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2014年人教版小学四年级英语下册期末复习资料
一、对应词
my ---your I ---you our---your this --- that here ----there yes----no come----go teacher----student boy----girl his---her
二、知识点
1、表示在几楼上，要用介词on，如on the first floor.在一楼。
The first表示第一的，
2、介绍离自己近的事物时用this is „., 介绍离自己比较远的事物时用that is„ 如：This is my computer. 这是我的计算机。That is your computer.那是你的计算机。
3、how many„?多少？ 用来询问物品的数量有多少，后面只能跟名词的复数形式。如How many books do you have?你有多少本书？
4、当表示有一个时，名词的前面可以用a或者an.元音前用an , 辅音前用a.如 an apple 一个苹果 an orange 一个橙子 a pear 一个梨 a dog 一只狗
是: No , it isn’t.
三、句子：
1、This is the teacher’s office.这是老师办公室。
2、That is my classroom.那是我的教室。
3、Go to the library. Read a story-book..去图书馆。读故事书。
4、Is this the library? Yes, it is.这是图书馆吗？是的。
5Is that the art room? The art room is on the second floor.（on the third; on the 4th; on the 5th„„.）
那是美术室吗？不是，美术室在二楼。(三楼、四楼、五楼„„)
6Where is the canteen? Its on the first floor. （on the third; on the 4th; on the 5th„„.）食堂在哪里？在一楼。(三楼、四楼、五楼„„)
7、How many students are there in you class? Forty.(数字)
8、Let’s go and have a look! 让我们去看一看。
四、单词：
playground garden library art room light picture board
teachers ‘office computer room washroom music room gym TV room teacher’s desk wall floor your computer fan this way ,please
一、知识点
1、同义词： supper ===dinner 晚饭
2、say (第三人称单数) says have =has
3、同义句：What time is it? ===What’s the time?现在几点了？
4、Let’s „后面直接跟动词的原形。如：Let’s go! 让我们走吧！
Let’s clean the classroom.让我们打扫教室吧！
5、It’„后面跟名词。如：It’s time for dinner. 该吃晚饭了。 It’s time for English class. 该上英语课了
It’。如：It’s time to eat dinner. 该吃晚饭了。
It’s time to have English class. 该上英语课了。
二、句子：
1、What time is it? 几点钟了？
2、It’s nine o’clock.现在九点。
3、It’s time for English class.该上英语课了。
（lunch English class music class breakfast dinner P.E class）
4、School is over. Let’s go to the playground.放学了，让我们去操场吧！
5、It’s time to go to school.该去学校了！（ get up go to school go to bed go home ）
三、单词：
lunch English class music class breakfast dinner P.E class get up go to school go to bed go home just a minute
复数形式：foot----feet (脚)
四、It’s time for breakfast. Let’s drink some milk.
It’s time for lunch. Let’s have some chicken.
It’s time for dinner. Let’s eat some rice.
It’s time for PE class. Let’s jump and run.
It’s time for English class. Let’s read and write.
It’s time for music class. Let’s sing and dance.
一、知识点
1.同义词：How about „? ===What about „? 怎么样？
2、表示天气的几个形容词都是同是由相应的名词变化而来的，它们的对应形式是：
名词形式 形容词形式
rain 雨 rainy 下雨的
snow雪 snowy 下雪的
wind 风 windy 有风的
cloud 云 cloudy 有云的
sun 阳光 sunny 晴朗的
3、一般疑问句Can you„?的回答形式有两种，肯定回答是：Yes, I can. 否定回答是: No, I can’t. 一般疑问句Can I „? 的回答形式也有两种，肯定回答是：Yes, you can. 否定回答是: No, you can’t.
4、当问某个地方的天气如何时，要用What’s the weather like in +地名？
如：What’s the weather like in Beijing?北京的天气怎么样？
二、单词
cold cool warm hot sunny windy cloudy snowy rainy outside be careful weather New York degree world
Moscow Singapore Sydney fly love
一、复数形式
Sheep = sheep (绵羊) hen= hens（母鸡） lamb= lambs(羊羔)
Goat= goats（山羊） cow= cows（奶牛） horse= horses（马）
Goose= geese(鹅) foot=feet(脚) tooth= teeth(牙齿)
二、可数名词变复数的规则：
1、一般情况下，在单数名词词尾加“s”.如：
Cat= cats dog=dogs book= books ruler= rulers
2、在以s, ss , x , sh , ch 结尾的名词后面加“es”,如：
Box= boxes peach=peaches bus= buses class= classes
3、在以o结尾的单词后面加“es”,如：
Tomato= tomatoes potato=potatoes
4、以元音字母加y结尾的名词，直接加“s”如：
Boy=boys toy=toys day= days
以辅音字母加y结尾的名词，去掉y后加“ies”,如：
Baby= babies lady= ladies butterfly =butterflies
5、以f, fe结尾的名词，去掉f或fe
如： shelf=shelves leaf=leaves knife= knives 后加“ves”，
三、I like„后面要加可数名词的复数形式或者不可数名词，如：
I like apples . 我喜欢苹果。 I like chicken.我喜欢鸡肉。
四、特殊疑问句：
What are these? What are those ? What are they?在回答时，都要用“They are„” What is this ? What is that? What is it ? 在回答时都要用It’s a (an )„
一般疑问句：Are these „? Are those „? Are they„?的回答形式也都是一样的，肯定回答：Yes, they are. 否定回答：No, they aren’t.
一般疑问句：
Is this a(an) „? Is that a(an ) „? Is it a(an)„?的回答形式也都是一样的，肯定回答：Yes, it is. 否定回答：No, it isn’t.
五、单词
tomato potato green beans carrot horse cow sheep hen
animal those garden farm goat eat
一、知识点
1、对应词：put on -- take off white=black these—those
2、特殊疑问词What colour ？什么颜色？用来问物体的颜色，回答时一定要有表示颜色的词语。如：What colour is your bag? It’s blue.
3、Who 和Whose的区别：
Who谁。 用来问人是谁。如:Who is that girl? 那个女孩是谁？She is my sister.
她是我的姐姐。Who is that tall man?那个高个子男人是谁？He is my father.他是我的爸爸。
Whose 谁的。 用来询问物品是谁的。在回答Whose引领的问题时，如果答案有人名，要在人名的后面加 "s, 其中的’s 表示“某人的”。如：Whose shirt is this? 这是谁的衬衣？
It’s Mike’s . 它是mike的。
Whose bike is blue? 谁的书包是蓝色的？ My bag is blue. 我的书包是蓝色的。
4、have(第三人称单数 ) has
5、pants , socks , shoes , shorts , jeans 这些单词都是成双成对出现的，所以在句子中一般都是复数形式。如：These are my shoes.这是我的鞋子。Those are your socks. 那是你的袜子。
6、人称代词和名词性物主代词对应：
我 I 我的 my 你you 你的 your
他 he 他的his 她she 她的 her
我们 we 我们的 our 你们you 你们的 your
他们they 他们的 their 她们they 她们的 their
人称代词一般在句中用作主语。 物主代词一般后面加名词。
二、短语
Put on your shirt. 穿上你的衬衫
Hang up your dress.把连衣裙挂起来
Take off your hat. 摘下你的帽子
Wash your skirt . 洗洗你的裙子
Put away your pants. 收好你的裤子。
三、单词
Clothes pants hat dress skirt coat sweater sock shorts jacket
Shirt yours whose mine pack wait
一，知识点
1、Can I help you ? 是一般购物时，售货员的礼貌用语。
2、How much 与How many 的区别：
How much 意思是多少钱？用来问物品的价格。在回答时一般要有表示价钱的单位。如：问一件物品的价钱时用How much is „?
How much is this jacket? 这件夹克衫多少钱？ It’s forty-five yuan. 它是45元。 问多件物品的价钱时用How much are „?
How much are these books? 这些书多少钱？They are ninety-nine yuan. 它们是99元。
2、How many 意思是多少。用来询问物品的数量有多少，后面跟名词的复数形式，回答时一般数字后面没有单位。如：
How many horses are there ? 那儿有多少匹马？ They are 12. 有12匹。
二、单词
glove scarf umbrella sunglasses pretty expensive cheap nice Try on size of course too just how much eighty dollar sale
第一单元
1、Go to the garden——Water the flowers （浇花）【人教版四年级英语下册】
Go to the library——Read a story-book（阅读故事书）
Go to the canteen——Eat some noodles （吃面条）
Go to the teacher’office——Hand in the homework （交作业） Go to the playground——Play football（踢足球）
2、Do you have lunch school?
3、first第一 second 第二
4、向别人介绍人或物体用：this is（这是）……that is（那是）
5、let’s go and have a look (让我们去看一看) look carefully（仔细看）
6、 in the library（保持安静）
（不要喝或吃东西） in the garden（不要踩踏在草坪上） （不要推） in the canteen（不要浪费食物）
7、
Cke ke gr（葡萄） fce b ct h8、This way，please.（这边请）
9、默写单词：
Computer， board， fan ，light，this，is，my，that，your，
teacher’desk，picture，wall，floor，yes，it
第二单元
1、Time for breakfast——drink some milk（喝一些牛奶）
Time for lunch——have some chicken（吃一些鸡肉）
Time for dinner——eat some rice（吃一些米饭）
Time for P.E——jump and run（跳和跑）
Time for English——read and write（读和写）
Time for music——sing and dance（唱歌和跳舞）
Time for……——到时间……了
2、school is over（放学了）
3、what time is it？什么时候了？几点了？
4、It’s time to……后面跟动词
It’s time for5、get up 起床，go to school去学校，go home回家，go to bed睡觉
6、
sh
b dsk pn
7、wake up（醒醒） late（迟到） naughty（调皮的）
8、April Fool（愚人节） O’clock点钟 clock钟表
9、默写单词：
One ，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten， what，time，it’s=it is，o’clock，
math，chinese，English，P.E，music，for，class
第三单元
1、 your T-shirt （穿上） your skirt （挂起） （脱下） （折叠） your shirt （清洗） （收好）
2、brown棕色， orange橙色， gray灰色 pink粉色， purple紫色，
3、what colour is it？它是什么颜色？
4、？它是谁的？
—It’s your baby brother’s.它是你小弟弟的。
5、new新的 旧的 what for 为什么
6、this is（那个是）
these arethose are（哪些是）
7、的两种不同发音
b r k ce-cream
mlk fsh p wndow
8、certainly当然可以，costume show服装展示，tie系，
sleeves衣袖，cut剪，hole洞，draw画，star明星
9、默写单词：
jacket， shirt， skirt， dress， T-shirt， red， blue， yellow， green， white， no， not， colour
10、see you later等会见， wait and see等会再看，wonderful漂亮的
11、fashion时尚的，secret秘密，newspaper报纸，balloon hat气球帽
12、It’s your turn now现在轮到你了！
第四单元
1、foot（脚）feet goose（鹅）eese
2、It’s rainy——（打起你的雨伞）
It’s windy——（抓住你的帽子）
It’s sunny—— your sunglasses （戴上你的太阳镜）【人教版四年级英语下册】
It’s snowy——（穿上你的靴子）
It’s cloudy——（带上你的雨衣）
3、what’s the weather ……，……是什么样的天气？
4、what’s the matter with you？你怎么啦？
——Not much 没什么。
5、what are you doing？你在做什么？
6、How about 怎么样 have to必须，不得不 ask问
7、 hle me n r bx fx lck
8、have a cold感冒 terrible可怕的 bless 保佑
9、I’ll=I will我将要……
10、默写单词：
Warm， cold， cool， today， jeans， pants， socks， shoes， let’s=let us Play， football， snowy， sunny。
第五、六单元
1、put on your sneakers——run in the park在公园里散步
Put on your sandals——wiggle your toes 蠕动你的脚趾
Put on your boots——splash in the puddles 在水坑里飞溅
Put on your slippers——dance in your room 在你的房间里跳舞
2、a pair of 一双 how much多少钱 what size？什么尺码？
3、
4、
Stdent c msic t bs mbrella toothbr cp
5、do a good job 做好工作 No problem没问题
6、made a mistake 犯了一个错误 you’re fired你被开除了
7、feed the hens饲养母鸡 ride a horse 骑马
Milk a cow 挤牛奶 shear a sheep剪羊毛 hold a lamb抱小羊
8、sheep 是它本身——sheep
Tomato和加es——Tomato ，Potato9、as……as……——像……一样……
10、bear熊 None 没有 turkey火鸡 mutton羊肉 straw hat草帽
11、picnic野餐 hurray欢呼 bring带上 make a salad 做沙拉
shopping商店 fruit水果 cookies饼 share分享
12、默写单词：horse， cat， rabbit， pig， duck， dog，
eleven， twelve， thirteen， fifteen， how many， there
新版pep四年级英语下册单词表 Unit 1
first floor 一楼 second floor 二楼 teacher’s office 教师办公室 library 图书馆 playground 操场 computer room 计算机房 art room 美术教室 music room 音乐教室 next to 紧邻；在……近旁 homework 作业 class 班；班级 forty 四十 way 方向 Unit 2
breakfast 早餐；早饭 English class 英语课 lunch 午餐；午饭 music class 音乐课 PE class 体育课 dinner （中午或晚上吃的）正餐 get up 起床 go to school 去上学 go home 回家 go to bed 上床睡觉 over 结束 now 现在；目前 o’clock （表示整点）……点钟 kid 小孩 thirty 三十 hurry 快点 come on 快；加油 just a minute 稍等一会儿
Unit 3
cold 寒冷的；冷的 cool 凉的；凉爽的 warm 温暖的；暖和的 hot 热的；烫的 sunny 阳光充足的 windy 多风的；风大的 cloudy 阴天的；多云的 snowy 下雪（多）的 rainy 阴雨的；多雨的 outside 在户外 be careful 小心 weather 天气 New York 纽约 how about ……怎么样？……情况如何？ degree 度；度数 world 世界 London 伦敦 Moscow 莫斯科 Singapore 新加坡城 fly 放（风筝等） love（写信结尾的热情问候）爱你的
Unit 4
tomato 西红柿 potato 马铃薯；土豆 green beans 豆角；四季豆 carrot 胡萝卜 horse 马 cow 母牛；奶牛 sheep 羊；绵羊 hen 母鸡 these （this的复数形式） yum （表示味道或气味非常好） animal 兽；动物 those （that的复数形式）那些 garden 花园；菜园 farm 农场 goat 山羊 eat 吃
Unit 5
clothes 衣服；服装 pants 裤子 hat （常指带檐的）帽子 dress 连衣裙 skirt 女裙 coat 外衣；大衣 sweater 毛衣 sock 短袜 shorts 短裤 jacket 夹克衫 shirt （尤指男士）衬衫 yours 你的；你们的 whose 谁的 mine 我的 pack 收拾（行李） wait 等待 Unit 6
glove（分手指的）手套 scarf 围巾；披巾 umbrella 伞；雨伞 sunglasses 太阳镜 pretty 美观的；精致的 expensive 昂贵的；花钱多的 cheap 花钱少的；便宜的 nice 好的 try on 试穿 size 尺码；号 of course 当然 too 太；过于 just 正好；恰好 how much 多少钱 eighty 八十 dollar元 sale特价销售；大减价 more 更多的 us 我们
Unit 1 Our school
单元总览
一、单元教学目标【人教版四年级英语下册】
1．能力目标
（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher's office．That is my classroom．
（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library．Read a story-book．
（3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room?
（4）会唱歌曲“Our School”。
2．知识目标
（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
（2）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。
（3）理解Let's do、Let's chant等部分的内容。
（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。
（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。
（3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。
二、单元内容分析
1．本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：This is the teacher's office．That is my classroom．Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。
2．学校是学生们每天学习与生活的地方，建议教师带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。
3．单元教学课时安排建议：六课时
第一课时：A Let's learn Let's do
第二课时：A Let's talk Let's play C Let's sing
第三课时：A Read and write B Let's chant C Good to know
第四课时：B Let's learn B Let's play C Story time
第五课时：B Let's talk C Let's check
第六课时：B Read and write C Task time Pronunciation
第一课时
一、教学目标与要求
1．能够听、说、认读本课时的主要单词：teacher's office, canteen, garden, playground, library。
2．听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden．Water the flowers．
二、教学重、难点分析
1．本课时需要重点掌握有关学校设施的五个单词并了解它们的功能。
2．本课时的难点是library中辅音连缀的发音。
三、课前准备
1．教师准备一幅本单元的校园分布图。
2．教师准备本课时的五张单词卡。
3．教师准备录音机及录音带。
4．学生准备一张白纸和笔。
四、教学步骤
1．热身（Warm-up）
教师播放四年级上册学生用书第五页的歌谣“Work And Play”，让学生跟随录音说唱。
2．预习（Preview）
通过和学生一起回顾四年级上册学生用书第一单元句型：“What's in the classroom?
A board, two lights, many desks and chairs．”自然过度到学习学校各课室的名称。
3．新课呈现（Presentation）
Let's learn
（1）教师指着教室问学生：This is our new classroom．Do you like our classroom? What's in the classroom? 学生做出相应的回答。教师接着问：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school．接下来教师借助校园分布图教授生词。教师可在教学过程中引入句型“It's on the first floor．”，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。
（2）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如：ice-cream, brother, friend, hungry。
（3）游戏
a．小组比赛。教师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers, red, colour, trees 等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let's do 打下基础。
b．教师或学生做动作，让其他的学生猜并说出该单词。
Let's do
要求学生听指令，做出相应的动作。可以采取组与组竞赛的方式。评价包括动作是否准确、到位、优雅。
4．巩固和延伸（Consolidation and extension）
（1）做本单元 A Let's learn部分的活动手册配套练习。
（2）和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出library, canteen等相关生词。
（3）试一试给同伴、朋友或家长发Let's do中的指令。
第二课时
一、教学目标与要求
1．能听懂、会说：“This is the teacher's office．That is my classroom．”并能在实际情景中进行运用。
2．能跟唱歌曲“Our School”。
3．了解英美国家关于楼层的不同表达方式。
二、教学重、难点分析
1．本课时教学重点：让学生熟练掌握“This is .... / That is ....”的用法。
2．本课时教学难点：this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。
三、课前准备
1．教师准备陈杰的头饰。
2．教师准备该课时的教学挂图。
3．教师准备录音机、录音带或VCD。
4．如有条件，学生可以准备金黄色假发套。
四、教学过程
1．热身（Warm-up）
（1）教师播放本课时A部分Let's do的录音带，学生听音做动作。
（2）教师慢慢出示canteen 等生词的图卡，让学生猜出该单词。
2．预习（Preview）
教师播放本单元歌曲“Our School”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。
3．新课呈现（Presentation）
Let's talk
教师首先和学生进行自由交谈，主题是Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题，教师说：Yes, our school is really very nice．Today some friends from America are coming to see our school．Chen Jie is showing them around our school．Let's watch．由此导入新课。
（1）看与听
学生看Let's talk部分的插图或VCD，教师可以就对话内容提一些问题，如：How many American friends are there? What do you do in the playground? 在提问与回答的过程中，将难点各个击破。
（2）模仿跟说，注意指导this和that中“th”的发音。
（3）first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：T: What's in the first / second picture? Ss: It's a library / a teacher's office．也可以让学生听指令排列卡片，如：T: The first card, playground; the second card, .... 然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语on the first floor和on the second floor。
（4）分角色朗读与表演
建议教师首先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。表演时将本部分配套的学校挂图贴在黑板上作为提示。
Let's play
一学生手举图片背对其他学生面向黑板站立，另一学生依照图的提示做出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆，用句型“That is a ....”作答。
4．巩固和延伸（Consolidation and extension）
（1）做本单元 A Let's talk 部分的活动手册配套练习。
（2）听Let's talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
（3）给爸爸妈妈介绍自己的学校。
第三课时
一、教学目标与要求
1．能够听、说、读、写单词：board, light, fan, computer。
2．能够理解并吟唱出歌谣的内容。
3．了解学校的有关规章制度用英文怎么说。
二、教学重、难点分析
1．本课时需要学生能准确理解图和对话的内容，并重点掌握上述四个单词以及两个重点句子：“This is my computer．That is your computer．”的正确书写。
2．针对本课时的难点，教师可以先引导学生看图自己填出四线格中的单词，再强调这几个单词以及一组句子在四线格中的正确书写。
三、课前准备
1．教师准备本课时相应的挂图。
2．教师准备一台录音机和录音带。
3．教师准备相应的动物头饰。
四、教学过程
1．热身（Warm-up）
（1）学生跟录音演唱C部分的歌曲“Our School”。
（2）请一组学生表演A部分Let's talk的对话，复习所学的新句型。
2．预习（Preview）
（1）引导学生复习四年级上册学生用书第一单元A部分的Let's learn，巩固学习六个单词并请学生用该部分的句型：What's in the classroom? A board.... 来介绍自己的教室。
（2）播放四年级上册学生用书第一单元A部分Let's do的录音带，引导学生听听、做做。
3．新课呈现（Presentation）
Let's chant
播放B部分的歌谣, 引导学生将学校场馆library, art room, canteen, gym和动词read, draw, eat, play对应起来认读。
Read and write
（1）在跟唱Let's chant 之后，教师对歌谣中的内容进行提问：“Where do you read?