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上海市风华初级中学 六年级 陈亦嵩
其实呀，叫我来看，碎片化的生活有时会带来烦恼，但有时也会带来好处。
碎片化的生活在我看来就是让我无法安定的生活方式。碎片化的读书让人无法专注于其中感人的情节，碎片化的作业让思维有了停顿，无法连续，碎片化的娱乐常常让人不得尽兴，如隔靴抓痒……
正在写字的时候，约好的英语网课开始了，这也是妈妈给我的“碎片安排”，美其名曰：利用零星时间，提高我的英语会话能力，可开学后，每天要挤出二十五分钟的所谓“碎片”，却常常使得我正奋笔疾书的手不得不放下手中的功课，拿起设备与老师谈话、上课。而我正在写的题目，原本思绪波涛起伏，做到一半被网课占去了时间，等网课结束了，原来的思维也似乎随着消散，没有了头绪，又需要重新思考，特别是做奥数题的时候被打断了，因为过程很多，搞不好半个小时后，原来正确的思路，就因为碎片的插入，而漏了步数，最终做错了题目。
所以，我也有点讨厌碎片化。多希望学习的时候就是学习，上网课的时候就是上网课，玩的时候，也同样能开开心心地玩，互不干扰。
但是，当今快节奏的生活，却又似乎离不开碎片化，有时候，碎片化，也是我们合理利用零碎时间的最佳概括。陆游曾经说过“待饭未来还读书”，诗人的时代，远没有当今社会网络的诱惑，不也是充分利用碎片化时间读书的么，跟爸爸妈妈餐馆排队的时候，捧一本杂志，看一篇小故事;早上起来，听一则英语新闻“磨”耳朵;甚至如厕的时候，偷偷拿起“失宠”已久的小汽车把玩一二，不都是利用时间的碎片么，只不过这样难得有点闲暇也常常被老妈的“河东狮吼”所打断而已。将一切无所是事的零碎时间利用起来，也使得一天显得更为充实，完整。
要去上课了!乘了车到学校，急急忙忙赶到教室，才发现离上课开始还有一段时间。于是，拿起一本过几天才要交的作业开始动笔做题。老师来了，赶紧将手头的作业做完，开始上课。上完课，雨开始下起来，越下越大，让我们不得不挤进大厅那拥挤的人群。找到偏僻的角落，拿起一本书就看了起来，等雨势变小，又赶紧放好书向外奔出大厅。这样，其实仔细算算，一个星期下来，碎片化的时间可真不少。
这样一说，碎片化的生活是不是又变得非常有意义了?空闲的时间也可以做很多事的吧!
就别说我们孩子了，妈妈常常批抨爸爸，说家长要以身作则，陪我做作业就应该认认真真，不能时而看报纸，时而拿起手机阅读一二。可爸爸也挺委屈，觉得自从我上了中学后，他整个人，都已经被碎片化了，早上因为要送我，到单位比较早，可以碎片化的整理一下前一天工作的内容，对当天的工作做一个规划;晚上回来了，利用我作业的间隔，碎片化的陪我一起下楼跑个步完成一天的运动量，爱看的时事新闻，也只有利用我认真做作业的间隔，偷偷瞄上那么几眼，还给妈妈逮个正着。爸爸妈妈都各有各的道理，我也听迷糊了，不知道给他们那个点赞更合适。
你要说碎片化生活是好是坏?对于这个问题，我有点摇摆不定，或者，在网络高速发展的今天，我们只能适应它并合理利用它，你觉得是不是?要不，你来说说看?
课代表说：这篇文章读起来其实更像是一位初中生的“碎碎念”，语言生动又流畅，在作者的娓娓道来中为读者展现了作者被“碎片化”的普通的一天，读来可喜。课代表尤其喜欢的是最后两段，借“爸爸”被迫“碎片化”的生活道尽了现代人的无奈，因为非常贴近现实，让人能够感同身受，可见作者对日常生活观察入微，值得学习。
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