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高唐县第一实验小学六年级2016年2月寒
假作业
一、 读、观、听
1.读好书：书是人类智慧的结晶。会读书是每一位学生必须具备的一项基本技能。每天坚持读书半小时。开学后学校举行好书推荐、阅读交流会等活动，并评选“阅读之星”。在以下书目中选两本阅读。 把自己的读书感受写成一篇读后感。(写在三圆方格纸上)
读书篇目：《汤姆索亚历险记》《吃狼奶的羊》《王尔德童话》《青铜葵花》《水浒传》《感恩天下父母》《汤姆叔叔的小屋》《7号梦工厂》《文学巨匠的故事》《为乐趣而读书》
2.观影片，写感受。
选择自己喜欢的一部爱国影片，并写一篇观后感，（写在三圆方格纸上）。
二、听评书
每天听评书《岳飞传》或《杨家将》半小时，选取3—5分钟的一段进行模仿，开学后评选班级“模仿秀”。
三、练好字 每天练字不少于15分钟，注意起笔、顿笔及字的间架结构，养成良好的书写习惯。开学后每班评选15名“小小书法家”。 格式：用大田字格本。
1.每天练字第一行写清楚日期，XX月XX日。
2.每行练2个字，每个字练5遍，空两格再练下一个字，每天练10个字练写六年级上册的一类生字，。
四、综合实践
题目：春节习俗大盘点
内容：搜集与小年、春节、元宵节有关的习俗、节日由来及趣闻等。制成手抄报并进行装订。
要求：
1. A4纸横用，画边缘线，左边距2厘米，其他边距1厘米。
2.设计一张精美封面，内容页数不少于3页。（不包括封面、封底）
3.内容要图文并茂，文字书写要用晶蓝色笔。
五、诵读古诗
背诵优秀古诗文，在潜移默化之中感悟祖国文学的博大精深。同学们要认真完成14首古诗文背诵积累作业，开学后进行古诗考级。（已打印下发）
附：古诗内容
古诗题目
1.酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
2.对酒 秋瑾
3五言 井赞 毛泽东
4七古 咏蛙 毛泽东
5龟虽寿 曹操
6菩萨蛮 大柏地 毛泽东
7浣溪沙 毛泽东
8破阵子 晏殊
9望洞庭湖赠张丞相 孟浩然
10惜时 陶渊明
11游山西村 陆游
12月夜 杜甫
13麦田 杨万里
14山中与幽人对酌 李白
山东省聊城市高唐县六年级语文第一学期期末试卷
班级 姓名 分数
一、知识的积累与基本技能（共35分）
1．给加点字注音准确无误的一项是（ ）（3分）
A．屋脊（jǐ） 鞋带（xiã） 哺育（bǔ） 给予（jǐ） ．．．．
B．奴役（nú） 粘补（zhān） ．． 苦涩（shâ） 仿佛（fú） ．．
C．嘹望（liáo） 徘徊（huí） 羞辱（rǔ） 济世（jì） ．．．．
D．踱步（duï） ．
2．读拼音，田字格内写词语。（5分）
hãng rân shuāi zhuàn kān pān zhuāng guǒ jí zhîu
权
3．按要求照样子写词语（二字或四字词语）。（3分） 坚
老
写
探
登 银素 风鱼 偏僻（pì） 藐视（miě） ．． 畏怯（qiâ） ．
①含有“看”的意思的词语：张望、_____________、_____________
②表现祥和气氛的词语：欢天喜地、_____________、_____________
③照样子，用一个成语形容一个动作或事物（参考动作或事物：流泪 螃蟹 鼓声）。 吃饭（狼吞虎咽） ______________ _______________
4．解释加点的宇词。（4分）
①负隅顽抗（ ．
③负荆请罪（ ．
5．走进名著，走进生活。（3分）
①《鲁宾逊漂流记》的主人公鲁宾逊有一个忠实的仆人和朋友叫“___________”，这 ） ） ②绝知此事要躬行（ ．④却看妻子愁何在（ ．． ） ）
部书的作者是___________。
②最近几年，报刊网络上新词层出不穷，像下海、民工潮、上网、___________、__________等都是新词的代表。
③写一句富有高唐特色的俗语或广告语：________________________________________ __________________________________________________。
6．相关知识链接。（3分）
①我们的祖国是一个团结的大家庭，56个民族的兄弟姐妹快乐地生活在一起。56个民族包括汉族、回族、藏族、_____________、_______________等民族。
②每个地方都有自己的地方小吃，像临清的豆腐、单县的羊汤，郑州的烩面、兰州的拉面，当然还有咱高唐的_______________都是很有名的。
③中国著名的四大民间故事包括《牛郎织女》《___________________________》等。
7．把下面的句子补充完整。（5分）
①_____________________，黄山归来不看岳。
②______________________；家事国事天下事事事关心。——顾宪成
③_______________________，三人同行有我师。——《古今贤文》
④问渠哪得清如许?________________________。——朱熹《观书有感》
⑤白日放歌须纵酒，_________________________。 ——杜甫《闻官军收河南河北》
8．根据课文内容或自己的积累填空。（2+1+l+2+3=9分）
①我们爱你——／__________________的醇香，／______________醇美，／江南丝绸的___________________，／景德镇陶瓷的____________________。
②从陆游的诗句“死去元知万事空，但悲不见九州同”中我读出了陆游“悲”的是：____________________________________。
③通过《学与问》的学习，我知道了哥白尼、白居易因为勤学好问才最终有很大的成就。我还知道__________________、_________________等成语都是与勤奋有关的。
④《草原》的作者是曾写过著名长篇小说《____________》的老舍；“给家乡孩子的信”是著名世纪老人______________写的。
⑤通过本学期的语文学习，我们认识了会剪纸的___________的姥姥；了解到了安塞腰鼓的____________；还知道了____________、____________等都是大自然的文字。（用词语或句子填空）
二、阅读（共30分）
（一）郑成功（节选）【2016高唐小学六年级成绩名单】
台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个（ ）。他们把粮食、海鲜、蔬菜和茶叶送来慰劳郑军官兵。高山族的酋长特地送来鹿皮和兽肉，要见郑成功。郑成功赠给他们绸布和烟草，表示谢意。街头巷尾，鞭炮之声不绝，人们（ ），欢庆胜利。
郑成功收复台湾以后，大力发展生产。他派人把汉族农民用的犁、耙、锄、镰等农具，送到高山族弟兄手里。高山族弟兄逐渐学会了农业生产的新技术，生活得到明显改善。
从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。
民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。
9．节选的这几段文字主要写了些什么?（3分）
__________________________________________________________________________
10．根据原文内容或自己的理解在括号内填上合适的成语，然后用上其中的一个再写一句话。（3分）
（ ） （ ）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11．从哪些地方可以看出台湾同胞对郑军官兵的欢迎?（4分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12．郑成功收复台湾后，在建设台湾方面主要做了哪些工作?效果如何?（4分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）五花海
从藏马龙河沟原始森林回来的路上，我终于瞧见了五花海的美景。清晨路过的时候，早就闻名的这一片湖泊，被满天的云雾笼罩着，还未曾露出自己绝代佳人似的容颜。
为什么从这一汪迷人的碧波里，竟泛出了湛蓝的涟漪?像一粒粒璀璨的宝石，像一块块蓝
（省会：西安市；10地市1省直辖区） 西安市（9区4县）： 高陵县 户县 周至县 蓝田县 临潼区 阎良区 雁塔区 灞桥区 莲湖区 碑
林区 新城区 未央区 长安区 高新区 经开区 曲江新区
浐灞生态区 沣渭新区
咸阳市（2区1县级市10县）：【2016高唐小学六年级成绩名单】
武功县 淳化县 旬邑县 长武县 彬县 永寿县 礼泉县 乾县 泾阳县 三原县 兴平市 渭城区 秦都区 泾渭新区
宝鸡市（3区9县）：
太白县 凤县 麟游县 千阳县 陇县 眉县 扶风县 岐山县 凤翔县 陈仓区 金台区 渭滨区 高新区 -
渭南市（1区2县级市8县）：
富平县 白水县 蒲城县 澄城县 合阳县 大荔县 潼关县 韩城市 临渭区 华阴市 华县 -
延安市（1区12县）：
黄陵县 黄龙县 宜川县 洛川县 富县 甘泉县 吴起县 志丹县 安塞县 子长县 延川县 延长县 宝塔区 -
铜川市（3区1县）：
宜君县 印台区 王益区 耀州区 -
汉中市（1区10县）：
佛坪县 留坝县 镇巴县 略阳县 宁强县 勉县 西乡县 洋 县 城固县 南郑县 汉台区 -
榆林市（1区11县）：
子洲县 清涧县 吴堡县 佳县 米脂县 绥德县 定边县 靖边县 横山县 府谷县 神木县 榆阳区 经济开发区 -
安康市（1区9县）：
白河县 旬阳县 镇坪县 平利县 岚皋县 紫阳县 宁陕县 石泉县 汉阴县 汉滨区 -
商洛市（1区6县）：
柞水县 镇安县 山阳县 商南县 丹凤县 洛南县 商州区 -
杨凌示范区（省直辖）
（省会：太原市；11地市） 太原市（6区1县级市3县）： 杏花岭区 小店区 迎泽区 尖草坪区 万柏林区 晋源区 古交市 阳曲县 清徐县 娄烦县 - 大同市（4区7县）： 城区 矿区 南郊区 新荣区 大同县 天镇县 灵丘县 阳高县 左云县 广灵县 浑源县 阳泉市（3区2县）： 城区 矿区 郊区 平定县 盂县 - 长治市（2区1县级市10县）： 城区 郊区 潞城市 长治县 长子县 平顺县 襄垣县 沁源县 屯留县 黎城县 武乡县 沁县 壶关县 - 晋城市（1区1县级市4县）： 城区 高平市 泽州县 陵川县 阳城县 沁水县 - 朔州市（2区4县）： 朔城区 平鲁区 山阴县 右玉县 应县 怀仁县 - 晋中市（1区1县级市9县）： 榆次区 介休市 昔阳县 灵石县 祁县 左权县 寿阳县 太谷县 和顺县 平遥县 榆社县 - 运城市（1区2县级市10县）： 盐湖区 河津市 永济市 闻喜县 新绛县 平陆县 垣曲县 绛县 稷山县 芮城县 夏县 万荣县 临猗县 - 忻州市（1区1县级市12县）： 忻府区 原平市 代县 神池县 五寨县 五台县 偏关县 宁武县 静乐县 繁峙县 河曲县 保德县 定襄县 岢岚县 经济开发区 - 临汾市（1区2县级市14县）： 尧都区 侯马市 霍州市 汾西县 吉县 安泽县 大宁县 浮山县 古县 隰县 襄汾县 翼城县 永和县 乡宁县 曲沃县 洪洞县 蒲县 - 吕梁市（1区2县级市10县）： 离石区 孝义市 汾阳市 文水县 中阳县 兴县 临县 方山县 柳林县 岚县
交口县 交城县 石楼县
（省会：济南市；17地市） 济南市（6区1县级市3县）： 历下区 市中区 槐荫区 天桥区 历城区 长清区 章丘市 平阴县 济阳县 商河县 高新区 - 青岛市（7区5县级市）： 市南区 市北区 四方区 黄岛区 崂山区 李沧区 城阳区 胶州市 即墨市 平度市 胶南市 莱西市 - 淄博市（5区3县）： 张店区 淄川区 博山区 临淄区 周村区 桓台县 高青县 沂源县 - 枣庄市（5区1县级市）： 市中区 薛城区 峄城区 台儿庄区 山亭区 滕州市- 东营市（2区3县）： 东营区 河口区 垦利县 利津县 广饶县 - 烟台市（4区7县级市1县）： 芝罘区 福山区 牟平区 莱山区 龙口市 莱阳市 莱州市 蓬莱市 招远市 栖霞市 海阳市 长岛县 - 潍坊市（4区6县级市2县）： 潍城区 寒亭区 坊子区 奎文区 青州市 诸城市 寿光市 安丘市 高密市 昌邑市 临朐县 昌乐县 - 威海市（1区3县级市）： 环翠区 文登市 荣成市 乳山市 - 济宁市（2区3县级市7县）： 市中区 任城区 曲阜市 兖州市 邹城市 微山县 鱼台县 金乡县 嘉祥县 汶上县 泗水县 梁山县 - 泰安市（2区2县级市2县）： 泰山区 岱岳区 新泰市 肥城市 宁阳县 东平县 - 日照市（2区2县）： 东港区 岚山区 五莲县 莒县 - 莱芜市（2区）： 莱城区 钢城区 - 临沂市（3区9县）： 兰山区 罗庄区 河东区 沂南县 郯城县 沂水县 苍山县 费县 平邑县 莒南县 蒙阴县 临沭县 - 德州市（1区2县级市8县）： 德城区 乐陵市 禹城市 陵县 宁津县 庆云县 临邑县 齐河县 平原县 夏津县 武城县 - 聊城市（1区1县级市6县）： 东昌府区 临清市 阳谷县 莘县 茌平县 东阿县 冠县 高唐县 - 滨州市（1区6县）： 滨城区 惠民县 阳信县 无棣县 沾化县 博兴县 邹平县 - 菏泽市（1区8县）： 牡丹区 曹县 单县 成武县 巨野县 郓城县 鄄城县 定陶县 东明县
（省会：郑州市；17地市，1省直辖市） 郑州市（6区5县级市1县）： 中原区 二七区 管城区 金水区 上街区 惠济区 巩义市 荥阳市 新密市 新郑市 登封市 中牟县 - 开封市（5区5县）： 鼓楼区 龙亭区 顺河区 禹王台区 金明区 杞县 通许县 尉氏县 开封县 兰考县 - 洛阳市（6区1县级市8县）： 西工区 老城区 瀍河区 涧西区 吉利区 洛龙区 偃师市 孟津县 新安县 栾川县 嵩县 汝阳县 宜阳县 洛宁县 伊川县 - 平顶山市（4区2县级市4县）： 新华区 卫东区 湛河区 石龙区 舞钢市 汝州市 宝丰县 叶县 鲁山县 郏县 - 焦作市（4区2县级市4县）： 山阳区 解放区 中站区 马村区 沁阳市 孟州市 修武县 博爱县 武陟县 温县 - 鹤璧市（3区2县）： 淇滨区 山城区 鹤山区 浚县 淇县 - 新乡市（4区2市6县）： 卫滨区 红旗区 凤泉区 牧野区 卫辉市 辉县市 新乡县 获嘉县 原阳县 延津县 封丘县 长垣县 - 安阳市（4区1县级市4县）： 北关区 文峰区 殷都区 龙安区 林州市 安阳县 汤阴县 滑县 内黄县 - 濮阳市（1区5县）： 华龙区 清丰县 南乐县 范县 台前县 濮阳县 - 许昌市（1区2县级市3县）： 魏都区 禹州市 长葛市 许昌县 鄢陵县 襄城县 - 漯河市（3区2县）： 源汇区 郾城区 召陵区 舞阳县 临颍县 - 三门峡市（1区2县级市3县）： 湖滨区 义马市 灵宝市 渑池县 陕县 卢氏县 - 南阳市（2区1县级市10县）： 卧龙区 宛城区 邓州市 南召县 方城县 西峡县 镇平县 内乡县 淅川县 社旗县 唐河县 新野县 桐柏县 - 商丘市（2区1县级市6县）： 梁园区 睢阳区 永城市 民权县 睢县 宁陵县 柘城县 虞城县 夏邑县 - 信阳市（2区8县）： 浉河区 平桥区 罗山县 光山县 新县 商城县 固始县 潢川县 淮滨县 息县 - 周口市（1区1县级市8县）： 川汇区 项城市 扶沟县 西华县 商水县 沈丘县 郸城县 淮阳县 太康县 鹿邑县 –
驿城区 西平县 上蔡县 平舆县 正阳县 确山县 泌阳县 汝南县 遂平县 新蔡县 -
济源市（省直辖市） 【2016高唐小学六年级成绩名单】
12河北省 （省会：石家庄市；11地市） -
石家庄市（6区5县级市12县） 长安区 桥东区 桥西区 新华区 井陉矿区 裕华区 辛集市 藁城市 晋州市 新乐市 鹿泉市 井陉县 正定县 栾城县 行唐县 灵寿县 高邑县 深泽县 赞皇县 无极县 平山县 元氏县 赵县 - 唐山市（7区2县级市5县） 路北区 路南区 古冶区 开平区 丰南区 丰润区曹妃甸区 遵化市 迁安市 滦县 滦南县 乐亭县 迁西县 玉田县- 秦皇岛市（3区4县） 海港区 山海关区 北戴河区 昌黎县 抚宁县 卢龙县 青龙满族自治县 - 邯郸市（4区1县级市14县） 丛台区 邯山区 复兴区 峰峰矿区 武安市 邯郸县 临漳县 成安县 大名县 涉县 磁县 肥乡县 永年县 邱县 鸡泽县 广平县 馆陶县 魏县 曲周县 - 邢台市（2区2县级市15县） 桥东区 桥西区 南宫市 沙河市 邢台县 临城县 内丘县 柏乡县 隆尧县 任县 南和县 宁晋县 巨鹿县 新河县 广宗县 平乡县 威县 清河县 临西县 - 保定市（3区4市18县）： 新市区 北市区 南市区 涿州市 定州市 安国市 高碑店市 满城县 清苑县 涞水县 阜平县 徐水县 定兴县 唐县 高阳县 容城县 涞源县 望都县 安新县 易县 曲阳县 蠡县 顺平县 博野县 雄县 - 张家口市（4区13县）： 桥西区 桥东区 宣化区 下花园区 宣化县 张北县 康保县 沽源县 尚义县 蔚县 阳原县 怀安县 万全县 怀来县 涿鹿县 赤城县 崇礼县 - 承德市（3区8县）： 双桥区 双滦区 鹰手营子矿区 承德县 兴隆县 平泉县 滦平县 隆化县 丰宁满族自治县 宽城满族自治县 围场满族蒙古族自治县 - 沧州市（2区4县级市10县）： 运河区 新华区 泊头市 任丘市 黄骅市 河间市 沧县 青县 东光县 海兴县 盐山县 肃宁县 南皮县 吴桥县 献县 孟村回族自治县 - 廊坊市（2区2县级市6县）： 安次区 广阳区 霸州市 三河市 固安县 永清县 香河县 大城县 文安县 大厂回族自治县 - 衡水市（1区2县级市8县）： 桃城区 冀州市 深州市 枣强县 武邑县
武强县 饶阳县 安平县 故城县 景县 阜城县
新标准英语外研社三年级起点Book 8
M7U2 She couldn’t see or hear.教学设计
高唐第一实验小学 孙军娟
一、教学目标
《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上，我针对学生实际，将本课的教学目标确定如下：
1、知识目标：1、能识别单词：born, child, as, later, drew, letter, herself, all over, world, model
2、能口头运用Helen Keller was born in America in 1880.这类语句来介绍人物。
3、Helen Keller was born in America in 1880.
2、She became blind and deaf.
3、She couldn’t see and she couldn’t hear.
4、语言技能目标：
能口头运用Did you go with your mother and your father?询问自己的判断是否准确，并能口头运用Yes ,I did.\ No, I didn’t.回答。
3、情感态度目标：
<1>了解一些国家不同的文化习俗。
<2>通过本课使学生有兴趣听、说英语，背歌谣，做游戏，敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流学习英语的重要意义。
二．教学重点、难点
结合教学目标的要求，我把本课的重、难点设置为：
(1) 重点是对照片进行介绍。
(2) 难点是通过照片讲述自己或他人的旅游经历及旅游所在城市的方位。
三、教学准备
教师准备点读机、单词卡片、多媒体、
四、教法和学法
为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强。表现欲望强等生理和心理特点，我主动采取了听说法、游戏法、对话法、直观教学法、情景法等多种方法并用的方式组织教学，彻底改变传统的“授一受”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。
五、【教学过程】
Step1: Warm-up 热身活动，前置复习
1. Play a game ： A tongue twister.
A good cook could cook good cookies.A good cook could cook good cookies. 比一比谁说的又快又准，从而初步渗透could和couldn’t两个单词的用法.。
【设计意图】：说绕口令的小游戏不仅起到了热身的效果，还帮助孩子复习了can的过去式could这个单词，男女生说绕口令PK不仅增加了趣味性，并为新课的导入做好了铺垫，同时为课堂上的运用打好基础。
2.Make sentences ： As a baby, I could...
As a baby, I couldn't...
【设计意图】：请学生参考word bank里面的词说句子，学生能想到自己小时候能做与不能做的事，复习动词的同时，为很好的体会海伦小时候的不幸做好语言铺垫。
Step2: Presentation 激情导入，学习新知
1. Show a picture of Helen Keller.
2. T: Boys and girls, Look at the woman , As a baby, She couldn’t see or hear. Have
you got any questions?
S1: Who is she?
S2：When was she born？
S3：Where was she from？
S4：What happened as she was a baby？
教师同时板书Who ?When？ Where？What？四个疑问词。
T: Now Let’s listen to the text and try to find the first question“Who is she?”. Ss: Ok. 直接由Helen Keller的照片引出课题。Have you got any questions? 通过引导学生提 问问题，在回答四个学生设疑的问题中再处理第一段课文.并穿插教学本节课两个新单词，同时为让学生体会海伦小时候的不幸生活，引导学生用低沉的声音叙述第一段。以增加课文的生动性。
2. 通过三个问题引导学生逐步解决文本。
3. Read the text.
a. Listen and answer.
（带着问题听录音，给学生听的任务，整体呈现文本。）
b. Read the second and the third paragraph,then underline the answers.
（小组合作，采用画出三个问题答案的方式处理课文第二段、第三段。） c. Read the last paragraph silently and fill in the blanks. （默读第四段，基于词不离句的原则，用新单词填空，跟读课文）。
【设计意图】：让学生充分的理解和运用文本。小组合作分角色朗读课文，自读并画出答案，教师有意在此进行信息差教学,以此来更好地开动学生的英语思维。 注：在阅读环节：第一遍带着问题快速度，找出问题的答案。
第二遍小组内读二、三段课文，处理重点句型及部分新单词。
第三遍自读第四段，并读后完成填空。
第四遍跟读并模仿正确的语音语调。
Step 3 ： Practice 合作学习，展示交流
1．采用借助图片提示Fill in the blanks的形式，让学生逐个描述关于海伦的故事图片，巩固加深理解课文的同时，进一步练习如何用英语描述过去时态句型。
2．引导学生借助图片与关键词复述海伦的故事，拓展学生运用所学的能力。
【设计意图】：通过完成此练习,学生对本课的整体印象会更加深刻。
Step 4:Consolidation拓展延伸，升华运用
1、引导学生猜测老师的榜样是谁，并帮助老师完成小练笔My model。
（为学生介绍自己榜样的生平事迹做好铺垫。）（两两练习）
2、在生活中有许多的榜样值得我们学习，帮学生提供三个榜样人物的信息，
并让学生逐一猜测他们是谁？他们中哪一个是你的榜样？Talk in your groups then write down.（小组练习）
3、学生展示小练笔，同时给学生听的任务，Who’s he/she role model？以此培 养学生们认真倾听的好习惯。
4、情感教育 Nothing is impossible！Never give up！
【设计意图】：通过让学生说一说写一些自己的榜样，训练学生写的能力的同时，锻炼了学生的应用能力，既调动了学生的学习积极性，又使所学知识得到了有效地运用。
Step5：summary
利用板书，师生再次一起复述Helen’s story。（板书是一个大拇指的形状，将关键词写在上面，最后利用大拇指赞颂Helen的坚强意志！）
Word: stay photo week
Sentences: We went there last year.
Did you go with your mother and your father?
Yes , I did.
Step6: Homework
Tell the story about Helen Keller to your father and mother.。