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关于难忘的同伴的作文精选篇一
《六年级作文《难忘的小伙伴》》
有一天下午,我正准备出去打球,陈凯推门进来了。他说:“我知道你要去玩,可你的英语基础不太好。我们就来玩英语游戏吧。”他可真会说话,明明是要我学英语,还说是做游戏。就这样,我们学了一下午,我也忘了玩了。
陈凯虽然是我的朋友,但他对我也公正无私。有一次老师布置了作业,我把它抛在了脑后,只顾看电视。第二天到学校,陈凯站到我桌前问:“你的作业做起没有?”我说:“呀,通融一下嘛!” 他一本正经的说:“不行,我一定要报告老师。”下午时,老师把我喊到办公室,狠狠批评了我一顿。
放学了,我生气极了,没等陈凯,一人回家了。我走到半路时,陈凯跑来,拉住我的肩膀,我一甩,把他甩到了路边,他又拍拍土把我拉住,这下我没甩了,我叉着腰说:“我再也不理你了!我和你这麽好,你还要告状。”他把我的手放下,心平气和地说:“某某某,你还在生我的气?可是,你没听过‘严是爱,宽是害’这句话吗?”我听了这句话,内心一震:是啊,人家对我那麽好,帮我学英语,可我连老师布置的作业都做不起,他还不伤心吗?若不是他去报告老师,我能学好英语吗?想到这,我脸顿时像火烧一样,我对陈凯道了歉,一起搭着肩回去。
现在我转学了,不能和陈凯一起学习了,但在我心里,他永远是我最好的朋友。
难忘的小伙伴
我有一个小伙伴,叫陈凯。他活泼可爱,有一双炯炯有神的眼睛,一张能说会到的嘴巴。那时他是班上的英语科代表,我的英语不太好,他就主动帮我复习,这样我们就成了形影不离的好朋友。
有一天下午,我正准备出去打球,陈凯推门进来了。他说:“我知道你要去玩,可你的英语基础不太好。我们就来玩英语游戏吧。”他可真会说话,明明是要我学英语,还说是做游戏。就这样,我们学了一下午,我也忘了玩了。
陈凯虽然是我的朋友,但他对我也公正无私。有一次老师布置了作业,我把它抛在了脑后,只顾看电视。第二天到学校,陈凯站到我桌前问:“你的作业做起没有?”我说:“呀,通融一下嘛!” 他一本正经的说:“不行,我一定要报告老师。”下午时,老师把我喊到办公室,狠狠批评了我一顿。
放学了,我生气极了,没等陈凯,一人回家了。我走到半路时,陈凯跑来,拉住我的肩膀,我一甩,把他甩到了路边,他又拍拍土把我拉住,这下我没甩了,我叉着腰说:“我再也不理你了!我和你这麽好,你还要告状。”他把我的手放下,心平气和地说:“某某某,你还在生我的气?可是,你没听过‘严是爱,宽是害’这句话吗?”我听了这句话,内心一震:是啊,人家对我那麽好,帮我学英语,可我连老师布置的作业都做不起,他还不伤心吗?若不是他去报告老师,我能学好英语吗?想到这,我脸顿时像火烧一样,我对陈凯道了歉,一起搭着肩回去。
现在我转学了,不能和陈凯一起学习了,但在我心里,他永远是我最好的朋友。
关于难忘的同伴的作文精选篇二
《作文我最好的伙伴》
关于难忘的同伴的作文精选篇三
《难忘的作文培训》
今天上午,我受邀来到报业大厦,参加了焦作日报校园“小记者”杯作文大
赛的赛前培训,这次的培训经历真使我受益匪浅。
刚开始,培训的老师为了活跃课堂气氛,就带领我们做了个游戏,说反话。
就是老师说什么,我们把它给反过来说。例如,名字——字名。在快乐的游戏中,
我们初到陌生环境的紧张感渐渐消失了,欢笑声充满了课堂。做完这个有趣的游
戏以后,老师又顺手推舟给我们讲了个反弹琵琶法的作用。反弹琵琶法呢是一种
构思作文的方法,一种打破常规,与众不同的思维方式。老师给我们介绍了反弹
琵琶法后,又讲了一个故事做例子。老师说:“这个故事是滥竽充数,如果让你
写滥竽充数读后感的话,你一定会写主人公南郭先生的缺点,斥责他,可是就是
他一个人的错吗?其中齐宣王、南郭先生的同伴都有错。齐宣王和南郭先生只听
信一面之词,就让南郭也为他演奏。齐宣王的错就是不严格审查,所以才给投机
者制造了机会。同伴的责任则是:发现了滥竽充数的人却没有立即禀告齐宣王,
直到最后齐宣王的儿子让他独自演奏时,他只好吓得落荒而逃。’’ 所以根据这个
故事可以总结出反弹琵琶法的第一要点:就是角度新颖,侧面开拓。接下来,老
师有给我们讲了我们熟知的司马光砸缸的故事,并且根据司马光的小伙伴喊救命
想让人来帮忙,而司马光是想让水怎样快速流出,推理出来了写作文的第二要点:
打破陈规,反向立意。最后老师又给我们讲了一个童话故事,引出写童话故事的
第一要点:要充分发挥想象,还要运用上拟人的写作手法。第二要点:想象要大
胆、丰富、合情合理。第三要点:故事要完整,情节生动、曲折,给人以启发。
今天老师把写作的要点毫不保留的讲给了了我们,又介绍了考试应该注意什
么,就是希望我们在写作时不要循规蹈矩,而是要能够打破常规,有所创新,写
出属于自己的作品。这次培训,让我发现了自己的写作中存在问题,同时也给了
我很大的启迪,给我指明了今后写作之路!
(辅导教师:杨丽娟)
关于难忘的同伴的作文精选篇四
《小学生作文:记小伙伴一二事写作指导》
思路点拨
这真是一个有趣的故事,他可能发生在你的身上,也可能发生在你小伙伴的身上。那么,你记忆中还有储存着哪些小伙伴的故事呢?
训练题目
课文《少年闰土》写了有关闰土的几件事情,使闰土的形象跃然纸上。请你用一两件事来介绍你的小伙伴,并且写出小伙伴的特点。
训练要点
1.用一两件事介绍自己的小伙伴,注意要写出小伙伴的特点。
2.发挥想象,将发生在“我”和好朋友间的一件事情的经过和结果写清楚,写具体。
3.可以写你印象最深刻的那一个,与你的友谊最深的那一个,你与他之间发生难忘的事情的那一个。
4.动笔之前,你应该做到三点:1.确定一个小伙伴为写作对象。2.根据小伙伴的特点,精心选择一件事情。3.注意把事情叙述具体,表现出小伙伴的特点。
方程式解说
这次训练的目标是写小伙伴的一件两事情。怎么才能写好它呢?
一、确定对象
同学们在写作时,一定要明白这里的小伙伴不仅是指同学、邻居、亲戚、同村的小孩,其实,只要是与自己平常接触得比较多的,都属于“小伙伴”范围。这样一看,小伙伴很多,那么,大家就要注意选自己印象最深的来写,要认真思考,想一想哪个小伙伴的哪些事给你留下了深刻的印象,或是给你带来了一段不一般的经历,然后确定自己要写的具体对象。
二、选定范围
确定了写作对象后,必须围绕他的特点来考虑事例。特点比较突出的人,可选的事例比较多。这就需要进行比较、筛选、好中选优。挑选出最能表现人物特点的典型材料。另外,既然题目明文规定是“一两件事”,那就要注意不能超过两件,也不能少于一件。
三、写“活”人物
怎样把人物写“活”呢?在把事例写具体这个基本前提下,要认真考虑如何写好人物的语言、行动、神态。这是因为,人物的语言、行动、神态往往与人物的特点密切相关,只有把这些写好了,人们读了才会产生“如见其人、如闻其声”的感觉”。具体方法有:
关于难忘的同伴的作文精选篇五
《我最难忘的朋友》
联系电话:13815688930 指导教师:张涛
我今年已经读小学六年级了,从我懂事到现在,结交过许多朋友。有一天,老师问我:“你最难忘的朋友是谁呀!”我仔细想了很久,才发现最令我难以忘怀的竟然是小时候对我凶巴巴,而且常用手指关节敲我脑袋,那个不是朋友的朋友——阿宝。
还没读小学前,我住在我们乡下的一个村子,阿宝是我邻居家的哥哥,因为从小身体比较强壮,像个元宝,所以大家都叫他阿宝。由于他身材高大,大家一起游玩的时候,都是由他当“孩子王”。那时候,我对他是又敬又恨。
有一次,我从妈妈的存钱筒里,偷拿了许多钱,到小卖部买糖吃,被阿宝发现了,我说:“阿宝,糖果分给你一半,请不要告诉我妈妈。” 他却用手指关节在我的脑袋瓜上猛敲一顿,学大人的口气骂我说:“小小年纪就贪吃,不但偷钱、说谎,还想收买我,长大以后还得了,不变成汪洋大盗才怪。”阿宝把我交给妈妈,害我被打得“屁股开了花”,为了这件事,我很长时间都不跟阿宝玩。
直到有一天,两个邻村的大孩子想抢我的烤红薯,我和几个同伴心里害怕极了。这时候阿宝出现了,阿宝虽然比我们高大,却依然比对方矮一截,但是小虎子毫不畏惧,用力一冲就把对方撞到,我们也鼓起勇气,一拥而上,把对方吓得抱头鼠窜。从此以后,我和阿宝有成为好朋友了。
关于难忘的同伴的作文精选篇六
《我和我的小伙伴》
1.懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊,感受同学之间的友爱之情,体验亲密友谊带来的快乐。
2.学会与同学正确相处,懂得以诚相待的道理。
3.能够处理同学之间的简单矛盾,学会彼此谅解 活动时间:三课时
第一课时:友爱和友情
教学目标:
1.体验伙伴之间友好相处的乐趣。
2.了解伙伴之间友好相处的行为和方式。
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