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美丽的变化
社富乡纸帮小学六年级 朱秋慧【美丽的了】
指导老师：温瑛婕
每一处景，每一件物，每一个人，天地万物都会跟随着时间的脚步，悄无声息地变化和发展。我的家乡就在变化无穷中不断发展……
在屋子西偏北的方向，有两棵樟树苗。经过多个烈日炎炎的夏天，寒风刺骨的冬天，日复一日，年复一年，它们从孤枝寡叶、脆弱的小树苗，已经长成了枝繁叶茂、风雨无阻的参天大树。大树伴着我成长，也一起见证着家乡的变化。【美丽的了】
我家门前原是一条田埂路，来来往往很不方便，特别是下雨天，行走的人们很容易被泥水溅湿裤腿。但现在不一样了，它变成了一条阳光大道。我们在来回的路上，不管是晴空万里还是风雨交加，都不用担心会弄脏衣裤。
以前，屋后山曾是光秃秃的一片，像个秃顶的老头。但随着生态知识的普及，环保意识的提高，人们纷纷上山种树，现在的后山郁郁葱葱，整座山都穿上绿衣，一片生机勃勃的景象。山上的空气很新鲜，这给人们的身体带来了健康。早晨，我还躺在床上熟睡着，鸟儿们与虫子们用优美动听的歌唤醒我，让我从梦中苏醒。【美丽的了】
现如今，每当我上下学走在宽阔平坦的水泥路上，眼前总是一派美丽的景象：春天，鸟语花香，百花齐放；夏天，绿荫如盖，河水如镜；秋天，红叶似火，瓜果飘香；冬天，雪花飞舞，宁静安详。
家乡的变化是美丽的，这些变化造就了我们美好的家园。我们应该保护现在的环境，努力改良生活，共同为美丽的家乡撑起一片蓝天。
教师应该是美丽事业的使者
——读《教师人文读本•科学是美丽的》有感
《教师人文读本》一书中有许多美文，深深地吸引着我，其中沈致远的《科学是美丽的》更是一篇别具特色，让人大开眼界、耳目一新的散文，读后颇有收获。
沈致远教授力图在文中阐明这样一个事实：“科学不仅是美丽的，而且是旷世奇美，美不胜收。那么常人为什么没有感受到呢？责任在科学家，他们沉浸于科学美中其乐熔融，忘记了与大众分享。”沈教授的“科学是美丽的”这个论断是颇有标新立异之勇气的，更纠正了长期以来人们对“科学”的误解，使人对科学有了全新的认识。而沈教授上述这段话道出了问题的症结所在，他更用事实来证明自己的观点。
在科学日益腾飞的今天，人们对“科学”的认识不应该只是仅仅停留在传统的观念上，无论是科学家还是普通的人都应该对“科学”有新的审视与理解。尤其作为科学家本身不应该只陶醉于科学探索本身的快乐之中，而应该通过自己的努力把这种快乐让众人分享。李政道教授无疑是这方面的典范。他的《科学与艺术》更论证了“科学是美丽的”这个观点。让我们从旧金山大学天文物理学家琳达·威廉斯的经历中真正明白了“科学是美丽的”这样一个道理。毫无疑问。使我们不仅能对科学本身有新的兴趣，新的感悟，更能够从中受到启迪，并运用在自己的教育工作与知识的传授中。
由此，我联想到了知识，与科学一样，知识也是美丽的，作为教师，不能只是注重知识的探索与传授，也应该从中感受那一份快乐，尤其要让学生明白：知识也是美丽的，学习探索知识的过程更是一个充满着乐趣的过程。然而，为什么，我们的学生往往无法真正体会到知识的快乐呢？套用沈教授的一句话，责任在教师，问题在于教师往往没有真正激发起学生学习知识的乐趣。我们教师也许更多时候沉浸只是在传承知识的乐趣之中，而忽视了如何让学生真正地从知识本身和学习知识的过程中实实在在地感到快乐。事实上，我们教师不能只是满足于停留在做知识的探索者与被动的传播者，更应该思考一下：我们该怎样让学生真正地认识到知识是美丽的，学习知识的过程更是充满着无穷魅力的过程，只有这样我们的学生才会学得更好，更多，更有效。这是一个看起来简单而实际上很有价值的话题，我们应该作深入的探索与研究。我们教师更应该更新观念，树立新的理念，不能只是做一个知识的传播者，更应该传播知识的快乐使者。
“科学是美丽的”，沈致远教授如是说，而我要说：“知识是美丽的”，教师更应该是这美丽事业的使者与传播者，无愧于人类灵魂的工程师。这应该是我读了沈教授文章以后的最大的感悟与收获。
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