智勇双全造句

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智勇双全造句篇一
《复习提纲》

智勇双全造句篇二
《期末复习资料》

三年级（下）语文期中复习资料１

一、按要求写词语 1、部首相同

蝴蝶、窗帘、尴尬、蘑菇、坍塌 天崩地裂 心灵手巧 6、描写大雨的词语：

大雨如注、狂风暴雨、倾盆大雨、 瓢泼大雨、滂沱大雨、暴风骤雨、 悔恨、粗糙、栅栏、朦胧、忐忑 2、近义词语：

迁移 徘徊 消逝 纯洁 翱翔 忏悔 嬉戏 束缚 寻觅 痊愈 贫瘠 摇曳 粗糙 显露 建造 巨大 坟墓 紧密 锋利 逾越 3、绿草如茵：

胆小如鼠、力大如牛、骨瘦如柴、 细雨如烟、星月如钩、暴雨如注 4、ABB

感觉：甜蜜蜜、火辣辣、凉丝丝、 软绵绵、皱巴巴、甜滋滋、汗涔涔、 神态：笑嘻嘻、懒洋洋、灰溜溜、 傻乎乎、凶巴巴、 5、近义成语

深情厚谊 狂风暴雨 奇珍异宝 良师益友 争分夺秒 思前想后 返老还童 斩钉截铁

东张西望 面红耳赤 成群结队

7、描写风的成语：

北风呼呼、和风拂面、秋风送爽、 北风呼啸、轻风徐徐、斜风细雨 8、描写雷的成语：

雷声大作、电闪雷鸣、轰雷贯耳、 雷电交加、春雷滚滚、雷声隆隆 9、注意力集中的成语： 聚精会神、全神贯注、 专心致志、目不转睛 10、部首相同的动词：

讥讽 捕捉 拍打 蹦跳 跳跃 跟踪 徘徊 翱翔 追逐 说话 11、ABCC

小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑、 果实累累、生机勃勃、血迹斑斑、 12、AABC

孜孜不倦、遥遥领先、赫赫有名、 栩栩如生、翩翩起舞、窃窃私语

13、赞扬人物聪明的词语： 神机妙算、机智过人、足智多谋 聪明绝顶、智勇双全、大智若愚 14、一字打头的成语：

一鸣惊人、一马当先、一丝不苟、 20、（ ）生（ ）死

朝生暮死、贪生怕死、出生入死、 醉生梦死、同生共死 21、描写学习的成语

真才实学、孜孜不倦、学以致用、 一言九鼎、一落千丈、一字千金、 一文不值、一贫如洗、一身是胆、 15、又瘦又脏 又怜又爱、又愧又悔、 又香又脆、又窄又长 16、橙黄橙黄

碧绿碧绿、雪白雪白、瓦蓝瓦蓝 火红火红、乌黑乌黑、金黄金黄 17、形容“笑”的成语 笑容可掬、笑容满面、笑口常开 捧腹大笑、哄堂大笑、笑逐颜开 18、人物神态

垂头丧气、目瞪口呆、得意洋洋、 笑容可掬、心急火燎、眉飞色舞、 19、描写自然风光的词语： 流水潺潺、碧波万顷、巍然屹立、 水汽弥漫、一望无际、万水千山、 桃红柳绿、湖光山影、山清水秀、

聚精会神

22、描写时间的成语

光阴似箭、海枯石烂、日月如梭、 千秋万代

23、描写动作的成语

手舞足蹈、眼疾手快、昂首挺胸、 健步如飞 24、反义词语

始终、矛盾、动静、深浅、安危、 悲喜、生死、甘苦、浓淡、买卖、 离合、天地、冷热、迟早、善恶、 25、表示看的词语

俯视、眺望、仰望、观察、欣赏、 端详、注视、打量、瞻仰 26、×如××

稳如泰山 突如其来 了如指掌 易如反掌 亮如白昼 27、有关读书的成语

咬文嚼字、一目十行、 手不释卷、开卷有益 28、反义成语 朝生暮死、出生入死、 有始无终、深入浅出、 早出晚归、苦尽甘来、 南来北往、扬长避短

三年级（下）语文期中复习资料２二、近义词

1责怪——嗔怪 2包含——蕴含 3希望——期望 4急忙——赶紧 5愉快——愉悦 6进步——长进 7糅合——混合 8温馨——温暖 9殷殷——殷切 10视野——视界 11翱翔——飞翔 12越发——更加 13消逝——消失 14掉落——坠落 15顾忌——顾虑 16督促——催促 17秘密——机密 18苦恼——烦恼 19诧异——惊异 20诚挚——真挚 21爱护——保护 22整理——收拾 23柔弱——纤弱 24照看——照料 25吩咐——嘱咐 26诚意——诚心 27坚决——坚定 28从容——沉着 29迟疑——犹豫 30虔诚——真诚 31昔日——往日 32偶然——偶尔 33纯真——纯朴、真诚

34盼望——期盼、企盼 35爱怜——疼爱、怜爱 36后悔——懊悔、悔恨 37将信将疑—半信半疑 38沉默不语—沉默寡言 39如愿以偿—心满意足 40小心翼翼—小心谨慎 41忘乎所以—得意忘形 42望而却步—望而生畏 43滂沱大雨—瓢泼大雨 44起死回生—妙手回春 45理直气壮—义正词严 46斩钉截铁—毅然决然 47赫赫有名—大名鼎鼎 48心急火燎—心急如焚 49不知所措—手足无措 50点到为止—适可而止

51瘠薄——贫瘠 52摇曳——摇荡 53企图——试图 54报复——报应 55宏伟——雄伟 56精巧——精致 57砌合——黏合 58屹立——矗立 59锐利——锋利 60显现——显露 61探路——寻路 62摹仿——仿照 63启示——启迪 64敏锐——灵敏 65死寂——静寂 66纳闷——困惑 67平息——平静 68近乎——几乎 69 夜以继日—不分昼夜

70 疲倦——疲惫 71 沉浸——沉醉72攀援——攀登 73逾越——超越 74斩钉截铁—毅然决然

75硬朗——健壮 76希罕——罕见

77吝啬——小气 78弄虚作假—瞒天过海

79有悖——违背 80固执——顽固

nán（ ） 8兴xìng（ ） xīng（ ） 9给gěi（ ） jǐ（ ） 三、反义词

1富裕——贫穷 2接受——拒绝 3黎明——傍晚 4谦虚——骄傲 5公开——秘密 6普通——特殊 7吝啬——奢侈

三年级（下）语文期中复习资料３四、多音字 1漂piǎo（ ） piào（ ） 2禁jīn （ ）

jìn （ ） 3吐tǔ （ ） tù （ ） 4种zhǒng （ ） zhòng（ ） 5散sǎn（ ） sàn（ ） 6抹mā （ ）

mǒ（ ） 7难nàn（ ）

10闷mēn（ mân（ 11大dà（ dài（ 12强jiàng（ qiáng（13调diào（ tiáo（ 14担dān（ dàn（ 15看kān（ kàn（ 16重zhòng（ chóng（17藏zàng（ cáng（ 18朝zhāo( ) cháo( )

） ） ） ） ））））） ） ） ） ））））

19弹 dàn ( )

tán( ) tan( ) 20晃huàng（ ） huǎng（ ） 10钓（ ）钩（ ） 11诚（ ）成（ ） 12督（ ）叔（ ） 13誊（ ）言（ ） 14墨（ ）黑（ ） 15平（ ）评（ ） 16元（ ）远（ ） 21冲chōng（ ） chòng（ ）

三年级（下）语文期中复习资料４五、加部首、换部首组字组词

1夹（ ）（ ）（ ）（ ）2票（ ）（ ）（ ）（ ）3争（ ）（ ）（ ）（ ）4非（ ）（ ）（ ）（ ）5跛（ ）（ ）（ ）（ ）6拄（ ）（ ）（ ）（ ）7缚（ ）（ ）（ ）（ ）六、形近字组词

1 沸（ ）费（ ） 2 祥（ ）详（ ） 3 继（ ）断（ ） 4 盼（ ）扮（ ） 5 毫（ ）豪（ ） 6 园（ ）圆（ ） 7 铺（ ）捕（ ） 8 蓬（ ）篷（ ） 9 允（ ）充（ ）

17术（ 18本（ 19誉（ 20待（ 21烦（ 22秦（ 23宫（ 24损（ 25寇（ 26县（ 27性（ 28艰（ 29橙（ 30馋（ 31偎（ 32揉（ 33春（ 34即（ 35便（ 36林（ 37愉（ 38援（ 39胫（ ）述（ ） ）体（ ） ）誊（ ） ）侍（ ）

）领（ ） ）泰（ ） ）官（ ） ）捐（ ） ）冠（ ） ）悬（ ） ）姓（ ） ）坚（ ） ）澄（ ） ）搀（ ） ）畏（ ） ）柔（ ） ）蠢（ ） ）鲫（ ） ）鞭（ ） ）淋（ ） ）逾（ ） ）缓（ ） ）径（ ）

智勇双全造句篇三
《综合练习2》

综合练习 2教学目标： 1、注意容易读错的字，掌握字词的正确读音。 2、积累表示人的才华、智慧和本领方面的词语。 3、正确地读句子，用关联词造句。 4、读懂短文，理解文章的意思。 5、学习用亲切生动的语句进行环保宣传。 6、熟记名言，树立科学精神。 7、用钢笔正确、工整地抄写词语。 教学重点和难点： 1、积累表示人的才华、智慧和本领方面的词语。 2、用关联词造句。 3、读懂短文，理解文章的意思。 4、学习用亲切生动的语句进行环保宣传。 教学准备：复习第 2 单元课文 教学时间：1 课时 教学过程： 一．复习引入，阅读短文 同学们，大自然是人类的美丽家园，在本单元的学习中，我们了 解了人与自 然的关系，谁来说说了解到什么？今天让我们再来认识人与自然的关系，这一个“古老而又崭新” 的问题。1.自由阅读短文 （1）遇到不认识的字和不理解的词语，通过查字典解决。 （2）思考第一个练习题。 2.同桌检查是否把短文读通顺，交流思考题。 3、交流： 为什么说 “人与自然的关系是一个古老又崭新的课题” “古老” ？ 的问题是怎样的？“崭新”的问题又是什么？ 4.词语连线。 无情地 热情地 深情地 尽情地 欢唱 报复 招待 环视5.正确、流利、有感情地朗读短文。 二、语言实践活动 同学们， 我们只有一个地球。 既然大部分环境问题都是由人类造成的， 那么解决环境问题也只有靠人类自己。让我们行动起来！为创建美好 洁净的生活环境作贡献。我们的任务是向人们宣传，保护环境，人人 有责！今天我们来学些环保宣传语。 1.板书： （1）不扔垃圾 走过大街小巷，只留下自己的身影，不丢下任何垃圾。（2）不准摘花 爱美的人们，请把花香带回家，让花儿继续在绿草丛中盛 开怒放。每组句子你喜欢哪一句？为什么？ 交流：生动活泼、富有诗意的劝说语，更能使人愿意接受。 2、出示有关画面，学习写环保宣传语。 三、读下面的词语，给带点的字选择正确的读音 1、学生自由读，注意仔细比较每组词语中带点字的读音，想想容 易读错的原因，怎样避免读错。 2、学生交流小结： 要求学生把这些字的音读准，掌握词语的正确读法。 3、给带点的字选择正确的读音。 四、积累表示人的才华、智慧和本领方面的词语 1、出示词语，学生归类： 才华横溢 足智多谋 能歌善舞（1）指名朗读，想想：这些词语描写什么的？ （2）指名交流，学生归类。 2、 小组交流： 你还知道哪些描写人的才华、 智慧和本领方面的词语？ （1）小组竞赛：看哪个小组说得最多？ （2）小组代表交流，比赛。 例：才华横溢——多才

多智，德才兼备，才貌双全，多才多艺。 足智多谋——聪颖过人，智勇双全，才思敏捷，神机妙算。能歌善舞——能言善辩，文武双全，棋艺精湛，医术高明。 3、写在书上。 五、 读下面的句子，选择一二组关联词语造句。 1、出示句子，请学生自由朗读。 2、去掉关联词，让学生再读读句子。 3、说说有什么不同？ 4、学习用四组关联词说话。 5、选一二组关联词写一句话。 六、熟记名言。 1、出示 2 句名言，学生自由读，要求读准字音，读通句子。 2、指名朗读，用自己的话说说每句话的意思是什么？教师补充。 3、学生再次选择喜欢的名言朗读，背诵，加深印象。 七、写字 1、先看清词语再动笔，不要看一个字写一个字。 2、学生练习，教师巡视。 作业设计：1.完成上海作业 2.试卷一张3.预习 11 课（课文读四遍，解决不懂的字和词语）

智勇双全造句篇四
《练习册较对》

智勇双全造句篇五
《知识树五年级下册语文》

智勇双全造句篇六
《八年级》

八年级（上）第一单元教材知识能力点梳理（赵永光）

知识能力点 具体内容 《课标》《考试说明》要求

情感熏陶 了解历史 《新闻两则》：了解解放战争的战略决战阶段，人民解放军以排山倒海之势夺取一个又一个伟大胜利的光辉历史 《课标》：总目标——在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

正义战争的威力 《芦花荡》：叙述一场“英雄的行为”，故事颇有点传奇色彩。“老头子”智勇双全，痛打鬼子，讨还血债，显示了我们民族的英雄性格。展示了正义战争的威力。 非正义战争的罪恶 《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》：作者以人类的良知严厉谴责本国强盗政府，对中国表达了极大的尊重和同情。

赞美真善美、鞭挞假恶丑、呼吁和平 《蜡烛》：赞美各国人民在反法西斯战争年代用血肉凝结起来的情谊。悼念红军烈士英灵的烛光在坟堆上闪烁，富有诗意。

《亲爱的爸爸妈妈》：记述作者在南斯拉夫参加的一次悼念活动，再现了半个世纪前一段残酷的历史，表达了热爱和平的人们的呼声：永远不要有战争了!

积累

与运用 字

词

积

累 字音易错 锐不可当(dāng) 颤巍巍（chàn）拂(fú)晓瓦砾(lì)

箱箧(qiè) 荒谬(miù) 鄂(è) 豫(yù)

绥(suí)靖(jìng) 阌(wén)乡阻遏(è) 仄歪（wāi） 《课标》：识字、写字。 识字与写字的考查包括汉语拼音、识字和写字三方面的内容。学生应能够正确识记、使用《语文课程标准》第四学段要求掌握的3500个常用字及语文教材中要求掌握的常用词语。 字形易错 寒噤能耐阻遏央告鞠躬制裁健忘

地窖箱箧赃物纳粹尖利悠闲肃穆

阴惨颤巍巍转弯抹角月明风清张皇失措荡然无存

“读一读写一写”外应掌握字词 匍匐腋窝烛芯闪烁疟子提防业已

飒飒竹篙吆喝歼灭泄气逃窜精疲力竭

赞誉珐琅惊骇晨曦瞥见恍若眼花缭乱

杀戮蜿蜒恍惚屹立反驳憧憬响彻云霄

古今描写战争的诗词 语言积累

军事成语

战争名言 《课标》：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。

语言运用 第一课：通过阅读、看标题、找导语，提炼一句话信息

（注意文中的：中、西、东路字样，“此种情况-----有很大关系”一句）

第二课：仿写“这里的水却是镜一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。”一句景物描写，注意修辞的运用及作用。

第三课：仿写“即使-----”26页的主人公的心理描写，学习通过对人物的动作描写体现心理。

第四课：找出第三自然段的总写句

第五课：标点的作用，课后二：凄风。苦雨。天昏。地暗。 《课标》：能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。

《考试说明》：结合具体的语境考查语言的运用情况。如能够辨识修改病句，会对对联，会造句，会仿写，能正确运用常见的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）等。

智勇双全造句篇七
《单元复习》

第一单元复习提要

单元主题：战争。正义战争的威力 非正义战争的罪恶。感受真善美与假丑恶的较量。 单元要求：把握叙事作品的人物和事件，（形象、语言、情节） 1 新闻两则

字词：高屋建瓴 气势磅礴 回肠荡气 锐不可当 绥靖 阻遏 文体：新闻六要素，人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 结构，标题、导语、主体、背景、结语。

导语，是新闻开头的第一段获第一句话，扼要揭示新闻核心内容。 主体，新闻躯干，对导语的扩展和阐释。 背景，新闻发生的社会环境和自然环境。 语言，准确简洁。 思考：1、标题的含义。

2、背景在哪里，作用。

3、为什么按中、西、东的顺序叙事。 4、本文遣词造句准确精炼体现在哪里。 2 芦花荡

作者：孙犁 “白洋淀纪事之二”另一篇小说《荷花淀》 字词：寒噤 仄歪 张皇失措 小说三要素：环境 人物 情节

老头子的英雄性格：爱国抗日，老当益壮，爱憎分明，自信自尊，智勇双全。 环境描写出现在哪里，作用是什么。（富有诗情画意，充满水乡气息） 仔细体会老头子杀敌的情节（传奇色彩） 3 蜡烛

作者：西蒙诺夫 苏联作家

概括故事情节。(写作提示：友谊超越国际）

字词：拂晓 瓦砾 匍匐 地窖 鞠躬

老妇人形象的理解。仇恨 敬意 无所畏惧 伟大的母亲般的爱 理解文中语句的含义。

4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

作者：雨果 法国作家 《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》 字词：箱箧 制裁 荡然无存 瞥见 晨曦 雨果怎样评价圆明园的。

反语的运用，作用。

体味雨果的博大的胸怀和高尚品格。 5 亲爱的爸爸妈妈 作者：聂华苓

字词：肃穆 荒谬 憧憬 屹立 缭绕

文章主题：要和平，不要战争

正文前面引用萨特的话的作用。含义。（引子 “沉重”“美丽”） 西德作家和日本人的比较。 世界何时铸剑为犁

古今战争知多少 记住历史，珍惜和平

文艺作品与战争（诗词、成语、名言）

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