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六年级数学计算题过关练习 班级: 姓名: 总分:
1、直接写出复数。
11312423
×= 1÷= ÷8= 7×＝ ×12=9× ÷9×＝
88582357
1161111937
×= －= ＋= ÷＝ 14÷=1.9×4×0.5＝ 553202544108
111111
12÷= 1÷1%= 9.5+0.5= += 0÷×2=1－=
345212
757741174274×= ÷= －= ××9=4.9:6.3＝＋＝×
981412452851587
111233333219513
＝ 1――＝8=＋＝÷＝ 9÷＝××＝= 0.25
87854344241043610251139332
= 3= 12= 38== = 1=
3895202056
1332429= ×＝ ÷＝ 2.5×0.4 = 1.5÷0.05＝ 45＋÷995257310
441121355
＝1－÷＝ 3×÷3×＝ 25××4＝ 1－＝×= 1÷
339115551012
1551132
= ÷60%= ×15=－= 6.8÷10%= 4.5＋= ×
83212622
102
=301-199= 0.24×300= 9 ÷3 = 2.5+0.25= 9.5-9.5×1131
0=3- 4 = 0.3÷6= 2.4×8 = 4.2÷5= 1.25×0.7×8=350×0.02＝（估算）49×301≈
54421
÷30＝ 1.4÷3.5＝ ×1.3＋ ×3.7＝ （ ＋ ）×12＝ 65532
2、怎样简便就怎样算。 （1）3－
（4）18×（+）（1）×7+×5 （2）（－
（3）（×+）÷ （4）÷[（+）×
5
7
47
47
47
15
2315
1] 13
49
56
23
23
16
14）×24－） 125
75535585510
－ （2）×+×（3）×+÷
881212771516279
(32×
15＋17)÷ 412
（25＋
311
）÷＋ 444189799
×＋×＋ 2516251616
（
35113162
[()] (15＋11)×15×11 37.5＋19.5÷2.5×4 823423
51557592525543）63() 124921769121253456
3419455①（21×＋×21）× ②（99＋）÷9 ③×÷
87741056
1442105411④÷[（＋）×] ⑤（＋）×30 ⑥＋3÷
3155311652
13105699571111
×－÷ 4－－×58＋×41＋8×[2 ÷(5×9 )]
811118865105
445145234515
××－×＋÷÷[（－）÷]
828574256555
341777121
235 - 135÷18 5×153 – 0.6×53（5＋4 ）÷3＋10 10 - 19- 19 + 19
153
25×3 ÷2 10 13.09－8.12－4.88 12×103－4500÷75
3、解方程。(20分)
71132736
χ=χ×（+）=χ－χ＝
245581643
1111455
６×12－2χ＝28x－4×3＝4（x－6）×6＝25
755103311
x1x2
1144χ＋4＝2 x:10＝289
477
χ－5χ＝12 χ＋10%χ＝1105X－3×10=5
4191
31
5＋2X=103χ＋60%χ＝28 6：x＝ ：
73
355
1.6∶χ＝0.125∶0.51.75x－0.5x＝6.254 x－8＝6×30％
4、列式计算。(20分)
3
（1）一个数的是30，这个数是多少？
5
（4）一个数的比它的2倍少28，这个数是多少？
413（5与它的倒数的和的4倍加上，和是多
510
3
5
（2）比一个数多12%的数是112，这个数 是多少？
（3）
122
加上的和，等于一个数的，这个233
少？
数是多少？
（6）甲数是72，乙数是甲数的5
9 ，甲、乙两
数的和是多少？
（7）甲数的35等于乙数的2
3，甲数是60，求乙
数。
（8）317
5与2的差除以4
，商是多少？
（9）9比一个数的4
5
少1，求这个数。
（10）180减去它的1
6
是多少？
（11）80的30%是什么数的1.2倍？
（12）23吨的35比56吨的2
5
多多少？
（13）576的倒数加上3除7
2
的商，和是多少？
（14）一个数减去它的20%后，等于120的1
3
，求这
个数。
（15）甲数比乙数大2.7，甲数与乙数的比是5∶2，乙数是多少？
51
（16）用6与2的和去除4，商是多少？
（17）10减去6除1.5的商，所得的差乘6，积是多少？
（18）一个数的80％比5
6 的倒数多4，求这个数？
六年级数学计算题过关练习 班级: 姓名: 总分:
1、直接写出复数。
11331242
×= 1÷= ÷8= 7×＝ ×12=9× ÷9×＝
88582357
1113161197
×= －= ＋= ÷＝ 14÷=1.9×4×0.5＝ 553202544108
111111
12÷= 1÷1%= 9.5+0.5= += 0÷×2=1－=
345212175774174274
×= ÷= －= ××9=4.9:6.3＝＋＝×
981412452851587
33511112333219
＝ 1――＝8=＋＝÷＝ 9÷＝××＝=
85434287410436102235113933
0.25= 3= 12= 38== = 1=
35468952020
1332429= ×＝ ÷＝ 2.5×0.4 = 1.5÷0.05＝ 45＋÷995257310
11144235
＝1－÷＝ 3×÷3×＝ 25××4＝ 1－＝×= 1÷
3395551012
515511= ÷60%= ×15=－= 6.8÷10%= 4.5＋= 11212622
10232
×=301-199= 0.24×300= 9 ÷3= 2.5+0.25= 9.5-9.583
1131
×0=3- 4 = 0.3÷6= 2.4×8 = 4.2÷5 = 1.25×0.7×8=350×0.02＝（估算）49×301≈
54421
÷30＝ 1.4÷3.5＝ ×1.3＋×3.7＝ （ ＋ ）×12＝ 65532
2、怎样简便就怎样算。 （1）3－
（4）18×（+）（1）×7+×5 （2）（－
（3）（×+）÷ （4）÷[（+）×
5
7
47
47
47
15
35755585510
－ （2）×+×（3）×+÷
881212771516279
4
95623231614）×24－） 125
23151] 13
(32×
15＋17)÷ 412
（25＋
311
）÷＋ 444187999
×＋×＋ 2516251616
（
35113162
[()] (15＋11 )×15×11 37.5＋19.5÷2.5×4 823423
51557592525543）63() 124691212534569217
5341945
①（21×＋×21）× ②（99＋）÷9 ③×÷
87741056
1144210541
④÷[（＋）×] ⑤（＋）×30 ⑥＋3÷
3155311652
13105711156991
×－÷ 4－－×58＋×41＋8×[2 ÷(5×9 )]
811118865105
515445145234
××－×＋÷÷[（－）÷]
828574256555
341777121
235 - 135÷18 5×153 – 0.6×53（5＋4 ）÷310 10 - 19- 19 + 19
153
25×3÷2 ×10 13.09－8.12－4.88 12×103－4500÷75
3、解方程。(20分)
73671132
χ=χ×（+）=χ－χ＝
245581643
4511115
６×12－2χ＝28x－4×3＝4（x－6）×6＝25
557103311
x1x2
1144χ＋4＝2 x:10＝289
477
χ－5χ＝12 χ＋10%χ＝1105X－3×10=5
4191
31
5＋2X=103χ＋60%χ＝28 6：x＝ ：
73
355
1.6∶χ＝0.125∶0.51.75x－0.5x＝6.254x－8＝6×30％
4、列式计算。(20分)
（1）一个数的3
5
是30，这个数是多少？
（2）比一个数多12%的数是112，这个数 是多少？
（3）
12加上23的和，等于一个数的2
3
，这个数是多少？
（4）一个数的3
5
比它的2倍少28，这个数是多少？
（545与它的倒数的和的4倍加上1310
，和是多
少？
（6）甲数是72，乙数是甲数的5
9 ，甲、乙两
数的和是多少？【2016年小学小考成绩】
（7）甲数的32
5等于乙数的3，甲数是60，求乙
数。
（8）317
5与2的差除以4
，商是多少？
（9）9比一个数的4
5
少1，求这个数。
（10）180减去它的1
6
是多少？
（11）80的30%是什么数的1.2倍？
（12）23吨的35比52
6吨的5
多多少？
（13）56的倒数加上73除7
2
的商，和是多少？
（14）一个数减去它的20%后，等于120的1
3
，求这
个数。
（15）甲数比乙数大2.7，甲数与乙数的比是5∶2，乙数是多少？
51
（16）用6与2的和去除4，商是多少？【2016年小学小考成绩】
（17）10减去6除1.5的商，所得的差乘6，积是多
少？
（18）一个数的80％比5
6 的倒数多4，求这个数？
2015-2016学年度第二学期
六年级数学备考计划
护西小学 闫丽霞
一、指导思想
以科学发展观统领小考备考工作，认真贯彻落实全国教育工作会议精神和《教育发展规划纲要》以及省、市区有关文件精神，全面贯彻实施《小学教学常规管理办法》、《中小学教学质量目标管理评价办法》，向管理要质量，向课堂40分钟要质量，加强辅导，强化差生转化，全力以赴提高学生成绩，力争2016年小考取得好成绩。
二、基本情况：
本班学生人数54人，上学期期末考试成绩及格率61℅，可谓成绩偏差。本学期，学校安排我上六年级数学，学校给予本班任务，在小考中及格率要达到70℅，任务非常艰巨，但是我将竭尽全力完成学校的工作任务。有一点值得欣慰的是，学校、教育局领导非常重视，尤其是毕业班数学教学工作，相信在他们的指导下，有我们自己的努力，我们的目标一定会实现。
三、复习任务：
从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：
1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3、查漏补缺。结合我校小学实际，大多采取小循环教学，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
四、复习目标：
1．使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
2．使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。
3．使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。
4．使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。
5．使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题和生活中
一些简单的实际问题。
五、复习措施
1、强化计算能力的训练，每天利用20分钟进行计算能力的强化训练，每天10道题，竭尽全力提高学生的计算能力和水平。
2、强化差生辅导，开展“一帮一”活动，力争把30分以上的学生成绩提高到60分以上。
3、利用业余时间加强对学生的辅导，重点放在基础知识和基本技能方面的训练和辅导，全面提高学生学习成绩。
4、加强训练，实行周考制度，打好基础，提高成绩。
5、加强信息收集，提高复习效率。
6．在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。
7．在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。
8．在复习当中，对学生的掌握情况要及时做到心中有数，认真地与学生进行反馈交流。以期达到复习目标。
六、复习安排
（一）、数和数的运算
1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解，包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比【2016年小学小考成绩】
较”、“数的整除”等知识点。
2、沟通内容间的联系，促进整体感知，包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。
3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平，包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。
4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率，包括“运算定律和简便运算”。
5、精心设计练习，提高综合计算能力
（二）、代数的初步知识
1、形成系统知识、加强联系，包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。
2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力，包括“简易方程”、“解比例”。
3、辨析概念，加深理解，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
（三）、应用题
1、简单应用题的分析与整理。
2、复合应用题的分析与整理。
3、列方程解应用题的分析与整理。
4、分数应用题的分析与整理。
5、用比例知识解答应用题的分析与整理。
6、应用题的综合训练。
（四）、量的计量
1、整理量的计量知识结构，包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。
2、巩固计量单位，强化实际观念，包括“名数的改写”。
3、综合训练与应用。
（五）、几何初步知识
1、强化概念理解和系统化，包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。
2、准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与区别，包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。
3、加强对公式的应用，提高掌握计算方法。能实现周长、面积、体积的正确计算。
4、整体感知、实际应用。
（六）、简单的统计
1、求平均数的方法。
2、加深统计图表的特点和作用的认识，包括“统计表”、“统计图”。
3、进一步对图表分析和回答问题，包括填图和根据图表回答问题。
2016小学教学成绩奖惩制度
小学教学成绩奖惩制度为大家整理学校学科教学成绩的奖惩制度，对奖惩对象，奖惩方法等相关内容进行规定，下面是小编整理的小学教学成绩奖惩制度
小学教学成绩奖惩制度
一、统考学科成绩奖惩
1、设所有统考学科单科名次奖，以年级组班级排列名次;非统考学科不设奖。
2、奖惩对象：各年级学科统考成绩奖前两名(六年级奖前三名)，罚后两名。
3、按"教学成绩考查记分办法"所计算得出的各年级班学科本学期成绩名次(即期中、期末两次总成绩均分排名)结果为奖惩依据。
4、1—5年级单科成绩第一名奖200元，第二名奖100元;六年级单科成绩第一名奖200元，第二名奖150元，第三名奖100元。
5、单科成绩名次倒数第一名者罚100元，倒数第二名罚50元。(各学科名次总均分成绩，与第一名相比，相差在5分以内者可不受罚。)
6、语文、数学带双班者或兼代其它统考学科者，以各个班级所列学科名次记奖罚。
7、英语、科学、品社代全年级学科者，以本学科各班考试成绩总均分为依据奖惩。全年级总均分达75分以上奖200元，达70分以上者奖100元;全年级总均分成绩40分以下者罚100元，45分以下者罚50元。
8、每学期兑奖一次，以本学期期中、期末两次考试成绩结果计奖惩。
二、小考成绩奖
1、小考成绩奖与县教育局奖惩办法挂钩。其成绩计算方法与县教育局相同。
2、以年级组设奖，小考成绩总积分排在县百人以上学校前10名则受奖。第10名奖5000元，依次上推，每递进一名加奖3000元。所获奖金由年级组统筹分配。
立足常规抓管理 注重细节提质量
各位领导、老师们：
大家好！
今天，我们齐聚一堂，共同探讨交流六年级毕业班的教学与管理工作。教学是学校工作的中心，质量是学校生存和发展的根本。小考成绩的好坏影响着学校的声誉和发展。为了做好2016年小考备考工作，进一步提高认识，加强毕业班教学的主动性，确保复习工作有序推进，发扬敬业认真精神，确保有序、高效地完成复习任务，我结合我校备考谈谈看法。
一、毕业班学生的现状：
（分析成绩表）
（一）在学习上：
1、本届毕业生学习的氛围不浓厚，后进生居多，还有来自教师频繁更换造成的。
2、学习态度不端正。部分学生学习态度不够端正，未形成良好的学习习惯。表现为不愿做作业，特别是家庭作业，甚至抄作业。
（二）在行为规范上：
我们六年级某些学生纪律性、自觉性不强，有待我们进一步加强管理。
1、早自习来到教室没有进入状态，不能抓紧时间读书。（读课文、背笔记、背英语单词等等）。
2、午自习不少学生来到教室，不但没有在教室安静做作业、看书，反而影响别的同学。
3、上课铃响后不能及时坐到位子上安静等待老师、准备上课。
二、具体的措施：
（一）教师个人层面：
1、要求教师在四月底结束新课，制定复习计划，明确好路线图和时间表。并交学校教导处备查。
落实三个阶段复习：
第一轮：完成新授，用大约两周的时间进行基础知识的复习，知识点的归类，课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、面要大，完成系统复习。
第二轮：有选择的结合资料，分专题复习，完成突破性复习。培养能
力，要求教师对各学科重点知识作归类复习，理清各部分知识的纵横联系，加大分析和解决问题能力培养的力度，对小学阶段的知识有更系统的、更深刻的认识。 第三轮：查漏补缺，针对性复习备考，完成适应性和综合性复习。培养学生的良好的备考状态，迎接小考。
2、以“控制低分率，提高合格率与优秀率”为目标，控制低分率就是抓辅差，提高合格率语优秀率就是抓培优。
3、从现在开始着手分析历年来毕业质量检测试题，研究命题趋势，找准试题方向，弄清重点、难点、考点，分析题型。
4、全程复习，减少不必要的请假和调课现象。（调课是很不好的，打乱了其他老师的计划）坚持抓好课堂考勤，向课堂要质量。学校坚持每节课考勤制度，杜绝缺课现象的发生。对迟到早退旷课等违反规定的一定进行严肃处理。
（二）班主任层面：
1、充分发挥班主任的管理作用。一个优秀的班级背后必定有一个成功的班主任。一个班级的成功取决于班主任的管理理念与管理行为，班主任是毕业班工作的主帅。班主任要守好管好一个班,让本班师生呈现出最好的精神面貌，为此，班主任做到“五勤”：眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状与发展策略；希望班主任做到“身体力行”，在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，并且每天反复巡视班上。
2、班主任的核心作用还表现在与教师的联系上，思想统一，协调配合，形成抓复习备考的良好工作氛围。
（每天早上7点40左右到教室巡视读书情况，中午午休抽查，下午课间到教室转一转）
（三）学校层面：
强化毕业班教学工作管理。我校具体从以下方面着手：
1、研究罗田县小考方案并结合我校实际情况制定复习备考方案，学校由我亲自挂帅，方校长督导，各科任老师包科的分工负责制，确保责任落实到每个教师。
2、加强六年级课堂教学精细化管理，强化教学常规的检查和督导，从备课、作业入手，同时加强课堂教学研究，开展随堂听课，尤其是复习课、复习测评的落实，教务处要不定期抽查，向课堂教学要质量。
2、组织好适应性考试。学校计划每月地组织一次小考模拟月考，组织有经验老师出题，将学生成绩并进行质量分析，以推进后期复习工作。
三、个人认为要注意的几个问题：
1、既要关注学科成绩,又要关心学生心理健康。
一是严抓班级纪律，着重从思想上教育学生。思想和学生舆论的好坏是提高成绩的前提。对毕业班的管理要从严、从细、从速，刚柔结合，齐抓共管。
二是狠抓教学质量，注重课堂，严格考试过程，重在补差，让孩子们一个不能丢，因为管理好差生才是一个教师的最大能力，才能显现出这个教师的真正水平。并且只有把差生时刻抓在手上，才能大面积地提高教育教学质量，如果不问差生的事，几个差生会影响一大片，一个班级，甚至是一个学校。所以对差生不能放松要求，要“严打严管”，付出真爱。
三是要注重对学生的激励措施，不断激发学生的热情，要在奖优罚劣上作文章，要表扬先进，鞭策后进。让全体毕业班的学生能形成一个你追我赶，唯恐落后的局面。
2、是要充分利用好复习资料，要把复习资料和课本结合起来，综合手中所有的资料进行整合。
3、对“临界生”、“学困生”，教师要多关心，多鼓励。从生活、学习、思想各方面多予关照。做到不离、不弃、不歧视，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们自信心，使他们对前途充满希望。
4、结对子，帮教帮学。开展帮教帮学活动，优生与差生结对子，在思想上、学习上帮助差生，共同进步，全面提高。
5、科任在练习上要做到“四精”——精选、精编、精练、精讲；还要做到“四必”——有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。
6、经常与家长联系，向家长汇报学校的备考工作，听取家长的宝贵意见，争取家长对学校教学工作的支持，把学校教育和家庭教育有机结合起来，加强对毕业班的思想、纪律和学习管理工作。
7、教师要入题海，学生要出题海。作为教师要从众多的资料中精选出信息新鲜、题型得当、联系到位的习题通过拼盘、剪切等方式集中起来加以利用，重新祖逖或自编补充，那么就要求老师们要给自己加“负担”，入题多，多研究；
四、与大家共勉：
“思路决定出路、细节决定成败、过程决定结果”，尽管小考的压力重重，只要我们拿出勇气和信心，精诚团结，全力以赴，相信一定能有所建树！（表态）
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