（1）描写月下之景的句子： ， ， 。
（2）抒发作者心情的句子是： ？ ？ 。
《湖心亭看雪》
1．《湖心亭看雪》中的写景句是： ， ， 。
湖上的影子， 、 、 、舟中人两三粒而已。
2．《湖心亭看雪》中使用白描句是： ， 、 、 、 。
诗词四首
1．陶渊明的《归园田居》中写诗人早晚躬耕句子是： ， ；
表明自己归隐决心的句子： ， 。
2．《使至塞上》描写奇特壮美的塞外风光的名句： ， 。（诗中有画句）
3．《渡荆门送别》诗人通过想象来描绘长江之景的句是： ， 。
4．《渡荆门送别》诗人通过长江之水的描写来抒发自己思念之情的句子是： ， 。
5．今天我们常用陆游的“ ， ”这两句诗来比喻
困境中也往往蕴含着希望。（含哲理句）
6． ，衣冠简朴古风存。《游山西村》
【课外古诗】
1．晴空一鹤排云上， 。(刘禹锡《秋词》)（高远爽朗，毫无悲秋之意）
2．好峰随处改， 。(梅尧臣《鲁山山行》)
3． ?门前流水尚能西。(苏轼《浣溪沙》)
4．夜阑卧听风吹雨， 。(陆游《十一月四日风雨作》)
5． ，落日故人情。(李白《送友人》)
6． 此地一为别， 。 (李白《送友人》)
7． ，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)
8．霜落熊升树， 。(梅尧臣《鲁山山行》)
9．山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， 。(苏轼《浣溪沙》)
10． ，尚思为国戍轮台。(陆游《十一月四日风雨作》)
一、分课类答案：
《桃花源记》1．芳草鲜美，落英缤纷 2．土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
3．阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 4．黄发垂髫,并怡然自乐。 5．寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。
6．便要还家，设酒杀鸡作食7．世外桃源、豁然开朗、无人问津、落英缤纷、怡然自乐、鸡犬相闻、与世隔绝、老死不相往来
《短文两篇》1．斯是陋室，惟吾德馨 2．苔痕上阶绿，草色入帘青 3．谈笑有鸿儒，往来无白丁 4．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 5．南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
6．水不在深，有龙则灵7．莲，花之君子者也8．出淤泥而不染，濯清涟而不妖 9．水陆草木之花，可爱者甚蕃菊 牡丹 正衬 反衬
10．出淤泥而不染，濯清涟而不妖 中通外直，不蔓不枝，香远益清 可远观而不可亵玩焉11．莲之爱，同予者何人?
《核舟记》1．山高月小 水落石出 清风徐来，水波不兴 2．中峨冠而多髯者为东坡 3．袒胸露乳 矫首昂视 4．视端容寂
《大道之行也》1．天下为公，选贤与能，讲信修睦 2. ①不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长 ②男有分，女有归 ③不必藏于己；力恶其不出于身也 3．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭4．鳏寡孤独 夜不闭户
《望岳》1．造化钟神秀，阴阳割昏晓 2.会当凌绝顶，一览众山小3．荡胸生层云，决眦人归鸟4. 会当凌绝顶，一览众山小 《春望》1．感时花溅泪，恨别鸟惊心 2.烽火连三月，家书抵万金 3.国破山河在，城春草木深4. 白头搔更短，浑欲不胜簪 《石壕吏》1．三男邺城戍2.一男附书至，二男新战死 3.存者且偷生，死者长已矣 4.吏呼一何怒，妇啼一何苦
【课外古诗】
1．老大徒伤悲 2.山山唯落晖3. 孤帆天际看 4.气蒸云梦泽 5.白云千载空悠悠 6.烟波江上使人愁 7.焜黄华叶衰 8.长歌怀采薇 9.迷津欲有问 10.波撼岳阳城 11.徒有羡鱼情 12.芳草萋萋鹦鹉洲
【拓展延伸】1.会当凌绝顶，一览众山小 2. 感时花溅泪，恨别鸟惊心；荡胸生层云，决眦入归鸟。烽火连三月，家书抵万金；乡书何处达，归雁洛阳边。
《三峡》
1．清荣峻茂；夏水囊陵，沿溯阻绝； 晴初霜旦，林寒涧肃2.有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风3. 素湍绿潭，回清倒影 4. 悬泉瀑布，飞漱其间5.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还6．重岩叠嶂，隐天蔽日；林寒涧肃，常有高猿长啸
《短文两篇》
1．《答谢中书书》 山川之美，古来共谈；实欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。2. 高峰入云，清流见底。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。3.（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2）何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
《湖心亭看雪》
1．雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。2.湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
《诗词四首》
1．晨兴理荒秽， 带月荷锄归。衣沾不足惜， 但使愿无违。
2.大漠孤烟直，长河落日圆。3． 山随平野尽，江人大荒流。
4．仍怜故乡水，万里送行舟5．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。6．箫鼓追随春社近
【课外古诗】1便引诗情到碧霄2．幽径独行迷3．谁道人生无再少4．铁马冰河入梦来5．浮云游子意6．孤蓬万里征7．自古逢秋悲寂寥8．林空鹿饮溪9．萧萧暮雨子规啼10．僵卧孤村不自哀
二、题型类
一、 根据课文内容填空（75分）
（一）直接默写。
1、问今是何世，_______，_________。2、其间千二百里，_______，不以疾也。
3、青林翠竹，_________。4、_____________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
5、土要平旷，屋舍俨然，______________。6、山重水复疑无路，_____________。
7、__________，家书抵万金。8、日暮乡关何处是，__________。
9、_______________，铁马冰河入梦来。10、挥手自兹去，____________。
11、好峰随处改，__________。12、______________，徙倚欲何依。
13、气蒸云梦泽，_____________。14、晴川历历汉阳树，_________________。
15、大道之行也，________，选贤与能，___________.16、___________，万物生光辉。
（二）理解性默写。
17、《桃花源记》中描写桃花林的语句是______，________，_______，________。
18、《桃花源记》中描写桃花源景物的句子是_____，____，_____。________，______。
19、《桃花源记》中描写桃花源中人们安居乐业的句子是______，________，_______。____，______。
20、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是___，___。
21、《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是_________，_______。
22、人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：“________，________”。
23、《陋室铭》中运用比兴的句子是___________，________；_________，________。
24、《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是_________。
25、《爱莲说》中描写莲美好形象的句子是_________，___________，____________，_________，__________，___________。
26、比喻君子美名远扬的语句是__________________。
27、最能概括莲花高贵品质的句子是____________，______________。
28、《核舟记》中介绍苏黄二人友好关系和相互切磋、谈论的神情的句子是______。________，_________。__________，________________，_______________。
29、陶渊明的《归园田居》最能表现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，返归自然愿望的诗句是_________________，_____________。
30、陆游的《游山西村》历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景的诗句是___________，________________。
31、崔颢的《黄鹤楼》以写景出名的诗句是___________，_________________。
32、通过《春望》中的______________，___________________两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。
33、《石壕吏》中__________，______________两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜。
34、《归园田居》中透过________________，_____________两句我们可以看出作者因久别田园、农艺荒疏，而流露出自惭之情。
35、苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”在《使至塞上》中______________，______________两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。
36、《游山西村》中____，___两句意在说明农家酒味虽薄，而好客情意却十分浓厚。
37、透过《望岳》中_____________，_______________两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
38、李白《渡荆门送别》中_____，________两句直扣诗题，交代此行的目的。
39、《归园田居》中_____________，______________表明作者要按照自己的意愿生活，不想污浊的现实中失去自我。
40、李白《渡荆门送别》中_______，_______两句用游动的视角来描写景物的变化。
41、《使至塞上》中_____，______两句即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟。
42、《游山西村》中______________，____________不仅写出山村山环水绕的美景，而且让人从中悟到：锲而不舍就会产生希望，出现新的境界。
43、《望岳》中_____________________写出作者襟怀之浩荡，眼界之空阔的主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。
44、《望岳》中______，_________两句用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。
45、《望岳》中______，______借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。
46、《春望》中_____，____写出望中之所见，也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。
47、《春望》中___________，___________承上启下，表明了诗人感时伤事的情感。
48、《春望》中写出战火连续不断，消息隔绝，音迅不至时迫切心情的两句诗是_______，________。
49、《春望》中表达作者在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，更增一层悲哀的是______，______。
50、《石壕吏》中全篇的提纲是____________，以下情节，都是从这里生发出来的。
51、《石壕吏》中极其概括，极其形象地写出了吏与妇尖锐矛盾的两句诗是____，____。
52、《石壕吏》中________，_________收尽全篇，于叙事中含无限深情，也暗示老妇人已被抓走。
53、请写出《三峡》中从视觉角度描写两岸连山的句子___________，_________，_。____________，__________。___________,__________。
54、《三峡》中描写夏季三峡景色的句子：__________________________
55、《三峡》中描写三峡春冬之景的句子：________________________
56、《三峡》中描写秋季三峡景色的句子：____________________
57、苏轼《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子：_______________________________
二、 拓展性默写
58、请你从古代诗词中找出两句写春雨的句子（含“雨”字）
59、请写出你所喜欢的描写春天的古诗词。
60、请写出古代诗词中有关山的诗句。
61、请写出古代诗词中有关花的诗句。
62、古代诗歌中写水的句子不少，请你举出两例，课内课外不限。
二、题型类
一、（一）略（二）17、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。18、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。19、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐20、水不在深，有龙则灵21、谈笑有鸿儒，往来无白丁
22、出淤泥而不染，濯清涟而不妖23、山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵24、苔痕上阶绿，草色入帘青25、出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植26、香远益清 27莲，花之君子者也28、苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语29、晨兴理荒秽，带月荷锄归30、山重水复疑无路，柳暗花明又一村31、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲32、白头搔更短，浑欲不胜簪33、吏呼一何怒，妇啼一何苦34、种豆南山下，草盛豆苗稀35、大漠孤烟直，长河落日圆36、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚37、会当凌绝顶，一览众山小38、渡远荆门外，来从楚国游39、衣沾不足惜，但使愿无违40、山随平野尽，江入大荒流41、征蓬出汉塞，归雁入胡天42、山重水复疑无路，柳暗花明又一村43、会当凌绝顶，一览众山小44、造化钟神秀，阴阳割昏晓45、岱宗复如何，齐鲁青末了46、国破山河在，城春草木深47、感时花溅泪，恨别鸟惊心
48、烽火连三月，家书抵万金49、白头搔更短，浑欲不胜簪50有吏夜捉人51、吏呼一何怒，妇啼一何苦52、天明登前途，独与老翁别53、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月54、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也55、春冬之时„„良多趣味56、每至晴初霜量„„猿鸣三声泪沾裳57、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也
二、58、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。夜来风雨声，花落知多少
59、国破山河在，城春草木深。野火烧不尽，春风吹又生60、会当凌绝顶，一览众山小。国破山河在，城春草木深61、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村；无可奈何花落去，似曾相识燕归来62、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
三、常识填空
1．《桃花源记》选自 作者【 】 ，又名 ，字 ，号 ， 。本文的线索是 ，本文的主题是 。
2．《陋室铭》选自 ，作者【 】 ，字 ，“铭”指 ，本文反映来者不俗的句子是 ，反应作者意趣高雅的句子是 ，本文的主旨句是 ，
和这句话呼应的一句是 ，本文通过赞扬简陋的居室，表达了作者 的节操和 的生活情趣。
3．《爱莲说》选自 ，作者【 】 ，字 ，谥号 ，本文体现莲花高洁品质的句子是 ，不同流合污的句子是 ，正直的句子是 ，行为方正的句子是 ，本文表现了作者 的高尚情操，以及作者想做一个 的人的愿望。
4．《核舟记》选自 ，作者【 】 ，字 ，核舟主题是 ，右刻 ， ，左刻 ， 。核舟上有 ， ， 。
5．《大道之行也》选自 ，作者【 】 ，大同社会的纲领性说明的句子是 ，其中大同社会的核心是 。大同社会的基本特征是 。
6． 《杜甫诗三首》选自 ，作者【 】 ，字 ，被誉为 ，其诗被称为 ，
《望岳》热情地赞美了泰山 的气势， 的景色，透出了诗人 的远大抱负。《春望》
人教版初二语文上册古诗词积累练习篇七：初二语文古诗词背诵练习
12《过零丁洋》 文天祥 一、根据诗词的内容填空： 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 , 。 1、《望岳》 杜甫 ______________________________
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 , 。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁
11《赤壁》 杜牧 , 。
16饮酒》 陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
, 。 , 。 , 。 —————，——————. 荡胸生层云，决眦入归鸟。
___________，___________。 2、《春望》 杜 甫
国破山河在， 城春草木深。
____________，_____________ 。 ____________，_____________。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。
3、《石壕吏》 杜甫 暮投石壕村， 有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！ 妇啼一何苦！ 听妇前致词：“__________ _ , , , 。 室中更无人， 惟有乳下孙。 有孙母未去， 出入无完裙。 老妪力虽衰， 请从吏夜归。 急应河阳役， 犹得备晨炊。” 夜久语声绝， 如闻泣幽咽。 天明登前途， 独与老翁别。
4、《使至塞上》 王 维 单车欲问边， 属国过居延。
, 。 , 。 萧关逢候骑， 都护在燕然。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
6、《秋词》 刘禹锡
自古 ， 。 ， 。
7、《浣溪沙》 苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。 萧萧暮雨子规啼。__________________，__________________________________。
8、《十一月四日风雨大作》 陆游 僵卧___________，____ _______。______ _____，__ _________。
9、《渡荆门送别》李白 渡远荆门外，来从楚国游。 ， 。 ， 。 仍怜故乡水，万里送行舟。 10《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 , 。 , 。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
______________________________. 13水调歌头》 苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， , ，
不应有恨，何事长向别时圆。 , 。 此
事
古
难
全。 , 。 14山坡羊(潼关怀古)》 张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 望西都，意踟蹰，伤心秦汉经行处。
宫阙万间都做了土。
__________________________________。
15送杜少府之任蜀州》
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
, 。 , 。 无为在歧路，儿女共沾巾
此中有真意，欲辨已忘言。
17行路难》李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
, 。 。 闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在。
, 。
18茅屋为秋风所破歌〉杜甫
, 。
茅飞渡江洒江郊，高者挂绢长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，妨能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 , 。 布衾多年冷似铁，骄儿恶卧踏里裂。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻! , 。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!
（四）刘禹锡《陋室铭》：
无言独上西楼， 1表明全文主旨句子是
19白雪歌送武判官归京》
月如钩。 。
岑参 寂寞梧桐深院锁清秋。 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
__________， 2描写陋室环境句子
, 。 22《相 见 欢》 李煜
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾
薄。 ,
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
, 。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 , 。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 20亥杂诗》 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
21早春呈水部张十八员外〉 韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 22无题》 李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
__________， ____________. 别是一般滋味在心头。
23《登飞来峰》 王安石
, 。
二 文言文默写 （一）陶渊明《桃花源记》：
1、复行数十步，。，
，。
阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男
女衣着，悉如外人。 ， 。
2、表现桃源人热情好客的两个句子是：
。
。
（二）郦道元《三峡》：
1、重岩叠嶂，隐天蔽日，，。 2、绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间， ，3、故渔者歌日：。
“，
。“
（三）苏轼《记承天寺夜游》中写景句子是 是 ， 。
3用类比赞美“陋室”的句子是 。
（五）周敦颐《爱莲说》： 1作者独爱莲的原因的句子是：
。 2概括莲花品质的句子是 （六）聊宗元《小石潭记》： 1、青树。
2、怡然不动，，
似与游者相乐。 3、坐潭上， 。 （七）范仲淹《岳阳楼记 >: 1、表达作者旷达胸襟的句子是 ， 。 2、揭示全文主旨的句子（或表达作者政治抱负的句子）是： ，
人教版初二语文上册古诗词积累练习篇八：人教版八年级语文上册课外古诗词背默试题
《望岳》
1． 借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句：岱宗夫如何？齐鲁青未了。
2． 虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句：造化钟神秀，阴阳割昏晓。
3． 表现泰山高峻、幽深的语句：荡胸生曾云，决眦入归鸟。
4． 既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言（表现作者志向高远、坚定）的语句：会当凌绝顶，一览众山小。
《春望》
1．表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句：国破山河在，城春草木深。
2．诗人感时伤别、 见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的语句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
3．写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：烽火连三月，家书抵万金。
4． 诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：白头搔更短，浑欲不胜簪。 《石壕吏》
1． 表明捕吏凶暴，老妇凄苦的语句：吏呼一何怒！妇啼一何苦！
2． 表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的语句：一男附书至，二男新战死。
3． 老妇口述生死，暗含凄苦无奈的语句：存者且偷生，死者长已矣。
4． 表明家无壮男，凄婉可怜的语句：室中更无人，惟有乳下孙。
5． 表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句：有孙母未去，出入无完裙。
6． 写老妇为保家庭，自请应役的语句：老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
7． 暗示老妇人被抓走的语句：天明的登前途，独与老翁别。
《归园田居》
1． 表明诗人带着闲适、自豪的心情，写一日的情形，可见诗人勤奋、执著的语句：晨兴理荒秽，带月荷锄归。
2． 表明诗人热爱田园、怡然自得、不愿在污浊的现实中迷失自我（画龙点睛）的语句：衣沾不足惜，但使愿无违。
《使至塞上》
1． 以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
2． 以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句：大漠孤烟直，长河落日圆。 《渡荆门送别》
1．点明出发地、目的地的语句：渡远荆门外，来从楚国游。
2．化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象，含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句：山随平野尽，江入大荒流。
3．反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句：月下飞天镜，云生结海楼。
4．借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句：仍怜故乡水，万里送行舟。
《游山西村》
1． 含困境中蕴含希望哲理的名句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
2． 表现村中热闹景象、民风淳朴的语句：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
名句综合运用
1． 生活中，常有艰难险阻后豁然开朗的情形，引用陆游《游山西村》中的诗句应该是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
2． 农民早出晚归，辛勤劳作，引用《归园田居》中的诗句表达：晨兴理荒秽，带月荷锄归。
3． 表达矢志不移的坚定信念，引用《归园田居》中的诗句最合适的是：衣沾不足惜，但使愿无违。引用《望岳》中的诗句表达应该是：会当凌绝顶，一览众山小。
4． 古诗中劝学的诗句很多，如：少壮不努力，老大徒伤悲。
5． 我们想达到某个目的，又苦于没有途径，可以引用《望洞庭湖赠张丞相》中
的诗句：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
6． 表达豪迈乐观之情，引用《秋词》中的诗句应是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
7． 劝他人要老当益壮，珍惜时间，可引用苏轼《浣溪纱》中诗句：门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
人教版初二语文上册古诗词积累练习篇九：人教版语文八年级上册古诗词专项复习
八年级诗歌赏析
（一）望岳 [唐] 杜甫
1．“齐鲁青未了”一句表现了泰山的 高大 ；“造化钟神秀” 一句表现了泰山的 神奇秀丽 ；“决眦入归鸟”一句蕴含了 诗人对祖国河山的热爱 。
2．展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”一句所展现的画面。其中“钟”“割”两字用得很好，体现了杜甫“语不惊人死不休”的创作风格，历来被人称道，请简要分析两字好在哪里。
3．“会当凌绝顶，一览众山小。”已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎样的思想感情？蕴含了怎样深刻的哲理？
2．大自然也对泰山神奇秀丽的景致情有独钟，山是如此巍峨，山前山后仿佛被从中割断一般，云霞明灭一昏一暗，形成截然不同的景象。一个“钟”字将大自然拟人化，赋予人的情感，大自然的情有独钟更能生动形象地突出泰山的神奇秀丽；“割”字是分割、判割的意思，用在这里，确是“奇险”，更能表现出泰山的高大巍峨。
3．不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心气概和远大抱负。蕴含了站得高才能看得远的哲理。
春望[唐] 杜甫
1．诗的前四句都统领在一个“ 望 ”字中，诗人的视野由远到近，又大到小，由 山河 到 草木花鸟 。
2．展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“国破山河在，城春草木深。”一句所展现的画面。其中“破”“ 深”两字用得很好，历来被人称道，请简要分析两字好在哪里。
3．作者触景生情，借“花溅泪”“ 鸟惊心”表达了自己怎样的思想感情？
4．颈联妙用数词，写出了作者怎样的心情？
5．展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“白头搔更短，浑欲不胜簪。”一句所展现的场面。并说说其中表达了作者怎样的思想感情？
2．国都沦陷，城池残破，残垣断壁；虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。一个“破”字，
使人触目惊心，仿佛目睹国家的残破；一个“深”字，令人满目凄然。作者寄情于物，春城败象似在眼前，作者悲叹似在耳边。
3．伤时、忧国、思家的感情。
4．写出了作者与家人音信隔绝，久盼不至的迫切心情。思亲念亲之情油然而生。
5．面对河山的沦陷，家人的离别，满头白发的作者因此而焦虑忧愁。百无聊赖之际，搔首踌躇，昔日那长长的头发如今已纷纷断落，如今稀疏的短发，几乎无法梳髻插簪。诗句描绘的这一细节，含蓄地表达了诗人忧国和思家的情怀。
归园田居 [晋] 陶渊明
1．“草盛豆苗稀”中“盛”和“稀”的对比说明了什么？
展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”一句所展现的情景。 展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“道狭草木长，夕露沾我衣。”一句所展现的画面。 请具体解释“但使愿无违”中作者“愿”的具体内涵。这首诗表明了作者怎样的生活志趣和理想？
1．作者辞官归田，虽然耕作不佳却乐在其中，可见其本意在享受田园生活的宁静和安适。
2．清晨我下地松土除草，晚上披星戴月，我扛着锄头回家歇息。3．狭窄的田间小路边草木丛生，皎洁的月光照在草叶的露水上，亮晶晶的，诗人走在小路上，衣服都被露水打湿了。4．归隐田园，按照自己的意愿生活，不在污浊官场中失去自我。5．表达诗人不与世俗同流合污的志愿和对田园生活的热爱。
使至塞上 [唐] 王维
1．王维，字 摩诘， 唐 代杰出诗人、画家。苏轼曾说“味摩诘之诗， 诗中有画 ；观摩诘之画， 画中有诗 。”
颔联作者以“征蓬”“归雁”自比，意在表达怎样的思想感情？
展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”一句所展现的画面。
4．近代学者王国维盛赞“大漠孤烟直，长河落日圆”为“千古壮观”之句，仔细品味这句诗，谈谈王国维评价的理由?句中哪些字用得特别有表现力？
2．因受排挤流露出孤寂、激愤、抑郁之情。
3．广阔无垠的大漠黄沙漫漫，远处一缕白色的烽烟直上云霄。大漠无边，黄河如带，从天边汹涌而来，那一轮圆圆的落日静静地悬挂在天边。 4．这句以传神的笔墨描写了奇丽壮美的塞外风光，笔力苍劲，视野开阔，意境雄浑。充分体现了诗中有画的特色。这句话还精于炼字，“直”“圆”两字用得极好，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，远处一缕白色的烽烟直上云霄，黄河如带，从天边汹涌而来，那一轮圆圆的落日静静地悬挂在天边，诗歌以烽烟之直和落日之圆突出了大漠的辽阔壮美。
望洞庭湖赠张丞相 孟浩然
1. 本诗表达了作者怎样的情怀？（请指明“悟诗情”的方法）
2．用生动的语言描述诗中的望洞庭湖所见的画面。（请圈出句中物象）
3.颔联中“蒸”“撼”二字用得妙，请加以分析。4．“坐观垂钓者， 徒有羡鱼情”一句有何深意？
1．不甘于仕途的失意和寂寞，一心想施展自己的抱负，希望张丞相能给予引荐，表现了诗人积极进取的人生态度。（方法：抓重点句“端居耻圣明”等）
2．秋水盛涨，八月的洞庭湖，湖水满满，和岸上几乎平接。远远望去，水天一色，洞庭湖和天空接合成了完完整整的一块。湖面上水汽蒸腾，如烟似雾，仿佛广大的沼泽地带，都受到湖的滋养哺育，才显得那样草木繁茂，郁郁苍苍。湖水澎湃动荡，稳固如山的岳阳城好像也瑟缩不安地匍匐在它的脚下。
3.“蒸”字写出了水汽蒸腾，如烟似雾，孕大含深，蒸蒸日上的动感；“撼”字犹如雷霆万钧，极显湖水的喧闹动荡，桀骜不驯的自然伟力。突出了洞庭湖汹涌澎湃，磅礴的气势。动静结合，诗人笔下的洞庭湖不仅广大，而且还充满活力。
4．闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白羡慕别人得鱼成功。委婉地表达了作者渴望出仕和希望得到对方引荐的心情。
送友人 李白
1. 本诗表达了作者怎样的情怀？（请指明“悟诗情”的方法）
2. 用生动的语言描述诗中首联的画面。（请圈出句中物象）并说说首联描绘出怎样的送别场景。
3.诗人运用怎样的艺术手法表达出怎样的思想感情？4．用生动的语言描述诗中尾联的场面。
1. 表达了对友人深切的关心和依依惜别之情。（关键词“游子意”“故人情”）2．一抹青翠的山峦横亘在外城的北面，一湾清澄的流水绕城东潺潺而过。“青”“白”相映，使整个画面色彩清丽。“横”字写青山的静，“绕”字写白水的动，首联描摹出一幅山清水秀的送别场景。3. 诗人借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯，巧妙地用“浮云”来比喻友人，行踪不定，任意东西，无限关切之意自然溢出。而那一轮西沉的红日落得那么徐缓，恋恋不舍地把最后的光线投向青山白水，真切地表达出诗人对友人依依不舍的深情。4．诗人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹儿马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。
《浣溪沙》 苏轼
1.展开联想与想象，描述词上阕的“溪边风光图”的情景。
2．“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡” 一句表达了作者怎样的思想感情?
1．山下兰芽儿，短短的，浸在溪水里，松林里沙子路上好干净，没有污泥。 傍晚的雨潇潇下，子规鸟正在鸣啼。（山下小溪潺潺，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚细雨潇潇，传来了杜鹃的啼声。）
2．不必为光阴流逝、人生衰老而叹息；作者虽政治失意，但却表达了作者积极乐观的人生态度和豁达的胸襟。
《早寒江上有怀》孟浩然
1、本诗表答了作者怎样的情怀？ 思想家乡想念亲人。
2、赏析“木落雁南度，北风江上寒。” 作者捕捉了当时带有典型性的事物，点名季节。树叶渐落，北雁南飞，这是最具代表性的秋季景象。但是单说秋，还不能表现出“寒”，作者又以“北风呼啸”来渲染，自然使人觉得寒冷，这就点出了题目中的“早寒”。作者活画出一幅深秋景象，渲染了悲凉的气氛。
《石壕吏》《渡荆门送别》看课本。
人教版初二语文上册古诗词积累练习篇十：人教版八年级语文上册古诗文默写训练
人教版八年级语文上册古诗文默写训练
班级： 姓名：
第六单元
《三峡》
1、 分别写出《三峡》中描写春、夏、秋、最具有特色的句子。
春冬： ，良多趣味。
夏： ， 。
秋： ， 。
2、《三峡》中与李白《朝发白帝城》有异曲同工之妙的句子是： ， ， ， ，不以疾也。
3、《三峡》中扣“素、绿、清、影”句子是： ， 。（山河秀丽句）
描写泉水瀑布句是： ， 。
4、故渔者歌曰：“ ， 。”（6分）
5、“有时朝发白帝，暮到江陵”此句与唐朝李白的“ ， 。”这两句诗是一致的。
6、文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻；用“ ”写尽了深秋的凄婉幽美。
7、《三峡》中,正面写山高的句子是: ， 。侧面写山高的句子是： ， 。
《短文两篇》
1、《答谢中书书》中首句 ， 。来点题，文中直抒胸臆表达欲与友人交流山川美景的感受的句子是： 。 ， 。
2、《答谢中书书》中的描写句是： ， 。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 ， ； ， 。
3、请写出《记承天寺夜游》中：
（1）描写月下之景的句子： ， ， 。
（2）抒发作者心情的句子是： ？ ？ 。 《观潮》
1、江干上下十余里间， ，车马塞途， ， ，虽席地不容间也。
《湖心亭看雪》
1、《湖心亭看雪》中的写景句是： ， ，山下一白。 湖上的影子， 、 、 、舟中人两三粒而已。
2、《湖心亭看雪》中使用白描的写作手法的句子是： ， 、 、 、 。
《诗四首》
1、陶渊明的《归园田居》中写诗人早晚躬耕句子是： ， 。 表明自己归隐决心的句子： ， 。
2、《使至塞上》（“诗中有画”句）描写奇特壮美的塞外风光的名句： ， 。
3、《渡荆门送别》诗人通过想象来描绘长江之景的句子是：
1
， 。
4、《渡荆门送别》诗人通过长江之水的描写来抒发自己思念之情的句子是： ， 。
5、《登岳阳楼》中表现对老年的感伤的句子是： ， 。
【课外古诗】（后五首）
1、此地一为别， 。 ， 。(李白《送友人》)
2、 ，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上， 。(刘禹锡《秋词》)（高远爽朗，毫无悲秋之意）
3、好峰随处改， 。
霜落熊升树， 。(梅尧臣《鲁山山行》)
4、山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， 。(苏轼《浣溪沙》)
5、 ?门前流水尚能西。(苏轼《浣溪沙》)
5、僵卧孤村不自哀， 。
夜阑卧听风吹雨， 。(陆游《十一月四日风雨作》)
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