【www.guakaob.com--小学奥数】
八面威风造句篇一
《语文小学知识梳理》
一、拼 音
（一）汉语方案
1、字母表 2、声母（23个）、韵母（24个）、整体认读音节（16个）
（二）声调及标号方法有ɑ先找ɑ，无ɑ找o、e，o、e不在家，就找i和u，iu在一起，声调标在后，i上标号先去帽，没有标号轻声念。
二、汉 字
（一）笔画名称与笔顺规则
基本笔画有：点、横、竖、撇、 捺、提、折、钩
基本笔顺则：1、先横后竖 2、先撇后捺 3、从上到下
4、从左到右 5、先里头后封口 6、先中间后两边
（二）偏旁部首（常用偏旁148种。参看一年级上册《教学参考书）
（三）查字典的方法
1、音序检字法 2、部首检字法 3、笔画检字法
（四）同音字、形近字、多义字、多音字
三、词 语
（一）词语的积累。
一是课文中出现的词语（二字词、四字词）。二是“词语盘点”中“读读写写、读读记记”及课外积累的成语、谚语、歇后语等。
（二）词语的理解
方法主要有：a、逐字分解连缀 b、抓词中关键字 c、找近义词 d、联系上下文 e、查字词典
（三）词义的辨析。
从词语的感情色彩、运用的对象、范围的大小、程度的轻重、词语搭配的习惯等方面考虑辨析词义。
例：近义词
如：（1）从词义的范围大小区别：如“战争、战役、战斗”
（2）从词义程度的轻重区别：如“请求、恳求、乞求”
（3）从词的感情色彩上区别：如“成果、后果、结果”
（4）从词语的搭配上区别：如“实现、完成”
（5）从词适用的对象上区别：如“维持、保持”
（四）词语的归类或排列。
a、按意义归类（如：水果类、文具类等）
b、按顺序归类（如：四季、时间等）
c、按关系归类（如：事物和功能、关系类等
d、按用途归类（如“运输类、工具类等）......
（五）成语的分类
（1） 按作文用途分类成语：
1、天文气候：春意盎然、春暖花开、春色满园、春去秋来
2、自然环境：山清水秀、千山万水、绵绣河山、江山如画
3、岁月时光：长年累月、光阴似箭、一刻千金、天长地久
4、动物植物：百花齐放、苍松翠柏、姹紫嫣红、飞禽走兽
5、多少有无：包罗万象、比比皆是、不计其数、不可胜数
6、杂乱差劲：参差不齐、颠三倒四、横七竖八、七零八落
7、完整美好：美不胜收、尽善尽美、妙不可言、难能可贵
8、容貌神态：白发苍苍、雍容华贵、慈眉善目、鹤发童颜
9、体格形态：彪形大汉、虎背熊腰、人高马大、身强力壮
10、举止言谈：昂首阔步、昂首挺胸、笨手笨脚、东张西望
11、感情情绪：乐不可支、自得其乐、喜形于色、喜不自胜
12、道德品质：赤胆忠心、粉身碎骨、忠心耿耿、鞠躬尽粹
13、文化艺术：妙笔生花、一气呵成、别具匠心、别出心裁
14、学习教育：循循善诱、循序渐进、循规蹈矩、以身作则
（2）趣味分类成语
1、动物：按图索骥、爱屋及乌、抱头鼠窜、杯弓蛇影
2、植物：布衣蔬食、布帛蔬粟、不辨菽麦、拔苗助长
3、人体：爱不释手、不绝于耳、病入膏肓、悲愤填膺
4、兵器：兵不血刃、杯弓蛇影、唇枪舌剑、单枪匹马
5、数字：百无禁忌、半斤八两、半途而废、八面威风
6、方位：安内攘外、惩前毖后、彻里彻外、东张西望
7、色彩：白发苍苍、白雪皑皑、白发丹心、碧血丹心
8、不字成语：按兵不动、爱不释手、不由自主、不谋而合
9、人字成语：不近人情、不省人事、不甘后人、百年树人
10、叠字成语：比比皆是、步步登高、白发苍苍、白雪皑皑
11、一对近义语素成语：
唉声叹气、报仇雪恨、抱残守缺、不声不响
12、两对近义语素成语：
崇山峻岭、层峦叠嶂、翻山越岭、分门别类
13、一对反义语素成语：
避实击虚、出神入化、除暴安良、从头到尾
14、两对反义语素成语：
避重就轻、悲欢离合、避实就虚、藏头露尾
15、近义反义语素成语：
寻死觅活、长吁短叹、东张西望、大街小巷
16、隔字相同成语：
本乡本土、不死不活、不慌不忙、大喊大叫
（六）谚语与歇后语
四、标点符号
1、句号 2、问号 3、叹号 4、顿号 5、逗号 6、分号 7、冒号；8、引号 9、括号 10、破折号 11、省略号 12、书名号
五、常见修辞方法
1、比喻 2、拟人 3、夸张 4、对偶
5、对比 6、排比 7、设问 8、反问
六、句 子
1、句子的基本类型：（1）陈述句 （2）疑问句 （3）祈使句；
（4）感叹句 （5）肯定句 （6）否定句
（7）设问句 （8）反问问
（9）“把”字句 （10）“被”字句
2、句式的相互转换：
（1）陈述句、反问句、感叹句的转换；
（2）肯定句和否定句的互换；
（3）“把”字句、“被”字句的转换；
（4）直接引用和间接叙述的转换。
3、扩句和缩句。
4、复杂句式（关联词语）。
小学阶段对并列关系、选择关系、因果关系、递进关系、转折关系、假设关系的关联词语应该会使用和造句。（能用关联词语造句；在句子中填上恰当的关联词语；关联词合成句子）
并列关系： “那么„„那么”、“既„„又„„”、“一方面„„另一方面”、 “是„„不是„„”
选择关系：“是„„还是„„”、“与其„„不如„„”“不是„„就是„„”、“要么„„要么„„”
递进关系：“不但„„而且„„”、“不但„„还„„”、“不仅„„而且„„”、 "不仅„„还„„”、 “„„并且„„”
转折关系：“虽然„„但是„„”、“尽管„„还是„„”、“„„可是„„”、“„„然而„„”
条件关系：“只要„„就„„”、“只有„„才„„”、“不论„„也„„”、 “不管„„总（者）是„„”、“无论„„都„„”
假设关系：“如果„„就„„”、“要是„„才„„”、“即使„„也„„” 因果关系：“„„因为„„”、“„„因此„„”、“因为„„所以„„”、 “„„由于„„”、“既然„„就„„”
取舍关系：“与其„„不如„„”、“宁可„„也不„„”
5、病句及其修改
常见的病句的类型：成份残缺；搭配不当；重复累赘；语序混乱；前后矛盾；用词不当；指代不明；不合事理、关联词使用不当、归类不当......
修改的方法：（1）补法；（2）删法；（3）换法；（4）调法。
6、排列句子（顺句）
会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。
顺句的方法：a、把要排列的几句话默读一两遍，看看主要意思是什么。 b、用“排除法”找出首句。 c、再读剩下的句子，思考整篇文章的写作顺序和句与句之间的关系。
七、阅读知识
（一）句子的理解
1、总起句、中心句、过渡句的辨识。
2、怎样理解句子：
八面威风造句篇二
《语文重点复习题》
<重点词> 棉衣、溪水、
呼唤、世界、温暖、终于、 微笑、清脆、年迈、足迹、 杜鹃、瓦片、泥泞、应该、 胜利、抚摸、环绕、茂密、 凤凰、雄伟、闪烁、辉煌、 身影、曾经、荆棘、寻觅 假、称、藏、壳、只、行、晃、弱小、周末、空地、吸引、低垂、 转、斗、似、哄、间、钉、盛、 重、划、空、缝、宿、结、应 环境、朦胧、隐约、忙乱、夜幕、 便、杆、晃、传、系
<形近字> 降临、犹如、勾画、暑假、膝盖、
深（ ）末（ ）底（ ）冈（ ） 换（ ）第（ ）忠（ ）微（ ）
唤（ ）弟（ ）终（ ）危（ ） 脆（ ）肚（ ）冒（ ）需（ ） 翠（ ）杜（ ）帽（ ）须（ ） 托（ ）利（ ）夏（ ）应（ ） 拖（ ）力（ ）吓（ ）英（ ） 盛（ ）隐（ ）纱（ ）建（ ） 清脆的歌声、温暖的春风 清新的空气、香甜的葡萄 美丽的地方、茂密的枝叶 绿色的凉棚、热情的老乡 鲜红的地毯、火红的凤凰花 欢乐的鼓点、难忘的泼水节 明亮的橱窗、川流不息的汽车 而且、忽然、旗杆、价钱、 彩虹、整齐、仍然、哄骗、 岩石、陆地、忠实、慌张、 批评、破碎、继续、骄傲、 伙伴、聪明、胳膊、晃荡、 惊讶、引路、附近、蜜蜂、 焦急、巴望、从此、树桩、 距离、钻研、珍珠、组成、 勺子、检查、斥责、夸奖、 死亡、传染、严寒、历史、 道理、地球、灭绝、气温、 寒冷、故宫、问题、笋芽儿 葡萄、兄弟、积雪、稠密、 逃跑、芬芳、隐约、茂盛、 特别、蜘蛛、地质、购买、 玻璃、滑冰、报纸、停止、 楼梯、脑筋、糟糕、肯定、 讨厌、蛋壳、欺负、翅膀、 睡觉、谜语、弱小、耐心、
<重点字音>
遮掩、嫩芽、害羞、钻出、
山冈、滋味、石缝、灿烂
游泳、差别、瀑布、伦敦、别针、 探（ ）未（ ）低（ 峰（ ）洒（ ）密（邮政、粘贴、停泊、翠柳、怀疑 锋（ ）酒（ ）蜜（ 度（ ）坐（ ）喝（迎面、地质、勘探、足迹、观察 渡（ ）座（ ）渴（ 使（ ）铃（ ）陈（向导、墨水、惭愧、牛蝇、翘起 便（ ）岭（ ）阵（ 线（ ）泼（ ）检（攒钱、道歉、既然、嗓子一幅画 钱（ ）波（ ）捡（ 迷（ ）赛（ ）型（喘气、撞上、锄头、卧室、剩下 谜（ ）寒（ ）形（ 烧（ ）喊（ ）换（孤单、冻僵、讥笑、幸亏系鞋带 浇（ ）减（ ）唤（ 观（ ）扬（ ）轻（平衡、撒种、阑尾、性命、委屈 现（ ）场（ ）经（ 摘（ ）提（ ）红（庞大、哺乳、书籍、躲避、孵化 滴（ ）题（ ）虹（ 组（ ）诀（ ）破（屏幕、新型、销售、预订、污染 祖（ ）决（ ）玻（<多音字>
<同音字>
奔、冲、弹、乐、长、骨、数、冻（ ）摇（ ）岗（好、干、分、兴、没、更、正、
动（ ）遥（ ）冈（）岗（ ） 胜（ ）引（ ）沙（ ）健（）钩（ ） 坐（ ）季（ ）静（ ）鲜（）购（ ） 座（ ）纪（ ）敬（ ）先（）哄（ ） 黄（ ）术（ ）功（ ）另（）洪（ ） 凰（ ）束（ ）宫（ ）令（）慌（ ） 题（ ）求（ ）使（ ）变（）谎（ ） 提（ ）球（ ）史（ ）便（）困（ ） 漂（ ）而（ ）单（ ）艺（）因（ ） 票（ ）儿（ ）丹（ ）意（）淡（ ） 忽（ ）杆（ ）转（ ）性（）谈（ ） 乎（ ）竿（ ）传（ ）姓（）净（ ） ）静（ ） <短语>
）读（ ） 优美的琴声、可口的果子、 ）续（ ） 美丽的世界、静静的山谷、 ）扒（ ） 动听的歌声、明亮的嗓子 ）趴（ ）弯弯的小路、年迈的大娘 ）讶（ ） 晶莹的露珠、美丽的春天 ）蚜（ ）
害羞的姑娘、沉睡的笋芽儿 粗重的嗓音、健壮的竹子 美好的春光、蓝蓝的天空 ）世（ ） 灿烂的阳光、美丽的田野 ）式（ ）
弯弯的小溪、嫩绿的枝条
） 繁华的大街、绚丽多彩的广告 ） 古老的故宫、美丽的角楼 ） 弯弯的小树、风光秀丽的日月潭） 转动的风车、斜斜的雨丝 ） 优美的乐曲、清新的空气 ） 忠实的向导、满天的乌云 ） 著名的画家、光滑的石头 ） 打碎的玻璃、兴奋的光芒 ） 懂事的孩子、又肥又大的野兔 ） 美丽的天鹅、漂亮的影子 ）
洁白的羽毛、长长的脖子 闪闪的星星、著名的天文学家 满意的笑容、明晃晃的大镜子 聪明的孩子、伟大的发明家 庞大的恐龙、足够的食物
<词语>
同心协力、众志成城、万众一心战无不胜、博采众长、多多益善贪小失大、舍本逐末、轻重倒置小题大做、勤学好问、好学不倦读书百遍、其义自见、雷声大作倾盆大雨、阳光灿烂、随风舞动
芬芳扑鼻、黑白相间、太阳高照 群山环绕、风光秀丽、树木茂盛 湖水碧绿、名胜古迹、隐隐约约 夜幕降临、华灯高照、金碧辉煌 灯光闪烁、银光闪闪、光彩夺目 绚丽多彩、焕然一新、从天而降
<照样子写词语>
高高兴兴）遮遮掩掩、躲躲藏藏 隐隐约约、朦朦胧胧、花花绿绿 漂漂亮亮、明明白白、来来往往 整整齐齐、干干净净、仔仔细细 含反义词）大大小小、多多少少 深深浅浅、高高低低、长长短短 上上下下、进进出出、来来回回 绿油油） 红彤彤、白花花、 金灿灿、亮晶晶、明晃晃 毛茸茸、胖乎乎、黑漆漆 黄澄澄、沉甸甸、轻飘飘 又大又圆）又大又红、又细又长 又肥又大、又大又丑、又快又好 寓言故事）守株待兔、揠苗助长 坐井观天、掩耳盗铃、亡羊补牢 数字成语）一本正经、二话不说 三心二意、四面八方、五颜六色 七上八下、八面威风、九牛一毛 十全十美、百战百胜、千变万化 （照相 照相机）图书 图书馆 洒水 洒水车、电视 电视台 集邮 集邮册、飞机 飞机场
黑板 黑板擦、火车 火车站 （奶牛 牛奶）图画 画图 蜜蜂 蜂蜜、牙刷 刷牙 水池 池水、山上 上山 子孙 孙子、算盘 盘算
<描写春天的诗句>
杨柳绿千里，春风暖万家。 黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 春风一拂千山绿， 南燕双归万户春。 《春晓》、《村居》、《草》
（描写大自然的古诗）
《望庐山瀑布》唐。李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《绝句》唐。杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（帮助别人的名言）
花要叶扶，人要人帮。
赠人玫瑰，手有余香。
帮助别人的人能得到别人的帮助。 诚心能叫石头落泪，
实意能叫枯木发芽。
（有关知识的名言）
知识是我们飞向天空的翅膀。 思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
（反义词）
宽—窄、穷—富、贵—贱
恶—善、强—弱、胜—败 内—外、加—减、直—弯 深—浅、新—旧、阴—晴
（节气歌 24个节气）
春雨惊春清谷 （谷雨）天，
立春、雨水、惊蛰、春分、清明
夏满芒夏暑相连。
立夏、小满、芒种、夏至、小大暑
秋处露秋寒（霜降），
立秋、处暑、白露、秋分、寒露
冬雪雪冬小大寒。
立冬、小大雪、冬至、小寒、大寒
（句子）
1、
造句。
（1） 渐渐地——
花骨朵儿渐渐地长大了。 小树渐渐地长高了。 静静地——
小鹿静静地躺在床上养病。 同学们静静地在教室看书。 惋惜地——
鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰花你白载了，一朵花都没看着。”
老师惋惜地对我说：“这道题你实在是不应该错。”
（2）„„一„„就„„ 他的画一挂出来，就有许多人观赏。
我一抬头，就看见黑板上的大字（3）一会儿„„一会儿„„ 他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细苗，很快就画成了。 美术课上，我一会儿涂涂，一会儿画画，非常认真。 （4）如果„„就„„ 如果明天下雨，我们就不上学了如果明天不下雨，我们就去公园（5）虽然„„但是„„ 你虽然是一个石头小姑娘，但你有一个美丽的生命。 小明虽然很小，但是他非常懂事（6）因为„„所以„„ 因为小红生病了，所以她没来上
学。2、比喻句
（1） 茂密的枝叶像凉棚似
的，遮住了阳光。
（2） 夜晚，环形路上，一座
座立交桥犹如道道彩虹
（3） 五颜六色的裙子徐徐张
开，就像一把把花伞。
（4） 人们在地上撒满了凤凰
花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
（5） 天上的白云，像一朵朵
雪白的棉花。
（6） 地上的蘑菇像一把把小
伞
（7） 孔雀的尾巴像一把漂亮
的大扇子。
（8） 树上的柿子像一个个火
红的大灯笼。
（9） 弯弯的月儿像一条弯弯
的小船。
（10） 闪闪的星星像无数珍珠
洒在碧玉盘上。
2、 把句子写具体
（1） 我在写作业。 放学后，我在家认真地写作业。 （2） 小红在看书。 下课了，小红在教室里认真地看故事书。
八面威风造句篇三
《实验教材：第一单元》
实验教材——第一单元
一、会读、注音、理解词义
父亲 价钱 分辩 麻雀 援救 骇人 恐怖 冯 瞅 哟 嚓嚓 陪伴 眸子 呷 棉袄 包袱 手绢 茶杯 筷子 姥姥 木匠 师傅 嘉宾 官吏 韭菜 烙饼 奶酪 菱角 膳食 颤抖 维系 叶蔓儿
二、会读写
荒芜 开辟 居然 榨油 便宜 固然 可贵 瑟缩 接触 体面 夜阑 戈壁 人烟 界限 沉思 满足 严肃 神色 粗壮 软弱 表白 晓得 浑黄一体 常态 绝望 哀鸣 幼雏 庇护 躯体 瑟瑟 凄厉 嘶哑 克制 困惑 虔敬 舒适 深幽 葱茏 隐约 文豪 画框 享受 胸脯 流泻 信赖 境界 斑斑驳驳
三、读句子，理解划横线词语的意思
（1）没过几个月，居然收获了。
（2）花生的好处固然很多，其中有一样是最可贵的。
（3）你们偶然看见一棵花生瑟缩地长在地上，不能立刻辨出它有没有果实，必须接触它才能知道。
四、理解体会
1.花生有哪些好处？最可贵的是什么？
2.如何理解“人要做有用的人，不要做只讲体面而无用的人”这句话的意思？
3.爸爸向孩子们介绍了白杨树的哪些特点？为什么说“他也在表白着自己的心”？
4.当看到“在一株高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来”，爸爸的嘴角为什么“浮起一丝微笑”？
5.雏雀从巢里跌落下来时是什么样子？当猎犬向雏雀靠近时，老雀是怎么做的？
6.“有一股力量，一种它无法复制的力量，迫使它飞落下来。”这是一种什么力量呢？
7.“我“是怎样给珍珠鸟制造一个安全、舒适的生活环境的？
8.珍珠鸟的雏儿是怎样一步步和“我“亲近的？
9.怎样理解“信赖，往往创造出美好的境界“这句话的意思？
五、背诵
1.背诵第10自然段
2.背诵“爸爸的微笑停止了“至“总是那么直，那么高大“
3.背诵4—6自然段
4.背诵4、7、14、15自然段
六、造句
1.不管……总是……
2.没有……没有……也没有……
七、学习成语，理解含义
一箭双雕 一心一意 一意孤行 两败俱伤 两全其美 两袖清风 三长两短 三心二意 三言两语 四海为家 四面八方 四平八稳
五彩缤纷 五湖四海 五颜六色 六亲不认 六神无主 六月飞霜 ：旧时比喻有冤狱。七零八落 ： 零零散散不集中。形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。七手八脚 七拼八凑 ：指把零碎的东西拼凑起来。形容随意拼凑；多而杂乱。 八面玲珑 ： 本指窗户明亮轩敞。也用以形容物体外观挺秀，事物圆活灵秀。后用来形容人处事圆滑，待人接物面面俱到。玲珑：精巧细致，指人灵活、敏捷。 八面威风 ：威风：令人敬畏的气势。各个方面都很威风。形容神气足，声势盛。 八音迭奏 ：八音：古代对乐器的统称；迭：交互，轮流。八类乐器轮番演奏。表示器乐齐全，演奏场面盛大。 九牛一毛 ：九：表示多数。九头牛身上的一根毛。比喻极大数量中极微小的数量，微不足道。 九死一生 ：九：表示极多。①形容处于极其危险的境地。②谓十死其九。形容幸免于死的人很少。③谓濒临死亡。④形容经历极大危险而幸存。 九霄云外 ： 在九重天的外面。比喻无限远的地方或远得无影无踪。 十年寒窗 十全十美 十万火急
十年树木，百年树人 八仙过海，各显神通 万事俱备，只欠东风 前人栽树，后人乘凉 千里之行，始于足下 近朱者赤，近墨者黑
百尺竿头， 更进一步 ：意指学问、成绩等达到很高程度后继续努力，争取更大进步 。 无源之水，无本之木：源：水源；本：树根。没有源头的水，没有根的树。比喻没有基础的事物。
八面威风造句篇四
《小学二年级上册语文复习资料》
小学语文二年级上册分类复习资料
第一单元
一、字词。
1、词语：
景色宜人 春华秋实
林尽染 山河壮美
浪 电灯 作业
动 尤其 特区
块 车站 已经
纷 如果 好事
娃娃 山洼
2、默写《古诗两首》（《赠刘景文》、《山行》）。
二、作业。
1、看拼音写词语。
金(jīn)秋(qiū)时(shí)节(jiã) 天(tiān)高(gāo)云(yún)淡(dàn)
四(sì)海(hǎi)为(wãi)家(jiā) 秀(xiù)丽(lì)神(shãn)奇(qí)
春(chūn)华(huá)秋(qiū)实(shí) 安(ān)全(quán)
如(rú)果(guǒ) 波(bō)浪(làng) 华(huá)灯(dēng) 壮(zhuàng)丽(lì)
2、形近字组词。
华（中华） 容（容易） 壮（壮丽） 屋（房屋） 波
（波浪）
化（化学） 谷（山谷） 状（形状） 层（层次） 破
（破坏）
浪（浪花） 昨（昨天） 字（生字） 怦（心怦怦）劳（劳
动）
良（良好） 作(作 业) 仔（仔细） 苹（苹果） 牢(牢 记) 龙（龙灯） 棋（下棋） 区（区分） 快（快慢） 己
（自己）
尤（尤其） 其（其它） 巨(巨石) 块（一块） 已（已经） 五谷丰登 金秋时节 层秀丽神奇 天高云淡 波 生字 苹果 劳 巨石 它们 安全 几 甲板 豆芽 知识 纷
甲（甲虫） 帜（旗帜） 娃（娃娃） 枝（树枝）
由（由于） 识（认识） 佳（佳节） 技（技术）
3、给下列多音字组词。
行﹛ 为﹛ 降﹛
都﹛ 作﹛ 尽﹛
4、照样子写词语。
进出(进进出出) 许多(许许多多) 高兴（高高兴兴）
快乐（快快乐乐） 说笑（说说笑笑） 认真（认认真真）
来往(来来往往) 弯曲（弯弯曲曲） 开心（开开心心）
5、写出带有下列偏旁的字。
木（植）（树）(村) 月（脸）（胆）（脖） 艹（花）（草）(著) 第二单元
一、词语。
二胡 唱戏 下棋 钢丝 培养 休息 伸手 香甜 歌声 小院
消除 您好 牵挂 困难 员工 青春 安宁 教室 榜样 学
校 亲切 响亮 班级 哈欠 元旦 背包 闹钟 迟到
及时 身体 仔细 层次 队礼 更加 怦怦地 观看 弹琴
二、作业。
1、看拼音写词语。
青(qīng)山(shān) 队(duì)礼(lǐ) 仔(zǐ)细(xì) 身(shēn)体(tǐ) 牵(qiān)挂(guà) 亲(qīn)切 (qiâ) 下(xià)棋(qí) 教(jiào)(shì) 休(xiū)息(xī) 尽(jìn)力(lì)
2、形近字组词。
胡（二胡） 观（观看） 休（休息） 伸(伸手) 歌（歌曲） 困（困难） 湖(湖水) 现（现在） 体（体育） 身（身体）
哥（哥哥） 因（因为） 员(员工) 青（青蛙） 宁（安宁） 到（到达） 样（样子） 次（一次）圆（团圆） 晴（晴天）
宇（宇宙） 室（教室） 洋（海洋） 欠（哈欠）元（元旦）
包（书包） 迟(迟到) 极（极点） 礼(队礼) 架（书架）
园（公园） 抱（拥抱） 尺（直尺） 及（及格） 扎（扎彩）
3、给多音字组词。
兴｛ 担｛ 弹｛ 宁｛ 切｛ 背｛
4、照样子写句子。
(1)小军是我的好朋友。
（我的好朋友）是（小军）。
（2）今天的值日生是他。
（他）是(今天的值日生)。
5、造句。亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好！”
兴奋地：我兴奋地走在回家的路上。
仔细地:我仔细地检查试卷。
顺利地：我顺利地做完了所有的作业。
6、照样子，给下面的字加部首，组成新字，并组词。
例：白－（怕）（害怕）
青－（清）（清早） 只－（织）（织布） 中－（钟）（钟表） 合
－（哈）（哈欠）
各-(客)（客人） 分－（纷）（纷纷扬扬）
7、查字典填空。
“算”字先查部首（ ），再查（8）画。
“钟”字的部首是（ ），除去部首有（4）画。
第三单元
一、 词语。
夕阳
祖国
互相
故事 与其 旗帜 北京 时候 山川 神州 讲台 争取 民族 亿万 洁白 欢庆 乐曲 中央 城市 路旁 花坛 图案申请 布匹 泪水 海洋 拥抱 飘扬 拍打 手指 接着 惊奇 风景优美 绿树成阴
二、 作业。
1、看拼音写词语。
问(wân)候(hîu) 拥(yōng)抱(bào) 民(mín)族(zú) 互(hù)相(xiāng) 飘(piāo)扬(yáng) 山(shān)川(chuān) 神(shãn)州(zhōu)
海(hǎi)洋(yáng) 风(fēng)景(jǐng)优(yōu)美(měi)
2、形近字组词。
川（四川） 抬（抬头） 争（争取） 忆（回忆） 民（人民） 欢（欢乐） 州（神州） 台（讲台） 筝(风筝) 亿（亿万） 眠(冬眠) 次(一次) 旗（旗帜） 由（由于） 交（交通）
旁（旁边） 尤（尤其） 城(城市) 棋（下棋） 曲（弯曲） 校（学校） 傍（傍晚） 优（优秀） 诚（诚实）
国（国家） 伸（伸手） 京(北京) 族（民族） 扬（飘扬） 围（包围） 申(申请) 惊（惊奇） 旅（旅游） 杨（姓杨）
3、多音字组词。
发｛ 曲｛ 似｛ 相｛ 铺｛
4、写出意思相反的词。
买－（卖） 退－（进） 快－(慢) 反－（正） 危险－（安全） 复杂-(简单) 美－（丑）贫－(富) 冷－（暖） 恨－（爱） 虚假－(真诚) 冷漠－（热忱）
4、句子，并加上标点。
（1）小红正在（写作业.）
（2）(北京)真美啊（！）
（3）（你今天过生日）吗（？）
第四单元
一、 词语。
寸有所长 取长补短 拔苗助长 徒劳无功 无边无际 自言自语 一串串 落后 相信 井沿 抬头 青蛙 错过 回答 还有 每
次 治病 一棵 牵挂 好哇 奇怪 快慢 怎么 意思 穿衣服 弯曲 对比 浅海 漂浮 好啊 纤夫 表示 口号 汗水 伤心 呼吸 极点 兔子 告诉 狐狸 猴子 颗粒
二、作业。
1、看拼音写词语。
寸(cùn)有(yǒu)所(suǒ)长(cháng) 拔(bá)苗(miáo)助(zhù)长(zhǎng) 无(wú)边(biān)无(wú)际(jì) 坐(zuî)井(jǐng)观(guān)天(tiān)
狐(hú)狸(li) 思(sī)想(xiǎng) 补(bǔ)丁(ding) 衣(yī)服（fu） 告(gào)诉(sù) 伤(shāng)心(xīn)
2、形近字组词。
村（山村） 拨（拨开） 取（争取） 沿（井沿） 抬（抬头） 示(表示) 寸（尺寸） 拔（拔草） 敢（勇敢） 铅(铅笔) 治（治病） 际（边际）
蛙（青蛙） 信（相信） 棵（一棵树）哇（好哇） 怎（怎么） 穿（穿衣服） 洼（山洼） 言（语言） 颗(颗粒) 挂(牵挂) 作（作业） 空（空气） 浅（深浅） 飘（飘浮） 拉（拉手） 天（天气） 吸（吸收） 免（免费） 钱（金钱） 漂（漂亮） 啦（走啦） 夫（大夫） 极（极点） 兔（兔子） 诉（告诉） 狸（狐狸） 猴（猴子） 所（所以） 理（道理） 候（时候）
3、多音字组词。
转 曲 还
4、看标点符号写句子。
（1） 叶子上的虫还用治？（叶子上的虫不用治）。
（2）有几个虫子怕什么！（有几个虫子不可怕）。
（3）己的事情还要妈妈去做？（自己的事情不要妈妈去做）。
5、填上合适的词语。
（1）小猴子爬上葡萄架。 小猴子（迫不及待）地爬上葡萄架。
（2）我走在回家的路上。 我（高高兴兴）地走在回家的路上。
6、默写从“一到千”的数字成语。
八面威风造句篇五
《四年级期中复习》
形容声势浩大的：
千军万马、浩浩荡荡、千帆竞发、气壮山河、万马奔腾
AABC的成语：
彬彬有礼 息息相关 面面俱到 蒸蒸日上 草草了事
津津有味 头头是道 高高在上 栩栩如生 滔滔不绝
源源不断 步步为营
ABCC的成语：
文质彬彬 得意洋洋 小心翼翼 夏日炎炎 千里迢迢
波光粼粼 野心勃勃 气势汹汹 生机勃勃 凉风习习
白发苍苍 喜气洋洋
AABB的成语：
安安稳稳 原原本本 形形色色 心心念念 吞吞吐吐
是是非非 堂堂正正 三三两两 千千万万 模模糊糊
马马虎虎 口口声声
反义词成语：
争先恐后 惊天动地 声东击西 转危为安 积少成多
七上八下 三长两短 半信半疑 九死一生 同甘共苦
深入浅出 大惊小怪
有趣的数字成语：
一字千金 二三其德 三言两语 四分五裂 五光十色
六神无主 七嘴八舌 八面威风 九牛一毛 十拿九稳
百思不解 千里迢迢 万紫千红
近义词成语：
改朝换代、漫山遍野、呼风唤雨、丰衣足食、欢天喜地
形容雨大的词语：瓢泼大雨、滂沱大雨、狂风暴雨、倾盆大雨
含有数目字的成语：
十全十美 一本万利 三番五次 四平八稳 五大三粗 六街三市
七上八下 八街九陌 九牛一毛
第一单元
情不自禁 皓月当空 形影不离 万里无云 各奔东西 心绪不宁
十全十美 手足情深 悲欢离合 阴晴圆缺 屈指算来 井井有条
羊肠小路
第二单元
红墙黄瓦 雕梁画栋 雄伟壮丽 尽收眼底 遥遥相对 花团锦簇
姹紫嫣红 五彩缤纷 翩翩起舞 勇往直前 水泄不通 震惊中外
成千上万 不知疲倦 永垂不朽 闻讯而来
第三单元
波光粼粼 各式各样 色彩斑斓 高低错落 林深叶茂 诗情画意
憨态可掬 若无其事 异兽珍禽 古木参天 悠然自得 默默无言
辽阔无垠 阴云密布 香飘十里
第四单元
开天辟地 精疲力竭 纵横交错 冉冉上升 皎洁明媚 光芒万丈
小心翼翼 烟火袅袅 大发雷霆 不远万里 悬崖绝壁 烈日暴雨
完好无损 日复一日
尊师名言:
天才可贵,培养天才的泥土更可贵。 鲁迅
我能取得一些成就，全靠我的老师栽培。 华罗庚
关于勤奋：
聪明出于勤奋，天才在于积累。 华罗庚
勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 华罗庚
哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。 鲁 迅
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 韩 愈
少壮不努力，老大徒伤悲。 《长歌行》
读书破万卷，下笔如有神。
读书百遍，其义自见。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗。 爱迪生
关于诚信:
言必行，行必果。 《论语》
一诺千金。 《史记》
人无信不立。言必信，行必果。君子一言，驷马难追。火心要空，人心要实。
黄金失去可再得，名誉失去难挽回。
诚实和信任比金钱更重要。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 诸葛亮
爱国：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 文天祥
风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心。 顾宪成
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 范仲庵
天下兴亡，匹夫有责。
爱书：
书籍是人类进步的阶梯。 高尔基
书犹药也，善读之可以医愚。 刘 向
我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。 高尔基
珍惜时间：
莫等闲，白了少年头，空悲切。 岳飞
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
一年之计在于春，一日之计在于晨。萧绎
1．《老师，您好！》这是一首现代抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发
了孩子们对老师感激、热爱的思想感情。“昨天”“今天”“理想”这是两个比喻句中
的词语，诗句中“昨天”指过去的历史。“今天”指现在；“理想”指未来。“春晖”：
比喻教师的关心和爱护；“朝霞”：比喻教师的教学像早晨的霞光，给学生带来光
明、美好的一天；“春蚕”：比喻辛勤的老师；“理想的丝线”：比喻教师心情劳动
的工作成果； “甘露”：比喻教师付出的心血；“茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花”：
比喻幸福成长的学生。
2．《但愿人长久》的题目中：“但”的意思是只。“愿”是希望、祝愿的意思。“长
久”的意思是长久地活着，心怀美好的情感。题目的意思是：但愿大家都能健康
生活，美好的情感常留心间。苏轼由中秋圆月想起（手足情深，分别七年）的弟
弟，在深深的思念中体会到（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”）的人生哲理，用
（“但愿人长久，千里共婵娟”）表达自己的美好祝愿。课文中表现苏轼情感变化
的词语是先“心绪不宁”，接着“埋怨”，后来“宽慰”。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”可以用课文中的“世上本来就是
有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！”来解释；“但愿人长久，千里共婵娟！”可以用课文中的“但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！”来解释。词中的“此事”指的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”；“婵娟”原指美好的样子，词中指美好的月色。这些词句表达了词人热爱生活、积极奋发的宽大胸怀。
3．古诗两首《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡写的，作者借助丰富的想象和形象的比喻，描绘了秋月映照下的洞庭湖的美景，表达了诗人热爱大自然的美好感情。《峨嵋山月歌》是唐代诗人李白初离四川时写的。诗人在（秋天的晚上）乘船远行，从（清溪）出发，驶向（三峡），最后到达（渝州）。描写了月映清江的美景，抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。
4．《秋天》课文主要采用了拟人的修辞手法，全诗压的是ao韵，课文中表现拟人的词语有很多，如：“嚷着”“举着”“穿红袄”“披紫袍”“红着脸”等。这首诗描写秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。
5、天安门广场 是一篇说明性的课文。天安门广场位于首都北京的中心，它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。天安门是新中国的象征。描写建筑物的词语：富丽堂皇、金碧辉煌、雄伟壮丽、雕梁画栋、高楼大厦、鳞次栉比
描写人高兴的词：兴高采烈、欢呼雀跃、喜气洋洋、欣喜若狂、眉飞色舞 描写花多的词：花团锦簇、万紫千红、百花争艳、五颜六色
描写欢庆场面的词：欢天喜地、热火朝天
6、徐悲鸿励志学画
1．《徐悲鸿励志学画》讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异的成绩为中国人争光的故事。赞扬了他为祖国勤学苦练的可贵精神。课文紧扣课题，围绕“励志学画”这个重点来逐层叙述。
2．“功夫不负有心人”指做事只要舍得下功夫，最终会取得成功的。“功夫”指时间、精力。“有心人”文中指徐悲鸿。“有眼不识泰山”指长着眼睛辨不出泰山，比喻无知。
徐悲鸿省吃俭用，潜心学画，终于成为一名杰出的画家，真是功夫不负有心人。那位嘲笑过他的外国学生承认自己有眼不识泰山。
3．形容人学习努力、勤奋的词：夜以继日、闻鸡起舞、只争朝夕、废寝忘食、悬梁刺股、凿壁偷光
7、虎门销烟
1．《虎门销烟》记叙了1839年6月在广州虎门举行震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神。虎门销烟整整持续了23天，二百多万斤鸦片化为烟渣。
2．虎门销烟的伟大意义是虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的。
3．成千上万的人来观看虎门销烟，海滩上可热闹啦！此时此景，我想到了很多成语：(水泄不通、热闹非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)。
4．在本单元中，我认识了两位杰出的爱国人物：励志学画的著名画家徐悲鸿，为中国人争了气；虎门销烟的民族英雄林则徐，令世人震惊。我还道精忠报国的岳飞和收复台湾的郑成功都非常爱国。像这样的爱国英雄还有：文天祥、董存瑞、钱学森、孙中山、毛泽东等。
练习2
1．表现爱国主义的词：以身许国、碧血丹心、疾恶如仇、大义灭亲、敢怒敢言、忧国忧民、横眉冷对、浩气长存（精忠报国、舍生取义）
2．南宋的爱国英雄文天祥在他的《过零丁洋》一诗中有这样的豪言：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”诗中“汗青”指的是书籍或史册。
明朝顾宪成给我们留下了这样的名言：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。告诉我们在读好书的同时还要关心国家大事。与此相对的一句俗语是：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
8．《泉城》一文介绍了泉城最具特色的自然景观，赞美了泉水的奇丽，抒发了热爱大自然的思想感情。济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城” 描写泉水流动的样子：珍珠泉涌、五龙潭汇注、黑虎泉喷吐、趵突泉冒。
“涌”是说泉水相对少而急；“汇注”是说泉水从几个方向流入；“喷吐”强调泉水流量多流势猛；“冒”是说泉水相对多而缓，并形象地表现出“三股清泉”高出泉池的水面。
3．描写泉水样子的词语：银花盛开、明珠散落、晶莹剔透、白浪翻滚 描写泉水声音的词语：水声喧腾、虎啸狮吼、秋雨潇潇、咕嘟咕嘟
描写水的词语：波光粼粼、碧波荡漾、水平如镜、波涛汹涌、惊涛骇浪、清澈见底
9．1．《九寨沟》一文以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，抒发了热爱大自然的思想感情。
“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！”这一自然段在全文中起总结全文的作用。整篇文章显得中心突出、段落紧凑严密。课文为我们描绘了四幅美丽的图画：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽。
描写九寨沟的景物特点：水（清澈见底）、树（古木参天）、瀑布（高低错落） 描写花儿的词语：含苞待放、亭亭玉立、五颜六色、五彩缤纷、沁人心脾、香飘十里
10．《田园诗情》是一篇散文，描写了水之国、花之国、牧场之国的荷兰的田园风光，洋溢着宁静悠闲的情趣。作者以描绘荷兰的自然景物为主要内容，精心选择一系列意象，营造出宁静优美的意境，抒发了对荷兰田园风光以及自由安静生活的赞美和向往之情。
荷兰风光如诗如画，有大片大片鲜艳的（郁金香），碧绿如丝绒般的草原是天然的（牧场），碧绿色的低地镶嵌在（一条条运河）之间。荷兰的确是水之国，（花之国），牧场之国。
11．桂花雨
1．《桂花雨》一文以“桂花雨”为题目，以桂花香为线索，写出了“我”童年时代的摇花乐，表达了“我”对家乡亲人和美好生活的眷恋。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝，写出了桂花给家人带来的生活情趣。
2．“摇花乐”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”这句话中“缠”，写出了“我”盼望“摇桂花”的急切心情。桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”这句话表现了“我”“摇桂花”时的兴奋和快乐。
回想起当年摇桂花的情景，不仅给“我”摇“来了对童年的回忆，还摇来了对亲人的思念，摇来了对故乡的怀念。
3．桂花的用处可多啦！桂花可以（泡茶），可以（做桂花卤），还可以（做糕饼）。
4．母亲说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。” 母亲说金桂香，实际上表达了她对故乡的热爱和怀念。
练习3
1．书信格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
2．重要的地方或生字新词在下面画 关键词语 在下面画．
对某些内容有疑问 在后面画？ 精彩的语句 在下面画。
需要重读或摘抄的章节在前面打△
3．描写山水景色的词语：湖光山色、人间天堂、明月清风、桂子飘香、水光接天、相得益彰、江山如画、鱼米之乡
4．有关读书的名人名言。
“书犹药也，善读之可以治愚。”这是刘向说的，说明读书可以让人变得聪明。 “我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”这句话高尔基把书比作面包，告诉我们书是我的精神食粮，读书可以使我们生活充实。
5．歇后语由两个部分组成的一名话，前一部分像谜面，后一部分像谜底，通常只说前一部分，而本意在后一部分。
（1）歇后语举例。
竹篮打水——一场空 十五个吊桶打水——七上八下
擀面杖吹火——一窍不通 八仙过海——各显神通
小葱拌豆腐——一青（清）二白 月亮里有桂树——高不可攀
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 哑巴吃黄连——有苦说不出
猪八戒照镜子——里外不是人 丈二的和尚——摸不着头脑
（2）歇后语造句。
①黄大为由于迷上了电子游戏机，学习成绩真似飞行员跳伞——一落千丈。 ②这个人非常小气，人们都说他是铁公鸡——一毛不拔。
③写文章要有新意，不能老和尚念经——千篇一律。
④文静的我对武术是擀面杖吹火——一窍不通。
⑤听了老师的讲解，同学们对这道题的解法是小葱拌豆腐——一青（清）二白，很快就解了出来。
⑥我打翻了爷爷心爱的文竹，心里很紧张，犹如十五个吊桶打水——七上八下的。 ⑦别轻信了他的好话，爱耍小聪明的他是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心，在动你财产的脑筋。
⑧一群猴子想把水中的月亮捞上来，费了好大的劲还是竹篮打水——一场空。
6．我们在写“官”“窜”“霞”等字时，上面的“帽子”会变化，有时大，有时小。“宀”小，“穴”大一点，“雨”更大了，写时要注意。
12．开天辟地
1．《开天辟地》讲的是中国著名的神话传说，讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间尤物的故事，赞颂了盘古无私的献身精神。课文最后一个自然段用一句话概括了盘古开天辟地的经过，在文中起总结全文的作用。
2．课文的第一、二自然段写盘古开天辟地，突出表现了盘古力大无穷的特点；第三到六自然段写盘古顶天立地，突出表现了盘古坚定不移的特点；第七自然段写盘古改天换地，突出表现了盘古勇于献身的精神。
3．盘古（左）手持凿，（右）手握斧。盘古（头）顶（天），（脚）踏（地），站在天地当中。
（轻）而（清）的东西冉冉上升，变成了天；（重）而（浊）的东西慢慢下沉，变成了地。
传说天和地没有分开时，整个宇宙像个（大鸡蛋）。盘古昏睡了（一万八千）年，
八面威风造句篇六
《二年级语文 优秀教案》
人教版小学二年级语文上册
——识字四教学设计 教学目标：
一、1.认识9个生字，会写8个生字。
2.能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。
3.初步感知成语的特点。
二、听说结合，理解成语包含的意思。
三、收集成语，从成语中受到启发。
教学重点：正确的识字、写字。
教学难点：解成语的意思，并从中受到启发。
第一课时
一、课时目标：
1.认识9个生字，会写8个生字。
2.能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。
二、教学准备：生字卡片、小黑板。
三、教学过程
（一）导入
积累八的成语，“八面威风”：形容神气十足，威势逼人。
师提问：大家知道谁是“万兽之王”呢？指名回答。
生：„„
师：老虎、狮子。对了，当他们从森林里走出来时，那就是八面威风了。今天我们学习识字四。接下来你会碰到很多成语的，一起来吧！
（二）生字学习
1.注意读音：彰和障，都是后鼻音，翘舌音，但声调不同。
2.组词巩固生字：泰山 豹子 徒弟 水渠 尺寸 利益 益虫 功劳 功课 表彰
3.去掉拼音再认
（三）朗读成语，在读中记忆。
1.自己注音，先读。
2.集体朗读。
3.分小组读。
4.老师读一个、学生读一个。
5.指名读。
（四）写字指导
1.寸 独体字，注意点的位置。（尺寸）
2.落 上下结构，“艹”写得扁一些。（降落伞）
3.补 左右结构，衣字旁，注意与示字旁的区别。（补习）
4.拔 右半部分不是“发”，不要忘了写点。（拔牙）
5.功、助 右边的力字，书写时注意向右倾斜，以显力道。（功劳）（帮助）
6.所 注意所的笔顺：撇 竖 横折 横
（五）生描红、临写
（六）总结与作业
第二课时
一、课时目标：
1.理解成语包含的意思，会在实际生活中实用成语。
2.有收集成语的兴趣。
二、教学准备：多媒体课件
三、教学过程
（一）复习上节课所学生字，并将成语齐读一遍。
（二）指名一位学生，让他讲述他所知道的一个成语故事，老师进行引导、补充。 例如：守株待兔、掩耳盗铃„„
（三）结合多媒体课件讲解成语，并鼓励学生简要复述“拔苗助长”这一故事。
（四）进行造句练习。
（五）再次朗读，结束课堂。
（六）作业超市
1.背诵所学成语
2.收集课外的成语故事，讲给大家听。
八面威风造句篇七
《六年级复习网络资料》
六年级复习
作者：佚名 文章来源：网络 点击数：
一、汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。
二汉字
小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。
汉字的笔画名称
笔画名称字例笔画名称字例笔画名称字例
｀点立弯钩子横折折折钩乃
一横三斜钩戈横折折撇及
丨竖千┐横折口フ横撇又
丿撇什└竖折山し竖提衣
?捺人ㄥ撇折么竖弯西
提址?横折钩习?竖弯钩儿
?横钩买横折提计竖折折钩与
?竖钩小?横折弯钩飞ㄑ撇点如
三小学语文词语积累
1．表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望
2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈
3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷
4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅
5．象声词（表示声音的）：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦
6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚
7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐
8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆
9．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰
10．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵
11．带有动物名称的成语：鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋打、指鹿为马、顺手牵羊
（带有“马”的词语：马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先）
（带有“鸡”的词语：闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮）
（带有“牛”的成语：小试牛刀、九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛马不如、牛角挂书、牛毛细雨、如牛负重、风马牛不相及、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力）
12．数字开头的成语：一诺千金、一鸣惊人、一马当先、一触即发、一丝不苟、一言九鼎、两面三刀、两肋插刀、两败俱伤、两情相悦、两袖清风、两全其美、三生有幸、三令五申、三头六臂、三更半夜、三顾茅庐、四面楚歌、四面八方、四通八达、四平八稳、四分五裂、五光十色、五花八门、五体投地、五彩缤纷、五湖四海、六神无主、六亲不认、七零八落、七嘴八舌、七窍生烟、七上八下、七折八扣、七拼八凑、八面玲珑、八面威风、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九牛二虎之力、十指连心、十面埋伏、十字街头、十全十美、十拿九稳、百年大计、百花齐放、百思不解、百家争鸣、百感交集、百读不厌、百川归海、千方百计、千军万马、千言万语、千辛万苦、千秋万代、千真万确、万无一失、万众一心、万事大吉、万人空巷、万家灯火、万象更新、万人瞩目
13．带有颜色的词语：桃红柳绿、万紫千红、青红皂白、黑白分明、绿意盎然、绿树成阴、素车白马、万古长青、漆黑一团、灯红酒绿、面红耳赤、青山绿水、白纸黑字、青黄不接
金灿灿、黄澄澄、绿莹莹、红彤彤、红艳艳、红通通、白茫茫、黑乎乎、黑压压
鹅黄、乳白、湖蓝、枣红、雪白、火红、梨黄、孔雀蓝、柠檬黄、象牙白、苹果绿
14．表示颜色多的成语：五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓
15．表示形态多的成语：千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一
16．表示数量多的成语：不胜枚举、数不胜数、不可胜数、数以万计、不计其数、成千上万、成群结队、人山人海、排山倒海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、满山遍野
17．表示变化快的成语：变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变
18．表示速度快的成语：一泻千里、一目十行、快如闪电、移步换影、健步如飞、
19．表示时间快的成语：光阴似箭、日月如梭、星转斗移、流星赶月
20．表示“慢”的词：慢慢、缓缓、冉冉、徐徐、缓慢
21．表示时间极短的词语：一眨眼、一瞬间、刹那间、顷刻间、霎时间、时而、须臾、
22．表示“死”的词语：去世、已故、牺牲、阵亡、逝世、与世长辞、为国捐躯、驾崩
23．表示“想”的词语：苦思冥想、静思默想、绞尽脑汁
24．表示人物品质的：拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠
25．表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿、
26．表示人物动作的：洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼
27．表示人物神态的：扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶
（表示“哭”的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭）
（表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑）
28表示“人物心情”的成语：忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分、
（表示喜悦的：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支）
（表示愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿）
（表示憎恶的：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨）
（表示悲哀的：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下）
（表示忧愁的：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐）
（表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分）
（表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡）
（表示着急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分）
（表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言）
（表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤）
（表示害怕的：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安）
四句子复习1
一、复习要点：
1.认识句子和句子的四种类型。
2.掌握理解句子意思及含义的方法。
3.句式转换。
二、教学时间：3教时
三、复习过程：
1.句子：句子是由词或词组组成的，它能表示一个完整的意思。由两个部分组成，前一部分表示所说的人或事物；后一部分地说明人或事物的（“是什么”“怎么样”“干什么”）。
2.句子的类型：
（1）按结构分：单句、复句。
（2）按语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
陈述句：用来告诉别人一件事，说明一个道理的句子。
疑问句：用疑问的语气向别人提问的句子。
祈使句：用来表示命令、请求、禁止戒劝阻等意思的句子。
感叹句：用来表示强烈感情和表示感叹语气的句子。
3.理解句子的方法：抓主干、抓关键词、剥笋法、联系上下文。
4.句型转换。
Ａ．根据句子的用途、语气变换句式，表示意思。
（1）陈述句、“被字句”、“把字句”互换。
（2）陈述句、反问句互换。
（3）肯定句、双重否定句互换。
Ｂ．调整词序，改变或不改变意思。
Ｃ．通过变换说话时的人称来变换句式。（直述句改间述句）
Ｄ．说话时注意文明用语。
5.认识和正确运用复句中的关联词。
四、课堂练习（见附后练习设计）
第六讲课堂练习设计
一、判断下面的句子是否完整。
1、这次运动会开得生气勃勃。（）2、行动起来轻快灵活，像一条蛇。（）3.解放军叔叔讲了过去在朝鲜上怎样用一根扁担俘虏两个敌人。（）4.茉莉花开了。（）5.你往右。（）6.比不过它（）7.地球上最长的生物。（）
二、判断下列句子意思理解是否确切。
一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”这家报纸这样说是为了：
（1）劝告中国政府,要自己科学技术落后,不要急于修这条铁路.
（2）告诉中国政府,他们看到中国科学技术落后,原意帮助修这条铁路.
（3）动摇中国政府和工程技术人员的决心,争夺这条铁路的修筑权.
八面威风造句篇八
《小学六年级语文全册复习(拼音+词语)》
六年毕业汉语拼音复习资料
一、复习要点。
1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。
2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。
3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
4、掌握汉语拼音拼写规则。
5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。
二、知识平台。
1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节（汉字的每
个音节由声母、韵母和声调三个部分组成）。
（1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
（2）韵母：
①单韵母（6个）：a o e i u û
②复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ieûe er（特殊韵母）
③鼻韵母（9个）：an en in unûn ang eng ing ong
（3）整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun
yuan ying
2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。
（1）大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
（2）小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、
阅读和学习普通话。
（1）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
gîu zào láng bâi qū gǎn hïng qí
构 造 狼 狈 驱 赶 红 旗
（2）三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。
Piào liang qiǎo miào xiǎo jiàng biün jiüng
漂 亮 巧 妙 小 将 边 疆
4、读准声调。
字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，
有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示
不同的意思。如：
büo（包）báo（雹）bǎo（饱）bào（抱）。
普通话只有四种声调，分为阴平（-），阳平（/），上声（v），下声（\），它
们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
5、读记标调口诀。
声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见a母不放过，没有a母找
o、e、i、u并列标在后，单个韵母不用说；i上标调不写点，遇上轻声不标调。
如：休会（xiū huì）。
6、认识隔音符号的作用和用法。
在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时，如果音节的界限容易发
生混淆，就要用隔音符号（’）隔开。隔音符号（’）写在前后两个音节中间的左
上方。如：piǎo（漂）
pí’ǎo（皮袄）。
7、注意û上的两点要省写规则。
拼读音节时,以û开头的韵母与声母j、q、x相拼时，û上的两点要省去，如：
巨人（jù rãn），以û开头的韵母与声母n、l相拼时，û的两点不能省写，因为声
母n、l还能与韵母u相拼。如陆地（lù dì）、绿地（lǜ dì）。
8、注意儿化音变。
“er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前
面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。
拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿（hï
ng huür）。
9、区别平舌音与翘舌音。
z、c、s与zh、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住上腭（e）前，因
而叫翘舌音。
以z、c、s做声母的字，都是平舌音的字；以zh、ch、sh做声母的字，都
是翘舌音的字。
10、掌握大写字母的用法。
①一个句子的开头的第一个字母要大写。如：Yìtiáo dàyúyïu dào hǎi dǐ
qùle。
②诗歌每一行开头的第一个字母要大写。如：Chuáng qián mǐng yuâguüng，
Yíshìdì shàng shuüng.
③国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。如：Shànghǎi Lánzh
ōu.
④姓名算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。如：Máo Zãdōng.
⑤图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母，这时
可以不标声调，如：JINDASHANGSHANGSHA。
三、新题型精练
1、按声母表顺序，在横线上写出声母。
b m d n g h j x zh r c y
2、按要求将下列韵母重新归类。
a ai ao an ang o ou ong e ei er en eng
i iu ie in ing u ui un ue un
单韵母：
复韵母：
鼻韵母：
特殊韵母：
3、将下列字母按先后顺序重新排列在横线上，并在（）内写出相应的小写
字母。
A F L D G Q H B J E N I R Y T Z M X
4、读一读，写出下列词语中带点字的声母。
资源 阻力 暂住 栽花 木材 测量 私章 支援 主力 站住 摘花 木柴
车辆 师长
5、读一读，给下列词语中带点的字加上韵母，并标上声调。
zh zh m x d y q zh zh m x d y
q
诊治 长针人民 红心 担心 燕子 趣味 整治 长征 人名 红星 省心 样子 气味
6、在括号中用“√”，标出带点字的正确读音。
欣赏（xÿn xūn）恬静（kuîtián）尊重(zūn zōng) 专心（zuün zhuün）蹒跚（mán pán）
质量(zhízhì)出差（chüi chü）因为（wãi wâi）沮丧(zǔjǔ)树干（gün gàn）
屏住（bǐng píng）厦门(xiàshà)瞅一瞅（chǒu qiǔ）憧憬（chōng chuáng） 悼念(dàn diào)咏梅（yǒng yún）灾难（nán nàn）蹲下（dūn dýng）搁（kýgý）
板掀（xiün xuün）蜷（juán quán）麦穗（huìsuì）栅（zhàchã）栏暖和（huōhã）
削皮（xuýxiüo）喷香（pân pãn）勉强（qiáng qiǎng）丞相（xiüng xiàng） 去处（chǔchù）待会儿（düi dài）要挟（xiãjiá）出塞（sâsài）歼灭（jiün qiün）
宝藏（zàng cáng）水花四溅（zhàn jiàn）惟妙惟肖（xiüo xiào）乃（nǎi lǎi）
翁炊（chuÿcuÿ）烟山冈（güng gǎng）挑（tiǎo tiüo）战火柴梗（gþng gþn）
阻挠(ráo náo yáo)徘徊（hái huái huãi）筋脉(mâmài mã)自度其是（dùduïduî）
创伤（chuüng chuüng）便宜（pián biàn）大厦（shàxià）着火（zhãzháo）名册（châcâ）血泊（pōbï）宁愿（míng nìn）桌子（zǐzÿ）沸腾（fùfâi）玉屑（xiâxuâ）厚薄（bïbáo）哨卡（qiǎkǎ）埋怨（mái mán）慰藉（jiâjí）风俗（xùsú）宿舍（xiǔsù）
酿酒（ráng niàng niáng）挨揍（zhîu zîu chîu）字贴（tiâdiãtiâ）滥用（lán nàn làn）
圈养（juàn quün qün）摩托（mïmōmǒ）停泊（bǒpïbï）胳臂（bîbo bei）
角色（juãjiáo jï）肖像（xiüo xiào xiáo）遂不得履（xùsuìshuì）新夹衣（jiüjiá）
卜算子（bǔbo）被难日（nán nàn）申请（shýng shýn）嘲笑（cáo cháo） 魅力（mâi guǐ）沁透心脾（qìng qìn）塑像（suîsù）要（yüo yào）道恶劣（þâwùwū）劣勘测（câchâ）经（jÿng jÿn）纬深涧（jiün jiàn）粘稠（zhün nián）
地窖（gào jiào）恼火（lǎo nǎo）惩罚（chãng chþng）炽热（chìzhì）伶俐（lín líng）头涔涔（cãn jín）泪潸潸（shün sýn）两卷（juàn juün juǎn）精湛（zàn zhàn）
昌盛（chüng cüng）赠送（zâng zhâng）寓意（yúyù）铸有（zùzhù）铭文（mín míng）
7、看拼音写字、词。
8、写出下列词语的拼音，注意正确应用大写字母。
（） （） （） （ ）
中国 深圳 故宫 金盾西服
（） （） （） （）
黄继光 西单商场 兰州 阿里山
9、写出下面这首诗每行开头第一个拼音，注意正确应用大写字母。
花（）园里篱（）笆下
我（）种下一株小红花春（）天的太阳当头照
春（）天的小雨沙沙下小（）红花张嘴笑吟吟
10、读拼音，注意读准单舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻章，并写出句子。 Yídào cán yáng pūshuǐzhōng Bàn jiüng sâsâbàn jiüng hïng
Kþlián jiǔyuâchūsün yâ Lùsìzhýn zhūyuâsìgōng