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表奉献精神的诗句篇一
《诗歌》
表奉献精神的诗句篇二
《青春谱写奉献的诗篇》
青春谱写奉献的诗篇
“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，这句话意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。我始终把这句赞美老师的诗句埋在心底，每当我遇到坎坷时，它就成为我战胜一切困难的动力。我担任班主任工作19年了，作为一名普通的人民教师，我以自己的努力践行了职业教师的的承诺，以高远的目光、清晰的思路和求真务实的作风，为教育奉献着自我，并赢得了领导的认可和家长们尊敬。
一、提高素质、强化思想
自参加工作以来，我始终把不断提高自身素质作为挑战自我的目标，自我加压。一是坚持政治理论学习。理论是行动的先导。结合工作实际，我认真学习了邓小平理论，“三个代表”重要思想，坚持学习《教师法》、《山东省教师行为40条》、《肥城市教师职业道德行为规范“十不准”》等。力求在思想上、行动上与教育路线、方针、政策保持高度一致。二是坚持为人师表，工作中事事严格要求自己，自觉遵守纪律，规范自己的言行。大事讲原则，小事讲风格，关爱学生，以情感人，以理服人。
二、改革创新求活力
“我要做一个努力的老师。”“我要努力做一个称职的老师。”这是指导我作为一名合格教师的座右铭。我是这样说的，也是这样做的。随着课改的深入，不努力学习新的课程理念，就跟不上教育的新形式，势必会被时代淘汰掉。这个理念，是我奋斗的动力。作为一名英语教师，我每学期阅读大量英语教育教学杂志，随时了解教育改革的新动向，捕捉教学发展的新信息，掌握教学课改的新方法，摒弃了“满堂灌”、“填鸭式”教学法，让“快乐教学”的理念走进课堂。工作之余，我把自己工作中的得失总结成经验，在许多刊物上得到了发表。
三、与时俱进不停息
时代在进步，教育在发展。作为一名教师，在思想上、行动上，尤其是在教学工作上，必须与时俱进，我清楚地意识到这一点。所以，工作以来，我陆续参加了信息技术的初级、高级培训，班主任培训和远程教育培训等等。之后又参加了“小学骨干英语教师”培训学习。在“示范市”验收成功后，多媒体手段成了课堂上必须的教学手段，我又参加了“班班通”培训。力求使自己的信息技术在教学上的应用更加得以推广。由于自身素质的不断提高，加上教学手段的多样性、新颖性，我的课堂教学深受学生和家长的欢迎。
四、默默奉献，燃烧生命
“是男人就要活出个人样儿，是生命就要燃放出生命的火花。”这是我常常自我勉励的一句话。为此，我总是克服种种困难，心中装着学生，装着教学，装着学校的工作。近几年，我在担任班主任、任教两个年级考试科目的同时，还主抓全校的德育工作。在教导处工作，每年开学初是我最忙的时候，既要上好课，管理好学生，还要进行各项工作的计划和准备。有时白天完不成，晚上还要带回家加班，我女儿经常说的一句话就是：爸爸，你怎么这么忙啊？我只能安慰她说：忙完这几天，爸爸就有空陪你了。可是，往往是忙完一项，又有新的任务，还要接着忙。忙碌中，半个学期就过去了，不久又开始准备下一轮的各项工作了。每每看到女儿那双期盼的眼睛，我就觉得愧疚，只能争取周末多陪陪孩子。由于我住的地方离学校较远，我每天奔波在家和学校之的80里路程上，既有收获，更有说不清的艰辛。但是，我仍然没有放弃对自己的严格要求。“一份耕耘，一份收获”，我的劳动喜获丰收，参加工作这些年来，我年年被评为镇级“优秀教师”；并且撰写的各种学科论文，也分别获得国家级、省级一等奖。
成绩也好，荣誉也罢，它们只能代表过去，它们将是我前进的
动力，我会不断努力进取，用自己的汗水，用自己的知识和才华去擦亮孩子们心中的梦想和希望！用自己的青春谱写为教育奉献的诗篇！
表奉献精神的诗句篇三
《做一个有奉献精神的员工》
做一个有奉献精神的员工
近一段时间读了《你能为公司做什么》一书，有一些体会，把他记录下来，作为自己今后工作的向导。
“不要问公司能为你做些什么——而要问你能为公司做些什么。”基于美国第三十五任总统肯尼迪在一次演说中的一句话：“不要问国家能为你做什么，而要问自己能为国家做什么。”美国总统的名言曾经激励了许多美国民众为实现国家强大而不懈努力奋斗。今天当看到这句话时，联想到我们攀钢目前发展所处的内部、外部环境，以及联系自己在工作中出现的一些问题和所经历的一些际遇，认为转变工作态度和工作作风是企业发展和个人成长非常重要的环节。一个企业和个人立于不败之地的先决条件是要有一定的奉献精神，具备一定的社会责任感和职业道德。
“不要问公司能为你做些什么——而要问你能为公司做些什么。”准确地说出了大多数人无法获得成功的原因。在过去，人们更多的是关心自身的利益，关心是否能够获得足够的支持，使得工作变得举步维艰。在企业或单位工作时，不少人只关心自己的利益、自己能否获取领导的青睐、能否提拔和加薪，总是用单位和别人能为“我”带来些什么作为做事的出发点，也有个别人大事做不了，小事不愿做，对领导分配的工作任务寻找种种借口推委、拖延；整天拿着工资做私事，还嫌工资少；有“好处”的事他们就争着做，无利可图的份内工作就寻找借口推拖、敷衍。
在满世界都是“聪明人”的今天，“为单位做些什么”的教诲还是值得成为我们每个员工的行为准则。想一想，你难道在单位的地位真的无人替代吗？地球少了你就再也转不动了吗？做为攀钢的职工必须清醒的认识到一个事实，随着高科技的应用，劳动生产率的提高，以及钢铁行业产能的萎缩，目前的职工已经供大于求，而且低素质、与企业发展不相适应的人占据相当大的比重。做为单位的一员要转变观念，要站在公司发展的立场，经常问自己：我能为单位做点什么。这样我们就会自发地去学习、去工作，去奉献，而不是让工作推着我们，从而为自己带来更高的工作效率和更愉快的工作环境。当我们真正成为一个快乐的“奉献者”后，我们会发现，给予他人的越多，给于单位的越多，我们获得也就越多。
对待工作要勤奋。我们的工作固然是为了生计，但是比生计更可贵的，就是在工作中充分发现自己的潜能，发挥自己的才干，做出自己的成绩。要提高自身的能力，除了勤奋地工作之外，别无他法。
对待公司要敬业。敬业就是敬重自己的工作，将工作当成自己的事。单位为我们提供了维持生计的物质来源，为我们提供了发展自己才能的工作条件，为我们提供了展示个人才华的舞台。我们应当珍惜这样的机会，并以自己的努力回报企业，奉献社会。
我们应当经常追问自己“今天我要为企业做什么”，以此来充实完善自己的人生。要学会站在单位、上司、职工、同事的立场来看“我能为他们做什么”。在现代社会这个分工越来越
细的庞大机器中，我们每一个人可能都只是一个微不足道的螺丝钉，而任何一个小小螺丝钉的松动都可能影响整部机器的正常运转。攀钢就象一艘大船，我们每个人都在船上，这只大船出现问题，动力不足行驶缓慢，似乎将要搁浅，我们在船上的每个人是凿沉或跳下船去各谋生路，还是齐心协力修复它，一起扬帆远航。时刻拥有一颗感恩企业、回报单位的心，杜绝工作中贪图私利、损公肥私、损人利已、消极怠工等现象的发生。在工作中带着“给予”的心，于是你将感受到了来自单位这个大家庭的温暖，感受到自己真正成为了单位的主人，单位与我，一荣俱荣，一衰俱衰。如果大家都能多思考“我能为单位做什么”，相信攀钢这艘巨轮将会重新扬起风帆乘风破浪。
想到此，将体会写下，与大家一起分享。为了企业的明天，也是为了我们自己，放下包袱，卸掉私心杂念，一心想办法，出主意，抱团取暖，踏实把本职工作干好，干出精彩来。愿我们每位每位建设者都能无私的奉献，愿我们的企业明天会更好！
表奉献精神的诗句篇四
《诗词默写》
1．“神舟六号”遨游太空，让
全体中国人的心随着它跳动了五天
五夜，也让全世界再次感受到了中华民族
“ ， ”的雄心和气概。(填写杜甫《望岳》中的诗句)
2．江西古称“文章节义之邦”，
数千年来，人才辈出，留下无数传世佳作。在他们的诗词里，我们既可以品味王安石
“ ， “，情怀。（江西省）
3．郭沫若的《静夜》中，借神
话传说表达思念之情的诗句是：
__________________，
_______________________？
4．《陋室铭》中，以“交往之
雅”表明陋室不陋的语句是：
______________________，
____________________。（广安市）
5．同学之间真挚友谊的建立与
发展，离不开理解与尊重。因此，当遇到误解和误会时，采取
“ ”的态度才是我们最明智的选择。（用《论语》中的句子回答。）
6．建设“大而强，富而美”的
新临沂，是我们共同的目标和追求。你认为怎样才算是最美丽的临沂，最“宜居”的家园？请用古诗文名句表达出你真实的想法。（课内外均可）
A.
B.
C.
D. （山东省临沂市）
7．根据提示，填写句子。
①《〈论语〉六则》中论述“学”与“思”之间辨证关系的句子是：
_____________________，
____________________。
②《沁园春 雪》中能够表明作
者写作主旨和豪迈心情的句子是 ___________________________，
_________________________________。
（烟台市）
8．读了“千嶂里，长烟落日孤
城闭”，我们很容易想起王维描写塞外风光的名句“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”。
9．陈水扁要搞“台独”，遭到
了海峡两岸人民的强烈反对，这正如《<孟子>二章》中所写的那样，“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”。
10．孔子的名言“＿＿＿＿＿＿
＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，告诫我们要把学习和思考结合起来。（永州市）
11．杜甫在《望岳》中用“ ▲ ，
▲ ”来抒情发自己不怕困难、敢于攀登、积极进取的豪迈情怀。
12．请写出古代诗歌中表现关心
民生疾苦之情的句子。（写出连续的两句）
13．请写出古代诗歌中表现人与
人之间美好感情的句子。（写出连续的两句）
（浙江省宁波市）
表奉献精神的诗句篇五
《古诗文填空(完善版)》
古诗文填空
（注：请根据需要填写内容，不严格以横线的多少为准）
1.《观沧海》曹操伟大的政治抱负的诗句：“。”
2.《次北固山下》中抒写出流年似水，岁月暗换的人生感悟的诗句是：“ , 。”
表达作者思乡之情的诗句是：“ , 。”
3.《西江月》中以动衬静，描绘夏夜美景的诗句是：“。”
表达出对丰收充满喜悦之情的诗句是：“ , 。”
4.《钱塘江春行》中通过侯鸟描写春景的句子是：“。”
描绘春花繁多芳草细嫩的诗句是：“ , 。”
直抒对西湖美景喜爱之情的句子：“ ， 。”
5.《天净沙.秋思》表达作者思乡思亲之情的词句是：“”
6.《杂诗》借很平常，很细小的情事引起亲切怀念的诗句是
7、《淮上与友人别》即景生情，抒发对友人依依惜别的深情诗句是 ， 。
８.《夜雨寄北》中由当前的苦况所激发出来的对未来的欢乐的憧憬的诗句是 ， 。
９.《送杜少府之任蜀州》写得昂扬乐观的千古名句是 ， 。 １０.《酬乐天扬州初逢》运用比喻表现出积极进取的人生态度的诗句是 ， 。
１１.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中托月寄情的名句是 ， 。 １２.《题破山寺后禅院》点明全诗主旨的句子: ， 。 描写禅院曲径幽静，花木掩映的名句是 ， 。
１３《.登飞来峰》抒发高瞻远瞩，不畏困难的心怀名句是： ， 。 １４.《望岳》用拟人手法写泰山高峻的句子: ， 。
通过想象，体现诗人不怕困难，敢于征服一切的雄心壮志的名句是: ， 。
１５《观沧海》中诗人以大海自况，表现自己气吞山河，囊括宇宙的伟大气概的诗句: ;
１６.《木兰诗》中描述木兰矫健的英姿和行军之快的诗句是：“。”
描绘边关夜景表明将士生活寒苦的诗句是：“ 。”
抒写战争旷日持久与惨烈的诗句是：“ 。”
扑朔迷离这个成语的原名是：“ 。”
17.《饮酒》从哲理的高度表达出自己人生态度的诗句是 写出诗人悠然自得之情的诗句是。
隐寓着万物各得其所的哲理的诗句是 ， 。
18.《次北固山下》写出青山绿水掩盖不住旅途忧郁情怀的诗句是 描写了潮水上涨，视野开阔景色的诗句是 。
写出景致的缺憾是人顿生惆怅之情，隐喻哲理的诗句是
19.《早春呈水部张十八员外》运用对比，抒对早春的喜爱之情的诗句是
20.《雁门太守行》写出敌军来势汹汹，守城壮士雄姿英法的诗句
是 。
从听觉和视觉的角度描写这场惊心动魄的战斗的诗句是 。
写将士欲以身报国的诗句是
21《游山西村》中人们也常用来比喻身处困境而绝处逢生的佳句是： 写出山西村热闹的场景和淳朴的风土人情的句子是
22《渡荆门送别》写出了诗人开阔的胸襟、舒畅的心情的诗句是 写出了夜晚奇特美景的诗句是
写出对故乡依依惜别的诗句是
23《春望》写出国都一派残败景象，深藏着诗人无限感慨的诗句是 以互文、对偶的手法写出诗人面对国破家散，无限伤感的诗句是：
写出诗人因战火的绵延而得不到家人音信的句子是
将诗人内心感受外化，描绘了一个忧国念家者的具体形象的诗句是 24《使至塞上》中描绘出苍劲雄浑之意境的千古名句是：
25《归田园居》中表现诗人亲自参加劳动并热爱劳动的诗句是：
表明诗人甘愿过隐居躬耕的生活，也不与世俗同流合污的诗句是
26《陋室铭》中描绘陋室优雅环境的句子是：
表达作者不愿受世俗羁绊的句子
27《爱莲说》中表达作者不与世俗同流合污，又不孤芳自赏，洁身自好的品质的句子： ”（人们也常用来表明近墨者未必黑）。
28.《行路难》中表达作者虽然 苦闷徬徨，但仍倔强自信，对理想执着追求，对未来充满希望的诗句是：
运用比喻，写出诗人的理想抱负难以实现的句子：
29.《白雪歌送武判官归京》中以春花喻雪景的千古名句是：
以反衬、互文手法写出边塞气候奇寒的诗句是：
表达对友人依依不舍和牵挂的诗句是：
30.《过零丁洋》作者以两件大事，写出了当时的国家局势和个人心境的句子是 采用了比喻、对偶的手法，把自己的命运和国家的命运紧紧联系在一起的的句子是: 渲染了诗人昨日的惶恐、眼下的伶仃之感的句子是:
点明主旨，表现诗人为了国家宁愿慷慨赴死的民族气节，被誉为千古壮歌的句子是:
31.《赤壁》以小见大，间接叙写政治军事情势变迁的句子是： 32《已亥杂诗》中诗人以花为喻抒写自己爱国的志向的名句是：
33.《茅屋被秋风所破歌》写诗人虽身居破屋，但仍关心天下寒士的博大的心怀的诗句
是：
34.《水调歌头.明月几时有》中富有人生哲理，表现阔大胸襟的名句是： 抒写发出对远方的亲人美好祝愿的名句是：
35.《山坡羊.潼关怀古》对历史的概括与评判，表达给人民带来深重的灾难的词句是： 描写潼关险要壮观之景的句子：
36.《观刈麦》直接叙写农人忙碌艰辛的句子是写出农人的复杂心理，并与《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”有异曲同工之妙的句子是
37.《过故人庄》点明诗人“过故人庄”原因的句子是写出农家恬淡宜人景象的句子是
写出诗人在故人家里开窗畅饮，亲切谈话情景的句子是:
写出老友间深厚情谊和诗人对田园生活的向往的句子是:
38.《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》中想象描写杀敌情景的词句是： 表达为国建功立业的志向与对理想的追求的词句是：
表达词人壮士未酬，报国无路的悲愤的词句是：
39.《渔家傲》（范仲淹）中化用王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”诗句，渲染悲壮氛围的诗句是
抒写了守边将士们的建功之志和思乡之情的句子是
40《浣溪沙》烘托出环境凄冷的句子是
抒发作者老当益壮，奋发进取的精神的句子是:
41.《采薇》以天气烘托出人物浓烈的思乡之情的句子是抒写士卒归程之艰难及其心力交瘁的境况的句子是
直抒胸臆，表达士卒痛定思痛的无限伤悲的句子是
42.《诉衷情》运用典故表现出作者当年驰骋沙场的勃勃英姿的句子是 表现出壮志难酬，理想和现实形成强烈的反差的悲愤的句子是
43.《南乡子.登京口北固亭有怀》描写了诗人登上北固楼油然而生思古之情的句子
是: ， ， 。
描写孙权飒爽英姿的句子是 。
44.《归园田居》描绘了诗人早出晚归辛勤劳作的句子是直接抒发对隐居生活的喜爱的句子是
45.《望洞庭湖赠张丞相》写出了洞庭湖天水一色，开阔博大的句子是 写出了洞庭湖波涛汹涌，波澜壮阔的景色的句子是:
委婉的表达了自己想做官而没人引荐，深感惭愧的句子是
引用典故，委婉的表达自己希望出仕的句子是:
46.《终南别业》概括描写山居生活的乐趣的诗句是描写山中景色之美的句子是
47.《渔家傲》（李清照）展现出辽阔、壮美的海天相接图的句子是 写出词人晚年孤独无依的痛苦感受，流露出对现实不满之情的句子是: 表达词人对理想、幸福生活的追求的句子是
48.《长相思》被王国维誉为“千古壮观”的句子是49.《使至塞上》写景叙事，传达出幽微难言的内心情感的句子是 描绘奇特壮美的塞外风光的名句是
50.《泊秦淮》中描写秦淮河夜景的句子是讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒诞误国的诗句是
51.《无题》中以环境描写烘托出离愁别绪的诗句是比喻有情人之间忠贞不渝的爱情的名句是
52.《浣溪沙》(晏殊)和“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的意蕴相似的词句是 表达词人对美好事物的无限留念，被誉为“天然奇偶”的句子是:
53.《滁州西涧》中渲染一种恬淡幽静的意境，蕴含对悄无声息者一丝同情的句子是 蕴涵诗人要在急剧变化的潮流中寻求一点自由和安静的句子是
54.《约客》中，以声写静，描写初夏江南水乡之景的句子是表现诗人等客久不至的心情的句子是
55.《如梦令》中创造性地表现出雨后花叶的神采的句子是56.《菩萨蛮》中写侵略战争给人民带来深重灾难的句子是诗人以喻明志，表达军民抗敌收复失地之心不可阻挡的句子是
表达诗人坚定报国志向的句子是
57.《关雎》中托鸟叫声起兴的句子是表现对意中人思念不得的苦恼的句子是
58.《黄鹤楼》中表达对岁月易逝的感慨的诗句是描绘黄鹤楼上所见生机勃勃的景象的句子是
借景抒发诗人思乡之情的句子是
59.《相见欢》中点明时令的句子是以比喻的手法写离愁的句子
60.《咏煤炭》中表现诗人甘于奉献的精神的诗句是61.《虞美人》一词中，以水喻愁的名句是62、《春》中写春草的旺盛生机：小草偷偷地从土里。园子
里， ， ， 。
用比喻写春雨：看， ， ， ，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄
烟。
用拟人写春树：桃树、杏树、梨树、 ， ， 。
用三个排比、比喻写春：春天像 ，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘， ， ， 。
春天像 。
63、《济南的冬天》：看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上。
64、《海燕》从动态角度写小燕子飞翔的句子：小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时， ， ，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。
65、《我爱这土地》表达为祖国献身愿望的句子：。
以设问，直抒胸臆的句子： ? „„
66、《纪念白求恩》中：我们大家要学习他 的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个 的人，一个 的人，一个 的人，一个 的人，一个 的人。
67、《为人民服务》中：中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“”为人民利益而死， ；替法西斯卖力， ，就比鸿毛还轻。
68、《白杨礼赞》中：那是的一种树，，笔直的枝。
它的皮 ， 。
这是在北方风雪的压迫下 的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈， ， ，对抗着西北风。
69、《周庄水韵》：古老的砖石和清新的白雪像是一幅。
细细谛听，水声重重叠叠， ， ， ，从地下袅袅回旋上升。
表奉献精神的诗句篇六
《20首古诗词》
古诗词20首必背
1、观沧海
曹操（字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人）
东临碣石，以观沧海。本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事。 水何澹澹，山岛竦峙。诗中对景物作总写的句子
树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。详细写诗人见到的景象的句子
曰月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。描写诗人想象中的景象的句子，最能反映作者博大襟怀的诗句。
幸甚至哉，歌以咏志。
2、 天净沙 秋思
马致远（号东篱，元大都人，元代戏曲家，散曲家）
枯藤老树昏鸦，描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子。
3、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白（字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，人称“诗仙”）
扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 本诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句。
4、 浣溪沙?一曲新词酒一杯
晏殊（字同叔，北宋政治家，文学家）
一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
诗中着重写今曰的感伤、被誉为"千古奇偶"的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
5、酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃臵身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，台湾回归大陆是谁也阻挡不了的。
6、赤壁
杜牧（字牧之，唐代诗人）
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。蕴含机遇造人的哲理的诗句
7、过零丁洋
文天祥（字履善，又字宋端，号文山，南宋爱国政治家、文学家）
概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星； 写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；
概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；
表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
8、山坡羊 潼关怀古
张养浩（字希孟，号云庄，元代散曲家）
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦！
诗中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土；说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是：兴，百姓苦；亡，百姓苦！（主旨句）
9、 送杜少府之任蜀州
王勃（字子安，唐代初诗人）
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
写送别的地点和友人要去的地方的诗句：城阙辅三秦，风烟望五津；劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人； 把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗：海内存知己，天涯若比邻。 同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念, 以示万水千山隔不断真挚友谊：海内存知己，天涯若比邻。 唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻”来表达一种豪迈的情怀。
10、饮酒
陶渊明（名潜，字元亮，东晋著名诗人）
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧 。 《饮酒》反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山。诗中，“结庐在人境，而无车马喧”一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无"喧嚣"之感。 表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辨已忘言。
11、雁门太守行
李贺（字长吉，唐代诗人）
黑云压城城欲摧，甲光向曰金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
描写白天戒备森严，无比威严的诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 抒发誓死报国忠心的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
12、登飞来峰
王安石（北宋文学家、政治家，唐宋八大家之一。）
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
诗中蕴含站得高，看得远的道理的诗句是：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 写出诗中与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙的两句诗：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
13、白雪歌送武判官归京
岑参：唐代著名边塞诗人
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪；
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军臵酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
本诗中写北方边地风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪； 以春花比喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 起承上启下过度作用的诗句是瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 写沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 写送别时依依不舍的心情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。
14、无题
李商隐：唐代诗人。
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
这首诗寄托了作者 仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残； 常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
15、相见欢
李煜（字重光，称为南唐后主）
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
词中“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头”一句用巧妙地比喻写"愁"。 出自本文的成语：别有滋味
16、 破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾：字幼安，号嫁轩，宋朝爱国词人。
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
抒发词人一生中的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是：了却君王天下事赢得生前身后名。可怜白发生！
17、关雎
《诗经》《诗经》是我国第一部诗歌总集共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌三百零五篇，又称“诗三百” 。《诗经》共分风、雅、颂三个部分。本篇属于“风”中《周南》。
《诗经》中常用的表现手法：赋、比、兴 。
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“窈窕淑女，君子好逑” 这两句就是佐证。
18、水调歌头.明月几时有
苏轼（字子瞻，自号东坡居士，宋代文学家。水调歌头，词牌名）
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
词中直接写明月的诗句是：转朱阁，低绮户，照无眠。 表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全. 从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。 词中“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
19、茅屋为秋风所破歌
杜甫：字字美，唐代著名诗人，史称“诗圣”。
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，
下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，
归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的呼喊。 表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句诗：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!
20、早春呈水部张十八员外
韩愈：字退之，唐代文学家，唐宋八大家之一
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
21、《论语》：①阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。 ②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。 ④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉 来表示； ⑧《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。 谈学习态度的： 学而时习之 敏而好学，不耻下问 三人行，必有我师焉 学而不厌，诲人不倦 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 逝者如斯夫，不舍昼夜。 谈学习方法的：学而不思则罔，思而不学则殆 默而识之 温故而知新 吾尝终曰不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也 ⑨当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。 ⑩《论语》的“论”读lún，它是记录孔子及其门徒的言行的书。文中告诉我们，学习必须要有正确的学习方法和学习态度． ⑾AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；“有朋自远方来，不亦乐乎？”
22、郦道元的《三峡》：从视觉角度描写两岸连山的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽曰。自非亭午夜分，不见曦月 。 《三峡》中描写三峡夏季景色的句子：至于夏水襄陵，沿泝阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 描写三峡春冬之景的句子：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 描写三峡秋季景色的句子：每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
23、刘禹锡的《陋室铭》：①《陋室铭》中与"时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙"意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。 ②文中作者认为陋室不陋的原因:斯是陋室，惟吾德馨。③文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。 ④文中描写"陋室"环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色
入帘青。 表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 ⑤文中用比喻赞美“陋室”、为突出主旨而引用孔子的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
24、周敦颐的《爱莲说》: ①描写莲美好形象的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 ②与“近朱者赤，近
表奉献精神的诗句篇七
《无私奉献高考_古诗鉴赏_教案》
词·清平乐
禁庭春昼，莺羽披新绣。
百草巧求花下斗，只赌珠玑满斗。
日晚却理残妆，御前闲舞霓裳。谁道腰肢窈窕，折旋笑得君王。
高考“古诗鉴赏”教案
一、 考纲要求
1．鉴赏文学作品的形象、语言、韵律和表达技巧
2.评价古代诗歌的思想内容。
教学重点：
如何确定诗词写了什么内容；鉴赏诗词的具体方法和步骤 教学设想：
多结合例句加强感悟，尽量把补充练习中的例句对位到知识点中 教学时间：
（7课时）
二、考点解析
2002高考语文试题进行了重大改革，其主要特点是加大了主观题在整张试卷中的比重，其中诗词鉴赏题的改革尤为引人注目。根据新颁布的2002年的高考《考试说明》，今年高考语文学科，有关诗歌鉴赏题的题型和内容已做了重大的调整。诗歌鉴赏原来包括古代诗歌和现代诗歌两方面的内容，今年，现代诗歌鉴赏不考了。原来题型为选择题，今年，古代诗歌鉴赏将采用主观题的形式进行考试。但考点仍体现在对作品形象、语言和表达技巧的初步鉴赏和对作品思想内容进行评价等方面。我们认为高考不会因为命题形式的变化而加大试题考查的深度或广度，但会增加考生解题的难度，因此，这种变化对具体教学过程中训练思路和方法的影响是显而易见的。面对高考古诗鉴赏题型的变化，考生必须进行针对性的适应训练，这将直接有助于考生解答古诗鉴赏题正确率的提高。我们通常所说的古诗鉴赏，据《考试说明》规定，应该包括两个方面的内容：一是鉴赏；二是评价。鉴赏又包括三个方面的内容：1、鉴赏其形象；2、鉴赏其语言；3、鉴赏其表达技巧。那么评价的又是什么呢？是诗歌的思想（感情）内容。
三、学生情况分析
为了既能体现命题者在《考试说明》中所提出的“初步鉴赏”的要求，又能在题目的区分度上达到理想状态，高考所选择的诗歌材料应会比较浅显，学生能初步读懂。经过我们平时的训练，学生对诗歌主观题的命题形式基本了解，但在真正读懂诗歌的思想内容，把相关的表达技巧与具体的诗句联系分析，准确、规范地解答主观题的能力还有待提高。
四、知识点讲解
鉴赏评价能力是语文阅读能力中层次最高的一个层级，为E级。它是需要以识记、理解和分析综合为基础，还需要文学、文体以及其他许多知识和能力参与才形成的一种专门能力，但只要对诗词曲有兴趣，对课内同类作品认真研读过，做这类题也并非很难。
（1）现实主义和浪漫主义
现实主义，提倡客观地观察现实生活，按照生活的本来样式精确细腻地描写现实，真实地表现典型环境中的典型人物。浪漫主义，善于抒发对理想的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽神奇的想象和夸张手法来塑造形象。
（2）意境：
顾名思义，“意”就是情意，就是主观的思想感情；“境”就是境界，就是立体感的艺术图画。在文学作品中，“意”不能赤裸裸地说出，需借物来表现；“境”不能是纯客观的物象，需由意所触发。因此，所谓“意境”，可以说就是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。
意象是诗歌中浸染了作者感情的东西。鉴赏时，必须先明确，作者是要通过意象来表达自己的内心感情的。另外，还须明白我们传统的审美习惯，“望月怀远”“伤春悲秋”“见流水则思年华易逝”“梧桐细雨则凄楚悲凉”等等诸如此类的符合我国传统的审美特点。意境是诗中意与境两个因素的和谐统一，是诗人表达的思想感情鉴赏时，领会意境是必要的，而领会意境又必须具备对意象审美特点的把握。 例如：张继《枫桥夜泊》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠；
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
这是一首诗，但也是一幅画。这幅画的近处是“江枫”（二桥名，即江村桥、枫桥）的“渔火”和夜泊的客船，远处则是霜满和向“乌
啼”（地名）那个方向落下去的残月，透过树丛还可隐隐约约的看到寺庙。这是一幅多么美丽的“枫桥夜泊”图啊！诗人很善于设色，霜天是透明的，渔火是鲜艳的，二者遥相辉映。近处的渔船和远处的山寺，又通过钟声联系起来。这样，就使得远景和近景交织成章，联成一片，使得整个画面色泽浓艳，生机盎然。除了色彩以外，还有声音，夜空的钟声，一声一声地传到客船，敲在旅客的心上。这怎能不引起旅客无限的遐想和带着愁思进入梦境呢？这幅枫桥夜泊图的情调是孤寂的，但由于作者丰富、浓烈的设色和兴致盎然的景物描绘，并不引人进入“愁”境，反而能使人得到一种美感。
这首诗有情意，有境界。我们读这首诗的时候，眼前会很自然地呈现出一幅情影交融、形神结合的立体图画，我们就象坐在电影院里看立体电影一样。难怪这首诗很早就广泛流传，并且传到国外。确实是一首难得的有意境的好诗啊！
又如：王之涣《登鹳雀楼》
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首仅二十个字的短诗，其所以能够成为千古绝唱，一个重要原因也是因为它创造了一个完整的意境。
鹳雀楼在今山西省永济县（已被河水冲没），共三层，由于楼址的地势高，所以登楼远望，周围景物尽收眼底：远处是中条山，近处是滔滔奔流的黄河，极目远望，还可隐约地看到晋南和渭河两岸的奇景。因此，鹳雀楼在唐代就成为登临的胜地了。
王之涣在《登鹳雀楼》一诗中，用粗线条勾画了落日、晚山、黄河、大海等景物，显示出登高远眺的特点。同时通过“依”、“流”等几个动词使自然景物活了起来，赋予自然景物以活泼的生命和神态。“依”字且得很好，勾画出了落日近山的奇异风光。“流”字也用得很好，象是注入这幅图画的一条动脉，使读者看到了千里黄河归大海的壮丽景象，甚至使读者仿佛听到了滔滔黄河水的声响。加上“白日”、“黄河”等不同色调的对比，使人们想象中的“山”、“河”也染上了不同的颜色。诗的后两句，貌似说明一种哲理，实则显示出：如果要看到更广阔更奇丽的情景，那就得“更上一层楼”。由于前两句作了很好的铺垫，所以后两句一点也不干枯，相反地与前面的景象衔接得很好，气脉一贯，浑然一体，构成了一幅新颖而又完整的登楼远眺图。诗人主观的思想感情也表现得很好，仅从登高望远的情景，就可看出
诗人的思想情绪是积极向上的情绪。这首诗不仅可以使人们看到一幅登楼远眺的无限广阔的艺术图画，而且能够有力地激发人们“更上一层楼”的思想愿望，提高人们的精神境界。
再如：孟浩然和杜甫写的两首诗：
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
————孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病月孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
————杜甫《登岳阳楼》
这两首诗都是名篇，都达到了情影交融、形神结合。从“境”来说，二者都是气魄宏大，把洞庭湖那种浩瀚的气势、雄浑的景象有力地显示出来了。但就“意”来说，二都又颇有差异。孟浩然所抒发的情，只是个人之情，只是想到“欲济无舟楫”——想当官无人推荐。而杜甫所抒发的情，虽然也有个人之情，但主要的却是忧国之情，想的是“戎马关山北”——关山北的战事。因此，孟浩然诗就显得“境”大“意”小，而杜甫诗却是“境”大、“意”也大，二者铢两悉称。
（3）抒情方式
一切文艺作品都需要表现感情，诗尤其需要表现感情。对于这一点我国古代作家、评论家普遍认识到了。比如《毛诗序》的作者说：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”这就是有名的“诗言志”的主张。这里所说的“志”就是“情”或“情意”
例如：杜甫《蜀相》
杜甫对诸葛亮十分景仰，他写了好几首专门颂扬诸葛亮的诗。这首诗是公元760诗人初到成都时写的。诗的前两句看来是写景，实际上抒发了诗人对诸葛亮的思慕之情。第一句中的“寻”字，说明诗人不是为了游山玩水，而是怀着对诸葛亮的无限思慕之情特地来瞻仰武
侯祠的。三、四句看来是写景，实际上也是抒情。其中的“自”字和“空”字用得极好，表明尽管祠堂的阶下碧绿的花草，树上有黄鹂叫，然而“人去楼空”，人不在了，自然景色也是自生自灭，没有人欣赏了。五、六句概括了诸葛亮的一生，高度赞扬了诸葛亮的伟大功绩。最后两句流露了诗人对诸葛亮的“出师未捷身先死”的极度惋惜和悲痛。全诗感情深沉。诗的结尾所说的“泪满襟”的“英雄”，首先是诗人自己。正因为诗人自己对诸葛亮的景仰和怀念如此深切，感情如此真挚，所以，就使得诗的艺术形象饱含了高度的生命力和感染力，以致“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”成为千古绝唱。
又如：我们学过的王维的《渭城曲》
这也是一首被人们交口称赞的名作。诗的前两句，描写了送别友人的地点和景色，后两句劝他的朋友在分手前“更尽一怀酒”，因为分手后就见不到“故人”了。这两句，语言是朴素的，然而它不仅出色地表达了诗人自己对友人的深情，也表达了人们离别时的一种普遍的心情。难怪这首诗在当时就谱入乐府，成为有名的“阳关三叠”，在各处广泛传唱，在后世也不知引起了多少人的共鸣。
抒情的方式有：
1、借景或借物抒情。
作者对景象或客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄托在此景此物中。2000年春季高考。
2、寓情于景（物），情景交融。
这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对自然景物或场景的描摹来抒发感情。2001年高考（9）
3、直接抒情。
也称直抒胸臆。古代诗歌中绝大多数是间接抒情。2001年第8题（4）形象
诗歌中的形象既指叙事诗中塑造的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公，更多的则是指诗歌中所描写的景或物。
（5）烘托
诗歌塑造形象的手法很多，可以对形象直接描写，也可以间接描写，可以粗线条白描，也可以浓墨重彩，可以铺垫、衬托，也可以借助想象、联想来塑造形象。
衬托分为反衬和正衬。正衬又称为烘托。