快马加鞭造句

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快马加鞭造句篇一
《小学语文》

快马加鞭造句篇二
《2014年福州市初中毕业班质量检测语文试卷(含答案)》

快马加鞭造句篇三
《语集结第五篇句、段》

第五篇 句、段

一、句子的构成

句子是由词和词组构成的、能够不表达完整的意思的语言单位。为了把意思表达清楚，

一般常用的句子包括两部分：一部分是句子里说的“谁”或“什么”（主语部分）；另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”（谓语部分）。按照句子的用途和语气，一般把句子分为四种类型：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

二、句子的类型

句子按结构可分为单句和复句两大类。 单句：指不可以再分出分句的句子。

复句：是由两个或两个以上的单句所组成的比较复杂的句子。单句与单句之间，一般用

关联词连接。

1、常见的单句

类 型 陈述句 疑问句 祈使句 感叹句 双重

先后运用两个否定词表示肯定语气的句子。

否定句 设问句 反问句

先提出问题，再做出回答的句子。 用疑问的形式表达确定的意思的句子。

亲切、舒服？

把主动句中的宾语提到主语前，中间加上“被”字的句

“被”字句

子。

在主动句的主语后面加上一个“把”字，并把宾语提到

“把”字句

谓语前的句子。

1905年，清政府把詹天佑任命为总工程师。 枝头的花被一夜的春雨全都打落了。 的英雄。

语文很难学吗？我看不是。

人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到

定 义

用来说明事实的句子。 用来提出问题的句子

要求听话人做某件事情的句子。 用来抒发某种强烈感情的句子。

我要回家。 你喜欢看书吗？ 请你把那本书递给我。 桂林的山水真美啊！

没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局

例 句

2、简单的复句

类型

定义

两个分句之间的关系相互并列。

并列

每个分句各说一件事或同一件

关系

事的一个方面。

一会儿„„一会儿„„ 那么„„那么„„ 不是„„而是„„ 有时„„有时„„ 又„„又„„ 一面„„一面„„

妹妹一边唱歌，一边跳舞。

关联词

既„„又„„ 一边„„一边„„

例句

类型 定义 关联词

„„又„„ „„然后„„ „„于是„„

例句

小方写完了作业，又去画

承接 前后几个分句是几个连续发生

一„„就„„ 首先„„接着„„

关系 的事件或动作。

„„从而„„ „„便„„ 因为„„所以„„ 既然„„就„„

前面（后面）的分句说明原因，

因果

后面（前面）的分句说明结论或

关系

结果。

之所以„„是因为„„

转折 后面分句的意思是前面分句意关系 思的转折。

选择 两个分句表达两种情况，从中选关系 一种。

假设 前面分句提出假设，后面分句表

假如„„就„„ 倘若„„就„„

关系 示结果。

哪怕„„也„„

只要„„就„„ 只有„„才„„

条件 前面分句提出条件，后面分句表

除非„„才„„ 任凭„„也„„

关系 示结果。

无论„„都„„

递进 后面分句比前面分句意思更进关系 一层。

不但„„而且„„ 不光„„也„„ 不仅„„而且„„ 不仅„„还„„ 虽然„„但是„„ „„可是„„ 尽管„„还是„„

或者„„或者„„ 宁可„„也„„ 不是„„就是„„ 与其„„不如„„ 如果„„就„„ 要是„„就„„ 既然„„就 „„因为„„ 由于„„因而„„ „„因此„„

画。

他因为睡眠不足，所以看起来脸色苍白。

这些花很香，可是我并不喜欢它们。

桑娜宁可自己受苦，也要照顾西蒙的孩子。

哪怕狐狸再狡猾，也斗不过好猎手。

无论走到哪里，我们都不会忘记自己的祖国。 小明不光歌唱得好，舞跳得也棒。

3、几种特殊句式 ⑴连动句

连动句是在一个句子里写了同一个人的两个或两个以上的连续动作的句子。如：我拿出．一本书看了起来。 ．

连动句的特点是：这几个动作必须是同一个主语发出的，必须是连续的、顺序不可颠倒

的，之间没有标点符号隔开。

⑵兼语句

一个兼语句可分为两个小短句，第一个短句的宾语（动作对象）同时又是第二个短句

的主语，这种形式的句子就叫兼语句。如：老师叫我去拿作业本。这一句话可以分成两个短句：老师|| 叫我。我||去拿作业本。这里的“我”既做宾语又做主语，身兼两个成分。

兼语句里往往也有两个或两个以上的动词，和连动句相似。但连动句里的几个动作必须

是由一个主语发出的，而兼语句里的两个动作却不是由一个主语发出。

⑶主谓词组做句子成分

主谓词组作句子成分，即大句子中套小句子。如：我希望爸爸送我一本书。句中，“爸

爸送我一本书“也是一个完整的句子，在大句子中成为”我希望“的对象，充当宾语成分。

⑷复指句

在一个句子中，两个相邻的词指的是同一个事物，作句子的同一个成分，这种句子叫复

指句。如：同学兰兰是个懂事的孩子。后一部分复指前一部分，对前一部分作补充说明。

三、句子的修辞 1、比喻

比喻就是打比方，即利用两种不同性质的事物的相似点，借一事物来比喻另一事物。比喻句一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成关键是：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点。

⑴明喻：甲像乙。本体喻体都出现，常用 “像”“像„„一样”“仿佛”“好像”“犹如”等比喻词。如：香港就像一颗明珠镶嵌在世界的东方。

⑵暗喻：有本体和喻体，常用“是”“变成”“成了”等比喻词。如：太阳是个忠实的向导，它在天空给你指引方向。

⑶借喻：只有喻体，没有本体和比喻词。如：我抬起头，看见母亲的两鬓又添了一些银

丝。 2、比拟

比拟是把物当成人来写，或把人当做物来写，或把此物当做彼物来写。

⑴拟人：特点是把人以外的物当人来写，但要注意抓住事物特征，比拟要恰当。如：油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。

⑵拟物：是把人当物来写，运用比拟时要注意人和物一定要有相近或者相似点。如：指导员讲得真来劲，嘎子竖起耳朵听。 3、夸张

夸张是为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的扩大和缩小。

⑴扩大夸张：是故意把比较一般的事物往大（高、多、强等）处夸。如：白发三千丈，缘愁似个长。

⑵缩小夸张：是故意把比较一般的事物往小（低、少、弱等）处夸。如：山，快马加鞭

未下鞍。惊回首，离天三尺三。

⑶超前夸张：是故意把后出现的事说成是先出现或者同时出现的。如：还没喝到嘴里，

心就醉了。 4、排比

排比是用三个或三个以上结构相同或相似、意思相近而语气相一致的词组或句子，成串排列，加强气势，表达丰富的思想感情的一种修辞手法。如：飞机在空中灵活地做着各种动作，时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行„„

运用排比句时，要注意各句间的关系，如时间的先后、程度的轻重、范围的大小，加以

合理的安排，读起来才能一气呵成，表现出磅礴的气势。 5、对比

对比是把正反两个事物或一个事物的相对的两个方面放在一起对照比较的一种修辞手法。对比手法能更鲜明、更有力地反映现实，揭示矛盾。如杜甫的名句：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”

运用对比手法时，必须能表现对比事物的本质特征，而且必须是相反的。用来对比的词语，意义要鲜明，能揭示对立事物的矛盾，选用反义词或意义相反的两个比喻，更能加强对比的表达效果。如：勤俭节约光荣，铺张浪费可耻。前后两个句子中的两对反义词，体现了鲜明的是非观和坚定的立场。 6、设问和反问

⑴设问是自己提出问题、自己解答问题。设问也叫设疑、提问。设问能够引起人们的注意，启发我们去思考，使所要强调的意思更加突出。如：是怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。

⑵反问也是心中没有疑问，而用疑问的形式来表达确定的意思的一种修辞手法。它的特

点是：问而不答，答案其实就在句子中。

反问如果句子形式是肯定的，意思就是否定的；如果句子形式是否定的，意思就是肯定的。它的作用在于加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。如：这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？

⑶设问和反问的区别

设问是自问自答，通过自问，引起读者的注意，引人思考，以便进一步地作出说明；反问是问而不答，答案已寓含在句子之中，目的是为了加重语气，用不容置疑的语气表达鲜明的思想和强烈的感情。 7、双关

双关就是在特定的语言环境中，故意让一个词或一句话获得双重意义的一种修辞手法。

①谐音双关。如：东边日出西边雨，道是无晴（情）还有晴（情）。

②语义双关。如：这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 8、对偶

对偶是把字数相等、结构相似的两个句子或短语排列在一起，来表达相近、相关或相反的意思的一种修辞手法。对偶大致可分为以下三大类型：

⑴正对：即上下句意思相近、相似、相补、相衬的对偶形式。如：海阔凭鱼跃，天高任

鸟飞。

⑵反对：上下句意思相反或相对的对偶形式。如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ⑶串对：即流水对。上下句意思具有承接、递进、因果等关系的对偶形式。如：即从巴

峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 9、引用

说话或写文章时，引用别人的话或引用大家熟悉的成语、典故等都叫引用。引用分为直接引用和间接引用。如：孔子曰：“三人行，必有我师焉。”（直接引用）“失败乃成功之母”，你千万不要气馁。（间接引用） 10、反复

为突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子，这种修辞手法被称为反复。

①连续反复。如：风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！

②间隔反复。如：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树！„„这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝不是平凡的树！

四、造句的形式

造句就是把词语按照一定规则组织成能表达一个完整意思的句子。造句是运用词语和句

式的一种创造性强的综合练习。常见的造句形式有：

1、给词造句。如用“凝聚”一词造句：这部作品凝聚着他一生的心血。

2、用关联词造句。如用“如果„„ 就„„”造句：如果明天不下雨，我们就去公园玩。 3、用词语的不同意思分别造句。如：用“自然”一词的两种意思分别造句。 

自由发展；不经人力干预：你先别问，到时候自然明白。

真学习，自然会取得好成绩。表示理所当然：只要认

4、照例句仿写。

⑴用加点词仿写。如：假如我是春风，我将吹绿所有沉睡的枝条。仿句：假如我是旭日，．．．

我将温暖所有冰冷的生命。

⑵根据例句的特点仿写。如：圆规

真自豪，你的一生都是圆满的。

真可怜，你的一生都与方正无缘。

仿句：粉笔

五、扩句和缩句

真伟大，为了别人的学习，不惜自己粉身碎骨。

己，却总是逃脱不了被抛弃的命运。真可悲，总喜欢表现自

1、扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加词语，加以修饰、限制和补充，使

句意表达更明确、生动。如：星星布满天空。扩句：亮晶晶的星星密密麻麻地布满天空。

2、缩句则是把原句的附加成分去掉，保留句子的主干，使句意表达得更简洁。扩句和

缩句之后，句子的原意都不能改变。如：这个故事发生在青海省西部的一个极度缺水的沙漠地区。缩句：这个故事发生在沙漠地区。

六、句式转换

1、把陈述句改为“把”字句或“被”字句。如：夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。改为

快马加鞭造句篇四
《200个成语解释及造句经典法则》

200个成语解释及造句

参差不齐：参差：长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。

这些树很久没有修剪了，长得高高低低，参差不齐。

变幻多姿：指没有规律地不断改变成各种姿态或形式。

九华山云海不但壮观,而且变幻多姿。

本色当行：本色：物品原来的颜色； 当：【助动词】应当；行：háng【动】连续贯穿 形容应当保持原来的本色，现在也用来指做本行的事，成绩十分显著。

关汉卿是一位杰出的语言艺术大师，他汲取大量民间生动的语言，熔铸精美的古典诗词，创造出一种生动流畅、本色当行的语言风格。

离合悲欢：泛指别离、团聚、悲哀、喜悦的种种遭遇和心态。

正因为有许多牵扯不完的离合悲欢、生死爱恨,人生才多彩多姿。

低回婉转：低回是指曲子回旋起伏，也作“低徊”。婉转也作“宛转”，这里用来形容歌声等抑扬动听。低回婉转就是形容乐曲这种回环变化之美妙。

马头琴是天底下最美的乐器，它有着低回婉转的旋律。

叱咤风云：叱咤:怒喝声。一声呼喊、怒喝,可以使风云翻腾起来。形容威力极大。 人们都称项羽是叱咤风云的西楚霸王。

浑身解数：浑身：全身，指所有的；解数：那套数，指武艺。所有的本领，全部的权术手腕。 我使出浑身解数，才把这道题做出来。

高视阔步：眼睛向上看，迈大步走路。形容气概不凡或态度傲慢。

有些人错误地认为言语尖刻、态度孤傲,高视阔步,就是自己的“个性”。

尽态极妍：1.容貌姿态美丽娇艳到极点。 2.使仪态和丽质最充分地显示出来。

古代诗歌用很少的字就将音乐歌舞之美妙写得尽态极妍。

息息相通：呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。

古代文学和现代文学是息息相通的。

下面的只有造句

1.孜孜不倦→他孜孜不倦的追求名利。

2.努力不懈→他努力不懈的工作，使老板对他更加器重

3.变本加厉→事隔二年，志强的坏习惯不但没有戒掉，反而

变本加厉，伤透了妈妈的心 。

4.饱读诗书→王老师饱读诗书，同学最喜欢听他上课。

5.反败为胜→因为志刚的下场，让比赛反败为胜。

6.响彻云霄→总统直选的呼声响彻云霄。

7.汗流浃背→哥哥非常喜欢打篮球，每次都弄得汗流浃背才

肯休息。

8.锦上添花→君实锦上添花的投进最后一球，结束了这一场

比赛。

9.气喘如牛→小英气喘如牛的说：「好累唷！」

10.能跑善钻→小强的动作很敏捷，能跑善钻，对这次的比

赛很有利。

11.狂吠不已→狗看到陌生人时，会狂吠不已。

12.提高警觉→做什麼事都要提高警觉，结伴而行。

13.呼朋引伴→乌鸦用沙哑的叫声，呼朋引伴，请大家共进

晚餐

14.大打出手→原本两位好朋友，竟为了一件小小的事情大

打出手。

15.千变万化→千变万化的云彩，令人目不暇给。

16.五花八门→选举的花招五花八门，令人目不暇给。

17.风吹草动→放心，不会有风吹草动的。

18.生生不息→我们要学习野草生生不息的精神。

19.欣欣向荣→春雨过后，草木欣欣向荣，大地呈现蓬勃的

气候。

20.寸草不生→沙漠是个寸草不生的地方。

21.崎岖不平→那段路崎岖不平，很不好走

22.奇形怪状→我们坐在奇形怪状的石头上。

23.怵目惊心→目睹那场怵目惊心的车祸后，我一夜不能成

眠。

24.断垣残壁→地震之后，灾区到处都是断垣残壁，惨不忍

睹。

25.谈笑风生→他看起来非常严肃，实际上很随和，聊起天

来谈笑风生，令人如沐春风。

26.活力十足→看小明嘻嘻哈哈、活力十足的样子，我心中

的不快立刻一扫而空。

27.一扫而空→知道了我的数学考100分，我的烦恼立刻一扫

而空。

28.众说纷纭→这件事听起来的确是令人难以置信，特别是

众说纷纭，就更令人更不知所云了

29.绿意盎然→经过阿姨整理的花园一片绿意盎然。

30.生气洋溢→春天到了，大地显得生气洋溢。

31.按部就班→他做事总是按部就班，一丝不苟。

32.形同陌路→他们曾经是最好的朋友，却因为一个小小的

误会，变如形同陌路。

33.兵戎相见→两国为了宗教的事，经常兵戎相见。

34.蓬勃兴旺→我们要为这个世界创造出一片蓬勃兴旺的气

象。

35.贫富贵贱→无论贫富贵贱，每个人都是平等的。

36.连根拔起→爸爸在花园把杂草连根拔起。

37.信心满满→小美信心满满的说：「我一定会成功」。

38.多采多姿→我要让我的生活多采多姿。

39.出人头地→只要努力不懈，总有一天会出人头地。

40.开花结果→我种的玫瑰花终於顺利的开花结果。

41.灵魂人物→赵强是飞龙队的灵魂人物。

42.迫不及待→我迫不及待得找老师商量对策。

43.荒郊野外→不知不觉我来到了一个荒郊野外的地方。

44.意犹未尽→阿姨做得点心每次都让我意犹未尽。

45.栩栩如生→朱铭的木雕作品栩栩如生。

46.比手画脚→他在对面比手画脚了半天，我仍不知道他的

意思是什麼。

47.移山填谷→移山填谷的景象历历在目。

48.沧海桑田→爷爷常常慨叹沧海桑田，世事无常。

49.历历在目→童年往事历历在目，令人回味无穷。

50.感慨万千→目睹沧海桑田，令人感慨万千。

51.真知灼见→他的真知灼见，很快就被大家接受。

52.有目共睹→台北交通之乱，有目共睹。

53.开卷有益→俗话说：「开卷有益」有空时，多到图书馆

走走。

54.胡作非为→做人不可以胡作非为。

55.面目可憎→三日不读书，便觉面目可憎。

56.志在四方→他是一位志在四方的大地游狭。

57.锲而不舍→不管从事哪一种研究，都要有锲而不舍的精

神。

58.盗匪横行→社会混乱、盗匪横行，令人感到不安。

59.不符事实→这一篇报导不符事实，你可不要相信。

60.终其一生→他终其一生游历探险。

61.三江五岳→徐霞客一生不避艰险，走遍三江五岳。

62.潇洒不俗→徐霞客潇洒不俗，醉心於地理和历史书籍的

研究。

63.七嘴八舌→他们七嘴八舌的说著，根本没有别人插嘴的

余地。

64.隐隐作痛→上次的比赛没得奖，到现在我都还在心底隐

隐作痛呢。

65.失望透顶→一听到比赛输了，全班的人都失望透顶。

66.蹑手蹑脚→他蹑手蹑脚的走进房间，怕吵醒了婴儿。

67.自言自语→英英常自己一个自言自语的。

68.喃喃自语→哥哥边看信边喃喃自语，样子真好笑。

快马加鞭造句篇五
《多音字与造句训练》

一、 多音字组词。

（ ） （ ） （ ） 行 降 都

（ ） （ ） （ ）

（ ） （ ） （ ） 兴 弹 宁

（ ） （

（ ） （ 背 担 ( ) （ （ ） （ 发 曲 （ ） （

二、 古诗鉴赏

（ ）刘景文 作者：

荷（ ）已无擎（ ）盖，

菊 残 犹有（ ）（ ）枝。

一年好（ ）君（ ）（ ），

正是（ ）（ ）（ ）绿时。

山 行

作者：

远上（ ）山石径（ ），

白云（ ）（ ）有人家。

（ ）车坐（ ）枫林（ ）） ） 切

） ） 似 ） ） ） ） ）

（ ）（（（（

今年是2014什么年？相信小朋友们都知道吧！对，就是马年，让我们一起来总结关于“马”的成语吧，希望思怡小朋友积累渊博的知识，成为不折不扣的“千里马”。

1. 【一马当先】作战或做事时，不畏艰难，勇敢地走在他人前面。 2. 【千军万马】形容士兵众多，声势壮大。 3. 【天马行空】喻才思豪放飘逸。 4. 【心猿意马】形容心思意念飘浮不定。 5. 【汗马功劳】喻为征战奔走的功劳。 6. 【老马识途】喻经验丰富的人。 7. 【快马加鞭】比喻加快速度。 8.【走马上任】待日后补充。

9. 【走马看花】大略观看事务外象，无暇细究其底蕴。 10. 【车水马龙】形容繁华热闹。

11. 【招兵买马】徵招士兵，购买马匹；指集结武力，预谋作战。 12. 【金戈铁马】表示军队装备很好，作战力非常强;或喻战争。 13. 【青梅竹马】指幼时游戏的伴侣。

四、关联词练习。

一边„„一边„„

一会儿„„一会儿„„

1.同学们（ ）看书，（ ）写字。

2.他精神失常了，（ ）对这个人生气，（ ）对那个人生气。

3.戴嵩（ ）浓墨涂抹，（ ）轻笔细描，很快就把画画好了。 4.妈妈（ ）看电视，（ ）织毛衣。

因为„„所以„„ 虽然„„但是„„

1.（ ）天气非常冷，（ ）爷爷还是天天早起锻炼身体。 2.（ ）张彤生病了，（ ）没有来上课。 3.（ ）张彤生病了，（ ）仍然来坚持上课。

4.（ ）我考试成绩很好，（ ）妈妈奖励了我一件礼物。

如果„„就„„

只有„„才„„

1.我们（ ）好好学习，长大后（ ）可以报效祖国。

2.（ ）明天天晴，我（ ）可以和妈妈去外婆家了。

3.（ ）我们班成为“阳光班级”，我们（ ）会很开心。

4.（ ）按时完成作业，我们（ ）有时间休息。

五、造句（陈述句）。

焦急—— 整天—— 常常—— 静地—— 惋惜地——

快马加鞭造句篇六
《保护环境的格言》

保护环境的格言

1、手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。

2、植树造林，功在千秋。

3、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。

4、保持地球生态平衡，就是保护人数自身。

5、保护环境，就是爱惜生命。

6、那里有绿色，哪里就有生命。

7、地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。

8、绿化做得好，染污就减少。垃圾分类放，环境有保障。

9、爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。

10、请高抬贵脚，听，小草在哭泣！

11、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。

12、把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。

13、绿树成荫，花香扑鼻——理想家园靠大家。

14、风清水绿天蓝，我们美丽的家。

15、让天更蓝，让水更清，让我们从小事做起。

16、捡起一张纸，创造一个美的环境。

17、陆地、天空、大海，我们都要保护。

18、谁不爱家？谁不爱妈妈——保护地球。

19、爱护我们共同的家园——地球。

20、人的生命是有限的，保护环境是无限的。

21、请脚下留情，别伤害一棵小草。

22、请别乱坎树林，让空气更加清新。

23、让我们来保护花草树木吧！看，花草树木在向你挥出希望的小手。

24、如果没有花草树木，我们还能吸收氧气吗？让我们保护花草树木吧！

25、绿树成荫，鲜花遍地，人间仙境，非常美丽。

26、有花有草，不摘花草，无花无草，应栽花种草，破坏环境，岂不可惜。

27、因为人类的恶作剧，所以地球母亲在痛哭，快止住妈妈的眼泪。

28、参与绿色行动，保护美丽家园。

29、地球是我们的妈妈，我们是妈妈的孩子，热爱妈妈吧！

30、少抽一支烟，多栽一棵树。（名人名言

31、请爱护每一棵树，否则我们看到的将是泛滥的洪水和贫瘠的沙漠。

32、门前院后种棵树，室内阳台养盆花，健康幸福到你家。

33、让水更清，让天更蓝，让花更艳，让我们的地球更美丽。

34、绿化是我们生存的希望，美化是我们做人的根本。

35、快快行动起来，保护自然生态！

36、人类有了绿树、鲜花和小草，生活才会更美丽。

37、树木正在为净化空气而加班加点，请勿让绿色工厂倒闭。

38、我是一朵花，请爱我，别采我。

39、小草刚钻出地面，请自觉保护弱小。

40、莫踏青草，勿采红花。

41、小草正睡觉，勿入草坪来打扰。

42、娇娇小草，请足下留情。

43、人类需要的是绿色，只有保护好环境，才能拥有绿色。

44、为了这一代和将来的世世代代，必须保护环境。

45、带着欢乐舞步，让风沙停止，让小鸟起舞，让绿色腾飞。

46、让风沙不再猖狂，还地球一片绿色铺垫。

47、让绿色在生活中洋溢，让心灵在绿色中放飞。

48、留住草的美，体现你的美。

49、爱绿护绿，保护环境；勤俭节约，珍惜资源。

50、多种一棵翠绿的小树，还我一片蔚蓝的天空。

51、地球的梦想，给自己穿上一件漂亮的“绿衫”。

52、一个地球，够了，一个海洋，够了，不够的是—环保。

53、保护环境，要你十分留心，十分细心，十分有心。

54、地球—“母亲”难堪，人类—“儿女”惭愧。

快马加鞭造句篇七
《六下期末卷》

六年级下学期期末语文试卷

（试题总分：100分，考试时间：90分钟）

班级 姓名 分数 第一部分：积累运用(30分)

（一）选择题。（每小题1分，共8分） 1、 下面读音完全正确的一组是（ ）

A．增添（zēng tiān）怀抱（huái bào）幼稚（yòu zhì） B．墨香（mò xāng）欢聚（huān jú）偶然（ǒu yán） C．折腾（zhē tãng）赫然（chì ràn）报栏（bào lán） D．策划（châ huà）滋润 （zī rùn） 姿势（zī shì） 2、没有错别字的一组是（ ）

A、斩钉截铁 秉烛夜游 张冠李戴 三年五栽 B、囫囵吞枣 聚精会神 不计其数 万籁俱寂 C、拔苗助长 垂头丧气 赞叹不己 花团锦簇 D、兴国安帮 应接不暇 接踵摩肩 盛气凌人

3、下面是根据“马”的比喻义所填的成语，错的一项是（ ）。 A 、粗略的看（走马观花） B、 走在前列（一马当先）

C、非常危险（盲人瞎马） D、 随便走走（快马加鞭） 4、下面没有语病的一句是（ ）

A、 这次数学考试，全班同学普遍成绩提高了。 B、 小刚的肩头被沉重的担子压得喘不过气来。 C、 经过医生的精心治疗，爷爷很快就恢复了健康。 D、 尽管天气多冷，亮亮每天早晨都锻炼身体。

5、下面的句子都运用了修辞手法，按句子顺序正确的一组是（ ） （1）小秧苗整整齐齐排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。 （2）弯弯的月亮犹如一只小船。

（3）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。 （4）黄河掀起了万丈巨浪。

A、比喻 拟人 排比 夸张 B、拟人 比喻 夸张 排比 C、夸张 比喻 排比 拟人 D、拟人 比喻 排比 夸张

6、“在写第一个字以前，他担心地朝门口和窗户看了几眼。”当时心理的是（ ）

A 凡卡胆小，夜里一个人在鞋铺有些害怕。 B 凡卡担心有人来找他，会打扰他写信。

C 凡卡是第一次写信，生怕被人发现，觉得难为情。

D 凡卡担心老板、老板娘突然回来，发现自己在写信，会被狠狠揍一顿。

7、“三顾茅庐”中“顾”的意思是（ ） A、 看，拜访。 B、照管。 C、文言连词。

8、“这次期末考试，我非争个前三名不可。”这是（ ） A、否定句 B、肯定句 C、双重否定表示肯定。 （二）判断题，说法对的打“√”，错的打“×”。（5分）

1、“邯郸学步”这个成语用来比喻一味模仿别人，学到了很多的本事（ ） 2《匆匆》一文的作者是朱自清，他是我国古代一位文学家。 （ ） 3“弈”用音序查字法，应查“Y”，读音为“ ”是“下棋”的意思。（ ） 4、人民服务》是毛泽东在张思德同志追悼会上所作的演讲。 （ ） 5、春作伴好还乡”这句诗中“青春”是指诗人的青年时期。 （ ） （三）日积月累（5）

1、九州生气恃风雷， 2、守信是一项财宝， 3、爆竹声中一岁除， 4、操千曲而后晓声，

5龙，中华民族的象征，每一个炎黄子孙都是“龙的传人”，龙成为了一种文化。在中华儿女的心中，龙有不可替代的地位，带有“龙”字的成语像 、 ，都表示赞颂和祝福。

（四）按要求完成下列句子。（8分）

1、写一个描写校园早晨的句子，用上“勃勃生机”。

2用关联词把下面的句子连成一句话

傣族人居住地处亚热带，气温高。 竹楼有利于酷热和湿气。

3缩句。

身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。

4将下列句子改为反问句

在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团员饭。

_____________________________________________________________________ （五）把排列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话，在( )里写序号（2分）（ ）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 （ ）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 （ ）小城里每一个庭院都栽了很多树。

（ ）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

（六）口语交际

李明同学上课时突然晕倒了，老师和几位同学把他送到医院急诊室，班主任王老师让张兵同学打电话告诉李明的家长，电话已经接通。假如你是张兵，你会怎么说呢（2分）

3 用“/”给第一段划分为两层意思。（1分）

4 “只有这样，你们才能看到掌握科学文化知识的艰巨性，才为愿意作出艰苦的努

力，……”一句中的“这样”指什么？（2分）

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第二部分 阅读积累与运用(40分)

我在少年时代，曾看到过不少天资聪明，敏锐过人的学生。可是有些人自以为才华超群，忽视了勤奋努力，结果他们的“天才”一天天暗淡下去，落得一事无成。这就应验了中国一句古话：聪明反被聪明误。而相反的例子也不少见，有的人并无“天才”，但很有自知之明，终日勤奋不怠，遇事寻根究底。终于在攀登科学道路上，作出了优异的成绩。这些事例说明了一个共同的道理：“天才”并不可靠，只有勤奋才靠得住。

因此，我要告诉全国少年朋友一句心里话：你们在现在的学习和将来的工作中，与其相信“天才”，不如相信勤奋。只有这样，你们才能看到掌握科学文化知识的艰巨性，才为愿意作出艰苦的努力，去攻克学习和工作的难关，把自己锻炼成攀登科学高峰的勇士。

在向现代化的雄伟目标进军的时代，少年儿童是我们未来的希望所在。然而，我们现在所希望的，却是要求你们在刚刚开始迈步的时候，就要以勤奋作为自己的起点！

1 这篇文章三个小节就是三个段落，请划出各段的中心句。（3分） 2 给短文加个标题。(2分)

（二）把自己忘记的人（10分）

她是一个农村妇女，普通得像土一样。她有一个女儿，她对女儿特别的好，像天下所有母亲那样。

孩子会蹒跚走路的时候，却走失了。她满世界地找，可是毫无结果，她的女儿就像水蒸汽一样蒸发了。

但她却不死心，她一直认为她的女儿被人收养了。每年幼儿园开学的时候，她就站在学校的大门，着一个个孩子。所有人都以为她的精神有问题。她并不在乎这些，她在这座城市的每一所学校里留下了踪迹。 这样的寻找持续了20年。

20年后，她的家中的墙壁上还张贴着1979年的年画，因为这张画是她和女儿一起贴上的。她还留着女儿的一把小雨伞，她说这把伞女儿只用了一次。她把

伞打开，却哭了，说：“这伞太小了，女儿用不着了。” 这20年，她是为寻找女儿活着，所有的村人都为之动容。

她的事迹终于引起媒体的关注，在媒体的牵头下，民政、公安部门为她查找1979年全市所有领养情况的原始记录。费了很多周折，她的女儿终于找到了——在邻县一个普通的农户家中。

她的梦终于可以圆了。但是，领养的人家托人带信给她，说她的女儿现在生活得很好，她不知道自己的生母是谁。如果为她好， 。 20年来，她朝思暮想就是为了看女儿一眼。现在，她却退缩了，她害怕自己

的出现打搅女儿的生活。于是她终于没有出现。

1．联系文章内容思考，文中第三自然段横线上应填的词语是( )（1分） A．看 B．瞧 C．窥视 D．打量

2．联系上下文思考，文中第八自然段横线上应填写的句子是。（2分）

3．文中画直线句使用了3分） 4．体会文中画波浪线句所起的作用是2分）

5、判断下列说法中有错误的一项是( )（2分）

A．与第三段“她在这座城市的每一所学校里留下了踪迹”相照应的句子是第二段中的“她满世界地找”。

B．文章写第七段，这表明本文的写作中心除赞扬母爱外，还说明了人心的善良，赞扬了人世间乐于助人的好品质。

C．文章叙述这位农村妇女寻女的过程，除揭示本文的主旨外，还可告诉我们一个道理：世间自有公道，付出总有回报。

D．照应文章标题的语段是结尾段，其中“把自己忘了”即“忘我”之意，它是母爱的最主要、最深刻的内涵。

（三）雪中送炭（20分）

长征路上，有一次，我不小心跌下河去。醒来时，已经躺在铺上了，同志们告诉我，毯子和被子被水冲走了。这下可糟了！这么冷的天，夜里没盖的怎么办呢？

过了一会儿，毛主席的警卫员来了，警卫员说：“傅医生，你跌坏了没有？主席派我来看你。”主席怎么知道？还派人来看我，我心里一阵热，立刻坐一起来，急

忙说：“没什么，你请主席放心吧！”

警卫员又指着手里的被子说：“这是主席叫我送来的。”被子！送给我？这哪儿行呢？长征途中每人带的东西都很少。毛主席也只有一条毯子，怎么能抵御严寒呢？（ ）我怎么说，警卫员（ ）把被子盖在我身上。 我双手抚摸着柔软的被子，一股暧流传遍全身。 1、在括号里填上合适的关联词语。（2分）

2、“这下可糟了”，句子的“糟”说明（2分

3、找出文中的反问句，画出来，把它换一种说法（2分）

4、《雪中送炭》的“雪”在文中指，“炭”指 ，雪中送炭的意思是 。（4分）

第三部分 习作 （30分）

回首六年的小学生活，即将与母校与老师与同学说再见了，请以“再见了 ”为题写一篇记叙文。字数500字以上。

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