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干干净净造句 篇一:《三年级语文下册课堂笔记 (1-4单元)》
一、听写
驾驶
不朽 三年级语文下册课堂笔记（1-4单元） 班级： 姓名： 1、长城和运河 曲折 蜿蜒 谱写 连绵起伏 绸带 诗篇 创造 民族 奇异的景象
二、注音
曲折 创造 绸带 民族 ．．三、组词
架（ ）篇（ ）折（ ）蜒（ ）
驾（ ）编（ ）拆（ ）蜓（ ）
四、填空
1、长城像 ， ， 。 东起 ，西到 ，万里长城谱写了 。 ．
2、京杭大运河像 ， ， 。 北起 ，南到 ，京杭大运河谱写了 。
3、中国古代伟大的工程有： 、 、 、 。
4、中国现代伟大的工程有： 、 、 。
5、课文描写了 与 的雄伟壮丽，赞扬了中华民族祖先的 。
6、（ ）的景象 （ ）的诗篇
7、描写长城的词有： 、 。
8、描写运河的词有： 、 。
9、本学期我们要养成的学习习惯有： 、
五、背诵课文
2、美丽的南沙群岛
一、听写
辽阔 岛屿 矿产 水天相连
壮观 宝库 海龟 星罗棋布
不仅 黑暗 合作 资源丰富
二、拼音
辽阔 资源 不仅 ．．三、组词
资（ ）（ ） 姿（ ）（ ）
四、在（ ）里填上合适的词
（ ）的南沙群岛 （ ）的宝库
（ ）的海洋生物 （ ）的世界
（ ）的矿产资源 （ ）的浪花
五、阅读第2小节
南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有 的珍贵的海洋生物， 蕴藏
着 的矿产资源，贮存了 的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
1、本段的中心句是 。
2、文中第二句从 、 、 三个方面展示了南沙群岛的物产丰富。用‚ 、 、 、‛显示南沙的富饶。
3、注音。
难以计数 用之不竭 贮存 曾母暗沙 ．．
六、阅读第3小节
南沙也是个迷人的世界。天是 ，海是 。远望 ，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看 □龙虾□燕鱼□海龟 □令人 □碧波浩渺的南沙海域，连 ，每一个浪头都 ，一团团，一簇簇，仿佛是 。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
1、根据课文内容填空。
2、在短文中□处加辬点。
3、本段采用了 的构段方式，中心句是 。
4、本段选取了‚ 、 、 、 ‛等典型景物，生动描绘了 ， ， 的绚丽画面。
5、短文中流露出作者对南沙群岛喜爱与赞美之情的一句话是： 。(干干净净造句)
6、‚胜‛音序 音节 部首 意思有①胜利和败相反②打败对方③超过④优美的⑤担任。‚胜地‛应选 ，‚以少胜多‛应选 。
7、用‚﹏﹏‛画出比喻句，把 比作 。
8、课文介绍了南沙群岛的 和 ，表达了作者对南沙的喜爱赞美之情。
七、背诵课文2、3小节
3、庐山的云雾
一、听写
变幻无常 腾云驾雾 千姿百态 云遮雾照 庐山 瀑布 瞬息万变 一泻千里 四蹄生风 流连忘返 似乎 笼罩
二、拼音
瀑布 似乎 姿态 关系 ．．．遮挡 瞬间 笼罩 游览 ．．三、组词
幻（ ） 姿（ ） 暴（ ） 似shì（ ） sì（ ） 幼（ ） 资（ ） 瀑（ ） 系jì （ ） xì（ ）
四、造句
流连忘返——
——
五、填空
景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那 的云雾，更给它增添了 。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种 、 的感觉。
六、阅读第2小节
庐山的云雾 。那些 在山头的云雾，就像是戴在山顶上的 ；那些缠绕在 的云雾，又像是 。云雾弥漫山谷，它是 ；云雾遮挡山峰，它又是 。
1、本段中心句是 。
2、课文写了4处云雾的姿态，分别是 、 、 和 ，作者通过丰富的想象把它们分别比成 ， ， ， 。
七、阅读第3小节
庐山的云雾 。眼前的云雾，刚刚还是 的一缕的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了 ……
1、本段中心句是 。
2、瞬息万变说明云雾变化 。从 、 、 、 可以看出变化之多，从 、 、 、 、 可以看出变化之快。
3、照样子写词
转眼间 ．．．一泻千里 ．．
4、短文结尾处省略号表示 发挥你的想象云雾还会变成轻烟，转眼间就变成了 ；明明是一匹
什么。
八、填空
1、千 百 千 百 千 百
2、课文描绘了庐山云雾 、 的景色，表达了作者对祖国山河的热爱之情。
3、积累赞美庐山的诗句。
九、背诵课文
练习一
一、写出下列简称所指的省、市、自治区
辽( ) 吉（ ） 黑( ) 蒙( )
冀( ) 晋（ ） 陕( ) 宁( )
鲁( ) 皖（ ） 苏( ) 渐( )
渝( ) 沪（ ） 津( ) 京( )
豫( ) 鄂（ ） 湘( ) 赣( )
台( ) 闽（ ） 滇( ) 琼( )
川( ) 黔（ ） 粤( ) 桂( )
甘( ) 新（ ） 藏( ) 青( )
港( ) 澳（ ）
1、我国有 个直辖市分别是 、 、 、 、。
2、我国有 个少数民族自治区分别是 、 、 、 、 。
3、我国有 个特别行政区分别是 、 。
二、读读背背
三、默写《夏日田园杂兴》其七 ， 。 ， 。1、这首诗的作者是 代的 。
干干净净造句 篇二:《清华人教版小学语文二年级下句型造句专项练习》
句型练习
一边„„一边„„
一会儿„„一会儿„„(干干净净造句)
1.同学们（ ）看书，（ ）写字。
2.他精神失常了，（ ）对这个人生气，（ ）对那个人生气。
3.戴嵩（）浓墨涂抹，（）轻笔细描，很快就把画画好了。
4.妈妈（）看电视，（）织毛衣。
因为„„所以„„
虽然„„但是„„
1.（）天气非常冷，（）爷爷还是天天早起锻炼身体。
2.（）张彤生病了，（）没有来上课。
3.（）张彤生病了，（）仍然来坚持上课。
4.（）我考试成绩很好，（）妈妈奖励了我一件礼物。(干干净净造句)
如果„„就„„
只有„„才„„
1.我们（）好好学习，长大后（）可以报效祖国。
2.（）明天天晴，我（）可以和妈妈去外婆家了。
3.（）我们班成为“阳光班级”，我们（）会很开心。
4.（）按时完成作业，我们（）有时间休息。
一„„就„„
只要„„就„„
1. （）期末考试考好了，我们（）可以在暑假尽情玩耍。
2.（）你答应，我们（）可以把这件事做好!
3.（）想到老奶奶家的破玻璃，（）我害怕。
4.我（）做完作业，（）可以看《火隐忍者》了。
有的„„有的„„有的„„
一„„一„„一„„
1.黑板上有三个图形。（）个是三角形，（）个是圆形，（）个是正方形。
2.下课了，同学们（）踢毽子，（）捉迷藏，（）打乒乓球，真快乐！
二、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
1.今天太热了。我不想去上街。
2.我们不惹老师生气。老师的梦想会实现。
3.停电了。我们不上晚自习了。
4.我喝牛奶。我过敏。
5.老师生病了。老师来给我们上课。
6.弟弟年纪小。弟弟很懂事。
7.明天下雨。我们下个星期去游乐园玩耍。
三、句型转换。
1.风娃娃吹跑了人们晒的衣服。（改成“把”字句）
2.这本书难道不是你的吗？（改成陈述句）
3.那么多星星，你是数不清的。（改成反问句）
4.李红长得最漂亮了。（改成反问句）
5.张晓艺画出了风。（改成“被”字句）
一、造句（陈述句）。
1.焦急——
2.整天——
3.常常——
4.静静地——
5.惋惜地——
二、疑问句。
例：你去过北京吗？
1.
2.
3.
三、感叹句。
例：窗外的景色多美啊！
1.
2.
3.
四、拟人句。
例：柳树姑娘正在梳理自己那长长的头发。(干干净净造句)
1.
2.
3.
五、比喻句。
例：晚上，漫天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
1.
2.
3.
六、“把”字句。
1.
2.
3.
七、“被”字句。
1.
2.
3.
八、夸张句。
例：他牙齿都笑掉了。
1.
2.
九、排比句。
例：春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
1.
2.
十、句型转换。
1.我妈妈在幼儿园教书。（反问句）
2.你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（陈述句）
3.我们不能被困难吓倒。（反问句）
4.你难道不爱你的妈妈？（陈述句）
5.风娃娃吹跑了人们晒的衣服。（“被”字句）
6.王兰爱学习。王兰爱劳动。(用“不仅……而且……”连成一个句子)
十一、给句子排列顺序。
一、 请将下面排列错乱的句子，整理成一段通顺的话。
干干净净造句 篇三:《人教版语文一年级造句》
1、谁→干什么 举例子：我在公园里读书。
读读想想 小羊在山坡上吃草。 小鱼在水里游泳。
爸爸坐在沙发上看报纸。 妈妈在厨房里做饭。
快乐练习
爷爷_________________________。 老师_________________________。
________在小家里洗衣服。 ________在教室里写作业。
2、什么→是什么样 举例子：太阳是圆的。
读读想想
西瓜是圆的。 文具盒是长方形的。
月亮是圆的。 巧克力是甜甜的。
快乐练习
__________________是长方形的。 __________________是绿色的。
天上的太阳是________________。 水里的小鱼是________________。
3、我……，也……。
举例子：我爱苹果，也香蕉。
读读想想
我爱爸爸，也爱妈妈。 我爱读书，也爱画画。
爸爸爱打球，也爱唱歌。 奶奶爱听戏，也爱唱戏。 快乐练习
我爱__________，也爱_________。 我__________，也__________。
小明讨厌_______，也_________。
4、……有……
举例子：我有一个文具盒。
读读想想
我有一本童话故事书。 亮亮有一个足球。
公园里有人在跳舞。 教室里有同学在读书。
快乐练习
校园里有____________。 公园里有_____________。
图书馆里有_______________。 田野里有______________。
5、谁→应该→怎么做
举例子：我们应该做一个文明小学生。
读读想想
我们应该听老师的话。 我们应该开心地玩。
我们应该学会自己的事自己做。 我们应该做一个文明的小公民，不讲脏话。 快乐练习
我们应该______________。 大家应该____________。
老师应该_______________。 我们不应该_______________。
6、谁→什么时间→在什么地方→做什么
例如：我晚上在家里看电视。
读读想想
我吃过午饭练习画画。
课外活动时我在音乐教室练弹琴。 姑姑今天上午带我去公园看马戏。
快乐练习
妈妈晚上__________________。 奶奶下午_________________。
叔叔上午__________________。 我早晨____________________。
7、……又……又……
举例子：我又爱唱歌，又爱画画。
读读想想
奶奶又勤劳又快乐。 爸爸又爱我又严格要求我。
小红又会画画又会跳舞。 爸爸又会开汽车又会开火车。
快乐练习
爷爷又________，又______________。 阿姨又________，又_____________。 小猴子又________，又____________。 大公鸡又_______，又____________。
8、……一边……一边……
例如：奶奶一边说话，一边擦桌子。
读读想想
爸爸一边看报纸，一边抽烟。 爷爷一边下棋，一边喝茶。
妈妈一边做饭，一边听音乐。 我一边写英语单词，一边听英语录音。 快乐练习
妈妈一边_____，一边___ ____。 爷爷一边______，一边____________。 大象一边_______，一边___________。 小公鸡一边_______，一边___________。
9、谁和谁→一起做什么
例如：我和小红一起跳舞。
读读想想
爸爸和妈妈一起做饭。 爷爷和奶奶一起看电视。
我和亮亮一起玩。 公鸡和母鸡一起散步。
快乐练习
老师和同学们一起__________。 我和奶奶一起____________。
我和外公一起_____________。 老虎和狮子一起_____________。
10、谁→是→什么样的人
例如：妈妈是我最亲爱的人。
读读想想
解放军战士是我们最敬爱的人。 奶奶是我最亲爱的人。
马小东是我最喜欢的同学。 刘老师是我最喜欢的老师。
快乐练习
爸爸是______ _____。 妈妈是________________。
老师是________________。 奶奶是_______________。
11、什么样的物→怎么样。
举例子：圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。
读读想想
圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。 金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。 乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。
快乐练习
银灰色的月光────────—。 绿色的小草──────────。 美丽的天鹅──────────。 金色的太阳──────────。
12、什么样的物→什么特点。
举例子：红红的苹果又大又圆。
读读想想
干净的筷子又细又长。 美丽的荷花又红又白。
整洁的教室又宽敞又明亮。 蒙蒙的春雨又细又密。
快乐练习
明亮的教室──────—。 红色的苹果──────—。
绿色的叶子──────—。 白色的云朵──────—。
13、谁→怎样做
举例子：老师在黑板上一笔一画地写字。
读读想想
爷爷在家里认认真真地画画。 小红在图书室里全神贯注地读书。
农伯在稻田里快乐地割稻子。 奶奶在公园里开心地跳舞。
快乐练习
同学们在操场上──────。 我们在教室里──────—。
小猴子小公园里───────。 小燕子在天空中───────。
14、什么→像什么
举例子：大象的耳朵像扇子.
读读想想
圆圆的月亮像银色的盘子。
和蔼的老师像亲爱的妈妈。 小燕子的尾巴像剪刀。
快乐练习
火红的柿子像─────—。 微风吹来，金黄的麦浪───────。 绿色的草地像───────—。 飞流的瀑布像───────—。
15、谁→看见了什么
举例子：我看见了闪闪的星星。
读读想想
他看见了明亮的月亮。 我看见了鲜艳的花朵。
哥哥看见了水中的小鱼。 妹妹看见了天上的云彩。
快乐练习
老师看见了────—。 妈妈看见了────—。
姐姐看见了────—。 弟弟看见了────—。
16、谁做什么→做的怎么样
举例子：我把书本放得整整齐齐。
读读想想
我把地扫得干干净净。 他把图书放得整整齐齐。
妈妈把房间整理得有条有理。 小红把作业写的工工整整。
17、谁→到什么地方去了。
举例子：弟弟到教室里去了。
读读想想
妈妈到厨房里去了。 鸟儿飞到树林里去了。
姐姐到图书馆里去了。 爸爸到田野里去了。
快乐练习
猴子到────────—。 小燕子到────────。
小鱼儿游到──────—。 奶奶到────────—。
18、谁的东西→在什么地方
举例子：哥哥的衣服挂在墙上。
读读想想
我的书包背在身上。 妹妹的画贴在墙上。 哥哥的足球放在床低下。 快乐练习
我的铅笔放在────。 他的书放在────—。
妈妈的围巾挂在────—。 老师教本放在──────—。
19、……爱……不爱……
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