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龙坪镇xx小学2015-2016学年度
第一学期学生成绩报告单
年级 姓名
龙坪镇xx小学六年级
2015——2016学年度第二学期
六年级英语教学计划
一、指导思想:
紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作安排，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，重视加强培养学生良好的学习习惯，坚持语言文字的训练，扎扎实施地打好基础，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，提高学生综合运用语言的能力。 二、基本情况:
本班共有学生 54人，其中男生 20人，女生 24人，上学期英语期末考试平均分71.62分及格率74.07%，优良率为44.44%
他们中大部分学生能掌握基本的读和听的能力，能够听懂一些简短的对话，阅读一些较简单的对话和小故事。但是对说和写的能力仍然比较薄弱。学生虽然对英语学习有一定的兴趣，但仅局限于单词的学习，一碰到对话的学习，则有畏难情绪，不愿学，也学不好。另外学生在课堂上不敢说，说的能力很弱，语音语调也不太标准。单词书写仍有少部分学生不达标，句子书写则打部分学生比较困难。本学期要加大训练学生说和写的能力，培养对英语的积极的兴趣
本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、２个复习单元。每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分，共１２页，复习单元为６页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵
活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
三、本学期目标:
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 知识与技能
1．能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2．能理解2个幽默小故事。。 过程与方法
1.．能听懂、会唱2首歌曲。 2．能听懂、会吟唱2首歌谣。 3．能了解2项简单的中西方文化知识。 情感态度与价值观
把学习知识与学生兴趣联系在一起,提高他们学习兴趣,养成每日一练,每周读英语的好习惯.
在本次考试的基础上，使下学期的成绩能够提高5%。 四、工作措施:
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、采用“先学后教，当堂训练”的教学模式，提高教学效率。
3、 融会话教学与情景表演之中，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 。
4、 巧用实物、卡片、chant 及肢体语言等来帮助进行单词教学。 5、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
6、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
7、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学。将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
8、在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。使学生的成绩在原有的基础上优良率提高3%，及格率提高5%
9、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 五、周进度安排:
周次 第 一 周第 二 周第 三 周 第 四 周第 五 周 第 六 周 第 七 周 第 八 周 第 九 周 第 十 周第 十一 周第 十二 周第 十三 周第 十四 周 第 十五 周 第 十六 周 第 十七 周 第 十八 周 第 十九 周第 二十 周第二十一周第二十二周
时间 8.17---8.21 8.22----8.28 8.29----9.4 Unit 1: How do you go there ? 9.5----9.11 Unit 1: How do you go there ? 9.12—9.18 Unit 2: Where is the science museum? 9.19---9.25 Unit 2: Where is the science museum? 9.26---10.2 Unit 2: Where is the science museum? —10.16 Unit 3 what are you going to there? 10.17---10.23 Recycle 1 10.24---10.30 10.31-----11.6 11.7-----11.13 11.14----11.20 11.21----11.27 11.28-----12.4 12.5-----12.11 12.12---12.18 1.2---------1.8 1.9------1.15 工作安排 开学准备 复习 期中考试 Unit 4 I have a pen pal. Unit 4 I have a pen pal.Unit 5 what does she do?Unit 5 what does she do?Unit 6 The story of rain.Unit 6 The story of rain.复习 系统复习 期末考试
Unit 1: How do you go there ? 10.3---10.9 Unit 3 what are you going to there? 10.10 12.19---12.25 Recycle 2 12.26------1.1
2015—2016学年第一学期中学期末考试安排
七、八年级考试时间及分值
时间：语文（含国学）、数学、英语各120分钟，其他各科均为90分钟。 分值：语文（含国学）、数学、英语（有听力）各120分，其他学科均为100分，
九年级考试时间及分值
时间：语文、数学、英语各120分钟，其他各科均为90分钟。
分值：语文、数学、英语（有听力）各120分，其他学科均为100分，
九年级考试时间表
初中期末考试进度【高青二中2016暑假期末成绩单六年级】
1、本次考试模拟使用考号。考号编排为10位数，七年级开头为7321，八年级开头为8321，九年级开头为9321；中间两位是学校代码；最后四位是顺序号，即从0001开始。学校代码：01二中，02三中，03四中，04五中，05会王，06前孙，07宋家，08穈镇，09郑寨，10刘泮，11于集，12义渡，13土桥，14江山。
2、各单位考完后，尽快安排自行阅卷、统分事项，要求各学科教师写出详细的试卷分析，学校要做好成绩分析， 1月30日之前务必上报各年级成绩，要求：按指定的成绩上报模板（见附件2）发送到教研室刘怀卫邮箱lxjyslhw@163.com。学生各科成绩按试卷得分统计上报，理、化、政、史、地、生不要换算折扣。
3、各单位务必按照模板上的学科顺序统计好后再统一上报，缺考生成绩按0分记，不得出现汉字或空缺。
2015——2016学年第一学期小学期末考试安排
小学考试时间及分值
1、一年级语文、数学均60分钟，满分100分 1、二年级语文（含国学）、数学均60分钟，满分100分 2、三、四年级语文（含国学）、数学80分钟，满分均为100分
3、三年级科学45分钟，满分50分，三年级科学、英语合场90分钟。 4、四、五、六年级科学、社会均45分钟，满分50分，科学、社会合场90分钟。 5、五年级社会（含党史）45分钟，满分50分
6、三、四、五、六年级英语均45分钟，满分70分（无听力） 7、五、六年级语文（含国学）、数学90分钟，满分100分。
小学期末考试进度：六年级语文考试进度为：六年级上册+下册第一单元 五、六年级其他学科进度详见共享备课 五、六年级成绩上报：【高青二中2016暑假期末成绩单六年级】
1、本次考试模拟使用考号。五年级考号前三位为521，六年级考号前三位为621，第四、五位是考点编码，后四位是顺序号。各考点编号是：实验小学01，进修小学02，临齐街道03，宋家04，穈镇05，前孙06，义渡07，会王08， 郑寨09，开发区10，于集11，丁庄12，神头13，江山14，边镇15，滋镇16，安德街道17，项目东区18，三益19
2、各单位考完后，尽快安排自行阅卷、统分事项，要求各年级各学科教师写出详细的试卷分析，学校要做好成绩分析，务必于1月30之前将五、六年级各学科成绩按指定的成绩上报模板（见附件3）发送到教研室刘怀卫邮箱lxjyslhw@163.com。学生各科成绩按试卷得分统计上报，不要换算折扣。 3、各单位务必按照模板上的学科顺序统计好后再统一上报，缺考生成绩按0分记，不得出现汉字或空缺。
附件1：
2015—2016学年第一学期国学期末考试安排
2015—2016学年第一学期党史期末考试安排
一、考试年级：
小学党史考试年级为五年级，在社会学科中体现， 中学党史考试年级为八年级，在历史学科中体现。 二、考试进度：五年级党史考试进度为第六课结束。
八年级党史考试进度为第七课结束
三、考试形式：党史题型以选择、填空为主。与历史、社会试题综合展现，
不单独设立模块。
附件2：
七年级成绩上报模板：
八年级成绩上报模板：
九年级成绩上报模板：
附件3
五年级成绩上报模板：
六年级成绩模板：
2015—2016学年第一学期六年级期末考试
语文试题
姓名 成绩
一、 基础知识。（21分）
（一）、写同音字。（6分）
miǎn yùn qī jiān
( )励 （ ）含 （ ）负 （ ）灭
（ ）除 （ ）气 （ ）望 （ ）顾
（ ）怀 （ ）酿 亲（ ） （ ）熬
（二）、用“ ”画出正确的音节或字。（4分）
这畜（chù xù）生很伶俐，倒向你奔(bēn bèn)来，反从(挎 胯)下窜(cuān cuàn)了。它的皮毛是油一般的滑。
（三）、选词填空。（6分）
五花八门 络绎不绝 心旷神怡
姹紫嫣红 五湖四海 郁郁葱葱
2010年5月1日上午，中国上海世博园大门开启了，来自 的游客 地步入世博大门，展现在眼前的园内参展馆 ，人行道两旁花坛 ，树木 ，流连其间，使人 。
（四）、在括号里填上正确的序号。（5分）
1．“漫不经心”中的“漫”是什么意思（ ）
1水太多，溢出来了 ○2到处都是 ○3没有限制；不受约束 ○4淹没 ○
2．“它去年没有来，今年也没有来„„海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！”句中的省略号的作用是（ ）
1内容的省略 ○2语意的跳跃 ○3说话的断断续续 ○4话未说完 ○
3．“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。”这句话是抓住他的（ ）描写。
1动作 ○2语言 ○3外貌 ○4神态 ○
4．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是（ ）
1春色 ○2雪景 ○3梨花 ○
5. 姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”这句话表达了盲姑娘怎样的心情（ ）
1遗憾、内疚 ○2迫切 ○3诚恳、热情 ○4体谅、安慰 ○
二 、积累运用（17分）
（一）按要求写句子。（12分）
1.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
改为陈述句：
2．写一个表现母爱的句子，用上“无微不至”。
3．老狐狸一直没有忘记救出小狐狸的事。
改为肯定句：
4．他不仅是我们班的三好学生，所以被评为市级优秀少先队员。
修改这句病句：
5．每天早上妈妈都要早早地起床到市场买菜。
改变语序，使意思不变：
6．（1）闰土回家去了。（2）我还深深地思念着闰土。
用关联词把两句话连成一句话：
7、语言的积累：按照语境或要求填空。(①-③各1 分，④2 分;共5 分。)
① 我喜欢读书，从书中汲取了丰富的营养。现在写作时，总觉得有写不完的 话，这真是“ ， ”(用杜甫的一句格言回答)。 ② ，非宁静无以致远。(诸葛亮)
② 小华取得一点成绩就不虚心，骄傲自满，请用一句谚语来劝说他: 。
③ 当看到全国人民奋力抗震救灾的画面时，他们不怕困难，不怕牺牲的高贵品质鼓舞着我们。请用四个表现英雄人物的成语来赞颂一下他们: “ ”
三、阅读理解。（22分）
（一）阅读课文片断，完成练习。（8分）
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
1．给下列词语注音。（1分）
毡（ ） 颈（ ）
2．写出“熟识”的近义词 和反义词 （2分）【高青二中2016暑假期末成绩单六年级】
3． “好容易到了年末”中的“好容易”的意思是 。（1分）
4．写“我”“飞跑”地去看，表达了当时作者怎样的心情。（2分）
5．文中哪句话是对闰土的外貌描写，请找出来，抄写在下面的横线上。（2分）
（二）课外阅读。（14分） 祝福永远是美好的
①记得当年每一位姐姐结婚，我都很难过。说实在的，我舍不得她们出嫁，可是，一旦她们披上了嫁衣，我便装出一副“喜气洋洋”的样子，并祝福她们“ ！”。
②我奶奶早已年逾八十，明知道她不可能长生不老，可是，我在她每年生日里都祝福她老人家“ ”。
③几位朋友合伙开了一间咖啡屋，明知道做生意会有亏本的可能，但在开张那天我还是真诚地祝福他们：“祝你们生意兴隆！”
④我明白自己的活不是灵丹妙药，但每次去医院探病人总忘不了对病人说：“ ！”
⑤我明白人生不会万事如意，但每年春节去拜年，我们都把一声“万事如意”送给我的亲戚朋友们。
⑥祝福永远是美好的。
7当然，我道一声“祝你幸福”，别人未必就能幸福；我道一声“祝你健康”，○
别人未必就能健康；我道一声“祝你成功”，别人未必就能成功。毕竟，祝福并不能改变现实中的什么，但总可以令这世界变得更温馨吧？我觉得别人永远需要我的祝福，给别人一份祝福，便等于给别人一个希望。生活是离不开祝福的。
⑧我祝福别人，别人也常常祝福我。每年的节日和生日，我都收到无数祝福，那些祝福来自一封封书信，来自一张张贺卡，来自一个个电话，来自一份份礼物。感谢朋友们的祝福给我的生活抹上一层缤纷的色彩。我想：假如没有祝福，多彩的节日就会变得（ ），热闹的生日将变得（ ）。
⑨我愿把无尽的祝福献给我的朋友们和所有需要祝福的人，同时，我也需要你们的祝福！
⑩只要天在、地在、人在，祝福便永在！
2段中的1．第○“逾”应查部首 ，再查 画，在文中的意思应为 。（填序号）（a.更 b.超过 c.接近）（3分）
2、在⑧的括号中，填上恰当的词语。（2分）
3段中引号的作用是 。（1分） 3．第○
4、在①、②、④的横线处，根据文意和要求，填上恰当的祝福语言。（3分）
5、这篇文章的中心是：（ ）（1分）
A、第⑥自然段B、第⑦自然段画“”句C、第⑨自然段落D、第⑩自然段
6、读了本文，你一定会想到苏轼的《水调歌头中秋》里的一句祝福的名言：（2分）
7．在新年快到的时候，给你敬爱的老师发一条短信，表达你的祝福吧！（2分）
四、口语交际与习作。（40分）
1．口语交际。（5分）
《中小学生日常行为规范》规定：中小学生“不许进入营业性网吧”，但一些同学仍背着家长和老师进网吧，网吧老板也违规经营。对此，你作为一个即将毕业的小学生，怎能袖手旁观？这一天，你恰巧看到同学马明迷恋在网吧里。你会怎么劝他回心转意？
a. 你对正贪恋上网的马明说：
b.你对违规经营的网吧老板说：
2．习作表达。（35分）
一学期又结束了，你学到了不少知识，也懂得了许多道理，这次作文，就写一写发生在你们班级里的一件难忘的事吧！题目自拟。
1只限于写你班上发生的事。 要求：○
2写出自己的真情实感。 ○
3语句通顺，不写错别字。 ○
参考答案：
一、（一）勉 免 缅 / 蕴 运 酝 / 欺 期 戚 / 歼 兼 煎
（二）chù bèn 胯 cuàn
（三）五湖四海 络绎不绝 五花八门 姹紫嫣红 郁郁葱葱 心旷神怡
3 2.○4 3.○3 4.○2 5.○4 （四）1．○
二、（一）1.你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。2.我生病了，妈妈每天无微不至地照顾我。3.老狐狸一直记得救出小狐狸的事。4.他不仅是我们班的三好学生，还被评为市级优秀少先队员。5.妈妈每天早上都要早早地起床到市场买菜。6.闰土虽然回家去了，但是我还深深地思念着他。
（二）1、①读书破万卷，下笔如有神。②非淡泊无以明志 ③虚心万事能成，自满十 事九空。(满招损，谦受益。)(虚心使人进步，骄傲使人落后。)④临危不惧 勇 往直前 前仆后继 不屈不挠
三、（一）1.zhān jǐng 2.熟悉 陌生。3.很不容易。4.急切、激动。5. 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
（二）1．辶 9 b 2.单调 冷清。
3.表示引用。4.新婚幸福 寿比南山 早日康复 5.A
6．但愿人长久，千里共婵娟。
7．在新年来临之际，祝福、平安、快乐、幸福！吉祥平安福且贵，新福如意喜自临!（答案不唯一）
高青二中“阳光作业”实施办法 （2016年修订稿）
为了提高作业的有效性和时效性，减轻学生过重的作业负担，协调和理顺各学科在作业布置上的冲突，促进作业本质功能的回归，也为了进一步加强学校对作业的监督与管理，特制定本实施意见 。
一、实施作业管理的意义
作业作为学生最重视的学习活动之一，现在正面临着严峻的挑战，教师存在布置作业随意、过多、只布置不检查；学生作业存在应付、抄袭、无所谓等各种作业乱象；为了恢复作业“巩固旧知、预习新知，矫正反馈”的功能定为，堵住“教师课上不足课下补”的不良习惯，实施更加规范有效的作业管理办法势在必行。
二、作业布置要求
1、作业内容及次数：作业要有明确的目的性，对作业内容要有清晰、明确，条目化的表述，作业的布置要体现“精选精练”原则，严禁布置以占用学生时间为目的，以遍数作为指标的机械性、重复性作业。
作业内容可以是批阅的导学案“前置研究”部分、达标部分；精选的课本习题、报纸、同步训练等资料；也可是课前进行的检测性便条；各识记类科目最好将背诵类的作业内容书面化。
除语、数、外无自习当日可以布置单科不超20分钟的书面作业外，其他学科无自习日一律不得布置作业。
周作业总次数不得超过本学科规定的教案数。
2、作业要体现层次性：作业要照顾到上、中、下不同层次的学生，要保障绝大多数学生能在规定时间内完成不同的作业。严禁一刀切式的作业布置。各
学科作业至少要分为“必做”和“选作”两类。目的是让各个层次的学生都领略到学习和成长的快乐，增强前进的动力。
三、作业批阅要求
1.批阅次数：严格遵循“有布置、有检查、有评价”的批阅原则，做到全批全改与分组抽批相结合。每周语数外学科全批全改至少2次，抽查性批阅至少1次（至少批阅2个小组，任教多个班级的至少抽批2个班各2个组）。其它允许布置作业的学科（物理、化学、生物、地理、历史）每周至少全批全改1次，抽批1次。
备注：初四年级的“日清课”批阅计算在作业批阅次数内；语文学科的作文批阅1次即视为完成周批阅任务；当周有单元测试的学科，完成单元测批阅的视为完成周作业批阅。
2、批阅规范：批阅的学生作业须有明确的正误标示、有日期、有等级或批语等内容；无日期或无正误标示的不计入作业次数，无等级或批语的按照半次计入。
备注：作业批阅应付，批阅中发现不了错误，整张整页都是对号或一大打对号的检查人员应该特别留意仔细核对批阅质量，已经核实本周作业作废，相关教师按“阳光作业”管理办法第五项的内容处理.
四、作业实施与检查
1、各班要在班级后黑板重新规划“阳光作业栏”，当天所有布置的作业都写在作业栏内，除此之外不准有任何形式的口头或书面作业。作业栏包括学科、任课教师、分层作业内容等。
2、各班设立“作业汇报员”一名，负责将每天“阳光作业栏”中的作业誊写在统一印制的表格上于次日上交前一日的“班级阳光作业”汇总表。建议年
级内设置固定人员负责此项工作落实，学校成立以杜其明为组长的作业督导小组，负责督导“阳光作业”的落实，设立作业监督电话：6959160。
3、考核标准：每周作业都统一量化为10分，完成学校规定的批改次数记4分，完不成批改次数的，按照每次均分扣除；作业批改质量根据是否有明确的正误标示、批改日期、等级或批语、批阅质量等情况，按照被检查人数的3:5:2的比例划分出优、良、差三个档次。各检查小组将检查结果为“差等”的原因，简略书写在该作业单的背面. 每月组织检查不少于2次。 实行班级现场检查当场打分，次日整理反馈，每月一通报。
4、作业检查实行年级为主、教务处指导、汇总的原则进行，学期初各年级将所有本年级任课教师合理搭配成检查小组，每个检查组约10人，2人为一个检查小组，分为语、数、外、文综、理综五个检查小组，除外语需要一名专业人员+一名其他学科成员参与外；实行学科间交叉检查。每次检查给对应参会和检查人员加一个自习的工作量。
5、双重考核：各学科的作业工作量将直接计入当月的工作量工资中，任教多个班级且单次多班批阅的累加计入工作量中，计算以“阳光作业批阅记录单”为准；教务处将从综合考核中专项划分用于阳光作业落实。
五、违规处理
对在检查、督查中发现的违犯“阳光作业”管理制度，作业弄虚作假，年级内故意包庇等行为，对第一次违犯的通过约谈的形式敦促整改，第二次违犯规定的人员，全校通报批评，并从师德中扣实分1分。对于检查人员不认真按照规程和要求履行检查职责，敷衍工作的，一律按照师德扣分1分处理，不得加工作量，并上报学校分管领导。
高青二中 教务处
2016.02.20
关于放假超过2天以上的节假日作业布置检查要求：
1.建议各年级印制假期作业单
2.假期作业的批阅建议组成假期作业评价小组，小组有教师本人和学科核心组成员担任比较合适，教师至少要全批全改假期作业的1\3的内容，寒暑假等假期较长的作业教师至少批阅全部假期作业的1\5的内容；其他内容可以有假期评价小组完成批阅，教师批阅的部分填写在“阳光作业单”上。
3.假期作业实行专项检查，作业量相当于一周的作业批阅，作业的质量纳入到“阳光作业”专项检查中，作为一周核算。
4.鼓励教师布置在线作业，在线作业的批阅视同纸质稿的批阅，教师只需将批阅统计反馈到年级或者教务处即可作为统计的依据。
附表：“阳光作业”批改记录单
高青二中“阳光作业”教师批改记录单
年级： 学科： 任课教师：_______ 任课班级：
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