【www.guakaob.com--六年级】
一、听录音，选单词。
（ ）
1. A. actor B. school C. cinema
（ ）2. A. green B. light C. Red
（ ）3. A. hospital B. bookstore C. cinema
（ ）4. A. next B. near C. next to
（ ）5. A. bike B. by C. day
（ ）6. A. some B. light C. come
（ ）7. A.sunny B. windy C. snowy
（ ）8. A. where B. what C. there
（ ）9. A. mother B. brother C. father
（ ）10. A. green B. grass C. class
二、听录音，标序号
11、（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
三听对话，选答语。
12 、A、 It’s near the bank. B、By bike
13、 A、this afternoon. B、It’s near the bank.
14、 A、Yes, she is. B、 Yes, he is .
15、 A、Yes, he does B、 No, he isn’t.
16、 A. She is my sister. B. She is in the kitchen,
四、听对话，选答案。
17.Where is Peter from?
A. America. B. China. C. England.
18. How old is Lucy?
A. 11. B. 12. C. 13.
19.What’s Mary’s father’s job?
A. A doctor. B. A football player. C. A hotel manager.
20. What does Tony like ?
A. Playing the piano. B. singing . C. Playing football.
21. How does Jack go to the supermarket?
A. By bike. B. By bus. C. By taxi.
五、听短文，判断对错
1.There isn’t a library near the school. （ T F ）
2.The school is not near here. （ T F ）
3.We can take No.13 bus to the school （ T F ）
4.We should get off at the post office and turn right. （ T F ）
5.The library is in front of the school. （ T F ）
单项选择。
( ) 1. I want to buy some comic books in the_________________
A. hospital B. bookstore C. cinema
( ) 2. Don’t go at a ____________ light.
A. green B. red C. yellow
( ) 3. My school is___________ the bank.
A. next B. next to C. far
( ) 4. Turn left _____________ the bookstore.
A. in B. at C. on
( ) 5.You can go_____________ the No. 5 bus.
A. take B. by C. In
( ) 11. Let’s _____ to the cinema.
A. go B. going C. to go
( ) 12. —__________ do you go to school every day? —By bike.
A. What B. How C. When
( )13. —__________ Where is the post office? —Sorry. I don l know.
A. Thank you. B. OK. C. Excuse me.
( ) 14. I ___________ the Great Wall tomorrow.
A. visit B. am going to visit C. am visit
( ) 15. We can go there_________.
A. by a car B. in car C. by car
( ) 16. There_______ some comic books on the bed.
A. are B. is C. be
( ) 17. —_____________ is your home? —It’s near the bank.
A. When B. What C. Where
( ) 18.—_________ are you going? —this afternoon.
A. to take B. Take C. taking
( ) 19. —____________ are you going? —this afternoon.
A. When B. What C. Where
( ) 20. They should turn right ___________ the crossing.
A. on B. at C. in
三、连词成句。
（10分）
21. right, at, the, turn, post, office (.)
_____________________________________________________________________
22. I, you, can, help (?)
_____________________________________________________________________
23. is, to, the, it, next, hospital (.)
_____________________________________________________________________
24. you, going, what, to, are, do (?)
_____________________________________________________________________
25. have, do, comic books, you (?)
____________________________________________________________________
一、Read and choose.选出不同类的单词。(10分
( ) 1. A. fridge B. TV C. air-condition D. box
( ) 2. A .in B. on C. next to D. play
( ) 3. A. shorts B. long C. short D. thin
( ) 4. A .heavier B. younger C. small D. shorter
（ ）5. A .he B. she C. him D. We
六年级英语第一学期教学计划
本学期我将担任六年级上册一、二班的英语教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划。
一．学情分析.
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二．教材分析
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套
全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计
三．教学目标
1．能听、说、读、写71个单词或短语以及10组句子和7个单句。（包括交通方式、问路、交通规则、活动计划、英语书信、职业和水循环几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能完成1个手工制作。
3．能听懂、会唱8首歌曲。
4．能听懂、会吟唱8首歌谣。
5．能完成6个自我评价活动。【2016年六年级上册英语课本】
6．能理解6个幽默小故事。
7．能了解6项简单的中西方文化知识。
四．教材重难点
重点：
第一单元
A部分课文：
Wuyifan:ruobin,where is the museum shop? I want to postcard.
Ruobin:It’s near the door.
Wuyifan:thanks.where is the post cffice? I want to send it today.
Ruobin:I don’t know.I’ll ask.Excuse me,sir. Man:Wow!A talking robot!what a
Great museum!
Robin:where is the pobot dffice?
Man:It’s next to the museum.
Robin:Thanks.
A部分单词：
Science museum post office bookstore cinema hospital
B部分课文
Mike:what an interesting film!
Wu yifan:yes, but I’m hungry now.I know
a great Italian restauraurant.
六年级英语学科（上）导学指导案
UNIT 1 How can I get there?
Period 1 Let’s learn P5
Learning aims(学习目标)
1.Learn：science museum post office bookstore cinema hospital
2.Learn：Where is the library? It‟s near the post office并进行关键词的替换操练。 Important &difficult points(重难点)
1.掌握本节课重点单词。
2.掌握句型:Excuse me. Where is the library？ It‟s near the post office.
Learning steps (学习步骤)
Step1 :预习温故（用时5分钟）
1. Greetings.
2. T: Can you sing English songs ? S：Yes, I can .
T: What are you doing ? S: I‟m reading a book/writing a letter. Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）
1. T：Show word cards to teach the new words:
science , museum , post office , bookstore, cinema, hospital
2. T：Where is our school? (引导学生回答)
S：It‟s near / behind Xinhua Bookstore.
T: Where is the book store ?【2016年六年级上册英语课本】
S: It‟s near the post office.
3.Listen to the tape and read Let‟s talk.
4.运用所学句型操练Let‟s learn.
Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）
1.运用图片操练重要单词和词组。
2. T: There is a bookstore in our city. Where is it?
S: It‟s next to the post office. （可小组操练）
3.Make a map and talk
Step 4. 达标检测（用时5分钟）
一、选一选，读一读
( )1 .science A. 博物馆 B.科学 C.邮局
( ) 2. hospital A. 书店 B. 邮局 C. 医院
( )3.cinema A.书店 B. 电影院 C. 邮局
( )4.museum A.科学 B. 博物馆 C. 书
( )5.bookstore A. 医院 B.书店 C. 哪里
( )6. post office A.邮局 B. 医院 C. 书
二、填一填，读一读。
1. Where_____(is/ are) the cinema？
2. I t‟s ______（附近）the bookstore.
3. It‟s ______ ______(旁边) the bookstore.
4. Is there a ________(电影院) near here?
5. _______(Where/ How ) is the bookstore? Step 5.安排当堂作业
书写本课单词和句子。
学生小结，这节课我学到了什么：________________________________ 板书设计
Unit 1 How can I get there?
science museum. post office bookstore cinema hospital, , ,
Where is the library? It‟s near the post office
教学反思:
Period 2 Let’s try Let’s talk P4
Learning aims(学习目标)
1.Learn：Let‟s talk Where is the museum shop/… It‟s next to/… 句型并能在情景中熟练运用。
2、 能够听懂Let‟s try部分的录音。
Important &difficult points(重难点)
1． 流利朗读运用Let‟s talk 的对话并能在情景中熟练运用。
Learning steps (学习步骤)
Step1 :预习温故（用时5分钟）
1. Go over words in p5：
science museum. post office bookstore cinema hospital 2.T: Where is the post office?
S: It‟s near the shop.
T: Where is the library?
S: It‟s next to the cinema.(熟读并操练句型)
Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）
1 . Learn；Let‟s talk
Listen to the tape and read after the tape.
2. Ask and answer；
T:Where is the museum shop? S: It‟s near the door .
T:Where is the post office? S:It‟s next to the museum.
3.Listen to Let‟s talk again.
4.Let‟s try ,Listen and tick
Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）【2016年六年级上册英语课本】
1.Talk about the places in your city/town/village.
2.T: Is there a park near here ?
S: Yes, there is.
T: Where is it?
S: It‟s next to the bookstore.
3. Make other dialogues.
Step 4. 达标检测（用时5分钟）
一、连一连，读一读。
1. Thank you. A. It‟ next to the hospital.
2. Is it far from here? B. Yes, there is
3. Is there a cinema near here? C. You‟re welcome.
4. Where‟s the cinema, please? D. No, it‟s not far.
二、填一填，译一译，读一读。
p__st ( ) b _ _kstore( ) hospit_ _ ( )
m__s__um( ) off__ce( )
三．连词成句。
1. is/ Where/ cinema/ the/ please (?)_______________________
2. there/ Is / park /a / here /near( ?)__________________________
3. next /It‟s/ to / next /the museum(.)_________________________
Step 5安排当堂作业
1.写出下列句子。
Where is the cinema, please？ It‟s next to the hospital.
Thank you. You‟re welcome. 学生小结，这节课我学到了什么：_______________________________ 板书设计
Unit 1 How can I get there?
Where is the museum ？It‟s next to the door.
Thank you. You‟re welcome./That‟s OK./ That‟s all right.
教学反思：
Period 3 Let’s learn P7
Learning aims(学习目标)
1.掌握单词: crossing, turn, left, straight, right , turn left, turn right, go straight
2.掌握句型: Where is the Italian restaurant? Turn right here?
3.学会应用问路和指路。
Important &difficult points(重难点)
Learning steps (学习步骤)
1.掌握本课重点单词和句型。
Step1 : 预习温故（用时5分钟）
1. T: Is there a bookstore near here? S: Yes, there is.
T: Where is it? S：It‟s next to the post office.
2．Go over words : science museum post office…
Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）
Let‟s learn
1. 用图片学习单词短语：crossing, turn, left, straight, right , turn left, turn right, go straight
2. T: Where is the bookstore/post office? S: Go straight /Crossing.
3. Listen to the tape and read after it.
4. 小组自编对话，操练。
Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）
1. 小组朗读Let‟s learn比赛。
2. Be a tour guide(可选上)
3. 看图学会问路和指路。
Step 4. 达标检测（用时5分钟）
一、读一读，选一选
( ) 1.crossing A. 左 B.右 C. 十字路口
( )2.turn left A. 向右转 B向左转. C.转弯
( )3. straight A. 左 B. .右 C. 直接地
( )4.turn right A. 向右转 B.向左转. C.转弯
( )5.go straight A. 向右转 B. 向左转 C.直接走
二、 选出不同类的一项。
( )1. A. bus B.dog C. plane
( )2. A. stop B. go C. book
( )3. A. bookstore B.cinema C. slow
( )4. A. taxi B. on foot C. by ship
( )4. A. hospital B.left C.right
Step 5.安排当堂作业
1. 书写本课重点单词和短语。
学生小结，这节课我学到了什么：________________________________
2015-2016六年级上册英语教学工作计划
一、班级学生情况分析
本学期担任六（1）、（2）班英语教学工作，六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材分析
本册教材注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面紧密联系学生的生活实际，把知识和技能目标融会完成任务的过程之中充分体现了交际教学的思想。
本册共6个单元，2个复习单元。每个单元分“ABC”三个部分，共10页，复习单元为4页。各单元的教学内容安排如下
三、教学目标
课程标准对本学期的要求（二级目标）
(一)综合语言运用能力目标（总体目标）
对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。
（二）语言技能二级目标：
听：
1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；
2、能听懂简单的配图小故事；
3、能听懂课堂活动中简单的提问；
4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说：
1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；
3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；
4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读：
1、能认读所学词语；
2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；
3、能读懂教材中简短的要求或指令；
4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；
5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；
6、能正确朗读所学故事或短文。
写：
1、能模仿范例写句子；
2、能写出简单的问候语；
3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；
4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
玩演视听：
1、能按要求用简单的英语做游戏；
2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；
3、能表演歌谣或简单的诗歌及演唱英文歌曲30—40首
（三）语言知识二级目标
语音：
1、知道错误的发音会影响交际；
2、知道字母名称的读音；
3、了解简单的拼读规律；
4、了解单词有重音；
5、语音清楚，语调自然。
词汇：
1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语；
2、了解单词是由字母构成的。
语法：
1、知道名词有单复数形式；
2、知道主要人称代词的区别；
3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化；
4、了解表示时间、地点和位置的介词；
5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。
功能：
了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。
话题：
能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。
（四）情感态度二级目标
1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；
2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
（五）学习策略二级目标
1、积极与他人合作，共同完成学习任务；
2、主动向老师或同学请教；
3、制订简单的英语学习计划；
4、对所学习内容能主动练习和实践；
5、在词语与相应事物之间建立联想；
6、在学习中集中注意力；
7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；
8、积极运用所学英语进行表达和交流；
9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语；
10、能初步使用简单的学生英汉词典。
（六）文化意识二级目标