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桃李无言语文六年级学员 赵家宝
月色清凉如水，颗颗繁星有规律的散落在那上弦月周围。那缕缕白雾，好似嫦娥姐那飘扬的裙摆。忽然，一阵风吹过，那泛黄的书被翻开了。阅读，让我快乐。
“好雨知时节，当春乃发生。”是春天的夜，立在屋檐下。看着雨从小变大，这雨仿佛知道时节似的，偏偏在春天时下起，和春风一起潜入了夜里，无声的滋润着万物。待到天明之时，看着那娇艳的带雨花朵，整个锦官城都被花填满了。
我快乐，这是春带给我的。
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”。是夏天的夜，走在路上，看着明月升上树梢，听着耳边的蝉鸣。忽然，一阵稻花香伴随着蛙声扑鼻而来。咦!以前路边的茅屋小店哪去了!转了弯，忽然出现在眼前。
我快乐，这是夏带给我的。
“青山绿水，白草红叶黄花。”是秋，夕阳西下，天空中升起缕缕炊烟。落光叶子的树上栖息着几只乌鸦。远处是一片青山绿水，其间有绿草红叶黄花，好一幅秋色图!
我快乐，这是秋带给我的。
因为有了阅读，因为有了诗词，一年四季都变得这么美丽。阅读充盈着我的生命，让我充实而快乐!
桃李无言语文六年级学员 陈奕颖
阅读，对我来说是一种享受，是一种乐趣，是一种最好的放松方式。
每当我读完一本书时，我的心灵就受到了极大的震撼。如殷健灵的《蜻蜓，蜻蜓》，这本书中的每一个细节，每一个字符，都让我感觉温暖、心潮澎湃，心中也会有那种想写一本书的冲动。还有《冰项链》中小哥哥为妹妹做冰项链的用心也让我感动至极，仿佛心里有一万壶开水在沸腾、在跳跃。我总是忍不住去想象书中的情节，甚至还会自己续写下去，又仿佛身临其境。
尤其是《安安》中的情节让我颇为感动，读着读着，眼泪就像断线的珠子一样滑过脸庞，滴在书页上。书中引用的诗句也非常完美：“杯子里的水亮晶晶，大海里的水黑沉沉”“黑夜里，被单里的孩子伸出双手……”这些句子多么美，多么动人!让人爱不释手。我没有想到，读书竟可以使我这么快乐!让我一直沉浸书的海洋里。
在那深沉的夜空中，几丝朦胧织上心头。读着读着，感觉心中多了几分轻松。这种意识越来越近，越来越近……像一杯清茶，让我慢慢地品味，细细地体会。
读书使我感到快乐。我愿意在书中寻乐，在书中探秘，在书中遨游……
桃李无言语文六年级学员 彭圣然
我从小和书结下了不解之缘。唐诗宋词、世界名著从小伴我长大;书架上，超过七百本的书早已翻过千百遍，一本《福尔摩斯探案选集》早已翻得散了架。一本本书伴我成长，小到十几页，厚到几千万个字的书，在我自小的攻克下，归入“年迈”。
阅读对我是快乐的。它们其中的情节让我不想丢弃，大量的阅读让我读书的速度大大增加，一目十行的速度早已练就，一百多页的书，十分钟看完。七百多本书在书架扎根，阅读的快乐在我的心里生长。
班书“小书虫”的外号在土里长成大树，催发了我读更多的书的渴望。
在书中我好像找到了另一个自己，在书中我能找到自己的自信，在书中我可以忘记真实世界的忧伤，阅读对我来说是一种解放，一种渴望，一种放松。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，让我在迷茫中找到了另一条路，另一扇窗。阿Q让我变得乐观积极。“十年磨一剑，霜刃未曾试 ”让我看到了诗人的英勇……
阅读伴我成长，阅读让我快乐，我永远不会放弃阅读。
桃李无言语文六年级学员 李佳仪
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”小时候，我总是天真地问：“老师，黄金屋是什么?颜如玉又是什么?”老师总是笑而不语。
上了小学，读书的时候，我的心情总是会根据书中的故事情节变化而变化。读到《绿山墙的安妮》时，我会为安妮的悲惨身世而落泪;读到《孟母三迁》的时候，我为孟母的用心良苦而感动。小的时候，总是会根据封皮的花哨而买书，所以家里积攒了许多书，甚至有时候还没有来得及看一眼就直接扔到书柜了。
长大了一些，我开始由漫画书转到名著，由儿歌转到了诗词。“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。”放在口里，反复咀嚼，妙不可言。忽然想到《青玉案》：“试问闲愁都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”这些名言时常在我心里回荡。
记得一次考试，考的是古诗文专项，题很难，大部分都是我们没有学过的，只能靠平时经验和自己积累。同学们都冥思苦想，抓耳挠腮，有的同学甚至放弃。但是我没有，我凭着在课堂上做的笔记和自己课下的积累，不一会儿便答完了试卷。在这次考试中，我取得了第一的优异成绩。
我深知，这与我的努力是分不开的，就是因为我的课下积累与日复一日、坚持不懈地诵读，才使我取得了优异成绩。
阅读，是你带领我领略了浩瀚历史长河中的印记;是你带我欣赏茫茫花海中那些傲世的名著;是你让青春的我热血澎湃而不失平静。阅读，谢谢你，让我感受到了快乐与幸福。